Synthesis of glycosyl-amino acids of biological interest

This work describes the synthesis of the glycosylated amino acids αGlcNAc-Thr, βGlcNAc-Thr and αLacNAc-Thr by the glycosylation reaction of the amino acid threonine with the corresponding glycosyl donors αGlcNAcCl and αLacN3Cl. The glycosylated amino acids containing the sugar units α-D-GlcNAc and α-D-LacNAc O-linked to threonine amino acids are related to O-glycans found in mucins of the parasite Trypanosoma cruzi, while the corresponding β-D-GlcNAc isomer is involved in cellular signaling events.FAPESPCoordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES

Detection of Exotic Massive Hadrons in Ultra High Energy Cosmic Ray Telescopes

We investigate the detection of exotic massive strongly interacting hadrons (uhecrons) in ultra high energy cosmic ray telescopes. The conclusion is that experiments such as the Pierre Auger Observatory have the potential to detect these particles. It is shown that uhecron showers have clear distinctive features when compared to proton and nuclear showers. The simulation of uhecron air showers, and its detection and reconstruction by fluorescence telescopes is described. We determine basic cuts in observables that will separate uhecrons from the cosmic ray bulk, assuming this is composed by protons. If these are composed by heavier nucleus the separation will be much improved. We also discuss photon induced showers. The complementarity between uhecron detection in accelerator experiments is discussed.Comment: 9 page 9 figure

A utilização de e-portfólios no estágio profissionalizante do curso de formação inicial de Educadores de Infância: uma experiência em sistema de blended-learning

p.87-103Este artigo apresenta a avaliação desenvolvida em torno da utilização de um Sistema de Gestão de Aprendizagem na Internet no apoio ao estágio profissionalizante, em sistema de blended-learning, do curso de formação inicial de Educadores de Infância da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. Ao longo do ano lectivo 2006/2007 os formandos foram apoiados de forma presencial com uma vertente à distância através de e-portfólios. Apresentam-se, por isso, neste estudo os dados obtidos da avaliação, por alunos e supervisores institucionais, a este apoio efectuado à distância. Os dados recolhidos revelam que esta metodologia contribuiu para o enriquecimento do processo formativo dos alunos

Relevance of the repetition of normal hTSH in premature babies

Congenital hypothyroidism (CH) is an endocrine disease that is characterized by disturbances in thyroid function and changes in psychomotor development. High concentrations of hTSH (thyroid stimulating hormone) in the newborns blood are the first manifestation of CH, being this used for Newborn Screening (NBS) proposes. In newborns of low birth weight (<1500 g), in particular, those born prematurely (<30 weeks), is advised that NBS should be repeated, independently from the initial hTSH value, in a new sample collected two weeks after birth. Results from the revaluation of newborns whose immaturity of the hypothalamic-pituitary-thyroid could mask CH, leading to false negative results, will be presented.N/

Characterization of transglutaminase elicitor precursor from plants pathogen Phytophthora cinnamomi

The oomycetes form a phylogenetically distinct group of eukaryotic microorganisms that includes some of the most notorious pathogens of plants. Among these, members of the genus Phytophthora cause enormous economic losses on crop species as well as environmental damage in natural ecosystems. Phytophthora cinnamomi is the most widely distributed Phytophthora species, with nearly 1000 host species

Novas Tecnologias da Informação e Comunicação e a construção do conhecimento : implicações e possibilidades na Escola Pública

Orientação: Márcia Karina da Silva ; co-orientação: Manuel Tavares GomesA sociedade moderna atual aponta para a necessidade de ajustar a educação ao novo cenário social que se configura. Com o advento tecnológico cada vez mais coevo e necessário é significante somar esforços para ampliar e validar as discussões sobre as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC), com mais expressividade a Internet, como um dos elementos potencializador do processo de construção do conhecimento na escola. Nesse contexto, o objetivo basilar do presente estudo repousou na compreensão das implicações das NTIC para a construção do conhecimento na esfera educacional. Para tanto, foi realizado um survey com professores e estudantes do Ensino Médio no setor público estadual, Escola Quintino Bocaiúva, em Camocim de São Félix-PE. Foram elaborados questionários com escala Likert, destinados aos 176 estudantes colaboradores, e uma entrevista na modalidade grupo focal, com a participação de 6 docentes. Os dados recolhidos através dos questionários receberam tratamento estatístico em um diálogo comparativo-explicativo com diversos estudos consolidados na literatura científica em diferentes países para aprofundar a visão crítica da inserção das tecnologias na escola. Nesse sentido, os resultados mais expressivos demonstram que a maioria dos estudantes utiliza à Internet com as finalidades de acessar redes sociais (62,6%), participar de chats (50%) e pesquisar conteúdos escolares (58,6%), porém, nesse tipo de atividade, copiar e colar são as estratégias mais usuais (53,4%), sinalizando o baixo nível de criticidade (32,8%) por parte do grupo investigado. Quanto ao material recolhido através da entrevista foi organizado conforme preconiza a Análise de Conteúdo de Bardin e interpretado notadamente à luz da teoria da razão comunicativa de Jünger Habermas. Os achados destacam a pouca utilização das novas tecnologias em contexto pedagógico, notadamente em atividades de estímulo ou criação de estratégias centradas na (re)significação do conhecimento, além de indicar que as condições e as circunstâncias de uso das tecnologias são fatores preditivos para potencializar a construção do conhecimento no processo de escolarização, apenas quando estão intrinsecamente associadas ao uso pedagógico para promoção de sujeitos críticos que sejam capazes de ir além da instrumentalização das tecnologias ou da reprodução da informação para se colocar como produtores de conhecimento.Modern society current indicates the necessity of education to organize new social scene that presents. With the technological advent increasingly necessary and present we need add significant efforts to expand and validate the discussions on New Technologies of Information and Communication (ICT), with more expressiveness Internet as a powerful resource of the process of knowledge construction in high school. In this context, the main objective of this study is to understanding the implications of ICTs for knowledge construction in the educational sphere. To this end, we conducted a survey with teachers and high school students in the state public sector, Quintino Bocaiúva High School in São Félix Camocim-PE. We developed questionnaires with Likert scale, for 176 collaborators students, and a focus group interview, with 6 teachers. The data collected through the questionnaires were statistically analyzed in a comparative explanatory dialogue with consolidated several studies in the scientific literature in different countries to deepen critical vision of integrating technology in school. Thus, the most significant results show that most students use the Internet for the purposes of accessing social networking (62.6%), participate in chat rooms (50%) and research school subjects (58.6%), however, this type of activity, copy and paste are the most common strategies (53.4%), indicating the low level of criticality (32.8%) from the investigated group. the material collected through interviews was organized as recommended content analysis of Bardin and interpreted mainly according to Jünger Habermas' theory of communicative reason. The findings highlight the limited use of new technologies in teaching context, especially in activities to stimulate or create strategies focused on the significance of knowledge, besides indicating that the conditions and circumstances of use of the technologies are predictive factors for knowledge construction during school, only when they are intrinsically linked to the pedagogical use for promotion of critical they are able to go beyond the instrumentation technology or reproduction of information but like producers of knowledge

Análise do desempenho do vocabulário expressivo em crianças dos 5 aos 10 anos de idade: um estudo exploratório no concelho de Fafe

Dissertação de mestrado em Educação Especial (área de especialização em Dificuldades de Aprendizagem Específicas)Face à grande prevalência de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) na rede escolar pública que apresentam perturbações da comunicação torna-se imprescindível o aumento do conhecimento acerca do seu desempenho, nomeadamente ao nível do vocabulário. Com este estudo pretendemos contribuir com a adaptação e tradução de um teste formal de vocabulário expressivo, Expressive One-Word Picture Vocabulary Test (Brownell, 2000), aumentando o conhecimento, nesta área do desenvolvimento da linguagem, acerca do desempenho das crianças em idade préescolar e escolar. A aplicação do teste após traduzido e adaptado para português europeu, ocorreu em duas escolas do Concelho de Fafe (contextos rural e urbano) a 182 crianças entre os 5 e os 10 anos a frequentar o ensino pré-escolar e o 1º ciclo do ensino básico da rede escolar pública. Através dos resultados deste estudo concluímos que: 1) A idade cronológica influencia o desempenho das crianças ao nível do vocabulário expressivo; 2) O ano de escolaridade influencia o desempenho das crianças ao nível do vocabulário expressivo; 3) O género influencia o desempenho das crianças ao nível do vocabulário expressivo; 4) O contexto educacional não influencia o desempenho das crianças ao nível do vocabulário expressivo; 5) As habilitações literárias do pai e da mãe influenciam o desempenho das crianças ao nível do vocabulário expressivo; e 6) A análise efetuada neste estudo mostra que o ano de escolaridade assume ser o único preditor do desempenho das crianças ao nível do vocabulário expressivo (r2=.88) e o coeficiente de determinação múltipla ajustado R2 é de .57, o que significa que 57% do desempenho ao nível do vocabulário expressivo no teste EOWPVT-Pt pode ser previsto pela combinação de todas as variáveis independentes. A idade (r=.65) e ano de escolaridade (r=.70) estão correlacionados com o desempenho das crianças ao nível do vocabulário expressivo, de modo que à medida que a idade e os anos de escolaridade aumentam, o desempenho das crianças ao nível do vocabulário expressivo também aumenta. O teste EOWPVT-Pt apresenta bons níveis de consistência interna (Field, 2005) apresentando um valor de .944 obtido através do alpha de Cronbach.In view of the high prevalence of children with Special Educational Needs in the public school with communication disorders, it is essential to increase knowledge about their performance, specifically in terms of vocabulary development. The aim of this study was to adapt and translate a test of expressive vocabulary, Expressive One-Word Picture Vocabulary Test (Brownell, 2000), and analyze children’s performance. Assessment occurred in two schools in the Municipality of Fafe (rural and urban contexts) with 182 children, aged 5-10, in public preschool and elementary schools. The results of this study showed that: 1) Age influences children’s expressive vocabulary performance; 2) School year influences children’s expressive vocabulary performance; 3) Gender influences children’s expressive vocabulary performance; 4) Educational context does not influence children’s expressive vocabulary performance; 5) Parent’s education influences children’s expressive vocabulary performance; 6) Analysis showed that school year is the only predictor of children’s expressive vocabulary performance (r2=.88), and the adjusted coefficient correlation R2=.57, which represents 57% of the performance considering the combination of all independent variables. Age (r=.65) and school year (r=.70) are correlated with children’s expressive vocabulary performance. Children’s expressive vocabulary performance increased with age and school year. EOWPVT-Pt test revealed good internal consistency reliability according to Field (2005) with a value of .944 obtained by Cronbach's alpha

Digital inclusion of nursing home residents: a usability evaluation of the digital kiosk siosLIFE™

The fast demographic ageing and technological progress are leading to a greater demand to develop digital solutions that can foster communication, information, and socialization of the elderly population. In the past decade, kiosks have been used to prevent digital exclusion and to promote the quality of life of this age group. This paper analyses siosLIFE™, a digital kiosk that is gradually getting attention from the public. The methodology adopted consisted in a usability test with guided tasks, using a cognitive walkthrough and think aloud protocol, with participants being residents from a nursing home. The results show that siosLIFE™ complies with some usability recommendations, but there are several improvements regarding the interface, contents, integration of support systems, and assistive technologies that can be made.publishe

Programa Nacional de Diagnóstico Precoce em Portugal- Casuística de 2011

O Programa Nacional de Diagnóstico Precoce (PNDP) visa identificar doenças nas primeiras semanas de vida do bebé de forma a possibilitar uma intervenção precoce e a impedir a ocorrência de atraso mental, doença grave irreversível ou morte da criança. O PNDP iniciou-se em 1979 com o rastreio da fenilcetonúria tendo-se implementado em 1981 o rastreio do hipotiroidismo congénito. As novas tecnologias de espectrometria de massa, permitindo a análise simultânea de vários parâmetros numa só amostra de sangue, possibilitaram, a partir de 2004, o aumento das doenças rastreadas até às atuais 25 (24 doenças hereditárias do metabolismo e o hipotiroidismo congénito). O rastreio é feito sobre o sangue colhido por picada no pé do bebé, entre o 3º e o 6º dia de vida, para uma ficha com papel de filtro adequado, sendo a totalidade das análises efetuadas na Unidade de Rastreio Neonatal Metabolismo e Genética do INSA. A taxa de cobertura do PNDP é 100% dos recém - nascidos, sendo o tempo médio de início de tratamento de 9,87 dias. Em Portugal, durante o ano de 2011, foram rastreados 97.116 recém-nascidos tendo-se identificado 44 casos de Hipotiroidismo Congénito (1/2.207) e 31 casos de doenças hereditárias do metabolismo (1/3.133). Os programas de rastreio neonatal são sistemas dinâmicos que devem ser continuamente avaliados e atualizados. Nesta conformidade, há duas doenças cuja integração no Programa Nacional de Diagnóstico Precoce, deve ser considerada e avaliada, atendendo à realidade atual em termos demográficos e de tratamento efetivo - a fibrose quística e a anemia falciforme (drepanocitose). Serão assim integradas no projeto de desenvolvimento futuro do rastreio neonatal em Portugal

Newborn screening for urea cycle disorders in Portugal

Os défices do ciclo da ureia são um grupo de doenças hereditárias do metabolismo caracterizadas fundamentalmente por uma acumulação de amónia. Clinicamente o espectro é muito alargado, com formas de apresentação no período neonatal até situações mais moderadas de apresentação tardia em adultos. O tratamento é fundamentalmente de base nutricional e traduz-se numa redução significativa da mortalidade e morbilidade. Com a introdução da espectrometria de massa nos laboratórios de rastreio neonatal em meados dos anos 90, passou a ser possível quantificar alguns intermediários do ciclo, o que associado à existência de um intervalo livre e um tratamento eficaz, permitiu o rastreio de algumas das doenças deste grupo. Em 2004 iniciou-se em Portugal o rastreio dos défices do ciclo da ureia, tendo-se rastreado até ao presente, 988 687 recém-nascidos e identificado 19 casos positivos. Recentes desenvolvimentos técnicos vieram possibilitar a quantificação de novos marcadores, mais concretamente do ácido orótico, o que abre a possibilidade de rastrear o défice em ornitina transcarbamilase, o défice do ciclo da ureia mais frequente. Os autores apresentam a situação atual do rastreio dos défices do ciclo da ureia e as perspetivas em virtude dos novos desenvolvimentos técnicos.Urea cycle disorders (UCDs) are a group of inborn errors of metabolism characterized by ammonia accumulation. The clinical spectrum is very heterogeneous and ranges from neonatal presentations to almost asymptomatic adults. Treatment is mainly based on a protein-restricted diet and results in a significant decrease of mortality and morbidity. The introduction of tandem mass spectrometry-based techniques in newborn screening laboratories in the middle 90’s has allowed to detect and quantify several intermediates of the cycle, and this, alongside with the existence of a symptom-free interval after birth and effective treatment, allowed to screen for some UCDs. Since 2004, the Portuguese newborn screening program for UCDs has analyzed 988 687 newborns and 19 positive cases were detected. Recent technical developments allow quantifying other UCDs markers on Guthrie cards, more precisely orotic acid which opens the possibility to screen for ornitine transcarbamylase deficiency, the most common UCD. The authors will review the current status of the newborn screening for UCDs and present future perspectives.Parte deste trabalho foi desenvolvido no âmbito do projeto “Atualização tecnológica do Programa Nacional de Diagnóstico Precoce” (Operação NORTE–07-0162-FEDER-000142), financiado pelo programa ON2–QREN