Serviços partilhados : um estudo de caso da aplicação do modelo na prestação de serviços públicos no âmbito do Distrito Federal

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais, 2013.O desenvolvimento do Estado advém, entre outros aspectos, das reformas administrativas ocorridas ao longo da história. Decorrente do processo de desburocratização e descentralização administrativa, o serviço partilhado é uma estratégia de gestão que busca reunir em uma unidade específica serviços e atividades variados, de modo que qualidade, eficiência, eficácia, redução de custos e satisfação dos clientes sejam obtidos de modo satisfatório. Esta pesquisa é um estudo de caso a respeito da aplicação dos serviços partilhados na prestação de serviços da administração pública do Distrito Federal, que possui um Centro Integrado de Atendimento ao Cidadão, conhecido como Na Hora, onde diversos serviços públicos são ofertados à sociedade em um único posto de atendimento. O objetivo deste estudo é descrever e esclarecer questões a respeito do serviço partilhado, do funcionamento e gestão de serviços do Na Hora. Para o desenvolvimento desta pesquisa de caráter descritivo, foi feito um levantamento bibliográfico, entrevistas e observações em unidades do Na Hora previamente selecionadas e na Subsecretaria de Modernização do Atendimento Imediato ao Cidadão, que é o órgão gestor das seis unidades distribuídas pelo DF. A Subsecretaria do Na Hora é parte integrante e subordinada à Secretaria de Estado de Justiça, Direitos Humanos e Cidadania do DF, até 2013 possui parceria com 24 órgãos federais e distritais, e tem obtido altos índices de satisfação dos cidadãos atendidos, com isso é possível concluir que o Na Hora DF tem atingido seus objetivos e é exemplo de sucesso do modelo de serviço partilhado. Excelência no atendimento tem sido o lema do Na Hora DF, que não é o único Centro Integrado de Atendimento ao Cidadão do Brasil (cada estado possui um Centro Integrado de Atendimento ao Cidadão que é subordinado ao governo local)

A aplicação da teoria do domínio do fato no Supremo Tribunal Federal: harmonização com o Direito Penal Brasileiro ou construção AD HOC

A presente monografia visa analisar se a adoção da Teoria do Domínio do Fato pelo Poder Judiciário brasileiro, e mais especificamente pelo Supremo Tribunal Federal, é legítima frente ao Código Penal atual, ou se seria uma inovação utilizada a depender do caso concreto (criação ad hoc). Tal análise se dá pelo estudo minucioso do instituto do Concurso de Pessoas dentro do Direito Penal, suas mais variadas teses, teorias e entendimentos; concomitantemente a isso, pela observação dos dispositivos do Código Penal que tratam do assunto; para ao final recorrer-se à análise jurisprudencial. Sendo certo que o Código Penal prevê o Concurso de Pessoas para situações em que existem dois ou mais agentes reunindo esforços para o cometimento de uma infração penal, verifica-se a adoção da Teoria Monista e da Teoria Restritiva de autoria (hipótese em que há diferenciação entre autor – somente quem realiza o núcleo do verbo – e partícipe). Nessa situação, o Código Penal prevê a cominação das penas “na medida de sua culpabilidade”. Entretanto, em detrimento das teorias usualmente adotadas, surgem, ao menos em tese, problemas quanto à identificação de quem seria autor e de quem seria partícipe (como nos casos de chefes de quadrilha, que, na maioria das vezes, não realizam nenhum verbo do tipo penal, mas, claramente, está além de uma mera participação). E é para solucionar este último caso que o judiciário brasileiro vem, desnecessariamente, recorrendo à Teoria do Domínio do Fato

“QUEM ROUBA UM TOSTÃO, ROUBA UM MILHÃO”:: O ESQUECIMENTO DO PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA NO TRATAMENTO DOS CRIMES DE BAGATELA

The principle of insignificance, although essential for the treatment of trifle crimes, often has its application hindered by the punitive logic of the Brazilian penal system. Arrests carried out for trifle crimes - in particular, theft -, even if not lasting until the end of the stipulated sentence, have a great impact on the prison system, contributing to the overcrowding of prison establishments and the consequent unsanitary living conditions of prisoners. Therefore, the objective of this article is to outline the principle of insignificance, its importance and its verification in the concrete reality, as well as its relationship with the Brazilian penitentiary system. The method used will be the bibliographic review, seeking to analyze academic research and the documentary “Bagatela”, by Clara Ramos, which invites a reflection on the reality of trifle crimes. After the analysis, it is evident that the agents are vulnerable people, from a less affluent social class, and the suffering, institutional violence and violation of rights to which prisoners are subjected is incompatible with the seriousness of a trifle crime. It is absurd, therefore, that such an important principle as that of insignificance is not applied to help change this reality.O princípio da insignificância, embora essencial para o tratamento dos crimes de bagatela, frequentemente tem sua aplicação obstada pela lógica punitivista do sistema penal brasileiro. Prisões realizadas por crimes de bagatela - em especial, furtos -, ainda que não se sustentem até o fim da pena estipulada, têm grande impacto no sistema prisional, contribuindo para o abarrotamento dos estabelecimentos prisionais e a consequente insalubridade das condições de vida dos presos. O objetivo do presente artigo é traçar um panorama do princípio da insignificância, sua importância e sua verificação na realidade concreta, bem como sua relação com o sistema penitenciário brasileiro. Para tal, o método utilizado será a revisão bibliográfica, buscando fazer análise de pesquisas acadêmicas e do documentário “Bagatela”, de Clara Ramos, que convida a uma reflexão sobre a realidade dos crimes de bagatela. Após a análise, fica evidente que os agentes são pessoas vulneráveis, de classe social menos abastada, sendo o sofrimento, a violência institucional e a violação de direitos a que são submetidos os presos é incompatível com a gravidade de um crime bagatelar. É absurdo, portanto, que um princípio tão importante como o da insignificância não seja aplicado para ajudar a mudar essa realidade

ANÁLISE DA MORTALIDADE INFANTIL EM FILHOS DE MÃES ADOLESCENTES E ADULTAS JOVENS NO ESTADO DA BAHIA – 2016 – 2017

A mortalidade infantil é representada pelos óbitos de crianças menores de um ano: Mortalidade Neonatal, com óbitos em crianças de até 27 dias de vida, e Mortalidade Pós-Neonatal, óbitos de 28 dias até um ano de vida. Muitos desses óbitos ocorrem por causas evitáveis, como falta de qualidade na assistência pré-natal, atenção inadequada no trabalho de parto, baixa renda familiar e dificuldades no acesso aos serviços de saúde (JÚNIOR et al., 2017)

PERFIL DAS GESTANTES ADOLESCENTES SEGUNDO FREQUÊNCIA AO PRÉ-NATAL E IDADE GESTACIONAL EM FEIRA DE SANTANA-BA, NO PERÍODO DE 2012-2014

A gravidez na adolescência carrega consigo além de potenciais repercussões, no plano existencial, repercussões no plano biológico-social, de maior concentração de agravos à saúde materna, bem como de complicações perinatais. No mundo, cerca de um quarto das mulheres têm seu primeiro filho antes de completar 20 anos de idade, com taxas ainda mais elevadas em países subdesenvolvidos e em desenvolvimento (GOLDENBERG et al., 2005; IBGE, 2010; MARTINS et al., 2011).Inúmeros aspectos caracterizam a gestação nesta fase como risco, como o difícil acesso aos serviços de saúde, o baixo nível socioeconômico, comportamentos de risco, hábitos e nutrição inadequada, demonstrando a necessidade de controle dos fatores associados à evolução e ao desfecho da gestação e condições de saúde materno-infantil (SANTOS et al., 2014).Este estudo teve como objetivo caracterizar o perfil das gestantes adolescentes segundo a frequência ao pré-natal e à idade gestacional no momento do parto, como objetivos específicos analisar as características sociodemográficas, do pré-natal e de nascidos vivos de mães adolescentes e avaliar a possível associação entre a gravidez de adolescentes e a ocorrência de nascidos vivos prematuros.Considerando que a maternidade precoce é um tema de grande relevância, é importante o desenvolvimento de estratégia para intensificar as ações educativas, em particular, sobre a sexualidade e saúde reprodutiva. Os profissionais de saúde devem se qualificar para oferecer à atenção de qualidade no pré-natal desenvolvendo estratégias de incentivo para as mães adolescentes darem continuidade ao acompanhamento

CARACTERIZAÇÃO DO PRÉ-NATAL DAS GESTANTES ADOLESCENTES ASSOCIADO AO PARTO PREMATURO EM FEIRA DE SANTANA-BA, 2010/2015

A gravidez na adolescência é, na maioria das vezes, encarada de forma negativa por setratar de um fenômeno complexo que favorece ao surgimento de problemas na saúde materna efetal, uma vez que diversos riscos biológicos e sociais estão associados (KUDLOWIEZ, 2014)

KINEMATICAL ANALYSIS OF THE SWIMMING START: BLOCK, FLIGHT AND UNDERWATER PHASES

The purpose of this study was to analyze, through kinemetry, the block, flight and underwater phases of the swimming start. The sample was composed by 4 swimmers. Four VHS video cameras were used. Analyzed variables: block time, flight time and distance, angle of entry, maximum depth achieved, time, distance and average velocity of the underwater phase and total start time in 15 meters. Pearson’s correlation was used to verify the relationship between the variables.Flight distance, angle of entry, depth achieved and average velocity under teh water presented significant correlation with the starting time (r = -0.482, 0.512, 0.515 and -0.645, respectively), being all important factors to be observed by athletes and coaches, who should look forward to reach best values of the variables in order to improve the execution of swimming starts

Aplicabilidade do planejamento estratégico em empresas juniores: o caso da Campe

-O presente trabalho aborda o tema planejamento estratégico, sua aplicabilidade e suas limitações. O estudo busca atender ao seguinte objetivo geral: analisar o processo de formação e formulação de estratégias na empresa júnior foco do estudo, a Campe, e melhorar a prática de administração estratégica nessa organização. Como objetivos específicos tem-se a compreensão das ferramentas de planejamento estratégico utilizadas pelas empresas juniores e suas principais dificuldades na gestão estratégica; a compreensão da influência do planejamento estratégico sobre os resultados da Campe; o entendimento do processo de formulação da estratégia da empresa historicamente; a compreensão dos atuais problemas enfrentados na administração estratégica dessa organização; e, finalmente, a proposição de um novo planejamento estratégico para a empresa. Para isso, além de um estudo bibliográfico – sobre estratégia, administração estratégica, planejamento estratégico e ferramentas do planejamento estratégico – e documental – com base em documentos internos da Brasil Júnior e da empresa júnior em estudo, também foram feitas pesquisas de dados primários com diretores de empresas juniores filiadas à Brasil Júnior e membros da Campe. Foram levantadas hipóteses sobre aplicações e limitações do uso de ferramentas de planejamento estratégico em empresas juniores a partir da aplicação de pesquisa exploratória com questionário aplicado com um grupo de empresas federadas à Brasil Júnior e internamente um outro questionário com os membros da empresa júnior do estudo, a partir daí, elaborado um novo planejamento estratégico. A pesquisa realizada foi de base qualitativa, podendo ser classificada como pesquisa ação prática. A análise das informações levantadas sugere que o maior problema da empresa não está nas ferramentas atuais de planejamento estratégico, mas no entendimento da metodologia e na sua aplicação prática, além da implementação do plano pela empresa de estudo

Olhos, espelhos, segredos : heterônimos a serviço de uma performance visual Brasília

Trabalho de Conclusão do Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, 2015.Neste trabalho apresento dois espelhos que se refletem em mim, dois heterônimos que habitam, também, na mesma carne (meu corpo): Ojuara e Meenaxi. São duas criaturas que enxergam, respiram e vivem de forma paralela. Elas, uma vez ou outra, estão entrelaçadas, juntas, ao meu verdadeiro eu. Nessa difusão, faço uma análise de como ambas se refletiram na minha vida acadêmica e pessoal. Represento-as por meio de fotografias que registram três pessoas que atuam sobre um mesmo corpo. Inicio com a decadência de Ojuara, que é o símbolo do medo e do sofrimento, como entidade, e a interligo à vida e ao heroísmo de Meenaxi. Assim, observo como atuam e aprendo com elas

A contribuição das metodologias ativas para a prática pedagógica dos professores universitários

This work originates from the research carried out with university professors who are part of the research group that investigates Educational Paradigms and Teacher Training, linked to the Research Line: Pedagogical Theory and Practice in Teacher Education in a Graduate Program in Education from a large university in the city of Curitiba, Paraná. The objective was to understand the contribution of active methodologies to the teaching practice of university professors. The methodology used is based on a qualitative approach of the case study type that aims to interpret, in an analytical way, the data captured in the course of the research. From the data analysis, it was possible to verify that the proposal of the active methodologies can be constituted as a teaching proposal in a complex or holistic view, which enables a meaningful learning for the students, protagonists of the construction of knowledge in an autonomous, critical, reflective, and participatory manner.Este trabajo fue realizado a partir de la investigación hecha con docentes universitarios que forman parte del grupo de investigación sobre Paradigmas Educativos y Formación de Docentes, vinculado a la Línea de Investigación: Teoría y Práctica Pedagógica en la Formación de Docentes en un Programa de Posgrado en Educación de una gran universidad de la ciudad de Curitiba, Paraná. El objetivo consiste en comprender la contribución de las metodologías activas a la práctica docente de los profesores universitarios. La metodología utilizada se basa en un estudio de caso cualitativo, que se destaca por interpretar de manera analítica los datos obtenidos durante la investigación. A partir del análisis de los datos, se pudo comprobar que la propuesta de las metodologías activas puede constituir una propuesta de enseñanza desde una mirada compleja u holística, que posibilita un aprendizaje significativo para los alumnos, protagonistas de la construcción del conocimiento de forma autónoma, crítica, reflexiva y participativa.This work originates from the research carried out with university professors who are part of the research group that investigates the Educational Paradigms and Teacher Training (PEFOP), linked to the Research Line: Pedagogical Theory and Practice in Teacher Education in a Post-Graduate Program. Graduation in Education (PPGE) from a large university in the city of Curitiba / PR. The objective was to understand the contribution of active methodologies to the teaching practice of university professors. The methodology used is based on a qualitative approach of the case study type that excels in interpreting, in an analytical way, the data captured in the course of the research. From the data analysis, it was possible to verify that the proposal of the active methodologies can be constituted as a teaching proposal in a complex or holistic view, which allows a meaningful learning for the students, protagonist of the construction of knowledge in an autonomous, critical, reflective and participatory.Este trabalho se origina da pesquisa realizada com professores universitários que fazem parte do grupo de pesquisa que investiga os Paradigmas Educacionais e Formação de Professores, vinculado à Linha de Pesquisa: Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores em um Programa de Pós-Graduação em Educação de uma universidade de grande porte na cidade de Curitiba, Paraná. Objetivou-se compreender a contribuição das metodologias ativas para a prática docente dos professores universitários. A metodologia utilizada em uma abordagem qualitativa do tipo de estudo de caso, que prima por interpretar, de modo analítico, os dados captados no decurso da pesquisa. A partir das análises dos dados, foi possível verificar que uma proposta das metodologias ativas pode se constituir como uma proposta de ensino numa visão complexa ou holística, que possibilita uma aprendizagem significativa para os alunos, protagonistas da construção do conhecimento de forma autônoma, crítica, reflexiva e participativa