To a dynamic and efficient model of training of the teachers

The current context of education, characterized by major changes and innovations made lately, makes teachers as the key to educational change, have a role that will help prepare students to understand the society in which they operate. In this regard, we develop in this paper several approaches, why educate a person in childhood and compulsory education, how to teach content so that students learn significantly? or what kind of training of teachers should acquire to meet these needs. Issues such as the response will allow us to reflect on the experiences of training and innovation in non-university education

Species Delimitation, Phylogenetics, and Biogeography of the Catfish Genus \u3ci\u3eRhamdia\u3c/i\u3e Bleeker (Heptapteridae) of Central America and the Trans-Andean Region of Colombia

A recent taxonomic revision of the Neotropical catfish genus Rhamdia (Pisces: Siluriformes: Heptapteridae) reduced a number of described species to synonymy, especially under a broadly circumscribed R. quelen. Evidence is presented here from DNA sequence data, external and internal morphology, and morphometrics that argues for the recognition of R. guatemalensis in Central and northern South America and R. saijaensis and R. cinerascens in the Pacific drainages of Colombia and Ecuador, respectively. The DNA data indicate that all trans-Andean samples form a monophyletic group, within which there are separate clades corresponding to R. laticauda and the synonymized R. guatemalensis, R. saijaensis, and R. cinerascens. The morphometric data substantiate the phylogenetic groupings, and in external morphology, each putative species has diagnostic characters. The external and internal morphological differences and phylogenetic relationships indicate that these groups are both recognizable and represent independent lineages, which argue for their recognition as species

La expresión oral y escrita como proceso clave en el aprendizaje de las ciencias

En este trabajo abordamos la influencia que para el aprendizaje eficiente de las ciencias en la Educación Primaria, puede tener el proceso de comunicación centrado en una correcta expresión oral y escrita por parte del alumnado, pues es un contenido básico para avanzar en el resto de contenidos de las ciencias. Para este fin, consideramos necesario una enseñanza integrada de las diversas áreas de conocimiento de Primaria y con estrategias metodológicas fundamentadas en un enfoque constructivista. Se describen los instrumentos de exploración utilizados y se da respuesta a cuestiones clave como ¿qué hemos encontrado?, ¿qué valoración hacemos? y, finalmente, qué conclusiones obtenemos y qué proponemos cómo líneas de actuación relacionadas con el aprendizaje de este proceso de comunicación

Coastal zones and cities: relations between different territories in Las Palmas de Gran Canaria

El comienzo del siglo XXI constituye una etapa con profundas transformaciones en el espacio urbano situado en el litoral de Las Palmas de Gran Canaria. En este entorno costero se han producido múltiples acontecimientos sociales y económicos a lo largo del siglo XX. Desde la ciencia geográfica se observan con gran interés estos aspectos del funcionamiento de la ciudad, dadas sus implicaciones medioambientales, demográficas, económicas y culturales. Se analiza la aparición de un nuevo territorio, a través de la figura de los grandes proyectos urbanos y la planificación pública. En este discurso, se valora la experiencia de esta ciudad en las estrategias de rehabilitación del espacio urbano y el litoral.Le commencement du XXIéme siècle est une période des profundes transformatiòns dans l’espace urbain situé dans le littoral de Las Palmas de Gran Canaria. Dans etendroit de la cóte il se sont produit beancoup de phínomènes sociaux et économiquest out au long du XXéme siècle. Dès la science de la géographie, on observe, avec beancoup d’intérêt ces phénomines du fonctionnement de la cité, ses conséquences écologiques, démographiques, économiques et culturelles. On analyse l’áparítion d’un nouveau territoire grâce à la figure des grands proyects urbains et grâce, aussi, à la planification publique. Dans ce discours on évalue l’expérience de cette cité en ce gui concerne aux stratégies dé réhabilitation de l’espace urbain et du littoral

Caracterización química y térmica del material de construcción de nidos de siete especies de avispas del Norte de Santander - Colombia

Social wasps are insects that construct their nests using wood pulp, plant and themselves secretions for the accomplishment of their activities as a colony. Currently in Colombia, there is little knowledge about this interesting material due to its characteristics, which could be used in promising applications. In this work the chemical and thermal characterization of nests of seven species of wasps (Agelaia pallipes, Agelaia multipicta, Agelaia areata, Polybia aequatorialis, Parachartergus apicalis, Mischucytharus imitator, Brachygastra lecheguana) living in Norte de Santander, was carried out with the purpose of establishing if there are significant differences between species and provide information that could be used as a model or precursors for the synthesis in biomimetics and / or nanotechnology. Thermogravimetric analysis (TGA) and differential scanning calorimetry (DSC) were performed using a Thermal analyser SDT-Q600 from T.A. Instruments. An infrared spectrophotometer FT-IR SHIMADZU Prestige-21 with ATR was used for infrared analysis. The fluorescence analysis (XRF) was performed using a sequential X-ray fluorescence spectrometer of dispersive wavelength of 4kW BRUKER model S8 TIGER. The thermogravimetric analysis shows three mass losses and four degradation processes related to moisture loss, degradation of hemicellulose, cellulose and lignin. The infrared analysis allowed identifying characteristic functional groups of cellulose, hemicellulose and lignin. Through the X-ray fluorescence analysis, some metals such as K, Ca, Al, Mg, Ti, Cr, Mn, Fe, Ni, Cu, Zn, Se and Li were found. The analyses made of the samples allowed to establish differences and similarities in the construction material of the studied species.Las avispas sociales son insectos que construyen sus nidos utilizando pulpa de madera, secreciones de plantas y de diferentes partes de su cuerpo que requieren para la realización y ejecución de sus actividades como  colonia.  Actualmente  en  Colombia  se  tiene  poco  conocimiento  acerca  de  este  material  que  podría  aprovecharse en diferentes aplicaciones. En el presente trabajo se realizó la caracterización química y térmica de nidos de siete especies de avispas (Agelaia pallipes, Agelaia multipicta, Agelaia areata, Polybia aequatorialis,  Parachartergus  apicalis,  Mischucytharus  imitator,  Brachygastra  lecheguana)    de  Norte  de  Santander con motivos de establecer si existen diferencias significativas entre especies y proporcionar información que sea la base de otras investigaciones encaminadas hacia la utilización de estos materiales como modelos o precursores de síntesis en biomimética y/o nanotecnología. Los análisis termogravimétrico (TGA) y calorimetría diferencial de barrido (DSC)  se realizaron empleando un equipo SDT-Q600 de T.A. Instruments. Para el análisis infrarrojo se utilizó un espectrofotómetro infrarrojo FT-IR SHIMADZU Prestige-21 con ATR. El análisis de fluorescencia (XRF) se realizó empleando un espectrómetro secuencial de fluorescencia de rayos X de longitud de onda dispersiva de 4kW marca BRUKER modelo S8 TIGER. En el análisis termogravimétrico se encontraron tres pérdidas de masa y cuatro procesos de degradación relacionados con la pérdida de humedad, la degradación de hemicelulosa, celulosa y lignina. El análisis infrarrojo permitió determinar grupos funcionales característicos de celulosa, hemicelulosa y lignina. A través del análisis de fluorescencia de rayos X, se detectaron los metales K, Ca, Al, Mg, Ti, Cr, Mn, Fe, Ni, Cu, Zn, Se y Li. Los análisis realizados permitieron establecer diferencias y similitudes en el material de construcción de las diferentes especies

About t-norms on type-2 fuzzy sets.

Walker et al. defined two families of binary operations on M (set of functions of [0,1] in [0,1]), and they determined that, under certain conditions, those operations are t-norms (triangular norm) or t-conorms on L (all the normal and convex functions of M). We define binary operations on M, more general than those given by Walker et al., and we study many properties of these general operations that allow us to deduce new t-norms and t-conorms on both L, and M

Propuesta de acciones didácticas innovadoras en función de las demandas de formación del profesorado de educación primaria

Tomando como referencia las demandas más relevantes del profesorado de educación no universitaria (especialmente del profesorado de primaria) respecto a sus necesidades de formación, se concreta el desarrollo y valoración de diversas actividades y recursos didácticos, realizadas, por los alumnos de formación inicial, con alumnos de educación primaria, en un contexto de innovación y aprendizaje eficaz y operativo. Se trata de contribuir, de esta forma, a una formación del profesorado más funcional y eficiente

Nuevas operaciones binarias sobre los conjuntos borrosos de tipo 2

Walker et al. ([19], [20]) definieron dos familias de operaciones binarias sobre M (conjunto de las funciones de [0,1] en [0,1]), y determinaron que, bajo ciertas condiciones, estas operaciones son tnormas (normas triangulares) o t-conormas sobre L (subconjunto de las funciones normales y convexas de M). En este trabajo se introducen dos operaciones binarias sobre M, diferentes a las dadas por Walker et al., y se estudian varias propiedades de las mismas, con el objeto de deducir nuevas t-normas y t-conormas sobre L y sobre M

Algunas condiciones para la obtención de negaciones sobre los Conjuntos Tipo 2

En Hernández et. al. (2014) se presentó, a partir del "Principio de Extensión" de Zadeh, un conjunto de operadores en [0,1], exponiendo algunas condiciones bajo las que dichas operaciones son negaciones en L (conjunto de las funciones normales y convexas de [0,1] en [0,1]. Además, L es un subconjunto del conjunto de los grados de pertenencia de los conjuntos borrosos de tipo 2). En el presente trabajo, se define un conjunto de operaciones más general que el estudiado en el referido artículo, y se establecen algunas condiciones suficientes para que sean negaciones y negaciones fuertes sobre L

Autocontradicción en el conjunto de las funciones de [0,1]^[0,1] normales y convexas

Las propiedades N-autocontradicción y autocontradicción, han sido suficientemente estudiadas en los conjuntos borrosos ordinarios y en los conjuntos borrosos intuicionistas de Atanassov. En el presente artículo se inicia el estudio de las mencionadas propiedades, dentro del marco de los conjuntos borrosos de tipo 2 cuyos grados de pertenencia son funciones normales y convexas (L). En este sentido, aquí se extienden los conceptos de N-autocontradicción y autocontradicción al conjunto L, y se establecen algunos criterios para verificar tales propiedades