Development of protocols to quantify the twinning stress of a CoCrFeMnNi high entropy alloy108

Please click Additional Files below to see the full abstract

(Im)possibilidade de responsabilidade civil do médico decorrente de ato iatrogênico

Monografia apresentada ao programa de Pós-graduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, para a obtenção do título de Especialista em Direito do Estado (material e processual) – Preparação para Magistratura.O presente trabalho aborda o estudo sobre, a (im) possibilidade da responsabilidade civil médica decorrente de ato iatrogênico. O objetivo geral do estudo é verificar a (im) possibilidade da responsabilidade civil médica decorrente de ato iatrogênico, apresentar os princípios constitucionais da dignidade da pessoa humana, do direito à vida e do direito à saúde, o conceito e elementos da responsabilidade civil e a responsabilidade civil médica, bem como a diferença entre iatrogenia e erro médico. Para elaboração da pesquisa foi utilizado o método de abordagem dedutivo, pois parte de conceitos gerais do direito constitucional e da responsabilidade civil para chegar até a particularidade da responsabilidade civil do médico decorrente de ato iatrogênico. Possui natureza qualitativa com método de procedimento monográfico e técnica de pesquisa bibliográfica, com base em doutrinas, artigos científicos, legislações e jurisprudências

Análise da política monetária pós-implantação do real: um estudo do período 1994-1998 sob a ótica da regra de Taylor

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel No curso de Ciência Econômicas da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A presente monografia busca construir uma análise sobre a política monetária brasileira. O objetivo foi de fazer aplicação da Regra de Taylor para o período de junho de 1994 até dezembro de 1998, compreendendo ao período pós-implantação do real até a adoção do regime de metas de inflação. A metodologia é de pesquisa explicativa de caráter quantitativo, fundamentada em outros trabalhos empíricos. O modelo utilizado foi de Vetor Auto Regressivo (VAR), utilizando as variáveis cambio, hiato do PIB, Selic e expectativa de inflação. Assim, realizou-se a aplicação da Regra de Taylor para um período anterior a sua aplicação, evidenciando se a autoridade monetária estava tomando as melhores decisões, manipulando a taxa de juros conforme a expectativa de inflação projetada. Os testes realizados foram de Dickey-Fuller Aumentado (ADF) para verificar a estacionariedade da série, co-integração de Granger, impulso-resposta e análise gráfica das séries das variáveis. Como resultados entende-se que de fato houveram indícios que a expectativa de inflação era considerada na escolha da taxa Selic

Identificação de motores moleculares em cérebro de abelhas Apis mellifera

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Miosinas e dineínas são motores moleculares que usam a energia do ATP para gerar força para O movimento ao longo de filamentos de actina ou polímeros de microtúbulos. Dados de imunolocalização demonstraram a presença das proteínas motoras cinesina, dineína e miosinas na superfície da membrana do Golgi ou de vesículas derivada do Golgi dos fotorreceptores de Apis mellifera. Devido a este dado e à alta capacidade de aprendizado e memória, as abelhas constituem um modelo interessante para investigação genética e bioquímica de motores moleculares associados ao transporte intracelular polarizado de organelas e vesículas em neurônios. O objetivo do trabalho foi a identificação de motores moleculares em cérebro de operárias de Apis mellífem bem como o isolamento do gene de DLC em biblioteca de c—DNA do cérebro destas abelhas. O cérebro de abelhas operárias foram homogeneizados em tampão de extração de miosina-V. Os imunoblots foram revelados por quimioluminescência e detectaram a presença de miosinas V e VI e cadeias leves e intermediárias de dineínas. Os clones de cDNA codificando DLC foram isolados da biblioteca de cérebro de A. mellifera utilizando anticorpo policlonal de coelho que previamente detectaram esta proteína em extratos protéicos totais de cérebro da abelha. A biblioteca foi construída no vetor de expressão lambda-ZAP, principiada com primers de oligo—dT. Para inoculação das células hospedeiras (E. coli linhagem BB4), as mesmas foram incubadas com a biblioteca titulada de modo a se formarem aproximadamente 5.000 placas de lise por placa de petri“. Isolamos os clones e procedemos a retransfecção, até que as placas de petri mostrassem exclusivamente clones codificando a proteina-alvo. Estes clones foram excisados do fagomídeo e amplificados por PCR. Estes resultados sugerem que os domínios reconhecidos tenham sido conservados durante a evolução, uma vez que os anticorpos foram gerados contra proteínas de vertebrados. O isolamento de clones irnunoreativos mostra a expressão na biblioteca utilizada da DLC. Desse modo abre—se perspectiva para o sequenciamento do gene da cadeia leve de dineína em himenópteros. Em estudos futuros, a presença de proteinas motoras em abelhas poderiam tentar explicar a complexidade do sistema neural deste inseto

Jornalismo participativo: das novas formas de autoria à crise do diploma

Estudo do impacto da internet 2.0 nas práticas jornalísticas dos dias de hoje. Estamos vivendo uma nova era, em que qualquer pessoa com um computador à mão e uma idéia na cabeça passa ao status de autor. O jornalismo participativo nasce, justamente, nesse contexto de autoria ilimitada. O conceito é simples: todo cidadão é um potencial repórter. Com o advento de sites de criação aberta e coletiva, o jornalista deixa de ser o gatekeeper da informação. A reportagem dos fatos diários passa às mãos dos cidadãos comuns. O surgimento desse novo personagem leva a dois questionamentos básicos. Como se garante a credibilidade do conteúdo veiculado, quando o autor não tem compromisso com os princípios básicos que regem a prática do jornalismo? Além disso, se todo internauta produz a sua própria informação, existiria a necessidade da participação de jornalistas formados no processo? A partir dessas duas questões, é traçado um perfil do jornalismo participativo na web 2.0, levando em conta duas manifestações do gênero: o brasileiro BrasilWiki e o sul-coreano OhmyNews

EXPOSIÇÕES LÚDICAS: Uma análise histórica do brinquedo

O objetivo deste trabalho foi analisar o brinquedo como objeto histórico da sociedade. A partir de um viés sócio-histórico, a problemática deste projeto se configura em analisar as transformações históricas dos modos de apresentar os brinquedos ao público em exposições lúdicas. Ou seja, compreender as exposições lúdicas como produções culturais que difundem sentidos e significados estéticos e políticos sobre o brinquedo. Esta pesquisa teve como objeto de estudo o catálogo da exposição Mil brinquedos para a criança brasileira, realizada pelo SESC Pompéia/SP, em 1982. Acredita-se que o estudo das exposições torna possível perceber o brinquedo como expressão da cultura. Permeando a escrita surge o conceito de listas, que potencializa a experiência vertiginosa no homem. Para além de um trabalho de conclusão de curso, esta pesquisa possibilitou a percepção do prazer da palavra e da enunciação.The purpose of this study was to analyse the plaything as a historical object of society. From a sociohistorical approach, this project is configured to analyze the historical transformations of ways to present the playthings to audience in ludic exhibitions. In other words, to understand the ludic exhibitions as cultural productions which disseminates political and aesthetic meanings about the plaything. This research had as subject study Thousand playthings for brazilianchildren catalog, performed by SESC Pompéia/SP, in 1982. It is believed that the exhibitions study makes to realize plaything as expression of culture possible. The concept of lists appears permeating writing, which potentiates the man’s vertiginous experience. Beyond anend-of-course work, this research allowed the pleasure’s perception of the word and enunciatio

Interação nos fóruns de discussão: uma análise linguística

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoO uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação tem crescido amplamente sendo inúmeras as formas em que essas ferramentas têm se incorporado nos processos educativos, provocando mudanças em muitas práticas pedagógicas. Com estas transformações, inúmeros são os cursos oferecidos a distância por diferentes universidades brasileiras, realizados através da plataforma Moodle, que é um software livre e de fonte aberta. Dentre as diversas ferramentas disponíveis neste espaço virtual, há o fórum de discussão, local que se considera propício para a interação entre todos seus participantes e consiste num programa para a comunicação em tempo não real. Por tratar-se de uma ferramenta com potencial interativo e por ser explorada predominantemente através da linguagem escrita, se espera que seus interlocutores adotem ações que facilitem as relações de interação entre os envolvidos num curso a distância, como por exemplo, o uso de estratégias linguísticas interacionais. Baseada nestes pressupostos, esta pesquisa traz uma abordagem qualitativa com delineamento descritivo das relações de interação ocorridas no fórum com o objetivo de verificar a existência do uso de estratégias linguísticas interacionais utilizadas entre professores, tutores e alunos nos fóruns de discussão da disciplina de Linguística Aplicada I (LAI), oferecida pelo curso de Letras Espanhol - modalidade a Distância da UFSC. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram a revisão bibliográfica, a análise textual e interpretativa das postagens realizadas nos fóruns da disciplina de LAI, a redução e a categorização dos dados e, finalmente, a interpretação dos mesmos. Como resultados verificaram-se através das análises realizadas movimentos potencialmente interacionais e colaborativos propiciados pelo uso de estratégias linguísticas, utilizadas pela professora da disciplina, pelos tutores e alunos participantes das discussões via fórum, entre as quais se pode citar o uso de: saudações, elogios, exemplificações, concordância ou discordância de opinião, uso de pronomes em primeira pessoa, entre outras. Percebeu-se também que estes movimentos linguísticos não aconteceram de maneira completamente isolada, pelo contrário, foram encontradas evidências de que estes elementos interacionais parecem atuar articuladamente, podendo facilitar na construção de um ambiente mais interativo. Conclui-se que o uso de estratégias linguísticas, aplicadas às discussões dos fóruns, pode ser um dos caminhos para se alcançar um ambiente mais interativo, evitando que esse espaço se transforme apenas em um repositório de informações repetidas ou desconexas. A presença de estratégias linguísticas no diálogo entre docentes, discentes e tutores em ambientes virtuais de aprendizagem pareceu facilitar uma organização comunicativa, aproximando os sujeitos e criando efeitos de cumplicidade, de inclusão e comprometimento, fatores que podem contribuir na motivação dos alunos a interagirem com seus pares e a colaborarem nas discussões de maneira mais ativaEl uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación ha sido ampliamente cultivado en muchas formas en estas tecnologías se han incorporado en los procesos educativos, provocando muchos cambios en las prácticas de enseñanza. Con estos cambios, muchos son los cursos ofrecidos a distancia por diferentes universidades brasileñas, llevados a cabo a través de la plataforma Moodle, que es un software gratuito y de código abierto. Entre las herramientas disponibles en esta plataforma, hay el foro de discusión, un lugar que se considera propicio para la interacción entre todos los participantes y se trata de una herramienta para la comunicación en tiempo no real. Por ser considerada una herramienta interactiva con el potencial a ser explorado, principalmente a través del lenguaje escrito, se espera que sus interlocutores adopten medidas para facilitar las relaciones de interacción entre los participantes en un curso de aprendizaje a distancia, tales como el uso de estrategias lingüísticas de interacción. Partiendo de estas premisas, esta investigación proporciona un enfoque cualitativo con un esquema descriptivo de las relaciones de interacción que ocurre en el foro de herramientas con el fin de verificar la existencia de la utilización interactiva de las estrategias lingüísticas utilizadas por los profesores, tutores y alumnos en los foros de discusión de la disciplina de Lingüística Aplicada I (LAI), ofrecida por el curso de Letras Espanhol - la modalidad a distancia de la UFSC. Los instrumentos de investigación utilizados fueron el análisis bibliográfico, texto e interpretación de los mensajes en los foros celebrados en la disciplina de la LAI, la reducción y clasificación de datos y, finalmente, la interpretación de los mismos. Como resultado, se verificó a través del análisis realizado movimientos posibles de interacción y colaboración propiciados por el uso del lenguaje, utilizado por el profesor del curso, los tutores y los estudiantes que participan en las discusiones a través del foro, entre los cuales se puede citar el uso de: saludos, elogios, ejemplificaciones, acuerdo o desacuerdo de la opinión, el uso de pronombres en primera persona, entre otros. También se consideró que estos movimientos lingüísticos no se produjeron de manera totalmente aislada, por el contrario, se encontró que la interacción de estos elementos parecen actuar conjuntamente y pueden facilitar la construcción de un entorno más interactivo. Al final, se concluyó que el uso de estrategias lingüísticas aplicadas a los foros de discusión puede ser una de las maneras de lograr un entorno más interactivo, evitando que esta herramienta se convierta de un repositorio de informaciones repetidas o desconectas. La presencia de las estrategias linguísticas en el diálogo entre profesores, alumnos y tutores en entornos virtuales de aprendizaje parece facilitar una organización comunicativa, que reúne a las personas y crea efectos de complicidad, de inclusión y compromiso, factores que parecen contribuir a la motivación de los estudiantes a interactuar y colaborar con sus compañeros en las discusiones de forma más activ

UMA ANÁLISE DA HEGEMONIA NORTE-AMERICANA: SEU COMPORTAMENTO FRENTE À AGENDA INTERNACIONAL EMERGENTE NO SÉC. XXI

Com os ataques terroristas de 11 de setembro de 2001 e as ações da política norteamericana que se seguiram a ele, a hegemonia dos EUA, que em alguns aspectos já estava mostrando sinais de esgotamento, enfraquece ainda mais. Para conter o declínio do poder norte-americano, que se seguiu aos ataques, mas principalmente as ações unilaterais do governo de George W. Bush na guerra e ocupaçãodo Iraque, usada pelos norte-americanos como justificativa de combate ao terrorismo, o país deve reorganizar sua política externa de acordo com esses novos desafios que se apresentam.Com a ascensão de novos problemas, com as novas potências econômicas, com novos atores que se sobressaem no cenário internacional e a agenda internacional emergente neste início de século XXI, a política externa americana aparenta precisar se reorientar, se tornar mais cooperativa com a comunidade internacional e fazer o país assumir seu papel de líder no sistema para conter a erosão do poder norte-americano que se seguiu a guerra total ao terror empreendida pela administração republicana. Serão analisadas as possíveis mudanças na política externa dos Estados Unidos, assim como analisar alternativas no emprego do poder norte-americano para conter a erosão de sua hegemonia em um sistema onde as relações entre os Estados estão cada vez mais internacionalizadas

A ozonioterapia na cicatrização de feridas crônicas de membros inferiores: uma série de casos

The aim was to carry out a descriptive report of a series of clinical cases on the effects of using ozone therapy as an adjuvant in the healing process of chronic wounds in adult patients undergoing outpatient treatment with a nursing professional. This is an experience report of a series of clinical cases that took place in a city in the State of Minas Gerais between March 2020 and July 2021. During the data collection period, 52 patients were treated in that office. Of these, 03 adult patients with lower limb wounds were selected to describe and report the cases and who agreed to participate in the study. The 03 patients analyzed were female, one was 82 years old, one was 58 years old and one was 30 years old. The type of lesions was 1 (33.3%) arterial lesion, 1 (33.3%) venous lesion with erysipelas, 1 (33.3%) necrotizing fasciitis. Ozone applied to skin lesions can favor the healing process, especially if associated with clinical care by a qualified professional with expertise in wound care; however, more studies that are robust are needed.Objetivou-se realizar o relato descritivo de uma série de casos clínicos sobre os efeitos da utilização da Ozonioterapia como adjuvante no processo de cicatrização de feridas crônicas em pacientes adultos que realizam tratamento ambulatorial com profissional de Enfermagem. Trata-se de um relato de experiência de uma série de casos clínicos ocorrida em uma cidade do Estado de Minas Gerais entre março de 2020 e julho de 2021. No período de coleta de dados, foram atendidos 52 pacientes no referido consultório. Destes foram selecionados 03 pacientes adultos, portadores de feridas de membros inferiores, para realizar a descrição e o relato dos casos e que aceitaram a participar do estudo. Os 03 pacientes analisados eram do gênero feminino, uma paciente com 82 anos, uma com 58 anos e uma paciente, com 30 anos. O tipo das lesões foi: 1(33,3%) lesão arterial, 1 (33,3%) lesão venosa com erisipela, 1 (33,3%) fasceíte necrosante. O ozônio aplicado em lesões cutâneas pode favorecer o processo de cicatrização, especialmente se associado ao cuidado clínico por profissional habilitado e com expertise no tratamento de feridas, contudo estudos mais robustos são necessários

Trabalho informal: a relação dos trabalhadores informais com a política de previdência social

O trabalho informal já foi alvo de inúmeras pesquisas e ainda continua sendo analisado. Embora englobe atividades diversas, em geral, ainda possui a característica de ser um trabalho precário e desprotegido. A política de previdência social é uma das maneiras de assegurar ao trabalhador, o mínimo de renda no momento que não puder mais trabalhar. Sendo política contributiva, o trabalhador informal só terá proteção se contribuiu de alguma forma e durante algum tempo para esta política. Dessa maneira, o presente estudo tem por objetivo analisar qual a “visão dos trabalhadores informais” em relação à política de previdência social, bem como se, de alguma forma, contribuem ou não para esta. A política de previdência social não é, de fato, a garantia de uma farta aposentadoria ou auxílio, ou benefício que irá suprir todas as necessidades do contribuinte. Todavia, faz parte da política de Seguridade Social e tem, até o presente momento, devolvido mês a mês ao trabalhador aposentado uma parcela do que ele contribuiu. A não contribuição tem, então, delegado à politica de assistência social a difícil tarefa de “garantir” a sobrevivência de parcela significativa da população brasileira