Estudiantes de la Facultad de Medicina de Granada (1842-1935)

La masificación estudiantil, la falta de prácticas, el problema de espacio fisico donde impartir la enseñanza de la medicina, la organización y ordenación de los planes de estudio, las medidas selectivas para detener la proliferación de profesionales, mal preparados y condenados al paro, son algunos de los problemas que tiene planteados la enseñanza de la medicina actualmente. Sin embargo, muchas de estas situaciones, que aparentan originarse en la década de los setenta, ya surgieron en la pasada centuria. En la prensa médica decimonónica se pueden encontrar artículos que pueden parecernos de última hora por la actualidad del tema que plantean. En el presente trabajo nos proponemos realizar el estudio cuantitativo de los aspectos más característicos de la población estudiantil de la Facultad de Medicina de Granada entre 1842 y 1935, analizando las causas principales de las oscilaciones en el número de estudiantes y su relación con la legislación vigente en cada momento histórico. De este modo, pretendemos un primer acercamiento a las bases históricas del problema.Caja General de Ahorros y Monte de Piedad de Granad

Socio‐Occupational Integration of Chinese Migrant Women in Andalusia Through Spanish Language Training

The present article explores the perceived role of work and proficiency in a second or additional language(s) among a group of Chinese migrant women learning Spanish in Andalusia. The enrolment of Chinese adult learners in language upgrading programmes in immersion contexts is relatively low, as Chinese expatriates tend to establish close‐knit, socio‐culturally elusive communities whose interactions with local residents are often limited to work‐related purposes. The distinctiveness of this ethnographic work lies in its focus on women who, having resided in southern Spain for extended periods and aiming to emancipate themselves from male family referents, have only recently sought greater inclusion in Spanish society. Through in‐depth interviews, these women’s prospects for professional advancement and self‐employment are also identified, albeit subsidiarily, among the reasons for pursuing higher levels of linguistic competence. The results point to a desire to develop higher levels of competence in linguistic, civic, and socio‐cultural literacies to expand their social networks and engage more actively in the communities where they currently live. Avoiding vulnerability to potential deception in the workplace and administrative settings, coupled with the need to participate in better‐informed decision‐making at the personal level, is also highlighted as contributory factors to their willingness to pursue multiliteracies in linguistic, civic, and occupational areas. The conclusions point to a mismatch between the training aspirations of these women and the curricula of the courses available to them within a Chinese educational organisation, whose focus lies almost entirely on the development and reinforcement of linguistic skills

Estudiantes de la Facultad de Medicina de Granada (1842-1935)

La masificación estudiantil, la falta de prácticas, el problema de espacio fisico donde impartir la enseñanza de la medicina, la organización y ordenación de los planes de estudio, las medidas selectivas para detener la proliferación de profesionales, mal preparados y condenados al paro, son algunos de los problemas que tiene planteados la enseñanza de la medicina actualmente. Sin embargo, muchas de estas situaciones, que aparentan originarse en la década de los setenta, ya surgieron en la pasada centuria. En la prensa médica decimonónica se pueden encontrar artículos que pueden parecernos de última hora por la actualidad del tema que plantean. En el presente trabajo nos proponemos realizar el estudio cuantitativo de los aspectos más característicos de la población estudiantil de la Facultad de Medicina de Granada entre 1842 y 1935, analizando las causas principales de las oscilaciones en el número de estudiantes y su relación con la legislación vigente en cada momento histórico. De este modo, pretendemos un primer acercamiento a las bases históricas del problema.Caja General de Ahorros y Monte de Piedad de Granad

Tiempos de resignificar la función del maestro, de la escuela y la educación

A propósito de la crisis sanitaria que enfrenta actualmente el mundo, son varias las producciones académicas interpelando a la educación, la escuela, al maestro y a la maestra. En crisis o no, la escuela viene siendo interpelada, pero debe comprenderse esta interpelación más allá de una sanción. Es decir, no es la crisis la que afecta a la escuela sino es la que hace evidente sus fantasmas, sus debilidades, fortalezas y desafíos. La escuela como institución, la educación como su eje y la pedagogía como su medio, deben revisar sus objetivos y metas de acuerdo con el homo educandus al que le pretenden impulsar su formación y transformación. Para hacerlo es importante lograr un equilibrio entre la razón y el cuidado de las emociones. En este ensayo se reflexiona sobre el papel de la educación y de la escuela en tiempos de crisis con la referencia principal a la que se hace evidente actualmente por la COVID 19. Para ellos articula la revisión teórica con voces de algunos sujetos en contexto si pretender llegar a verdades últimos sino para ofrecer un marco de referencia para incitar a transformaciones en los procesos de educación

Estandarización de extracción de ADN y evaluación de marcadores EPIC en plumas de pava aliblanca (Penelope albipennis) del refugio de Vida Silvestre Laquipampa

Estandariza la extracción de ADN y evaluar primers EPIC en muestras de plumas de pava aliblanca (Penelope albipennis) colectadas en el Refugio de Vida Silvestre Laquipampa. Evalúa la calidad de ADN total de diversas partes de plumas de pava aliblanca. Diseña primers para cinco marcadores nucleares EPIC-PCR a partir de las secuencias de genoma de 4 especies de galliformes. Optimiza las condiciones de PCR de los marcadores nucleares EPIC-PCR.Perú. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Vicerrectorado de Investigación y Posgrado. Programa de Promoción de Tesis de Pregrado. B17100404b-PTPGRAD

EXTRACCIÓN DE FRASES CLAVE UTILIZANDO PATRONES LÉXICOS A PARTIR DE RESÚMENES DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

Hoy en día personas buscan la mejor forma de adquirir conocimiento y aprendizaje, sin embargo, este conocimiento se encuentra dentro de documentos con cantidades enormes de información, es por eso que las personas requieren un acercamiento al contenido, para poder determinar si es o no relevante para ellas. Las frases clave captan la idea principal de un documento y dan al lector una descripción del mismo. No obstante su asignación manual resulta costosa y se tiene que invertir mucho tiempo. Este inconveniente ha llevado a que investigadores busquen métodos que permitan extraer frases clave de manera automática y que éstas contengan la información principal de un documento. Es ahí donde inicia la tarea de extracción de frases clave, la que consiste en dos etapas: la identificación de frases clave candidatas y la selección de frases clave. En el presente trabajo de tesis, se extraen frases clave a partir de patrones léxicos para los resúmenes de artículos científicos en el idioma inglés. Se realizan los experimentos con el corpus de Inspec, el cual está constituido por 2000 resúmenes de artículos científicos en el idioma inglés. Cada resumen cuenta con 2 conjuntos de frases clave asignadas manualmente por un experto. Se comparan los resultados obtenidos con otros métodos del estado del arte

Formas de tratamiento: el uso de los pronombres tú y usted en una red social de docentes universitarios de Cartagena de Indias

En el presente documento se presentan los resultados de una investigación sobre las formas de tratamiento pronominal Tú y Usted en una red Social de docentes universitarios de la ciudad de Cartagena de Indias. A través del análisis socio pragmático de conversaciones e interpelaciones, revisión de los dados obtenidos de entrevistas personales y de un cuestionario adaptado del proyecto PRESEEA, se evidencian las actitudes lingüísticas de la red sobre el fenómeno, se determina la forma más usada y se analiza la incidencia de la Distancia Social y el contexto cognitivo en el uso de las formas de tratamiento pronominal.Abstract. In this document the results of an investigation of pronominal forms of treatment tú and usted in a social network of university teachers in the city of Cartagena de Indias are presented. Through a sociopragmatic conversation analysis and questioning, reviewing data from personal interviews and a questionnaire adapted from PRESEEA project, perceptions of the network on the phenomenon are evident, the most common way is determined and analyzed the incidence social distance and cognitive context in the use of pronominal forms of treatment.Maestrí

La polémica en torno a la ley de libertad de enseñanza en España, vista a través del periodismo médico (1861-1874)

La cuestión de la libertad de enseñanza ocupó una posición central en el proceso de consolidación del sistema educativo liberal en la España contemporánea. Estudiosos como Puelles Benítez indican que, si bien dicho proceso data sus inicios de la promulgación de la ley Moyano (1857), su definitivo encauzamiento quedó condicionado por la Revolución de 1869 y, entre otros grandes temas educativos, siguió presente, con mayores o menores dificultades, a lo largo de la Restauración. En el presente trabajo se propone examinar el alcance de la puesta en práctica de dicho principio en el ámbito de la enseñanza superior, y más concretamente de la enseñanza de la Medicina, durante el sexenio revolucionario, utilizando los testimonios de dos publicaciones periódicas médicas de línea editorial opuesta

Evaluation of a fluorosis prevention educational program : a randomized field trial

A 2-group randomized field trial was conducted to evaluate the impact of a fluorosis educational preventive program in mother´s knowledge and practices, and on the urine fluoride concentration of their preschool children. A group of 139 mother-child pairs participated in the study. Randomly, children were assigned to an intervention group, their mothers were participants of an educational program, or a control group (CG); including 69 and 70 child-mother pairs, respectively, the follow-up period was six months. Mother´s knowledge and practices were evaluated and children´s first urine sample was used to measure fluoride concentration at the beginning of the study and at the end of the follow-up period. The mean age of the children was 4.18 (sd 0.62) years-old at baseline. Mothers in the IG improved their knowledge and practices associated with fluorosis risk factors. Adequate knowledge about the amount of toothpaste to use for brushing improved in the IG (p=0.006). In 82.1% of the children in the IG showed decrease in urine fluoride concentration was observed (p< 0.001), no significant differences were shown in the CG. Mothers participating in an education program improved their knowledge and practices, reducing the risk of dental fluorosis in their children who showed a decreased on their urine F concentration

Resolving differing stakeholder perceptions of urban rooftop farming in Mediterranean cities : promoting food production as a driver for innovative forms of urban agriculture

Urban agriculture (UA) is spreading within the Global North, largely for food production, ranging from household individual gardens to community gardens that boost neighborhood regeneration. Additionally, UA is also being integrated into buildings, such as Urban Rooftop Farming (URF). Some URF experiences succeed in North America both as private and community initiatives. To date, little attention has been paid to how stakeholders perceive UA and URF in the Mediterranean or to the role of food production in these initiatives. This study examines the promotion and inclusion of new forms of UA through the practice of URF and contributes to the nascent literature on the stakeholder and public perceptions of UA. It seeks to understand how those perceptions shape the development of new urban agriculture practices and projects. Barcelona (Spain) was used as a Mediterranean case study where UA and URF projects are growing in popularity. Through semi-structured interviews with 25 core stakeholders, we show that UA is largely perceived as a social activity rather than a food production initiative, because the planning of urban gardens in Barcelona was traditionally done to achieve leisure and other social goals. However, several stakeholders highlighted the potential to increase urban fertility through URF by occupying currently unused spaces. As a result, the positive valuation of URF depends on the conceptualization of UA as a social or food production activity. In turn, such conceptualization shapes barriers and opportunities for the development of URF. While most UA-related stakeholders (e.g., food co-ops, NGOs) preferred soil-based UA, newer stakeholders (e.g., architects) highlighted the economic, social and environmental opportunities of local and efficient food production through innovative URF