Hacia una lectura de la violencia en la formación de la subjetividad

This paper provides an overview of the construction of subjectivity from an analytical-binding perspective. It explains how the inter-subjectivity of each individual is the result of interplay between inter-subjectivity and trans-subjectivity. It also explains how violence becomes part of the children’s identity when they grow up in a violent environment, at family or school, making them to reproduce the same kind of environment in the future.Recibido 18 de junio de 2012 •  Corregido 29 de setiembre de 2012 • Aceptado 07 de noviembre de 2012Este ensayo presenta un recorrido general en la construcción de la subjetividad de los sujetos; desde una perspectiva analítico vincular, plantea cómo la intrasubjetividad de cada uno es un producto del interjuego de lo intersubjetivo y transubjetivo, y cómo el estar inmerso en grupos violentos, tanto familiares como escolares, produce que la violencia forme parte de la identidad de los infantes, y los convierte, así, en futuros reproductores de tramas vinculares violentas

Dimensionamiento de transformadores de distribución con base al efecto de los armónicos

El presente trabajo tiene como objetivo hacer una revisión bibliográfica acerca de la distorsión armónica, uno de los problemas que más afecta las redes de distribución de energía eléctrica, ya que altera los ciclos de vida de los elementos pertenecientes al sistema y perturba su buen funcionamiento. Las señales armónicas son múltiplos integrales de la frecuencia fundamental de una onda sinusoidal, generadas por cargas no lineales, estas se suman a la onda fundamental de 60-, lo que provoca distorsiones en la onda. Por tal motivo se llevó a cabo un estudio sobre las fuentes generadoras de armónicos y sus efectos en diferentes cargas eléctricas presentes comúnmente en instalaciones residenciales y comerciales. En específico se estudió el comportamiento de los transformadores pertenecientes a las redes de distribución, bajo el efecto de los armónicos y su respectivo dimensionamiento para prevenir los daños causados por la distorsión. Se finalizó con el estudio del dimensionamiento del transformador en presencia de armónicos, referenciándolo al modo de construcción utilizado por ABB Transformadores, definiendo las características de diseño y los materiales indicados en su construcción, con el fin de reducir los efectos causados por estas perturbaciones para mantener el rango de vida útil predefinida y así disminuir los daños ocasionados dentro del a red

Proposal to design an idioms mobile application

Mastering another language represents for people the way to get all the knowledge they want, arousing thereby the interest in learning or getting the knowledge through a foreign language. The need of communication with English speakers. Nowadays, it is important to include English teaching in educational systems of the world. This fact makes English the universal language and here in our country one of the most important languages for business, economy and cultures context.CHAPTER 1 INTRODUCTION STATEMENT OF THE PROBLEM RATIONALE GENERAL OBJECTIVE SPECIFIC OBJECTIVES CHAPTER 2 IDIOMS Meaning and definition Origin: CHARACTERISTICS AND CLASSIFICATION OF IDIOMS Characteristics of Idioms Categories of Idioms Classification of idioms HISTORY OF MOBILE APPLICATIONS Developer environment today CHAPTER 3 RESEARCH DESIGN PARADIGM TYPE CONTEXT THE PARTICIPANTS INSTRUMENTS FOR DATA COLLECTION CHAPTER 4 ANALYSIS OF THE INSTRUMENTS CHAPTER 5 CONCLUSIONS BIBLIOGRAPHY ANNEXESPregradoProfesional en Lenguas ModernasLenguas Moderna

Scanning Violence in the Construction of Subjectivity

This paper provides an overview of the construction of subjectivity from an analytical-binding perspective. It explains how the inter-subjectivity of each individual is the result of interplay between inter-subjectivity and trans-subjectivity. It also explains how violence becomes part of the children’s identity when they grow up in a violent environment, at family or school, making them to reproduce the same kind of environment in the future

Propuesta de un programa de prevención y control de actos y condiciones inseguras para los recolectores de desechos sólidos de la Municipalidad de San José

Proyecto de Graduación (Bachillerato en Ingeniería en Seguridad Laboral e Higiene Ambiental) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Ingeniería en Seguridad Laboral e Higiene Ambiental, 2014.La recolección de residuos sólidos o basura implica la exposición del personal que realiza la tarea a distintos factores de riesgo, debido a las condiciones y actos inseguros a los que se somete el personal diariamente, por lo que el inadecuado uso de medidas de seguridad del personal encargado de dicha labor perteneciente a la Municipalidad de San José para manipular desechos sólidos, ya sean orgánicos o inorgánicos, hace que se incremente la probabilidad de contraer enfermedades o sufrir accidentes. El objetivo de este proyecto es generar información que contribuya a mejorar el proceso de la recolección de desechos mediante una propuesta de un programa de prevención y control de actos y condiciones inseguras para los recolectores de desechos sólidos del municipio, de tal manera que se pueda desarrollar la recolección con el mínimo riesgo posible basado principalmente en la prevención, velando así por el bienestar de la salud del trabajador. El grupo de estudio estuvo conformado por 21 trabajadores, los cuales fueron evaluados durante la tarea de recolección de desechos en 6 rutas distintas, distribuidos en varios turnos tanto en jornadas diurnas como nocturnas. Para las evaluaciones de las instalaciones, camiones y equipo de protección personal, la herramienta utilizada fueron las listas de verificación. Para la evaluación de exposición a ruido se utilizaron audiodosímetros. Se realizó una evaluación llamada número más probable para conocer si el personal está expuesto a la bacteria E coli, mediante la toma de muestras de los guantes de los trabajadores; complementariamente se aplicó la técnica de trazador fluorescente el cual determinó el porcentaje de segmento corporal que está en contacto con la basura. Además se aplicaron herramientas para evaluar aspectos ergonómicos propios de la labor de recolección de datos. Una vez obtenida la información se procedió a realizar el análisis, en cual se determinó la presencia de la bacteria E coli en los guantes del personal, el mayor contacto con la basura se da en extremidades inferiores, el tronco y las manos; la sobre exposición a ruido, superando los niveles establecidos por la legislación nacional; el manejo manual de cargas no es el adecuado y supera el peso permitido Se determinaron deficiencias en las instalaciones y camiones.Instituto Tecnológico de Costa Rica

Gestión de fuentes de cooperación técnica internacional en la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia - Comité Departamental del Valle

El presente proyecto consiste en la creación de una metodología que permita mejorar la capacidad de obtener recursos y beneficios de la Cooperación Técnica Internacional, mediante la presentación adecuada de proyectos. Para el desarrollo del proyecto se establecieron 3 fases: Fase 1. Identificación de las fuentes de Cooperación Técnica Internacional Fase 2. Conocimiento de los proyectos Fase 3. Presentación del portafolio de proyectos Finalmente, los proyectos seleccionados fueron enviados a la AECI para su posterior aprobación. En la actualidad se espera la metodología para la ejecución del proyecto y un procedimiento para su seguimiento por parte de la entidad cooperanteTrabajo de Grado (Ingeniero Industrial) Universidad Autónoma de Occidente, 2000PregradoIngeniero(a) Industria

Diseño de una cartilla que permitan mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de lengua castellana, de los niños y niñas de grado cuarto de la Institución Educativa Salvador Duque Quinchia Risaralda

El presente estudio nos da una propuesta teórica para el diseño de estrategias pedagógicas la cual se fundamenta en el manejo de la lectura y escritura en los niños y niñas del grado cuarto de la institución educativa Salvador Duque logrando el mejoramiento de la educación, especialmente en el área de lengua castellana, la cual orienta a los docentes en la realización de sus planes de trabajo buscando espacios diferentes para cambiar el encierro de cuatro paredes, creando estrategias didácticas que llamen la atención de los niños y niñas y el interés por aprender cada día más a través de su entorno, también se presentan estrategias para los cambios de conducta los cuales son guiados por los mismos docentes. Esto resulta necesario ya que los modelos que hoy existen no van directamente manejados de los estándares de educación ni las necesidades de los niños y niñas. Se enfatiza de igual manera en la variedad de criterios para la evaluación, como también resaltar las dificultades que se presentan y mejorarlas según los autores Samuel Kirk, Samuel Orton y Ana Guillingham ya que se fundamentan en teorías relacionadas con el proceso de la lectoescritura y la importancia que tiene el aprendizaje significativo de Ausubel en comprensión lectora y la creatividad que pueden emprender los docentes como también despertar en los estudiantes la variedad de portadores de textos que ellos mismos pueden quedar de acuerdo con sus conocimientos previos

Physical education and COVID-19: What have we learned?

The aim of this paper is to explore what we have learned during the COVID-19 pandemic in the field of Physical Education in three different countries: Argentina, Spain and Sweden. Data were generated through semi-structured interviews, and the concept of field agency is used to make sense of the data. Differences were found among the three countries, regarding the content of the classes, the use of resources, the emotions of teachers, and the use of physical contact. This was also a result of the regulations and resources in place. The COVID-19 pandemic has demonstrated that the nature of the field of PE had been momentarily disrupted during the pandemic in these contexts. The habitus of both, teachers and students was challenged, and the economic capital of each context determined what was possible to do ‘as PE’. Particular new discourses, such as the risk of getting the COVID-19 virus, interacted through agents to re-shape the field of PE and modify agents’ habitus. The participating teachers enacted agency and expressed their capacity to make practical and normative judgements among alternative possible trajectories of action for their classes, in response to the emerging demands, dilemmas and ambiguities of the COVID-19 pandemic

Analyse de l’offre académique de la filière d’enseignement préscolaire offerte par les universités publiques et privées au Costa Rica et sa relation avec la formation des enseignants entre 2020 et 2021

This article presents the results of the research developed by the Pedagogy Chair of the Distance State University (UNED) between 2020 and 2021, which aims to analyze the curriculum offered by both public and private universities in the country for the training of Early Childhood Education professionals. Initially, the article proposes a brief description of the historical milestones that have left their mark on Early Childhood Education and then offers a theoretical reflection on the teacher profile and the importance of this training in the comprehensive care of children. Methodologically, the research is framed in a qualitative approach, incorporating the analysis of information. Objectives and criteria are established to carry out a process of reviewing information that ultimately provides inputs for its interpretation and analysis. The results show similarities and differences in the curriculum offered, as well as the content that should be considered for comprehensive care of the population in early childhood and that are not present in the programs. As a conclusion, the need to carry out improvement actions in the curricular, administrative, and entry areas to the careers is evidenced, as well as improving coordination between different public and private entities that allow for quality training of Early Childhood Education professionals. It is hoped that the results and conclusions of this research will serve as a basis for other studies and will be considered in the design, redesign, and accreditation exercises of Early Childhood Education careers in the country.En el presente artículo se plantean los resultados de la investigación que desarrolló la Cátedra de Psicopedagogía de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) entre los años 2020 y 2021, cuyo objetivo fue analizar la oferta curricular que ofrecen tanto las universidades públicas como las privadas del país, en lo que respecta a la formación de profesionales de educación preescolar. En un primer momento, el artículo describe brevemente los hitos históricos que han marcado huella en la educación preescolar y, posteriormente, se hace una reflexión teórica sobre el perfil docente y la importancia de esta formación en la atención integral de niños y niñas. A nivel metodológico, la investigación se enmarca en un enfoque cualitativo que incorpora el análisis de la información, es decir, se establecen objetivos y criterios para revisar los datos, que a la postre brinden insumos que permitan su interpretación y análisis. Los resultados evidencian semejanzas y diferencias en la oferta curricular, así como los contenidos que debieran ser considerados para una atención integral hacia la población de la primera infancia y que no están presentes en los programas. A manera de conclusión, se evidencia la necesidad de ejecutar acciones de mejora en el área curricular, administrativa y de ingreso a las carreras, así como mejorar la coordinación entre diferentes instancias públicas y privadas que permitan una formación de calidad de las personas profesionales de la educación preescolar. Se espera que los resultados y las conclusiones de esta investigación sirvan de sustento para otros estudios y sean considerados en los ejercicios de diseño, rediseño y acreditación de las carreras de educación preescolar en el país.Cet article présente les résultats de la recherche développée par la Département de Psychopédagogie de l’Université de l’État à Distance (UNED) dans les années 2020 et 2021. L’étude vise à analyser l’offre académique des universités publiques et privées pour la formation des professionnels dans l’enseignement préscolaire. Tout d’abord, l’article fait un bref parcours des faits historiques qui ont marqué l’enseignement préscolaire ; ensuite, on fait une réflexion théorique sur le profil de l’enseignant et l’importance de cette formation pour l’attention intégrale des enfants. En ce qui concerne la méthodologie, la recherche s’encadre sous une approche qualitative avec l’intégration de l’analyse de l’information en établissant des objectifs et des critères pour réaliser un processus de révision de l’information afin d’obtenir des données pour les interpréter et les analyser. Les résultats mettent en évidence des ressemblances et des différences dans l’offre curriculaire et les contenus qui doivent être considérés pour l’attention intégrale de la population de la petite enfance et qui ne font pas partie des programmes d’études des filières. Pour conclure, il est évident qu’il faut mettre en place des actions pour améliorer les domaines curriculaire, administratif et d’entrée aux filières, ainsi que l’amélioration de la coordination des différentes institutions publiques et privées afin d’atteindre une formation de qualité des professionnels dans l’enseignement préscolaire. On s’attend à ce que les résultats et les conclusions de cette recherche soient utiles pour d’autres études et qu’ils soient pris en compte dans les activités de conception curriculaire et d’accréditation des filières de l’éducation préscolaire dans le pays

Análisis de la oferta académica ofrecida por universidades públicas y privadas en Costa Rica para la carrera de Preescolar y su relación con la formación docente entre los años 2020 y 2021

En el presente artículo se plantean los resultados de la investigación que desarrolló la Cátedra de Psicopedagogía de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) entre los años 2020 y 2021, cuyo objetivo fue analizar la oferta curricular que ofrecen tanto las universidades públicas como las privadas del país, en lo que respecta a la formación de profesionales de educación preescolar. En un primer momento, el artículo describe brevemente los hitos históricos que han marcado huella en la educación preescolar y, posteriormente, se hace una reflexión teórica sobre el perfil docente y la importancia de esta formación en la atención integral de niños y niñas. A nivel metodológico, la investigación se enmarca en un enfoque cualitativo que incorpora el análisis de la información, es decir, se establecen objetivos y criterios para revisar los datos, que a la postre brinden insumos que permitan su interpretación y análisis. Los resultados evidencian semejanzas y diferencias en la oferta curricular, así como los contenidos que debieran ser considerados para una atención integral hacia la población de la primera infancia y que no están presentes en los programas. A manera de conclusión, se evidencia la necesidad de ejecutar acciones de mejora en el área curricular, administrativa y de ingreso a las carreras, así como mejorar la coordinación entre diferentes instancias públicas y privadas que permitan una formación de calidad de las personas profesionales de la educación preescolar. Se espera que los resultados y las conclusiones de esta investigación sirvan de sustento para otros estudios y sean considerados en los ejercicios de diseño, rediseño y acreditación de las carreras de educación preescolar en el país