Aplicación de la estrategia de trabajo colaborativo en cuanto a la mejora de la comprensión del espacio geográfico de los hechos históricos, en los estudiantes de VII grado de un colegio privado de la ciudad de La Concepción

Las ciencias sociales tiene como propósito el estudio y la comprensión integral de la realidad, como resultado de la interrelación de los procesos naturales, económicos, sociales, y culturales que han contribuido a la conformación y desarrollo de las sociedades humanas, permitiendo de la interrelación de los seres humanos con los diversos elementos que lo conforman entre ellos los hechos, fenómenos y acontecimientos más relevantes registrados en el transcurso de la evolución de las sociedades, para comprender el pasado y visualizar las tendencias de los cambios futuros En la actualidad es necesario mejorar la calidad educativa y que mejor forma de hacerlo que a través de estrategias que permitan el desarrollo de los conocimientos en los estudiantes es por eso que esta investigación trata sobre la estrategia del trabajo colaborativo para la mejora en la comprensión del espacio geográfico en la temática la reincorporación de la mosquitia, esta estrategia tiene como finalidad la interacción grupal de los estudiantes para esto se utilizaron diferentes técnicas tal es el caso de cuestionarios , debates ,plenarios y la elaboración de un rotafolio esto permitió que los estudiantes construyan sus conocimiento como lo plantea Piaget en el aprendizaje constructivista. Las bases que sustentan este trabajo investigativo están sustentadas en el marco teórico que costa de diferentes epígrafes que facilitan la comprensión de la investigación fundamentando desde la teoría del aprendizaje constructivista, hasta los problemas que enfrenta las ciencias sociales. Por las generalidades abordadas muestra un enfoque eminentemente cualitativo porque a través de ella se recopilan datos sin medición numérica, de tipo descriptivo porque a través de la descripción utilizada como método científico permite observar describir y analizar el comportamiento de los estudiantes sin influir en sus aporte basada en el paradigma Interpretativo también por que evidencia la realidad en la que se desenvuelven los estudiantes dentro del salón de clase de esta forma identifica la interacción el sujeto con los diferentes contextos el enfoque de esta investigación es cualitativa puesto que no se efectúa en una medición numérica

Aplicación de la estrategia de trabajo colaborativo en cuanto a la mejora de la comprensión del espacio geográfico de los hechos históricos, en los estudiantes de VII grado de un colegio privado de la ciudad de La Concepción

Las ciencias sociales tiene como propósito el estudio y la comprensión integral de la realidad, como resultado de la interrelación de los procesos naturales, económicos, sociales, y culturales que han contribuido a la conformación y desarrollo de las sociedades humanas, permitiendo de la interrelación de los seres humanos con los diversos elementos que lo conforman entre ellos los hechos, fenómenos y acontecimientos más relevantes registrados en el transcurso de la evolución de las sociedades, para comprender el pasado y visualizar las tendencias de los cambios futuros En la actualidad es necesario mejorar la calidad educativa y que mejor forma de hacerlo que a través de estrategias que permitan el desarrollo de los conocimientos en los estudiantes es por eso que esta investigación trata sobre la estrategia del trabajo colaborativo para la mejora en la comprensión del espacio geográfico en la temática la reincorporación de la mosquitia, esta estrategia tiene como finalidad la interacción grupal de los estudiantes para esto se utilizaron diferentes técnicas tal es el caso de cuestionarios , debates ,plenarios y la elaboración de un rotafolio esto permitió que los estudiantes construyan sus conocimiento como lo plantea Piaget en el aprendizaje constructivista. Las bases que sustentan este trabajo investigativo están sustentadas en el marco teórico que costa de diferentes epígrafes que facilitan la comprensión de la investigación fundamentando desde la teoría del aprendizaje constructivista, hasta los problemas que enfrenta las ciencias sociales. Por las generalidades abordadas muestra un enfoque eminentemente cualitativo porque a través de ella se recopilan datos sin medición numérica, de tipo descriptivo porque a través de la descripción utilizada como método científico permite observar describir y analizar el comportamiento de los estudiantes sin influir en sus aporte basada en el paradigma Interpretativo también por que evidencia la realidad en la que se desenvuelven los estudiantes dentro del salón de clase de esta forma identifica la interacción el sujeto con los diferentes contextos el enfoque de esta investigación es cualitativa puesto que no se efectúa en una medición numérica

Is it possible to become a midwife in a refugee camp?

The historical backdrop of Western Sahara has meant that, for the last 43 years, part of its indigenous population has survived in refugee camps located in the Algerian desert. International aid from abroad has become the main source of sustenance for all people living in this hostile environment. Since the beginning of this type of settlement, the Sahrawi Arab Democratic Republic has been concerned with creating the necessary infrastructures to meet the health needs of the people living in these conditions. As a result, the Ahmed Abdel-Fatah School of Nursing was created in the Sahrawi refugee camps, which began to train midwives to care for women during the stages of pregnancy, childbirth and postpartum in 2002. The aim of this paper is to provide an approach to the origin and evolution of midwifery education for the Sahrawi refugee camps, in the only school of nursing that exists worldwide in a refugee camp.All of the authors carried out a cooperative project of international development funded by the Andalusian Agency for Cooperation in International Development and the University of Jaén in Sahrawi refugee camps (Code: 2014DEC008)

Quality Assurance in Nursing Education: A Qualitative Study Involving Students and Newly Graduated Nurses

Background: Assuring quality training for future nursing professionals is essential to preserving population health and socio-economic development. Quality assurance in the European Higher Education Area places students in a leading role to transform and improve higher education programs. Therefore, an innovative way of reviewing strengths and weaknesses of the nursing education program of a Spanish university has been developed. Objectives: The aim of this paper was to explore the perceptions and opinions of nursing students and newly-qualified nurses regarding the contents of the nursing curriculum in order to improve its quality. Methods: Descriptive and exploratory qualitative research was carried out involving 12 newly-qualified nurses and 12 student nurses. Semi-structured interviews and focus groups were performed. Results: Based on the thematic analysis, two themes emerged: improving clinical practices and reviewing the theoretical curriculum. Conclusions: Among the improvements suggested by the participants, the most relevant ones were establishing a clear structure of learning contents in the practicum, and redistributing the European Credit Transfer and Accumulation System ECTS credits in various courses of the study program. However, additional evidence is needed prior to proceeding with any changes

Quality Assurance in Nursing Education: A Qualitative Study Involving Students and Newly Graduated Nurses

Background: Assuring quality training for future nursing professionals is essential to preserving population health and socio-economic development. Quality assurance in the European Higher Education Area places students in a leading role to transform and improve higher education programs. Therefore, an innovative way of reviewing strengths and weaknesses of the nursing education program of a Spanish university has been developed. Objectives: The aim of this paper was to explore the perceptions and opinions of nursing students and newly-qualified nurses regarding the contents of the nursing curriculum in order to improve its quality. Methods: Descriptive and exploratory qualitative research was carried out involving 12 newly-qualified nurses and 12 student nurses. Semi-structured interviews and focus groups were performed. Results: Based on the thematic analysis, two themes emerged: improving clinical practices and reviewing the theoretical curriculum. Conclusions: Among the improvements suggested by the participants, the most relevant ones were establishing a clear structure of learning contents in the practicum, and redistributing the European Credit Transfer and Accumulation System ECTS credits in various courses of the study program. However, additional evidence is needed prior to proceeding with any changes

Newly Qualified Nurses’ Perception of Their Competency Achievement on Leaving University: A Qualitative Study

Thanks to all nurses, nursing students and independent researchers who voluntarily participated in this study.Background: After implementing the Tuning Educational Structures in Europe Project, numerous efforts have been made to define, establish, and evaluate nursing competences. The European Federation of Nurses Association played a key role in enacting the nursing competences included in Directive 2013/55/EU. Nevertheless, assessing competences remains elusive, and there is little research into nurses’ perceptions of the competency training provided by their universities. The purpose of the study was to explore the perceptions and experiences of newly qualified nurses about the competences they acquired during their university education. Methods: A qualitative research study was developed in a Spanish university. Twelve semi-structured interviews with newly qualified nurses were conducted, and two focus groups made up of twelve students were carried out in order to triangulate the results. Participants were recruited through email contact. Interviews focused on clinical training, theoretical content, and the reality of healthcare. Data was analyzed thematically. Results: Two main themes emerged: (1) improving theoretical content and (2) rethinking practical lessons and clinical training. A lack of knowledge about mental health, pharmacology, or critical care has been found; in addition, it was highlighted, among others, the need to improve communication skills in difficult and conflictive situations. Conclusions: Considering the participants’ perception of deficiency in some aspects of most of the competences established by the European Federation of Nurses Association, further research has been suggested to include other stakeholders’ views

La dimensión múltiple de lo expandido en la obra de Berrocal a través del packaging

Innovation in Berrocal works at different levels, ranging from the material to the artist's vision as an entrepreneur; from the multiplicity of the product beyond the artistic work and where, through the packaging, the eight keys to understanding Berrocal's work are expressed: the void, inspiration in the sciences, disassemblability, abstraction and figuration, interactive aesthetics, techniques, multiplication, and the project. Packaging acts as an expanded field of multiplicity in Berrocal's work, which transcends to the point of being an expression of the multiple extension of his own work, which we analyse through its eight keys as axes of a matrix of analysis: as an extension and compendium of Berrocal's innovative contributions. This expanded dimension is reflected in how the sculptural work is projected as a multiple in different facets and from which we can extract 3 stages: extended, interactive, and multiplicative.La innovación en Berrocal trabaja a diferentes niveles que van desde lo matérico a la visión del artista como emprendedor; desde la multiplicidad del producto más allá de la obra artística y donde a través del packaging quedan plasmadas las ocho claves para entender la obra de Berrocal: el vacío, la inspiración en las ciencias, la desmontabilidad, la abstracción y figuración, estética interactiva, las técnicas, la multiplicación y el proyecto. El packaging ejerce como campo expandido de la multiplicidad en la obra de Berrocal, que trasciende hasta ser expresión de la extensión múltiple de su propia obra, que analizamos a través de sus ocho claves como ejes de una matriz de análisis: como extensión y compendio de las aportaciones innovadoras de Berrocal. Esta dimensión expandida queda reflejada en como la obra escultórica se proyecta como un múltiple en diferentes facetas y de la que podemos extraer 3 etapas: extendida, interactiva y multiplicativa

The multiple dimension of what is expanded in Berrocal's work through packaging

La innovación en Berrocal se plasma a través de muchos diferentes aspectos que van desde lo formal y la condición matérica de la obra hasta otros más relacionados con la visión del artista como emprendedor; observamos que, más allá de la condición de obra artística, y abordando la multiplicidad del producto, es a través del packaging donde quedan plasmadas las ocho claves para entender la obra de Berrocal: el vacío, la inspiración en las ciencias, la desmontabilidad, la abstracción y figuración, estética interactiva, las técnicas, la multiplicación y el proyecto. El packaging ejerce como campo expandido de la multiplicidad en la obra de Berrocal, que trasciende hasta ser expresión de la extensión múltiple de su propia obra, que analizamos a través de sus ocho claves como ejes de una matriz de análisis: como extensión y compendio de las aportaciones innovadoras de Berrocal. Esta dimensión expandida queda reflejada en como la obra escultórica se proyecta como un múltiple en diferentes facetas, de las cuales podemos extraer 3 etapas: extendida, interactiva y multiplicativa

Processing and formulation optimization of mandarin essential oil-loaded emulsions developed by microfluidization

Emulsions can be used as delivery systems for bioactive ingredients for their incorporation in food products. Essential oils are natural compounds found in plants that present antioxidant and antimicrobial activity. Therefore, the main goal of this work was to develop emulsions, containing mandarin essential oil stabilized by two food-grade surfactants and guar gum, and to evaluate their physical stability. The initial droplet size of emulsions developed by microfluidization was optimized, obtaining diameters below one micron regardless of the processing conditions. However, the emulsion processed at 25,000 psi and one pass exhibited the lowest mean droplet sizes and polidispersity, and therefore, a higher stability. Different ratios of Tween 80 and Span 80 were assessed as stabilizers. Results obtained indicated that the ratio of surfactants had a significant effect on the mean droplet sizes, physical stability, and rheological properties. Thus, we found that the optimum ratio of surfactants was 75/25 (Tween80/Span80) on account of the lowest droplet mean diameters, lack of coalescence, and a low creaming rate. The rheological characterization of the stable emulsions showed a shear thinning flow behavior, and G" (loss modulus) values higher than G0 (storage modulus) values, in all the frequency range. The rheological behavior may be governed by the guar gum, which was confirmed by field emission scanning electron microscopy (FESEM). This research can be considered as the starting point for future applications of mandarin essential oil in emulsions, which can be incorporated in products as food preservatives.Ministerio de Economía y Competitividad CTQ2015-70700-