Sobre exposiciones de arquitectura y sobre arquitectura de exposiciones: un ejercicio de enfoque

El texto reflexiona sobre la relación que se ha establecido entre la arquitectura y el género expositivo a lo largo del siglo XX. Atendiendo a la paradoja de su propia razón de ser, indaga sobre la interrelación inexcusable entre continente y contenido; o lo que es lo mismo, recorre el ambiguo espacio que se encuentra entre lo que se muestra y lo que sirve de marco para ser mostrado para el caso en el que tanto el uno como el otro puede ser ambas cosas a la vez. Y para hacer esto, toma como referencia la historia de la disciplina, aceptando como experiencia válida el ambicioso proyecto investigador llevado a cabo durante dos años y que culminó en el IX Congreso Internacional de Historia de la Arquitectura Moderna que tuvo lugar en Pamplona en la primavera de este año

Multi-lag analysis of symbolic entropies on EEG recordings for distress recognition

Distress is a critical problem in developed societies given its long-term negative effects on physical and mental health. The interest in studying this emotion has notably increased during last years, being electroencephalography (EEG) signals preferred over other physiological variables in this research field. In addition, the non-stationary nature of brain dynamics has impulsed the use of non-linear metrics, such as symbolic entropies in brain signal analysis. Thus, the influence of time-lag on brain patterns assessment has not been tested. Hence, in the present study two permutation entropies denominated Delayed Permutation Entropy and Permutation Min-Entropy have been computed for the first time at different time-lags to discern between emotional states of calmness and distress from EEG signals. Moreover, a number of curve-related features were also calculated to assess brain dynamics across different temporal intervals. Complementary information among these variables was studied through sequential forward selection and 10-fold cross-validation approaches. According to the results obtained, the multi-lag entropy analysis has been able to reveal new significant insights so far undiscovered, thus notably improving the process of distress recognition from EEG recordings.Fil: Martínez Rodrigo, Arturo. Universidad de Castilla-La Mancha; EspañaFil: García Martínez, Beatriz. Universidad de Castilla-La Mancha; EspañaFil: Zunino, Luciano José. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Centro de Investigaciones Ópticas. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Centro de Investigaciones Ópticas. Universidad Nacional de La Plata. Centro de Investigaciones Ópticas; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ingeniería; ArgentinaFil: Alcaraz, Raúl. Universidad de Castilla-La Mancha; EspañaFil: Fernández Caballero, Antonio. Biomedical Research Networking Centre in Mental Health; España. Universidad de Castilla-La Mancha; Españ

Destino turístico y calidad de servicio

Poseer un modelo de un análisis de potencialidades para el desarrollo del turismo local dota a las Entidades Locales de una herramienta para lograr el máximo desarrollo turístico con el menor perjuicio social y medioambiental. Pero este tipo de modelo no puede desdeñar la perspectiva que aporta el marketing para potenciar la imagen de la localidad y crear una relación de empatía con los actores implicados en el proceso de desarrollo turístico del lugar, surgiendo una relación importante con el City Marketing. El City Marketing se conforma como una estrategia de desarrollo de la urbe orientada a satisfacer, mejor que otras ciudades competidoras, las necesidades de los usuarios actuales y futuros del conjunto de los servicios de la ciudad. Por otro lado, tanto la satisfacción como la lealtad del “cliente” serán los fines perseguidos con la elaboración del plan de marketing para lograr tanto una combinación óptima de las características y servicios de la ciudad como la definición de la imagen de la ciudad que se desea transmitir. Los actores que recoge el modelo de potencialidades del sector turístico tienen, al experimentar los productos y servicios, el poder de recompra, por un lado, y la capacidad de recomendar su consumo a otros, por otro. Por ello, desde la perspectiva de cada actor debe recopilarse información sobre los impulsores de la satisfacción y lealtad para, de ese modo, poder establecer prioridades en la mejora de la calidad de los servicios ofertados por la localidad. En este trabajo, presentamos el comienzo de una nueva línea de investigación articulada en dos vertientes complementarias: el City Marketing y los Índices de Satisfacción y Lealtad.To have an analysis model of the potentialities for local tourism development provides Local Entities with a tool in order to get the maximum tourist development with the minimum social and environmental damage. But this type of model can not disdain marketing view for foresting municipality image and create an empathetic relationship with actors involved in the local tourist development process, generating an important connexion with the City Marketing. City Marketing is conformed as a town development strategy oriented to satisfy, better than others, actual and future users’ needs of town services. On the other hand, both, satisfaction and “customer” royalty are the aims when a marketing plan is elaborated in order to get an optimum combination of town characteristics and services and, also, a definition of the town image intended to transmit. Actors included in the potentialities model of the tourist sector have, when experiencing products and services, rebuy power and capacity to recommend others its consumption. For this reason, from each actor’s point of view should be collected information about satisfaction and royalty promoters and, in that way, be able to determine priorities in the quality of the services offered in the town. In this paper, we present a new research line start articulated in a towfold, and complementary, slope: City Marketing and Satisfaction and Royalty Indexes

Validation of the Spanish version of mackey childbirth satisfaction rating scale

Background: The “Mackey Childbirth Satisfaction Rating Scale” (MCSRS) is a complete non-validated scale which includes the most important factors associated with maternal satisfaction. Our primary purpose was to describe the internal structure of the scale and validate the reliability and validity of concept of its Spanish version MCSRS-E. Methods: The MCSRS was translated into Spanish, back-translated and adapted to the Spanish population. It was then administered following a pilot test with women who met the study participant requirements. The scale structure was obtained by performing an exploratory factorial analysis using a sample of 304 women. The structures obtained were tested by conducting a confirmatory factorial analysis using a sample of 159 women. To test the validity of concept, the structure factors were correlated with expectations prior to childbirth experiences. McDonald’s omegas were calculated for each model to establish the reliability of each factor. The study was carried out at four University Hospitals; Alicante, Elche, Torrevieja and Vinalopo Salud of Elche. The inclusion criteria were women aged 18–45 years old who had just delivered a singleton live baby at 38–42 weeks through vaginal delivery. Women who had difficulty speaking and understanding Spanish were excluded. Results: The process generated 5 different possible internal structures in a nested model more consistent with the theory than other internal structures of the MCSRS applied hitherto. All of them had good levels of validation and reliability. Conclusions: This nested model to explain internal structure of MCSRS-E can accommodate different clinical practice scenarios better than the other structures applied to date, and it is a flexible tool which can be used to identify the aspects that should be changed to improve maternal satisfaction and hence maternal health.We are grateful to the Ministry of Heath of Spain for funding the study under the Healthcare Research Founding Carlos III (PI09/90257)

El huerto didáctico de la facultad de educación: un espacio de formación y transferencia para mejorar las competencias profesionales de maestros de educación infantil y primaria

El huerto escolar es una herramienta pedagógica que ofrece importantes beneficios en Educación Infantil y Primaria, permitiendo trabajar de forma experimental y manipulativa contenidos de ciencias de la naturaleza, matemáticas, artes plásticas o tecnología. El huerto es un espacio donde también se trabaja el consumo responsable, el uso eficiente de los recursos naturales, la alimentación sana, y donde se generan nuevas formas de relación entre alumnado y profesorado, desarrollando valores como el trabajo en equipo, la responsabilidad, la solidaridad y el esfuerzo. Sin embargo, la sola existencia de un huerto en un centro escolar no implica que se obtenga de él un adecuado rendimiento didáctico. Desde las propias escuelas reconocen que el rendimiento del huerto es en ocasiones subóptimo, y los maestros manifiestan la necesidad de disponer de materiales oficiales para apoyar y dirigir el trabajo en el huerto escolar. Es, por tanto, fundamental que el huerto escolar se acompañe de una adecuada formación académica de los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria. La Facultad de Educación de la UCM cuenta con un huerto didáctico que se creó en 2014 gracias a un Proyecto de Innovación, al que se dio continuidad en 2015 con otro Proyecto de Innovación. En estos años el huerto de la Facultad de Educación ha sido un recurso importante para la formación de más de 200 alumnos de diferentes asignaturas de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria. El curso 2016-2017 damos continuidad a este proyecto a través de la convocatoria Innova-Docencia, con el objetivo de diseñar e implementar actividades innovadoras entorno al huerto didáctico de la Facultad de Educación. Se plantean actividades orientadas a trabajar la conservación de la biodiversidad, los recursos naturales y el desarrollo sostenible. Algunas actividades han tenido conexión con la tecnología, como el uso de códigos QR para ampliar el conocimiento de diferentes especies vegetales. El trabajo en el huerto esta ligado de manera oficial a la formación académica de los estudiantes de la Facultad de Educación a través de las prácticas de diferentes asignaturas. En el proyecto participan 6 docentes del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, un miembro del PAS y 19 alumnos. Las actividades planteadas en el huerto han tenido una ‘dimensión on-line’. El huerto didáctico de la Facultad de Educación cuenta con el apoyo del Equipo de Gobierno de la Facultad, de la Delegación Rectoral para Campus y Medio Ambiente de la UCM y de la Unidad Técnica de Mantenimiento de Zonas Verdes de la UCM. El objetivo a medio-largo plazo es continuar consolidándolo como herramienta docente oficial en la Facultad de Educación

Trends in the concept of educational spaces

The conception of educational spaces is generated within a technological society eager to prepare students. It is proposed to discover what concepts are considered about educational spaces creating trends. The literature review methodology considers the WOS database, selecting and critically reviewing 10 current publications. It is concluded that there is a profusion of new concepts that are considered the assimilation of these new spaces, the learning spaces and the technologies used. Themes are also considered, considering the situation of students and teachers, adapting to these new spaces.La concepción de los espacios educativos se genera dentro de una sociedad tecnológica afanada en preparar al alumnado. Se plantea descubrir qué conceptos se barajan acerca de los espacios educativos creando tendencias. La metodología de revisión bibliográfica tiene en cuenta la base de datos WOS seleccionando y revisando críticamente 10 publicaciones de actualidad. Se concluye que hay profusión de nuevos conceptos que se barajan teniendo en cuenta la asimilación de estos nuevos espacios, los espacios de aprendizaje y las tecnologías usadas. También se barajan temáticas teniendo en cuenta la situación del alumnado y del profesorado adaptándose a estos nuevos espacios.La concezione degli spazi educativi si genera all'interno di una società tecnologica desiderosa di preparare gli studenti. Si propone di scoprire quali concetti vengono presi in considerazione sugli spazi educativi, creando tendenze. La metodologia di revisione della letteratura tiene conto del database WOS, selezionando e rivedendo criticamente 10 pubblicazioni correnti. Si conclude che c'è una profusione di nuovi concetti che vengono presi in considerazione tenendo conto dell'assimilazione di questi nuovi spazi, degli spazi di apprendimento e delle tecnologie utilizzate. Vengono considerati anche i temi tenendo conto della situazione di studenti e insegnanti che si adattano a questi nuovi spazi.A concepção de espaços educacionais é gerada dentro de uma sociedade tecnológica ávida por preparar os alunos. Propõe-se descobrir que concepções estão sendo consideradas sobre os espaços educativos, criando tendências. A metodologia de revisão de literatura leva em consideração o banco de dados WOS, selecionando e revisando criticamente 10 publicações atuais. Conclui-se que há uma profusão de novos conceitos que estão sendo pensados ​​levando em consideração a assimilação desses novos espaços, os espaços de aprendizagem e as tecnologias utilizadas. Os temas também são considerados tendo em conta a situação dos alunos e professores que se adaptam a estes novos espaços.La conception des espaces éducatifs est générée au sein d'une société technologique désireuse de préparer les étudiants. Il est proposé de découvrir quels concepts sont envisagés sur les espaces éducatifs, créant des tendances. La méthodologie de revue de la littérature prend en compte la base de données WOS, en sélectionnant et en examinant de manière critique 10 publications actuelles. On en conclut qu'il y a une profusion de nouveaux concepts qui sont envisagés compte tenu de l'assimilation de ces nouveaux espaces, des espaces d'apprentissage et des technologies utilisées. Les thèmes sont également pris en compte en tenant compte de la situation des élèves et des enseignants s'adaptant à ces nouveaux espaces.La concepció dels espais educatius es genera dins una societat tecnològica afanyada a preparar l'alumnat. Es planteja descobrir quins conceptes s'estudien sobre els espais educatius creant tendències. La metodologia de revisió bibliogràfica té en compte la base de dades WOS seleccionant i revisant críticament 10 publicacions actuals. Es conclou que hi ha profusió de nous conceptes que s'estudien tenint en compte l'assimilació d'aquests espais nous, els espais d'aprenentatge i les tecnologies utilitzades. També s'estudien temàtiques tenint en compte la situació de lalumnat i del professorat adaptant-se a aquests nous espais.Financiado por el Proyecto de innovación “Experiencias educativas en el Aula del Futuro”. Convocatoria de proyectos de innovación e investigación educativa (2021-2022). Universidad de Huelva

Classical and novel TSPO ligands for the mitochondrial TSPO can modulate nuclear gene expression: Implications for mitochondrial retrograde signaling

It is known that knockdown of the mitochondrial 18 kDa translocator protein (TSPO) as well as TSPO ligands modulate various functions, including functions related to cancer. To study the ability of TSPO to regulate gene expression regarding such functions, we applied microarray analysis of gene expression to U118MG glioblastoma cells. Within 15 min, the classical TSPO ligand PK 11195 induced changes in expression of immediate early genes and transcription factors. These changes also included gene products that are part of the canonical pathway serving to modulate general gene expression. These changes are in accord with real-time, reverse transcriptase (RT) PCR. At the time points of 15, 30, 45, and 60 min, as well as 3 and 24 h of PK 11195 exposure, the functions associated with the changes in gene expression in these glioblastoma cells covered well known TSPO functions. These functions included cell viability, proliferation, differentiation, adhesion, migration, tumorigenesis, and angiogenesis. This was corroborated microscopically for cell migration, cell accumulation, adhesion, and neuronal differentiation. Changes in gene expression at 24 h of PK 11195 exposure were related to downregulation of tumorigenesis and upregulation of programmed cell death. In the vehicle treated as well as PK 11195 exposed cell cultures, our triple labeling showed intense TSPO labeling in the mitochondria but no TSPO signal in the cell nuclei. Thus, mitochondrial TSPO appears to be part of the mitochondria-to-nucleus signaling pathway for modulation of nuclear gene expression. The novel TSPO ligand 2-Cl-MGV-1 appeared to be very specific regarding modulation of gene expression of immediate early genes and transcription factors

Recognition of Emotional States from EEG Signals with Nonlinear Regularity- and Predictability-Based Entropy Metrics

Recently, the recognition of emotions with electroencephalographic (EEG) signals has received increasing attention. Furthermore, the nonstationarity of brain has intensified the application of nonlinear methods. Nonetheless, metrics like quadratic sample entropy (QSE), amplitude-aware permutation entropy (AAPE) and permutation min-entropy (PME) have never been applied to discern between more than two emotions. Therefore, this study computes for the first time QSE, AAPE and PME for recognition of four groups of emotions. After preprocessing the EEG recordings, the three entropy metrics were computed. Then, a tenfold classification approach based on a sequential forward selection scheme and a support vector machine classifier was implemented. This procedure was applied in a multi-class scheme including the four groups of study simultaneously, and in a binary-class approach for discerning emotions two by two, regarding their levels of arousal and valence. For both schemes, QSE+AAPE and QSE+PME were combined. In both multi-class and binary-class schemes, the best results were obtained in frontal and parietal brain areas. Furthermore, in most of the cases channels from QSE and AAPE/PME were selected in the classification models, thus highlighting the complementarity between those different types of entropy indices and achieving global accuracy results higher than 90% in multi-class and binary-class schemes. The combination of regularity- and predictability-based entropy indices denoted a high degree of complementarity between those nonlinear methods. Finally, the relevance of frontal and parietal areas for recognition of emotions has revealed the essential role of those brain regions in emotional processes.Facultad de IngenieríaCentro de Investigaciones Óptica

Los enfoques culturales en la alimentación de personas mayores rurales. Una necesidad multidimensional para la agenda del cuidado.

Objetivo: Revisar la bibliografía existente en Ciencias de la salud sobre percepciones, representaciones y prácticas en torno al universo de la alimentación entre población anciana rural. Metodología: Hemos revisado las publicaciones disponibles en 6 bases de datos tanto generalistas como especializadas. Resultados: Se seleccionaron un total de 14 artículos que se ajustaban a los criterios de inclusión. En ellos se repetían categorías tales como la génesis de la elección, la importancia del género, las barreras a la alimentación saludable o el universo simbólico de la comida. Conclusión: Pese al evidente carácter sociocultural que constituyen los procesos alimentarios, la literatura biomédica que aborda estas cuestiones es escasa. Los artículos incluidos en este trabajo, realizados desde enfoques cualitativos, muestran, por ejemplo, la importancia de la emotividad en la elección o de las limitaciones asociadas a cuestiones materiales y estructurales