Do acto ao pensamento... Do pensamento à matemática

A preocupação do presente artigo é a de enquadrar filogeneticamente e ontogeneticamente o desenvolvimento da matemática, enquadrando-a no contexto da hierarquia da linguagem. Assim, começaremos por situar a matemática ou a linguagem quantitativa como o culminar da dinâmica evolutiva da linguagem. De seguida, faremos referência ao desenvolvimento da linguagem quantitativa, suportando-nos para tal numa teoria do desenvolvimento cognitivo, o qual, como é sabido se organiza do concreto para o abstracto. De seguida, será nossa intenção fazer uma breve referência às diferentes componentes ou áreas da matemática, particularmente a aritmética. Para terminar, e tendo por base o já exposto, referiremos algumas preocupações que devem estar subjacentes ao processo de instrução ou ensino da matemática

The importance of Quality Assurance as a Data Scientist: Commom pitfalls, examples and solutions found while validationand developing supervised binary classification models

Dissertation presented as the partial requirement for obtaining a Master's degree in Data Science and Advanced AnalyticsIn today’s information era, where Data galvanizes change, companies are aiming towards competitive advantage by mining this important resource to achieve actionable insights, knowledge, and wisdom. However, to minimize bias and obtain robust long-term solutions, the methodologies that are devised from Data Science and Machine Learning approaches benefit from being carefully validated by a Quality Assurance Data Scientist, who understands not only both business rules and analytics tasks, but also understands and recommends Quality Assurance guidelines and validations. Through my experience as a Data Scientist at EDP Distribuição, I identify and systematically report on seven key Quality Assurance guidelines that helped achieve more reliable products and provided three practical examples where validation was key in discerning improvements

Dificuldades de aprendizagem específicas: uma abordagem aos seus fundamentos

With the intention to contribute to the understanding of what the Specific Learning Disabilities (SLD) is, in this article we address some of the basic aspects related to this issue. We will provide a brief historical approach of the SLD, and then we present its definition, characteristics and classification. The article ends with a short analysis to diagnosis and intervention in the SLD.Com a preocupação de contribuir para a compreensão do que são as Dificuldades de Aprendizagem Específicas (DAE), procuramos, ao longo deste artigo, abordar alguns dos aspectos basilares referentes a esta problemática. Assim, será feita uma breve abordagem histórica das DAE, a que se seguirá uma referência à sua definição, características e classificação. O artigo terminará com uma pequena análise ao diagnóstico e à intervenção nas DAE. Palavras-chave: Dificuldades de aprendizagem específicas; Definição; Diagnóstico; Intervenção

Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem da matemática

A preocupação do presente artigo é a de enquadrar filogeneticamente e ontogeneticamente o desenvolvimento da matemática, enquadrando-a no contexto da hierarquia da linguagem. Assim, começaremos por situar a matemática ou a linguagem quantitativa como o culminar da dinâmica evolutiva da linguagem. De seguida, faremos referência ao desenvolvimento da linguagem quantitativa, suportando-nos para tal numa teoria do desenvolvimento cognitivo, o qual, como é sabido se organiza do concreto para o abstracto. De seguida, será nossa intenção fazer uma breve referência às diferentes componentes ou áreas da matemática, particularmente a aritmética. Para terminar, e tendo por base o já exposto, referiremos algumas preocupações que devem estar subjacentes ao processo de instrução ou ensino da matemática

Determinants of water loss in Portuguese utilities

This research aims to evaluate the main determinants of real water loss per unit length of the network in the Portuguese water sector, using data covering a 10-year period. The governance model, typology of the area, type of service, management model, total water conveyed, and total network length were found to be statistically significant determinants. The methodology employed Generalized Linear Models and Artificial Neural Networks, confirming the existence of interactions and non-linearity. From a public policy perspective, setting water loss targets based only on two variables - area typology and type of service – is not a robust approach.publishe

Direito à cidade, cidadania e movimentos sociais urbanos : possíveis abordagens didático-pedagógicas

O presente artigo tem como objetivo investigar as potencialidades da abordagem didático-pedagógica dos temas cidadania, movimentos sociais urbanos e direito à cidade com alunos do ensino médio. Buscamos analisar aspectos do documento Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio (RCGEM), sobretudo no que se refere às competências e habilidades de ensino das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA) que estão descritas no documento, no intuito de relacioná-las com o planejamento didático-pedagógico executado durante o estágio docente que foi realizado com os alunos do terceiro ano do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Além da análise documental do RCGEM e de conceitos e teorias da sociologia urbana utilizados no decorrer do estágio, o artigo procura identificar, através das respostas e comentários dos alunos a respeito das atividades realizadas, de que maneira o desenvolvimento dos temas cidadania, movimentos sociais urbanos e direito à cidade reverberou entre eles, e quais foram os desdobramentos conceituais surgidos durante o processo de aprendizagem. Por fim, pode-se concluir que as competências e habilidades das CHSA presentes no RCGEM contribuíram com o exercício de realizar um planejamento didático voltado para as discussões dos temas propostos, e que as noções de privilégio e de identitarismo apareceram de maneira contundente nos comentários dos alunos, permitindo reconhecer esses tópicos como alguns desdobramentos conceituais que poderiam ser melhor trabalhados se as CHSA tivessem mais carga horária no currículo da educação básica.This article aims to investigate the potential of the didactic-pedagogical approach to citizenship, urban social movements and the right to the city with high school students. We seek to analyze aspects of the document Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio (RCGEM), especially with regard to the competences and teaching skills of the Applied Human and Social Sciences (CHSA) that are described in the document, in order to relate them to the didactic-pedagogical planning carried out during the teaching internship that was carried out with the third year students of the College of Application of the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). In addition to the documental analysis of the RCGEM and of the concepts and theories of urban sociology used during the internship, the article seeks to identify, through the students' responses and comments about the activities carried out, how the development of the themes citizenship, urban social movements and right to the city reverberated between them, and what were the conceptual developments that emerged during the learning process. Finally, it can be concluded that the skills and abilities of the CHSA present in the RCGEM contributed to the exercise of carrying out a didactic planning focused on discussions about the proposed themes, and that the notions of privilege and identity appeared in a forceful way in the students' comments, allowing us to recognize these topics as some conceptual developments that could be better addressed if CHSA had more time in the basic education curriculum

Metodologia de avaliação do risco em investimentos de inovação

The aim of this research is to analyze a theoretical method for measuring the business risk of investments in innovation proposed by Basso and Kimura (2010). The bases of the conceptual model relate the risk of investments in innovation at the firm level to the risk of the sector. In an analogous way, this study measures the sectorial risk of the different Brazilian industries with the added risk of investments in innovation, and then shows the risks of the companies listed on B3 (the São Paulo Stock Exchange) that exhibited all the necessary information for the model. This is an exploratory study with a quantitative approach, based on descriptive statistical methods and the proposed empirical model. The materials that support the research were taken from the five available editions of the Technological Innovation Survey – PINTEC (2000, 2003, 2005, 2008 and 2011) and from the standardized financial statements of the selected companies. The results of the research confirmed the possibility of using the proposed methodology, with the use of weighted factors that – in this study – were guided by the Brazil Innovation Index. Thus, it was possible to measure the level of risk of each sector of Brazilian industry and of 85 companies.O objetivo desta pesquisa é analisar um método teórico para mensuração do risco empresarial dos investimentos em inovação proposto por Basso e Kimura (2010). As bases do modelo conceitual relacionam o risco dos investimentos em inovação ao nível da firma com o risco do setor. De forma análoga, este estudo mensura o risco setorial das diferentes indústrias brasileiras com o risco agregado dos investimentos em inovação e na sequência são evidenciados os riscos das empresas listadas na BM&FBOVESPA que apresentaram todas informações necessárias para o modelo. Trata-se de uma pesquisa exploratória com abordagem quantitativa, a partir de métodos estatísticos descritivos e o modelo empírico proposto. Os materiais que suportam a pesquisa foram retirados das cinco edições disponíveis da Pesquisa de Inovação Tecnológica – PINTEC (2000, 2003, 2005, 2008 e 2011) e das demonstrações financeiras padronizadas das empresas selecionadas. Os resultados da pesquisa confirmaram a possibilidade do uso da metodologia proposta, com a utilização de fatores ponderados que neste estudo foi balizado pelo Índice Brasil de Inovação. Sendo assim, foi possível aferir o nível de risco de cada setor da indústria brasileira e de 85 empresas

Pullout behaviour of hooked-end steel fibres in self-compacting concrete

Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - SFRH/BD/18002/2004

Analytical model for bond-slip of hooked-end steel fibres

In this work an analytical model for obtaining the local bond stress-slip relationship of hooked-end steel fibres is presented. The mathematical representation of the pullout problem is described and the numerical algorithm of the model is detailed. Furthermore, the performance of the developed model is assessed using results obtained in fibre pullout experimental tests