Trabajo de jóvenes estudiantes de una escuela pública: fortalecimiento o desgaste?

O objetivo desta pesquisa foi reconhecer os potenciais de desgaste e de fortalecimento de jovens trabalhadores que estudam em uma escola pública de um município da RMSP. Trata-se de um estudo qualitativo, que entrevistou 19 estudantes, de 16 a 20 anos do período noturno. Os principais potenciais de desgaste foram: longa jornada de trabalho, excesso de responsabilidade, falta de estabilidade e trabalho essencialmente manual, fragmentado e repetitivo. Os poucos potenciais de fortalecimento foram: socialização e satisfação de necessidades de reprodução social. Verificou-se o fenômeno da regressão intergeracional. O estudo do binômio desgaste-fortalecimento dos jovens denuncia mais sentidos negativos do que positivos na concomitância trabalho-estudo, intrinsecamente relacionada à necessidade de sobrevivência das famílias. Esse processo é potencialmente desgastante, podendo ocasionar problemas de saúde aos jovens.The objective of this research was to recognize the strengthening and weakening potentials of young workers who study in a public school. It is a qualitative study that interviewed 19 students 16 to 20 years old of the nocturnal period. The main weakening potentials were: long hours of working, excess of responsibility, lack of stability and essentially manual, broken up and repetitive work. The few strengthening potentials were: socialization and satisfaction of social reproduction needs. The phenomenon of intergenerational regression was verified. The study of the binomial strengthening-weakening of the young denounces more negative than positive meaning of the concurrence work-study, that is closely related to the survival needs of the families. This process is potentially weakening, being able to cause health problems to the young.El objetivo de esta investigación fue reconocer los potenciales de desgaste y de fortalecimiento de jóvenes trabajadores que estudian en un colegio público de una ciudad de RMSP. En este estudio cualitativo, se entrevistó a 19 estudiantes del periodo nocturno, de 16 a 20 años. Los principales potenciales de desgaste fueron: larga jornada de trabajo, exceso de responsabilidad, falta de estabilidad y trabajo principalmente manual, fragmentado y repetitivo. Los pocos potenciales de fortalecimiento fueron: socialización y satisfacción de las necesidades de reproducción social. Se verificó el fenómeno de regresión entre generaciones. El estudio del binomio desgaste-fortalecimiento de los jóvenes denuncia más sentidos negativos en la concomitancia trabajo-estudio, intrínsicamente relacionada a la necesidad de sobrevivencia de las familias. Ese proceso es potencialmente desgastante, pudiendo ocasionar problemas de salud a los jóvenes

Paralelo : concepção de uma nova mídia de skate no Brasil

Orientador: Luiz Paulo Maia. Co-orientador: Gláucio Henrique Matsushita Moro.Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Artes, Comunicação e Design. Curso de Jornalismo.Este trabalho propõe a criação de uma nova mídia sobre skate no Brasil. Com base em estudos sobre as configurações do jornalismo e seu hibridismo de formatos e linguagens, proporcionado pela evolução das tecnologias de comunicação e o relacionamento com as novas mídias. E, a partir de estudos sobre a evolução do skate no Brasil, apresenta uma enquete como forma de entender a fruição de mídia pelos skatistas, a transição entre as modalidades e perfil sociocultural. Propõe novas narrativas estruturadas em um portal multimídia, contextualizando o cenário e a cultura Skateboarding, incluindo todas as modalidades. Além de pensar uma proposta de modelo de negócios para financiamento do conteúdo

Da narrativa do cotidiano à magia: projeto do livro contos fantásticos do bruxo do Cosme Velho

Na última década, a literatura fantástica tem se configurado como um grande nicho no mercado da literatura, com grande potencial de crescimento no Brasil. Partindo do pressuposto da demanda por autores nacionais, o objetivo do presente trabalho é desenvolver uma coletânea de contos de Machado de Assis. A ideia é oferecer uma nova imagem para o clássico autor e aproveitar a efervescência do mercado editorial neste segmento

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

This article presents the result of a systematic literature review, whose objective was to analyze the research that addresses discussions about the teaching and learning of Geography, in addition to the development of Geographical Reasoning for students with intellectual disabilities. To carry out the investigation, we adopted the review of articles and dissertations with a qualitative approach, published from 2008 to 2021, available in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), CAPES Periodicals Portal and Google Scholar. To locate the works, the following descriptors were used: "Geography Teaching", "Geographical Reasoning", "Intellectual Disability" and "Inclusion". With the application of relevance tests, the data were analyzed from an approach inspired by Laurence Bardin's content analysis (2016). Thus, it was concluded that the discussions on the thematic cut, in general, signal a latent demand for studies in this area, as well as proposals for educational practices that enable the inclusion of students with intellectual disabilities in the teaching of Geography and, consequently, in the development of Geographical Reasoning.Este artículo presenta el resultado de una revisión sistemática de la literatura, cuyo objetivo fue analizar las investigaciones que abordan discusiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía, además del desarrollo del Razonamiento Geográfico para estudiantes con discapacidad intelectual. Para llevar a cabo la investigación, adoptamos una revisión de artículos y disertaciones con enfoque cualitativo, publicados entre 2008 y 2021, disponibles en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), Portal de Periódicos CAPES y Google Scholar. Para ubicar los trabajos se utilizaron los siguientes descriptores: “Enseñanza de la Geografía”, “Razonamiento Geográfico”, “Discapacidad Intelectual” “Inclusión”. Con la aplicación de pruebas de relevancia, los datos fueron analizados utilizando un enfoque inspirado en el análisis de contenido de Laurence Bardin (2016). Así, se concluyó que las discusiones sobre el enfoque temático, en general, indican una demanda latente por estudios en esta área, así como propuestas de prácticas educativas que permitan la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la enseñanza de la Geografía y consecuentemente en la el desarrollo del Razonamiento Geográfico.O presente artigo apresenta o resultado de uma revisão sistemática de literatura, cujo objetivo foi analisar as pesquisas que abordam discussões sobre o ensino e a aprendizagem de Geografia, além do desenvolvimento do Raciocínio Geográfico para estudantes com deficiência intelectual. Para a realização da investigação, adotamos a revisão de artigos e dissertações de abordagem qualitativa, publicados no período de 2008 a 2021, disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), Portal de Periódicos da CAPES e no Google Acadêmico. Para localização dos trabalhos, foram utilizados os seguintes descritores: “Ensino de Geografia”, “Raciocínio Geográfico”, “Deficiência Intelectual” e “Inclusão”. Com a aplicação de testes de relevância, os dados foram analisados a partir de uma abordagem inspirada na análise de conteúdo de Laurence Bardin (2016). Desse modo, concluiu-se que as discussões sobre o recorte temático, de modo geral, sinalizam uma demanda latente de estudos nessa área, bem como de propostas de práticas educativas que possibilitem a inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino de Geografia e, consequentemente, no desenvolvimento do Raciocínio Geográfico

Aspectos climáticos da bacia hidrográfica do rio Preto – MG/RJ, Brasil, influência dos fatores geográficos na formação desse clima regional

Quando em 1979 Edmon Nimer lança seu livro “Climatologia do Brasil”, um aparato para inúmeros trabalhos é lançado, dado que neste um catálogo com os principais tipos climáticos do país é apresentado. Posteriormente, novos autores e metodologias foram sendo adotadas, e o (re)conhecimento de climas cada vez mais específicos vai acontecendo. È partindo deste contexto e aproveitando dos SIG’s para aquisição e manuseio dos dados, que a proposta deste estudo foi realizar um levantamento da climatologia da bacia hidrográfica do rio Preto – MG/RJ, através da relação da influência dos fatores geográficos na formação desse clima regional. Foram construídos mapas e produtos cartográficos. E como resultado constatou-se que a bacia se localiza em uma área de transição climática, havendo uma intrínseca relação entre o tempo e o ambiente

APLICAÇÃO DA LÓGICA NEBULOSA (FUZZY CLUSTER) NA DEFINIÇÃO DE UNIDADES CLIMÁTICAS: ESTUDO DE CASO NA BACIA DO RIO PARAIBUNA-MG/RJ

Este trabalho tem como objetivo à classificação de grupos climáticos segundo variáveis climáticas utilizando o método de classificação multivariada baseado na lógica nebulosa, visando identificar classes similares, além de avaliar a variabilidade espacial e temporal dos agrupamentos. A área de análise e classificação das categorias climáticas consiste na Bacia do Rio Paraibuna – MG/RJ, na qual foram delimitados três anos de análise (janeiro/2008 a dezembro/2010), tendo como base de dados para o trabalho, 20 postos de coleta de dados de superfície, que consistiram nos dados de temperatura média diária, temperatura mínima diária, temperatura máxima diária, amplitude térmica diária, precipitação total diária, dias de chuva, deficiência e excedente hídricos e evapotranspiração. A metodologia utilizada para classificar as categorias climáticas foi a Lógica Fuzzy, os dados foram agrupados através do algoritmo FCM (“Fuzzy-C-Means”) que estabeleceu o maior grau de similaridade entre as variáveis. Como resultado, obteve-se a classificação da área da bacia em cinco categorias climáticas, mostrando que a lógica fuzzy é uma metodologia que pode ser utilizada na classificação de categorias climáticas

Desenvolvimento Vegetativo de três espécies arbóreas.

Estudos fenológicos considerando fatores ambientais como a temperatura do ar e o fotoperíodo contribuem efetivamente para o conhecimento dos padrões de desenvolvimento vegetativo e reprodutivo das plantas, os quais desempenham papel relevante na otimização de estratégias de manejo e melhoria da qualidade de mudas em espécies florestais. O objetivo geral desta dissertação foi conhecer a fenologia do desenvolvimento vegetativo, representado na fase de muda, de três espécies arbóreas: goiabeira (Psidium guajava L.), pau viola (Citharexylum myrianthum Cham.) e urucuzeiro (Bixa orellana L.), submetidas a diferentes condições de temperatura e fotoperíodo. Para atender o objetivo geral, foram estimadas as temperaturas cardinais para o desenvolvimento vegetativo: basal inferior (Tb), ótima (Tot) e basal superior (TB), baseado em metodologias distintas (Capítulo I), avaliado as necessidades térmica e fotoperiódica do desenvolvimento vegetativo das espécies estudadas (Capítulo II), realizada a avaliação e a comparação do desenvolvimento vegetativo das espécies estudadas por meio dos modelos filocrono (linear) e Wang e Engel (não linear) (Capítulo III). Para isso, foi instalado um experimento a campo sob delineamento inteiramente casualizado, organizado em esquema fatorial 3 x 12, sendo três espécies florestais (goiabeira, pau viola e urucuzeiro) e doze épocas de semeadura, com cinco unidades experimentais por tratamento, na área experimental da Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI, Itajubá (MG). Os valores estimados de Tb, Tot e TB para o desenvolvimento vegetativo da goiabeira são de 10,9°C, 17,3°C e 51,2°C, do pau viola são de 11,4°C, 18,1°C e 36,6°C e do urucuzeiro são de 12ºC, 18,4ºC e 46,4ºC, respectivamente, indicando que a goiabeira é mais tolerante a temperaturas extremas. O desenvolvimento vegetativo, quantificado através do filocrono, das três espécies é influenciado pelo método de cálculo dos graus-dia, sendo o melhor método aquele que considera as três temperaturas cardinais e as compara com a temperatura média do ar (método 3.1). Verificou-se que as três espécies são responsivas à temperatura do ar e fotoperíodo, e os modelos do filocrono e Wang e Engel apresentaram desempenhos diferentes na simulação do desenvolvimento vegetativo para as três espécies arbóreas. O modelo do filocrono proporcionou simulação coerente do desenvolvimento vegetativo para a goiabeira e o urucuzeiro, e o modelo de Wang e Engel para o pau viola

PREVIDÊNCIA SOCIAL E DESIGUALDADE: A PARTICIPAÇÃO DAS APOSENTADORIAS E PENSÕES NA DISTRIBUIÇÃO DA RENDA NO BRASIL - 1981 A 2001

Among the problems presented by Brazilian social security, it may be observed that there are distortions in the criteria and requisites of the simple partition system. The present study is an attempt to evaluate retirement and pension contributions to the inequality of the per capita domiciliay income distribution in Brazil, from 1981 to 2001, through the technique of decomposition of Gini's index. The conclusion drawn is that the retirement and pension income contributes, significantly, to the increase of inequality of the income distribution in Brazil.

Heteroenxerto de quelóide na bolsa jugal do hamster (Mesocricetus auratus)

PURPOSE: To study the integration of keloid heterograft in hamster (Mesocricetus auratus) cheek pouch. METHODS: The sample is formed by 18 male hamsters, heterogenic ones, aged between 10 and 14 weeks. Keloid fragments were obtained from keloid scars of the breast region of adult female mulatto patient. Each hamster received keloid fragments into both of its pouches, in a total of 36 grafted fragments. Animals were distributed into 6 groups for having their grafts assessed in the days 5, 12, 21, 42, 84, and 168. A macroscopic assessment is performed by comparing the pouch containing the grafted fragment, at each time point, with the same pouch in the immediate post surgical moment through a comparison of standardized photographs. Under microscope, the presence of blood vases is considered within the conjunctive tissue of the grafted fragment, as a criterion of its integration. Other events, as keratin secretion, the presence of cellular infiltrated, epithelium and keloid collagen fibers aspects are also analyzed. RESULTS: Macroscopy reveals intensive vascularization of the pouch up to 12 days from the transplantation and the presence of constant dark brown pigmentation on the grafted keloid fragments. In microscopy, the integration of keloid fragments is considered by the presence of blood capillary vases within conjunctive tissue. The presence of intensive cellular inflammatory type infiltrated up to 12 days is also observed, as well as the remaining of keloid epithelium up to 21 days, and the appearing of melanocytes from the day 42. CONCLUSION: Hamster cheek pouch represents, a priori, an experimental model for the investigation of keloid.OBJETIVO: Investigar a integração do transplante heterólogo de quelóide na bolsa jugal do hamster (Mesocricetus auratus). MÉTODOS: A amostragem consiste de 18 hamsters machos, heterogênicos, com 10 a 14 semanas de idade. Fragmentos de quelóide foram obtidos de cicatrizes queloidianas da região mamária de paciente adulta parda. Cada hamster foi enxertado em ambas as bolsas com fragmentos de quelóide, totalizando 36 fragmentos enxertados. Os animais foram distribuídos em 6 grupos para exame dos fragmentos enxertados, com 5, 12, 21, 42, 84 e 168 dias. Uma avaliação macroscópica é realizada comparando a bolsa contendo o fragmento enxertado em cada período com a mesma bolsa no pós-operatório imediato, mediante a comparação de fotografias padronizadas. À microscopia, considera-se a presença de vasos sangüíneos no tecido conjuntivo do fragmento enxertado como critério de integração do mesmo. Outros eventos, como secreção de queratina, presença de infiltrados celulares e aspecto do epitélio e das fibras colágenas do quelóide, também são observados. RESULTADOS: A macroscopia revela intensa vascularização na bolsa até 12 dias de enxertia, e a presença constante de pigmentação castanho-escura nos fragmentos de quelóide enxertados. Na microscopia constata-se a integração dos fragmentos de quelóide pela presença de capilares sangüíneos no tecido conjuntivo. Observa-se, também, a presença de intenso infiltrado celular do tipo inflamatório até 12 dias, a permanência do epitélio do quelóide até 21 dias, e o aparecimento de melanócitos a partir de 42 dias. CONCLUSÃO: A bolsa jugal do hamster representa, a priori, modelo experimental para investigação do quelóide.UNIFESP-EPM Post-Graduation ProgramUNIFESP-EPM Department of SurgerySão Paulo University (USP) Immunology DepartmentUNIFESP-EPM Department of Veterinary Medicine and ZootechnologyUNIFESP-EPM Post-Graduation Program of Plastic SurgeryUNIFESP, EPM, Post-Graduation ProgramUNIFESP, EPM Department of SurgeryUNIFESP, EPM Department of Veterinary Medicine and ZootechnologyUNIFESP, EPM Post-Graduation Program of Plastic SurgerySciEL