Emotion regulation and PTSI

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs: 2018/2019.In this review, our aim was to study the relationship between emotion regulation and PTSD. For this, the scientific literature was analyzed from the Scopus, PubMed and Web of Science databases. Broadly speaking, a total of 100 related studies were obtained, however, after an exhaustive selective process, 35 studies remained. After the review, a large number of studies were obtained confirming the close relationship between the difficulties of emotional regulation and the severity of PTSD symptoms, which is more complex than it appeared. At the same time, it was seen how emotional regulation mediates the relationship between PTSD and problems such as risky sexual behavior, alcohol consumption, trauma-cocaine association, eating disorders, depressive symptoms and problems of social adjustment after trauma. Also the relationship with alexithymia, negative affect, positive affect, more cognitive aspects (such as metacognition or the own perception of emotional intelligence), the type of trauma, dissociative symptoms and traumatic history. The influence of emotional regulation on the symptoms of PTSD is evidenced even by alterations in certain psychophysiological parameters. Another remarkable result of this review was the relationship between emotion regulation and the most severe form of PTSD, that is complex PTSD. In some way, this review is validating the importance of the difficulties of emotional regulation in PTSD and with it, the need to include sections to work these difficulties in treatment programs and even their prevention in the school setting.En esta revisión, nuestro objetivo fue estudiar la relación que hay entre la regulación emocional y el TEPT. Para ello, la literatura científica fue analizada desde las bases de datos Scopus, PubMed y Web of Science. A grandes rasgos, se obtuvieron un total de 100 estudios relacionados, sin embargo, tras un exhaustivo proceso selectivo, se quedaron en 35 estudios. Tras la revisión, se obtuvieron gran cantidad de estudios que confirmaban la estrecha relación entre las dificultades de regulación emocional y la severidad de los síntomas TEPT, siendo esta más compleja de lo que parecía. Al mismo tiempo, se vio cómo la regulación emocional media la relación entre el TEPT y problemáticas tales como conductas sexuales de riesgo, consumo de alcohol, asociación traumacocaína, trastornos alimentarios, síntomas depresivos y problemas de ajuste social tras el trauma. También la relación con la alexitimia, el afecto negativo, el afecto positivo, aspectos más cognitivos (como la metacognición o la propia percepción de la inteligencia emocional), el tipo de trauma, síntomas disociativos y la historia traumática. La influencia de la regulación emocional en los síntomas del TEPT se evidencia incluso mediante alteraciones en ciertos parámetros psicofisiológicos. Otro resultado destacable de esta revisión fue la relación entre las dificultades de regulación emocional y la forma más severa del TEPT, que es el TEPT complejo. De alguna manera, esta revisión está validando la importancia de las dificultades de regulación emocional en el TEPT y con ello, la necesidad de que se incluyan apartados para trabajar estas dificultades en los programas de tratamiento e incluso su prevención en el entorno escolar

Les âges de l'amitié. Cours de la vie et formes de la socialisation

Texte publié à l'origine in G. Ravis-Giordani (éd.), 1999, Amitiés, anthropologie et histoire, Aix-en-Provence, Presses de l'Université de Provence.Les modes de sociabilité et d'élection amicale évoluent avec l'âge, en particulier au moment où les jeunes devenant des adultes s'inscrivent dans des rôles sociaux globaux. Il s'agit ici de montrer comment les liens amicaux, en conjuguant leur diversité, participent à la socialisation des individus

Elements pour une economie politique de L'objet patrimonial

Elemntos a tener en cuenta en la política de protección de los estados a su patrimonio

Estudiar las redes sociales : aportes y perspectivas para las ciencias sociales

Article publié en français dans la revue "Informations Sociales", 2008, n°147, et traduit avec son aimable autorisationSocial sciences have several reasons to be interested in social networks. These relational systems build ties among individuals, institutions and society, showing how they are mutually intertwinned, as well as their structures and dynamics. Crosscutting groups and global social structures, networks also come to affect them, impacting the forms of socialization.Las ciencias sociales tienen muchas razones en interesarse en las redes sociales. Estos sistemas relacionales construyen lazos entre los individuos, las instituciones y la sociedad, indicando sus imbricaciones mutuas, sus estructuraciones, sus dinamicas. Transversales a los grupos y a las estructuras sociales globales, las redes sin embargo repercuten en ellos, influeyendo sobre los modos de socializacion

What does time imply? The contribution of longitudinal methods to analysis of the life course

Version auteur sur HAL-SHS 31 oct. 2013. Version revue disponible sur: http://tas.sagepub.com/content/early/recentInternational audienceLongitudinal panel methods are particularly suited to studying the life course as a process. They make it possible to compare different moments in time, to analyze the intervals and to identify "ways of moving". Such an approach reveals turning points and helps to identify the relevant objective and subjective elements and driving forces that help to shape life transitions. These elements and rhythms are embedded in diverse life spheres, networks and social frames. The ways in which they interact, evolve and synchronize with each other are particularly crucial for young people. Based upon a longitudinal panel survey of young French people, this methodological discussion provides an original insight into processes of socialization

En busca del contenido de las redes sociales : los "motivos" de las relaciones

Este artículo propone devolverle a la relación social su importancia como unidad básica de las redes sociales, y explorar lo que constituye su "sustancia" considerada aquí como el "motivo" de las relaciones. Las redes relacionales de un panel de jóvenes fueron construidas a partir de una investigación longitudinal que los sigue desde hace 12 años, interrogándolos cada tres años. Se recogieron datos sobre todas las personas frecuentadas en los distintos contextos de vida y sobre la calidad de dichos vínculos. A partir de las respuestas a la pregunta "¿Qué es lo que los vincula?" tratadas aquí estadísticamente, se puede intentar un primer análisis de ese "motivo" del vínculo. La distribución de los diversos "motivos" de las relaciones es tratada en función de las características de las personas involucradas en el vínculo (ego y alter) y de las relaciones. Asimismo se intentan mostrar algunas tendencias de sus evoluciones a lo largo del tiempo.I propose here to restore the importance of the relationship as a basic unit for social networks and to explore what makes its "substance", considered from the angle of the "driving force" of the relationship. In a longitudinal panel study interviewing young people every 3 years since 12 years, their personal networks have been constructed; data have been collected about all the persons they know in different life contexts and about the qualities of their ties. From the answers given to the question "what makes you close?" processed here statistically, I try to make a first analysis of this "driving force" of the ties. The distribution of these diverse "driving forces" is analyzed regarding the characteristics of alteri and relationships. I also try to draw some trends of evolutions in time

Introduction : Les transitions vers l'âge adulte, différenciations sociales et culturelles

Par quels processus et quels cheminements les jeunes deviennent-ils des adultes dans leurs sociétés ? Comment se construisent historiquement et socialement ces transitions? Quels différences peut-on voir dans leurs rythmes, leurs ordonnancements, mais aussi dans les sens que prennent ces étapes dans des environnements sociaux et culturels divers ?Telles sont les questions que nous souhaitons aborder dans cet ouvrage

Conclusion : Jeunes et sociétés, évolutions et ambivalences

Les parcours de vie et leurs encadrements sociauxévoluent ; nous avons voulu suivre et comprendre un peu mieux leur diversité et les modalités de leurs interactions. la pluralité des perspectives développées ici nous engageant à revenir sur les senssociaux pluriels que prend aujourd'hui le fait de «devenir adulte»

Etudier les réseaux : apports et perspectives pour les sciences sociales

Pourquoi étudier les réseaux sociaux ? S'intéresser à cet objet transversal aux thématiques traditionnelles des sciences sociales, c'est enrichir la compréhension des processus de socialisation. Cette perspective permet de mieux appréhender les liens entre les individus, les groupes et la société globale