La economía étnica en perspectiva : del anclaje a la fluidez en la urbe global

La noción de economía étnica ha sido ampliamente discutida en la literatura sobre actividades económicas, migraciones y asentamientos urbanos multiculturales. Aquí se pretende realizar un análisis sistemático de las diferentes aproximaciones teóricas y metodológicas, afín de contextualizar su evolución y problematizar el uso de ciertos términos propios del debate académico en torno a la economía étnica en el contexto de la ciudad global. El análisis se circunscribe en dos ejes: la relación entre economía formal e informal, y la naturaleza cambiante del espacio.The notion of ethnic economy has been widely discussed in literature on economic activities, migrations and multicultural urban establishments. This paper carries out a systematic analysis of the different theoretical and methodological approaches, in order to provide a context to its evolution and put into question the use of certain terms used in the academic debate on ethnic economy in the context of the global city. The analysis is restricted to two axes: the relation between formal and informal economy, and the changing nature of the space

Propuesta de intervención en iteligencia emocional mediante terapia asistida con perros (TAP) en niños de 7 y 8 años de edad

53 p.Gozar de una adecuada Inteligencia Emocional desde edades tempranas, es decir, poseer un conocimiento adecuado de las emociones, así como ser capaz de identificarlas, expresarlas y regularlas de un modo apropiado, resulta de gran relevancia en el ámbito personal, social y académico/laboral para el resto de la vida. El presente trabajo ofrece, a partir de una revisión bibliográfica y el análisis crítico de programas similares realizados previamente, una propuesta de intervención en Inteligencia Emocional en niños de 7 y 8 años de edad, en la cual se contará con la innovadora incorporación de un perro de terapia, basándonos en los múltiples beneficios que ello conlleva. Dicho programa está compuesto por 15 sesiones en las que de un modo lúdico, mediante diferentes dinámicas y actividades, se perseguirá fomentar la comprensión, expresión, regulación e identificación emocional, potenciando las habilidades sociales, y fortaleciendo el autoconcepto y la autoestima.To have an adequate Emotional Intelligence, is to say, to have a proper knowledge of emotions, as well as be able to identify, express and regulate them in an appropriate way, is highly relevant in the personal, social and academic/work area for the rest of life This paper provides, from a literatura review and critical analysis of similar previously performed programs, a intervention proposal in Emotional Intelligence with 7 and 8 years old children. in wich we´ll count with the innovative incorporation of a therapy dog, based on benefits that this entails. That programme is composed of 15 sessions in wich in a playful way through different dynamics and activities, shall be pursued to promote understanding, expression, regulation and identification of emotions, enhancing social skills, and strengthening self-concept and self-esteem.Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (M169

Libros de texto, o “todo” lo que debes saber sobre música

El modelo cultural que adquiere la sociedad durante un determinado periodo histórico se forma y se establece a través de aquello que denominamos canon. Entendemos como canon la selección valorizada de determinados fragmentos del patrimonio cultural por parte de una comunidad, con el fin de conformar su herencia histórica y conservarla a través de su transmisión a la sociedad. Las instituciones educativas asumen el papel de transmisión de este modelo principalmente a través de los textos y libros de enseñanza, convirtiéndose así en un elemento decisivo para la consolidación del sistema cultural. En España, los libros educativos son la fuente principal de información para el alumnado, siendo las publicaciones de las principales editoriales españolas las que se encargan de seleccionar unos contenidos musicales en detrimento de otros, y plantean el modo de abordarlos dentro de las aulas. Por tanto, los libros de texto se convierten en la expresión final de la ideología predominante en torno a la música, suponiendo la implantación de un canon musical. Analizaremos los contenidos que plantean algunas de las editoriales más importantes para determinar cómo se ha construido y transmitido el canon musical a través de los libros de texto en España.    

¿Desarrollamos contenidos matemáticos a través de la Educación Física?: “MateSport”, una propuesta de intervención para 5º y 6º de Primaria del CRA Bajo Gállego

No hay duda del carácter diferencial de la Educación Física con respecto al resto de asignaturas. Por el contrario, se observa que florecen emociones negativas con respecto a la asignatura de Matemáticas, causando inseguridad, frustración… Por ello, los objetivos principales de este trabajo son: diseñar una propuesta de intervención interdisciplinar y valorar el grado de motivación de los alumnos a la hora de trabajar el área de Matemáticas en contextos de la Educación Física, observando a su vez los aprendizajes que se producen. Para la realización de este estudio se colaborará con el Colegio Rural Agrupado (CRA) Bajo Gállego, compuesto por las localidades de Perdiguera, Ontinar del Salz y Leciñena (Zaragoza), donde se llevará a cabo el proyecto didáctico diseñado y se realizará una recogida de datos a través de cuestionarios iniciales y finales (alumnos), y entrevistas semiestructuradas (maestros). En este trabajo, participarán 38 alumnos y tres maestros de Educación Física y Matemáticas, uno de cada centro. Tras la realización, se ha podido observar un incremento de los valores a lo largo del proyecto, resaltando el incremento de motivación en el alumnado y profesorado, junto a la adquisición de distintos aprendizajes, al igual que se observa en otros trabajos revisados.<br /

Muertes en cautiverio en el primer Franquismo: Exhumación del cementerio del penal de Valdenoceda (1938-1943)

En el penal franquista de Valdenoceda fallecieron 152 presos, enterrados en el cementerio de la cárcel. Debido al deterioro de este cementerio, la Asociación de Familiares y Amigos de Represaliados en el Penal de Valdenoceda promovió su exhumación, con el objetivo de trasladar los restos a un panteón adecuado e identificar los que fuera posible. La exhumación se llevó a cabo entre invierno y primavera del año 2007, recuperándose un total de 114 restos óseos. En este trabajo se resume la investigación sobre el penal de Valdenoceda, cuya línea central es la identificación de los restos óseos, pero que permite abordar desde diferentes perspectivas el estudio del sistema represor de los primeros años de la dictadura.152 inmates died in the Francoist prison of Valdenoceda and were buried in the prison cemetery. Due to the deterioration of this cemetery, the Association of Relatives and Friends of the Victims of Reprisals in the Prison of Valdenoceda, promoted the exhumation, with the purpose of moving the remains to a pantheon and identify them when possible. The exhumation was carried out during the months of winter and spring of 2007 and a total of 114 human remains were recovered. In this article, we present an overview of the research on the prison. Our main line of inquiry is the identification of the human remains, but our investigation also allows us to approach from different perspectives the study of the repressive system of the first years of the Franco regime

Fisioterapia en parálisis cerebral infantil. Abordaje de la función manual. A propósito de un caso.

Introducción. La Parálisis Cerebral Infantil (PCI) engloba un grupo de síndromes caracterizados por alteraciones del tono postural y del movimiento, secundarios a una agresión no progresiva que se produce en un cerebro en desarrollo. Está acompañado de alteraciones sensitivas, cognitivas, conductuales, comunicativas y musculoesqueléticas que constituyen un hecho a tener en cuenta a la hora de realizar un abordaje, desde un enfoque multidisciplinar proporcionando una atención integral al paciente. Objetivo principal. Elaborar un plan de intervención fisioterápico de ocho semanas para un paciente neuropediátrico y valorar la eficacia del mismo, abordando la psicomotricidad, habilidad motora fina y coordinación de la función manual, desde las terapias neurodesarrollantes elegidas. Metodología. Estudio intrasujeto n=1, longitudinal, de diseño experimental, prospectivo tipo AB. Valoración inicial mediante “Sistemas de clasificación de la Parálisis Cerebral”, “Escala GMFM-88”, “Escala SHUEE”, “Escala de Evaluación de la Psicomotricidad de Mazaira et al”, valoración de las presas, grafomotricidad y exploración del balance a nivel musculoesquelético en miembro superior. Se describe un tratamiento fisioterápico justificando técnicas y métodos empleados. Valoración final y conclusión respecto a los objetivos planteados. Hallazgos. El paciente presenta una mejoría del miembro superior a nivel de uso espontáneo, análisis dinámico y presas manuales, así como en la grafomotricidad. Sin embargo no existe mejoría en la función motora gruesa ni en la psicomotricidad. Conclusiones. Un tratamiento fisioterápico basado en las técnicas neurodesarrollantes desde una participación activa y global del paciente facilita una evolución favorable de la función manual. <br /

Combined kinase inhibition modulates parkin inactivation

Mutations in the parkin gene cause autosomal-recessive, juvenile-onset parkinsonism, and parkin dysfunction may also play a role in the pathogenesis of sporadic Parkinson disease (PD). Although its precise function remains largely unknown, parkin seems to play a neuroprotective role. Several studies indicate that changes in parkin solubility induced by post-translational modifications, such as S-nitrosylation or dopamine modification, comprise one mechanism of parkin inactivation associated with disease. Protein phosphorylation events have recently been linked to the molecular mechanism(s) underlying PD, but the role of this post-translational modification for parkin function has remained unclear. Here we report that compound phosphorylation of parkin by both casein kinase I and cyclin-dependent kinase 5 (cdk5) decreases parkin solubility, leading to its aggregation and inactivation. Combined kinase inhibition partially reverses the aggregative properties of several pathogenic point mutants in cultured cells. Enhanced parkin phosphorylation is detected in distinct brain areas of individuals with sporadic PD and correlates with increases in the levels of p25, the activator of cdk5. These findings indicate that casein kinase I and cdk5 may represent novel combinatorial therapeutic targets for treating PD

Analysis of the sense of integration of youth of Maghrebi origin in Catalonia through the decision trees technique

En este artículo se presenta la técnica de análisis de minería de datos (data mining) denominada árboles de decisión aplicada en un estudio sobre los factores influyentes en el sentimiento de integración de la juventud entendida desde un enfoque intercultural de diálogo e intercambio y como proceso dinámico y multidimensional. En este estudio se trata de identificar los elementos clave específicamente, respecto a la convivencia intercultural para que los jóvenes de origen magrebí se sientan integrados en la sociedad catalana. Para el desarrollo de este análisis se aplicó el cuestionario Cohesión social entre jóvenes a una muestra de 3.498 jóvenes de 47 centros de educación secundaria de 37 municipios de Cataluña. Los resultados obtenidos señalan que la juventud de origen magrebí tiene un mayor porcentaje de sentimiento de no integración que el resto de los jóvenes. Los elementos clave respecto a la convivencia intercultural para que se sientan integrados son: la procedencia cultural de las amistades en el centro educativo y el tiempo de residencia en Cataluña.This article presents the application of decision trees, a data mining analysis technique, in a study evaluating the factors influencing the sense of integration of youth, where integration is addressed from an intercultural approach of dialogue and exchange in a dynamic and multidimensional process. In this study, we try to identify the key elements regarding intercultural coexistence to make young people of Maghrebi origin feel integrated into the Catalan society. For the analysis, The Social Cohesion among Young People questionnaire was applied to a sample of 3498 young people of 47 secondary education centers belonging to 37 municipalities of Catalonia. The results indicate that the youth of Maghrebi origin has a higher percentage of sense of non-integration compared to the rest of young people. The key elements regarding the intercultural coexistence to feel integrated are the cultural origin of their friends in the educational center and the time of residence in Catalonia

Análisis del sentimiento de integración de la juventud de origen magrebí en Cataluña mediante la técnica de los árboles de decisión

En este artículo se presenta la técnica de análisis de minería de datos (data mining) denominada ár- boles de decisión aplicada en un estudio sobre los factores influyentes en el sentimiento de integra- ción de la juventud entendida desde un enfoque intercultural de diálogo e intercambio y como proceso dinámico y multidimensional. En este estudio se trata de identificar los elementos clave específicamente, respecto a la convivencia inter- cultural para que los jóvenes de origen magrebí se sientan integrados en la sociedad catalana. Para el desarrollo de este análisis se aplicó el cuestionario Cohesión social entre jóvenes a una muestra de 3.498 jóvenes de 47 centros de edu- cación secundaria de 37 municipios de Cataluña. Los resultados obtenidos señalan que la juventud de origen magrebí tiene un mayor porcentaje de sentimiento de no integración que el resto de los jóvenes. Los elementos clave respecto a la convi- vencia intercultural para que se sientan integrados son: la procedencia cultural de las amistades en el centro educativo y el tiempo de residencia en Cataluña

Probabilidad e incertidumbre en la sociedad y en los medios

La introducción de la teoría del caos en la predicción meteorológica hace que las predicciones incorporen de modo natural la incertidumbre y la predecibilidad en su elaboración, lo que venimos llamando predicción probabilista. Aunque la probabilidad y la estadística forman parte de la educación secundaria, en la sociedad en general sólo alcanzan a ser un lenguaje o una herramienta muy puntuales para expresar algunos conceptos concretos y poco más. Existe una cierta resistencia social, a menudo inconsciente, contra la introducción de predicciones probabilistas. Esta resistencia se da incluso entre algunos profesionales de la meteorología, que prefieren seguir elaborando predicciones deterministas. En este capítulo abordamos las dificultades que presenta el público general en la comprensión y aceptación tanto de la propia ciencia meteorológica como de las predicciones en términos probabilistas y el reto que esta problemática supone para los medios de comunicación