Plan de aprendizaje de la lengua inglesa basado en una película infantil para el primer ciclo de Primaria

En este Trabajo de Fin de Grado se ha querido hacer un plan específico de trabajo para el aprendizaje del inglés desde una perspectiva más práctica, de manera que los alumnos sean capaces de aprender con el hecho de estar viendo una película. De esta manera, nos enfocaremos en la competencia en comunicación lingüística, aunque también abordaremos otras competencias de manera transversal para que se trabajen en el aula de una forma continua, durante el proceso de aprendizaje de los alumnos. En un marco educativo en el cual la enseñanza del inglés no tiene toda la importancia que se merece y en la que prima más el aspecto puramente gramatical y escrito sobre el expresivo y oral, creemos que es necesario potenciar esta segunda parte en los alumnos desde que son pequeños. Con este trabajo se pretende trabajar en mayor profundidad sobre los aspectos fundamentales que nos permiten comunicarnos en inglés de forma hablada, que son la comprensión oral, y la expresión oral. Al escuchar la película totalmente en inglés con los subtítulos, los alumnos aprenderán palabras y expresiones, además de mejorar su comprensión y su pronunciación, pues ellos mismos intentarán repetir las palabras tal cual las escucharon en la película, y todo esto mientras se divierten. Para ello utilizaremos diferentes formatos, para trabajar todos los aspectos de la comunicación en inglés, en los que incluiremos juegos, actividades, canciones, etcétera. Para ello, realizaremos un diseño específico de un plan educativo con el nombre “Aprendiendo Inglés con El Rey León” contextualizado para el primer ciclo de Primaria. El programa trabaja la expresión y comprensión oral en su mayor medida, pero sin dejar de lado los aspectos escritos, en los que se englobarán el vocabulario, la gramática, etc. La etapa implicada es el primer ciclo de la Educación Primaria (6-9 años), la primera etapa educativa en la que los alumnos empiezan a profundizar más en el aprendizaje del inglés como medio de comunicación y es por ello que los alumnos deben de trabajar todos los aspectos del inglés, sin descuidar ninguna de las destrezas, construyendo su propios conocimientos a base de leer, escuchar, hablar y escribirGrado en Educación Primari

Lo Zibaldone di Leopardi come ipertesto. Noticia del Congreso Internacional de Barcelona (octubre 2012)

La nota critica passa in rassegna le relazioni presantate al Convegno "Lo Zibaldone di Leopardi come ipertesto", svoltosi presso l'Università di Barcellona il 26 e il 27 ottobre del 2012. </span

Ressenyes

Index de les obres ressenyades: Rosa RIUS GATELL ; Montserrat CASAS NADAL, «Il Principe» de Maquiave

La educación secundaria en Navarra en el siglo XIX

L'Educació Secundària a Navarra al Segle XIX L'autora explica els inicis de l'ensenyament secundari a la comunitat navarresa -Tudela, Estella, Tafalla...-, i d'una manera aprofundida, en la creació i desenvolupament de l'Institut provincial de Pamplona. Al llarg de l'article descriu moments importants d'aquesta evolució, com l'aprovació del Pla General d'Instrucció Pública el 1845 i el paper que hi va tenir la Junta Inspectora, així com també es menciona la promulgació de la Llei Moyano, l'oferta d'altres opcions post-obligatòries, la implantació de diferents plans d'estudi, realitats polítiques d'aquell període... L'establiment del precepte de realitzar memòries anuals en aquella època ha permès als historiadors conèixer fets i detalls valuosos sobre els canvis que s'anaven produint i sobre dades concretes referides a nombre d'alumnat, dotacions econòmiques, etc. A partir del darrer terç del segle passat es produí un augment de l'escolarització d'alumnes en centres privats religiosos en detriment de l'ensenyament oficial.Secondary Education in Navarra in the XIX century The author explains the beginnings of secondary education in the community of Navarra -Tudela, Estella, Tafalla...-, and gives an in-depth look at the creation and development of the Pamplona provincial institute. Throughout the article she describes such important events in this evolution as the approval of the General Public Instruction Plan of 1845 and the role that the Board of Inspectors played, or the announcement of the Moyano Law and its effects, the offer of other post obligatory options, the implantation of different study plans, political realities of the period... The establishment of the setting up of annual reports during that era has helped historians to discover valuable facts and details about the changes that were occuring and about concrete information with reference to the number of students, economic background, etc. From about the final third of the last century the number of students in private religious centre rose in detriment to the number in official education

Ressenyes

Lorenzo VALLA, La falsa i inventada donació de Constantí. Martorell : Adesiara, 2012