Mejoramiento de la convivencia en los alumnos de grado 8 del Colegio Instituto Industrial de Zipaquirá.

Nuestro país atraviesa por momentos de crisis que se traducen en la desmembración de la familia, la pobreza, el desempleo, la violencia y la desestabilizad de la sociedad, todos estos aspectos se convierten en la base de grandes conflictos. Este trabajo pretende buscar posibles causas de conflictos entre estudiantes del grado octavo de Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá y de acuerdo con estas causas proponer diferentes formas sobre como manejar conflictos, a través de la conciliación y la comunicación, para esto se planteará el desarrollo de talleres y trabajos en grupo con los estudiantes

L?dica y did?ctica en el proceso de ense?anza-aprendizaje de las ciencias naturales, para los estudiantes de grado tercero del colegio liceo de los Alpes

79 p. Recurso Electr?nicoEsta clase de investigaci?n es de tipo cualitativa-descriptiva, cuyo objetivo fue implementar estrategias l?dico-did?cticas en el proceso de ense?anza-aprendizaje de las ciencias naturales para estudiantes de grado tercero en un colegio privado en Bogot?, Colombia. Durante el desarrollo de la investigaci?n se emplearon instrumentos eficaces para la recolecci?n de informaci?n, los cuales fueron la observaci?n directa, la encuesta, la entrevista, con el fin de describir diferentes aspectos en el desarrollo de las clases de ciencias naturales, la participaci?n activa, el ambiente del aula, la interacci?n del docente-alumno y entre pares. Se logr? evidenciar que, mediante la aplicaci?n de las diferentes actividades l?dicas como rompecabezas, domin?, parqu?s, escaleras, los educandos lograron no solo aprender los diversos temas, sino que adem?s, se vio que ellos mejoraron notoriamente en su desarrollo socio-afectivo y creativo. Por otro lado se pudo evidenciar que la l?dica como parte central del proceso de ense?anza-aprendizaje, influye en las acciones ?aprender? y ?jugar? las cuales se entrelazan para generar resultados ?ptimos de aprendizaje, debido a que fortalecen las habilidades de, deducir, inventar, adivinar y argumentar. Palabras Clave: Juego, L?dica, did?ctica, ense?anza, aprendizaje, habilidades, motivaci?n, participaci?n, proceso.This qualitative-descriptive research study, whose purpose was to implement ludic-didactic strategies in the teaching-learning process of the natural sciences for third-grade students at a private school in Bogot?, Colombia. During the development of these research, effective data gathering instruments were applied, the instruments were, direct observation, survey, interview, these were used to describe the different aspects of the development of natural science classes, active participation, classroom environment, teacher-student and peer interaction. It was possible to show that, through the application of the different ludic activities such as puzzles, dominoes, plans, learners not only to learn the various subjects, but also; we could see that they excelled in their socio-creative and creative development. On the other hand, it was evident that ludic as a central part of the teaching-learning process, influences the "learn" and "play" actions which are intertwined to generate optimal learning results, because they strengthen the skills of, deduce, invent, guess and argue. Keywords: Game, ludic, didactics, teaching, learning, abilities, motivation, participation, process

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Municipio de Facatativá, Villeta y Pasto.

En este trabajo se narran historias de personas y comunidades que han sido víctimas del conflicto armado, historias de dolor pero a la vez de luchas que nos permitieron analizar eventos psicosociales traumáticos desde una perspectiva psicosocial participativa para reconocer los impactos psicosociales y las voces de los protagonistas desde una posición subjetiva con significados alternos y dominantes de la violencia y sus impactos naturalizados pero que generaron a su vez una emancipación discursiva frente a las diferentes situaciones de dolor y estigmatización a las que fueron sometidas individual y colectivamente. Lo anterior favoreció para la formulación de estrategias psicosociales que buscan facilitar la potenciación de recursos de superación y afrontamiento de la situación vivida y expresada por medio de la narración y contando con una amplia participación en los temas relacionados con la violencia que encarnan comunidades de Colombia, es sin duda un tema del día a día, desde los últimos cincuenta años y que pretende el gobierno nacional que a partir de la fecha sea parte de la historia de nuestro país. La violencia y los diferentes vejámenes que presentan algunos territorios colombianos, son sin duda un horror vivirlos, los conflictos armados y las estrategias de guerra utilizadas por los grupos insurgentes, han ocasionado un derrame de sangre innecesario, injusto y atroz. En este texto se puede evidenciar la manera de abordar un caso real, un caso que toca las fibras más sensibles de cualquier ser humano y por lo mismo tanto se le dio la atención necesaria y se trató con lupa, todos y cada uno de los aspectos que lo rodea; esto con el fin de evidenciar la magnitud de la percepción de la violencia, las manifestaciones en voz alta de los protagonistas y las formas de cómo abordar a las víctimas para guiarlos de manera adecuada con la participación de cinco psicólogos en formación y tener un trato psicosocial adecuado, justo, eficiente y eficaz. Además de lo anterior, se estipulan preguntas de proposición estratégica, circulares y reflexivas con el fin de penetrar al caso de manera directa, controlada y eficientemente; lo mismo que establecer las voces de sus participantes y las voces de quienes de manera indirecta están sumergidas en la violencia del país. Los impactos psicosociales y las maneras de abordar a las víctimas son acciones que los psicólogos en formación plantean para mejorar dignamente la calidad de vida de quienes están involucrados en la violencia, los cuales nunca han sido inmersos por voluntad; por el contrario, están a favor de un país libre de violencia y con expectativas de decir, la paz está entre nosotros. Por medio de los casos expuestos se logra identificar los desarrollos conceptuales para allí poder realizar desde una perspectiva aplicada un ejercicio desde la perspectiva psicológica donde haya inmersión en contextos de violencia. Así mismo se evidencian habilidades para la intervención en crisis y la identificación de recursos de afrontamiento colectivo y con el fin de mejorar localidad de vida de los habitantes de una comunidad.This work narrates stories of people and communities that have been victims of armed conflict, stories of pain but at the same time of struggles that allowed us to analyze traumatic psychosocial events from a participatory psychosocial perspective to recognize the psychosocial impacts and the voices of the protagonists from a subjective position with alternating and dominant meanings of violence and their naturalized impacts but which in turn generated a discursive emancipation in the face of the different situations of pain and stigmatization to which they were subjected individually and collectively. The above favored the formulation of psychosocial strategies that seek to facilitate the empowerment of resources to overcome and cope with the situation experienced and expressed through the narrative and with extensive participation in the issues related to violence embodied by communities in Colombia, It is undoubtedly a day-to-day issue, from the last fifty years and that the national government intends that from the date is part of the history of our country. The violence and the different humiliations that some Colombian territories present, are undoubtedly a horror to live them, the armed conflicts and the strategies of war used by the insurgent groups, have caused an unnecessary, unfair and atrocious bloodshed. In this text you can see the way to approach a real case, a case that touches the most sensitive fibers of any human being and therefore was given the necessary attention and treated with magnifying glass, each and every one of the aspects that surrounds it; this in order to demonstrate the magnitude of the perception of violence, the manifestations aloud of the protagonists and the ways of how to approach the victims to guide them in an appropriate way with the participation of five psychologists in formation and to have a psychosocial treatment adequate, fair, efficient and effective. In addition to the above, strategic proposition questions, circular and reflective are stipulated in order to penetrate the case directly, controlled and efficiently; the same as establishing the voices of its participants and the voices of those who are indirectly immersed in the violence of the country. The psychosocial impacts and the ways to approach the victims are actions that the psychologists in formation pose to improve with dignity the quality of life of those who are involved in the violence, which have never been immersed by will; On the contrary, they are in favor of a country free of violence and with expectations to say, peace is between us. Through the exposed cases it is possible to identify the conceptual developments in order to be able to carry out from an applied perspective an exercise from the psychological perspective where there is immersion in contexts of violence. Likewise, there is evidence of skills for crisis intervention and the identification of collective coping resources and in order to improve the life location of the inhabitants of a community

La práctica de valores éticos para la elaboración del proyecto de vida en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa las Palmas

La finalidad de este proyecto es mostrar el impacto positivo que puede generar el trabajo con el fortalecimiento de los valores como la responsabilidad, el respeto y la autonomía enfocada en el proyecto de vida de los estudiantes del grado 5-3 de la institución educativa las palmas con apoyo de los padres de familia. Al iniciar este trabajo se hizo un diagnóstico para encontrar las fortalezas y debilidades en cuanto a los valores inculcados en ellos por su familia; luego de identificar la problemática se inició el trabajo que nos llevaría paso a paso a fortalecer los valores y brindar así una proyección de la meta de cada estudiante. Para esto se trabajaron encuestas, cuestionarios y talleres sobre los valores con estudiantes y padres de familia, también se realizaron actividades encaminadas al proyecto de vida como el árbol de los sueños, exposiciones sobre profesión y oficio, juego de roles, charlas con profesionales, festival de los sueños, proyecto de vida, entre otras. El enfoque a trabajar en esta ocasión lo caracterizamos como mixto ya que es una mezcla del cualitativo y cuantitativo; donde el cuantitativo es un proceso secuencial deductivo, probatorio, nos ayuda a analizar la realidad objetiva arrojando unos resultados precisos. En el cualitativo encontramos que es un proceso inductivo, realiza múltiples realidades subjetivas y nos permite tener una riqueza interpretativa permitiéndonos conceptualizar el fenómeno estudiado en este caso. Con los resultados obtenidos de los cuestionarios y encuestas aplicadas se tabularon los datos y se presentaron los resultados en tablas estadísticas, con sus respectivos gráficos y análisis, cuyos resultados permitieron justificar la propuesta de intervención denominada Mi Proyecto de Vida.The purpose of this Project is to show the positive impact that work can generate with the Strengthening of values such as responsibility, respect and autonomy focused on the life Project of students in grade 5-3 of the Las Palmas educational institution with the support Of parents. At the beginning of this work, a diagnosis was made to find the strengths and Weaknesses in terms of the values instilled in them by their family; after identifying the problem, the work began that would take us step by step to strengthen the values and thus provide a projection of the goal of each student. For this, surveys, questionnaires and workshops on values were carried out with students and parents, activities aimed at the life project were also carried out such as the tree of dreams, exhibitions on profession and trade, role play, talks with professionals, festival of dreams, life Project, among others. We characterize the approach to work on this occasion as mixed since it is a mixture of qualitative and quantitative; where the quantitative is a deductive, probative sequential process, it helps us to analyze objective reality, yielding precise results. in the qualitative one, we find that it is an inductive process, it realizes multiple subjective realities and allows us to have an interpretative richness, allowing us to conceptualize the phenomenon studied in this case. with the results obtained from the applied questionnaires and surveys, the data were tabulated and the results were presented in statistical tables, with their respective graphs and analysis, the results of which allowed to justify the intervention proposal called MY LIFE PROJECTEspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación Educativ

Blacks and Whites´ Carnival: configuration of a collective identity in young people between fifteen and eighteen ages from the Técnico Domingo Belisario Gómez School in Bolivar – Cauca

Tesis (Maestría en Educación desde la Diversidad). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Instituto Pedagógico, 2015El presente trabajo sintetiza una investigación centrada en comprender cómo el Carnaval de Negros y Blancos contribuye a la configuración de identidad colectiva en jóvenes entre los 15 y 18 años de la institución educativa Técnico Domingo Belisario Gómez de Bolívar – Cauca. En este contexto, se identifican los aprendizajes y prácticas que configuran la identidad colectiva en los jóvenes, gracias a su participación en diferentes dinámicas y su interrelación con actores propios de su entorno y aquellos que lo visitan para ser parte de aquellas prácticas que los identifican culturalmente, encuentro que permite una relación de saberes y experiencias que aportan a la construcción identitaria. El estudio se desarrolló a partir de una metodología cualitativa de corte hermenéutico, enmarcándose en el paradigma interpretativo comprensivo. Así, se hace uso de diferentes técnicas de recolección de información como la entrevista narrativa y las historias de vida, logrando conocer el sentir y actuar de los y las jóvenes en cuanto a su construcción de identidad. En este contexto, se proyectan tres categorías de análisis: “No somos sólo lo que heredamos ni únicamente lo que adquirimos”; Minga cultural: elemento de arraigo e identidad personal y colectiva; y Yo, el otro y nosotros: elementos de la identidad colectiva. De este modo, se establece un análisis que permite visualizar diferentes elementos culturales a partir de los cuales se consolida la identidad de los individuos, teniendo como base el desarrollo de una práctica cultural, en este caso el Carnaval, arraigada en el colectivo desde varias décadas atrás y que identifica a los sujetos a partir de la interrelación e intercambio de experiencias y relatos

La práctica de valores éticos para la elaboración del proyecto de vida en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa las Palmas

La finalidad de este proyecto es mostrar el impacto positivo que puede generar el trabajo con el fortalecimiento de los valores como la responsabilidad, el respeto y la autonomía enfocada en el proyecto de vida de los estudiantes del grado 5-3 de la institución educativa las palmas con apoyo de los padres de familia. Al iniciar este trabajo se hizo un diagnóstico para encontrar las fortalezas y debilidades en cuanto a los valores inculcados en ellos por su familia; luego de identificar la problemática se inició el trabajo que nos llevaría paso a paso a fortalecer los valores y brindar así una proyección de la meta de cada estudiante. Para esto se trabajaron encuestas, cuestionarios y talleres sobre los valores con estudiantes y padres de familia, también se realizaron actividades encaminadas al proyecto de vida como el árbol de los sueños, exposiciones sobre profesión y oficio, juego de roles, charlas con profesionales, festival de los sueños, proyecto de vida, entre otras. El enfoque a trabajar en esta ocasión lo caracterizamos como mixto ya que es una mezcla del cualitativo y cuantitativo; donde el cuantitativo es un proceso secuencial deductivo, probatorio, nos ayuda a analizar la realidad objetiva arrojando unos resultados precisos. En el cualitativo encontramos que es un proceso inductivo, realiza múltiples realidades subjetivas y nos permite tener una riqueza interpretativa permitiéndonos conceptualizar el fenómeno estudiado en este caso. Con los resultados obtenidos de los cuestionarios y encuestas aplicadas se tabularon los datos y se presentaron los resultados en tablas estadísticas, con sus respectivos gráficos y análisis, cuyos resultados permitieron justificar la propuesta de intervención denominada Mi Proyecto de Vida.The purpose of this Project is to show the positive impact that work can generate with the Strengthening of values such as responsibility, respect and autonomy focused on the life Project of students in grade 5-3 of the Las Palmas educational institution with the support Of parents. At the beginning of this work, a diagnosis was made to find the strengths and Weaknesses in terms of the values instilled in them by their family; after identifying the problem, the work began that would take us step by step to strengthen the values and thus provide a projection of the goal of each student. For this, surveys, questionnaires and workshops on values were carried out with students and parents, activities aimed at the life project were also carried out such as the tree of dreams, exhibitions on profession and trade, role play, talks with professionals, festival of dreams, life Project, among others. We characterize the approach to work on this occasion as mixed since it is a mixture of qualitative and quantitative; where the quantitative is a deductive, probative sequential process, it helps us to analyze objective reality, yielding precise results. in the qualitative one, we find that it is an inductive process, it realizes multiple subjective realities and allows us to have an interpretative richness, allowing us to conceptualize the phenomenon studied in this case. with the results obtained from the applied questionnaires and surveys, the data were tabulated and the results were presented in statistical tables, with their respective graphs and analysis, the results of which allowed to justify the intervention proposal called MY LIFE PROJECTEspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación Educativ

Analysis of the behavior of multiconsulting patients in the emergency service of the San Ignacio University Hospital in the period from January to December 2021

Los pacientes multiconsultantes son un desafío frecuente que se presentan en los servicios de urgencias de cualquier institución de salud, diversas causas pueden llevar que una persona sea multiconsultante desde la parte psicosocial de cada paciente, la percepción de una atención deficiente hasta las múltiples barreras que se presentan en las EPS que terminan fragmentando la atención en salud de los pacientes así como integridad de la misma, todo lo anterior trae como consecuencia que las personas consulten al servicio de urgencias para tener una solución más rápida. En este trabajo pretendemos explicar las causas más frecuentes que llevan a un paciente a ser multiconsultante, así como lo que se encuentra actualmente en la literatura con respecto al abordaje de estos pacientes y basados en esta información se hará un análisis de una muestra de pacientes que consultaron en la unidad de urgencias del Hospital San Ignacio en el año 2021Multi-consultant patients are a frequent challenge that appear in the emergency services of any health institution, various causes can lead a person to be multi-consultant from the psychosocial part of each patient, the perception of poor care, to the multiple barriers that exist. present in the EPS that end up fragmenting the health care of the patients as well as its integrality, all of the above results in people consulting the emergency service to have a faster solution. In this work we intend to explain the most frequent causes that lead a patient to be a multiconsultant, as well as what is currently found in the literature regarding the approach to these patients and based on this information, an analysis will be made of a sample of patients who consulted in the emergency unit of the San Ignacio Hospital in 2021Especialista en Gerencia HospitalariaEspecializació

Research, Innovation and Extension to the service to society, in the framework of the Sixth Conference on Social Appropriation of Knowledge (SAK)

Annually, the Technological University of Pereira has been carrying out some events in the line of Social Appropriation of Knowledge. This has been done through the research, innovation, and extension Vice Rectory, moreover, these sessions are framed within the institutional objective: “Define and direct the guidelines for the institutional research that strengthen the research groups and the Seedbeds, through the formation of researchers, the development of science, technology, and innovation projects or programs, as well as the generation of networks and strategic partnerships that contribute to the creation and appropriation of knowledge for the society”. Therefore, the 6th Social Appropriation of Knowledge event took place under the title of “The research, Innovation, and Extension at the service of society” which was constituted as an academic and institutional opportunity where the results of the research projects from the last 5 years were published. The results of this event revealed, once again, the high academic level in investigation development at the university. There were 11 articles divided into 6 fields: Health, Engineering, Technology, Education, Industrial Technology, and Art, in which the results obtained by the research projects from the investigation groups were shown, promoting a knowledge exchange from their authors whose intellectual formation is diverse. With this publication, as part of a permanent effort to socialize the knowledge, the university promotes the circulation of its professors, students, and general community voices, having in mind that knowledge must be transferred through different channels, strengthening the academy and society in general, according to the institutional mission that invites us to incentivize a research culture in the university community.Presentation........................................................................................................... 5 Chapter 1. Health Teaching during the pandemic: what changes did professors implement? Results of a survey in a Colombian medical program. ........................................... 9 Germán Alberto Moreno Gómez ,Rodolfo Adrián Cabrales Vega, Jairo Franco Londoño, Samuel Eduardo Trujillo Henao, Víctor Manuel Patiño Suárez Evaluation of the effectiveness of a rat, rabbit and human intestine decellularization protocol...................................................................................... 19 Julio César Sánchez Naranjo, Laura Victoria Muñoz Rincón, Andrés Felipe Quiroz Ma zuera, Andrés Mauricio García Cuevas, Cristhian David Arroyave Durán, Fabián David Giraldo Castaño, Álvaro Guerra Solarte, Juliana Buitrago Jaramillo Exploration of the filtering functions of the intestine through a filtering loop model: an experimental approach towards a feasible renal replacement.............. 31 Julio César Sánchez Naranjo, Laura Victoria Muñoz Rincón, Andrés Mauricio García Cuevas, Álvaro Guerra Solarte y Juliana Buitrago Jaramillo Chapter 2. Engineering Identification of sociodemographic factors using multivariate analysis related to the dropout of Universidad Tecnológica de Pereira undergraduate students.... 47 Nelcy N Atehortua-Sanchez, Paula Marcela Herrera, Julian D Echeverry Correa Design and Construction of an HVDC-MMC Terminal on a Low Scale to Interconnection of Windfarms to the Electrical Grid........................................ 61 Diego Alberto Montoya Acevedo, Andrés Escobar Mejía Chapter 3. Technologies Preliminary study of cytototoxic and bactericidal activities of nonpolar extracts from seeds and peel of Persea americana cv Lorena ............................................ 85 Gloria Edith Guerrero Alvarez, Daniel Steven Fernández, Daniela Londoño Ramirez Cytototoxic and bactericidal activities of nonpolar extracts from seeds and peel of Persea americana cv Hass..................................................................................... 95 Gloria Edith Guerrero Alvarez, Gustavo Alfonso Cifuentes Colorado, Paula Daniela Sandoval Mossos Chapter 4. Education Pedro Henríquez Ureña traveler and Cosmopolitan ........................................... 107 William Marín Osorio Reading and writing in the training of our teachers: a commitment of all ......... 133 María Gladis Agudelo Gil, Gloria Inés Correa Aristizábal Chapter 5. Industrial engineering Tasks design to promote metacognitive regulation in discrete event simulation ......................................................................................................... 151 María Elena Bernal Loaiza, Manuela Gómez Suta, Rosario Iodice CONTENIDO Chapter 6. Arts The media feuilleton, between fiction and reality............................................... 169 Teresita Vásquez Ramíre

Fundamentos enfermeros en el proceso de administración de medicamentos

Este libro compila el cuidado de enfermería en las diferentes etapas de la administración de medicamentos. De esta forma utiliza el proceso de atención de enfermería como una herramienta que permite, de manera sistemática, desarrollar el pensamiento crítico para la toma de decisiones. La fundamentación teórica y práctica contenida en estos 33 capítulos fortalece el proceso de administración de medicamentos en el marco de la seguridad y la calidad del cuidado; establece un lenguaje común y la aplicación de la evidencia científica. En su construcción contó con la participación interdisciplinaria de químicos farmacéuticos, bacteriólogos, médicos gastroenterólogos, nutricionistas y enfermeras especialistas en diferentes áreas del cuidado a nivel asistencial y docente. Esta obra resulta novedosa porque integra fundamentos teóricos de farmacología, algunos elementos de fisiología y el proceso de atención de enfermería. Lo anterior genera acciones en el marco de garantía de calidad en la seguridad del paciente y previene incidentes y eventos adversos relacionados con la administración de medicamentos por diferentes vías y en poblaciones adultas y pediátricas. Invitamos al lector a construir el conocimiento a través de la lectura de los diferentes capítulos, lo que le permitirá transformar su práctica cotidiana y contribuir a su éxito profesional.Bogot