Sănătatea mintală în timpul carantinei COVID-19 în cinci țări

Introduction. As part of the holistic concept of health, mental health can be focused on prevention of contagion and coping with the disease and its consequences in the context of the current COVID-19 pandemic. The present study describes, compares, and analyzes the association of the impact of the event, perceived stress, coping strategies, emotional regulation, and sociodemographic characteristics during the quarantine in various countries. Material and methods. This research is a multicentric and epidemiological study with a convenience online snowball sampling of the general population and university students. Results. 1.179 participants from Colombia, Brazil, Mexico, Italy, and Spain responded to the survey. Most of them included students and workers, with a high educational level and living with family during the quarantine. There are significant differences in the medians of all variables among countries and sociodemographic characteristics. The variables positively and significantly associated with the impact of the event during quarantine included the perceived stress, the coping strategies of alcohol/drug use, planning and active coping, focus on emotions and vent, the emotional regulation strategy expressive suppression, and living in Italy. Conclusions. These results have contributed to the understanding of mental, emotional, and behavioral response to quarantine, as well as underline the urgency of monitoring mental health among the vulnerable groups, in order to design specific prevention and intervention programs.Introducere. Ca parte a conceptului holistic de sănătate, în actuala pandemie COVID-19, sănătatea mintală presupune prevenirea contagiunii și gestionarea bolii și a consecințelor acesteia. Prezentul studiu descrie, compară și analizează asocierea impactului evenimentului, stresului perceput, strategiilor de adaptare, reglării emoționale și a caracteristicilor sociodemografice în timpul carantinei în diferite țări. Material si metode. Studiu epidemiologic multicentric, cu o eșantionare convențională de tipul „bulgări de zăpadă” online a populației generale și a studenților universitari. Rezultate. A fost realizat un sondaj la care au participat 1.179 de respondenți din Columbia, Brazilia, Mexic, Italia și Spania. Majoritatea dintre ei sunt studenți și muncitori, cu un nivel ridicat de educație, care au locuit cu familia în timpul carantinei. Există diferențe semnificative între medianele tuturor variabilelor între țări și caracteristici sociodemografice. Variabilele asociate pozitiv și semnificativ, cu impactul evenimentului în timpul carantinei, includ: stresul perceput, consumul de alcool/droguri, planificarea și gestionarea activă, concentrarea asupra emoțiilor, strategia de reglare emoțională, suprimarea expresivă și locuirea în Italia. Concluzii. Aceste rezultate contribuie la înțelegerea reacțiilor mintale, emoționale și comportamentale în timpul carantinei și relevă necesitatea monitorizării urgente a sănătății mintale în grupurile vulnerabile în scopul proiectării unor programe specifice de prevenire și de intervenție

Traumatic events and psychopathological symptoms in university students

Abstract: A non-experimental, cross-sectional and correlational study that aims to analyze the relationship between traumatic events and psychopathological symptoms in 286 university students (76.6% women and 23.4% men) between 18 and 59 years (M = 24.03; SD 7.14) by non-probabilistic convenience sampling. A large part of the sample did not present any traumatic event and those who did showed levels of neutral and/or negative affectation. The most frequent events are the death of a loved one, robbery or assault, divorce of the parents, nervous breakdown, school failure, rejection or failure in a relationship. The least reported events are severe or chronic illness, imprisonment or torture, loss of a child or second marriage. In general, the sample presented low scores in all the psychopathological dimensions. All the variables are related in a statistically significant way, which supports the interaction between traumatic events and various psychopathological symptoms.Keywords: Traumatic events; psychopathological symptoms; anxiety; schizotypy; university students.Eventos traumáticos y síntomas psicopatológicos en estudiantes universitariosResumen: Estudio no experimental, transversal y correlacional, que busca  analizar la relación entre eventos traumáticos y síntomas psicopatológicos en 286 estudiantes universitarios (76.6% mujeres y 23.4% hombres) entre 18 y 59 años (M = 24.03; DE. 7.14) mediante muestreo por conveniencia. Gran parte de la muestra no presentó ningún evento traumático y quienes si los presentaron manifestaron niveles de afectación neutra y/o algo negativa. Los eventos más frecuentes son muerte de un ser querido, robo o asalto, divorcio de los padres, ataque de nervios, fracaso escolar, rechazo o fracaso en una relación. Los eventos menos reportados son enfermedad grave o crónica, encarcelamiento o tortura, pérdida de un hijo o segundo matrimonio. En general la muestra presentó puntuaciones bajas en todas las dimensiones psicopatológicas. Todas las variables se relacionan de manera estadísticamente significativa, con lo cual se soporta la interacción entre eventos traumáticos y diversos síntomas psicopatológicos.Palabras Clave: Eventos traumáticos; síntomas psicopatológicos; ansiedad; esquizotipia; estudiantes universitarios

Comparison of self-reported attachment in young adults from Spain and the United States

Background: Previous studies have provided mixed evidence in support of the structure of Bartholomew's attachment framework. The current study examined the comparability of the correlations among the attachment prototypes as well as the underlying factor structure of the Relationship Questionnaire in independent samples of Spanish and American young adults. Method: Participants were 547 students from the Universitat Autònoma de Barcelona and 1425 from the University of North Carolina at Greensboro who completed the Relationship Questionnaire. Results: Secure attachment was negatively correlated with fearful attachment, as was preoccupied attachment with dismissing attachment. The secure-fearful association in the American sample represented a medium effect size, whereas the remaining correlations represented small effect sizes. Except for the secure-fearful association, the correlations among prototypes were comparable in magnitude across samples. A principal components analysis yielded two factors that explained similar amounts of variance in the two samples. The pattern of loadings was relatively comparable in both samples; however, it was not entirely consistent with the theoretical model. Conclusions: The findings provided only partial support to the structure of the theoretical framework invoked. We discuss an alternative interpretation of the two factors, as well as further measurement considerations and directions for future researchAntecedentes: investigaciones previas han arrojado datos inconsistentes sobre la estructura del modelo de apego de Bartholomew. Este estudio investigó la comparabilidad de las correlaciones entre los prototipos de apego y la estructura factorial del Cuestionario de Relación en muestras independientes de jóvenes españoles y americanos. Método: un total de 547 estudiantes de la Universitat Autònoma de Barcelona y 1.425 de la University of North Carolina, Greensboro, completaron el Cuestionario de Relación. Resultados: el apego seguro y el temeroso correlacionaron negativamente, al igual que el preocupado y el rechazante. La asociación seguro-temeroso en la muestra americana representó un tamaño de efecto mediano, mientras que el resto de correlaciones representaron un tamaño de efecto pequeño. A excepción de la asociación seguro-temeroso, la magnitud de las correlaciones entre prototipos fue comparable en ambas muestras. El análisis de componentes principales arrojó dos factores que explicaron porcentajes similares de la varianza en las dos muestras. El patrón de cargas factoriales fue relativamente comparable en ambas muestras, pero no del todo consistente con lo esperado teóricamente. Conclusiones:los resultados proporcionaron apoyo parcial a la estructura del modelo teórico. Se presenta una interpretación alternativa de los factores, así como consideraciones de medición y direcciones para futuras investigacione

Estrés percibido y estrategias de afrontamiento durante el confinamiento por COVID-19 en cinco países

Several studies have shown how mental health could be affected during the COVID-19 pandemic, which led us to wonder about the psychological impact that the initial period of lockdown could have. We conducted a multicentric study that sought to describe, compare, and analyze the association between perceived stress, coping strategies and sociodemographic characteristics in a snowball-style convenience sample of 1169 participants from Colombia, Brazil, Mexico, Italy, and Spain who responded to an online survey. There were differences in perceived stress and coping strategies between countries and depending on sociodemographic characteristics. The variables positively associated with perceived stress were the coping strategies alcohol-drug use, focus on emotions and venting, being a woman, and living in Brazil, Italy, and Spain. The variables negatively associated with perceived stress were planning and active coping, positive reinterpretation, being over 45 years old, and being a worker. These results contribute to understanding the stress responses to lockdown and help identify vulnerability factors in order to design prevention and intervention programs.  Varios estudios han demostrado cómo la salud mental pudo verse afectada durante la pandemia de COVID-19, lo que nos llevó a preguntarnos sobre el impacto psicológico que podría tener el período inicial de confinamiento. Llevamos a cabo un estudio multicéntrico que buscó describir, comparar y analizar la asociación entre el estrés percibido, las estrategias de afrontamiento y las características sociodemográficas en una muestra de conveniencia tipo bola de nieve de 1169 participantes de Colombia, Brasil, México, Italia y España que respondieron un cuestionario en línea. Se encontraron diferencias en el estrés percibido y las estrategias de afrontamiento entre países y según características sociodemográficas. Las variables asociadas positivamente con el estrés percibido fueron las estrategias de afrontamiento consumo de alcohol y drogas, centrarse en las emociones y desahogo, ser mujer y vivir en Brasil, Italia y España. Las variables asociadas negativamente con el estrés percibido fueron planificación y afrontamiento activo, reinterpretación positiva, ser mayor de 45 años y ser trabajador. Estos resultados contribuyen a comprender las respuestas de estrés al confinamiento y ayudan a identificar factores de vulnerabilidad para diseñar programas de prevención e intervención.

Estrés académico y adaptación a la vida universitaria: mediación de la regulación cognitivo-emocional y el apoyo social

University life involve personal, social, academic, and institutional challenges to which the students must adapt not only to achieve academic success but also to guarantee a good physical and mental health during the career. This period can be influenced by stressful situations that can affect at personal and academic level. The objective of the present study was to determine, through an analysis with structural equations, whether various cognitive-emotional regulation strategies and perceived social support, act as mediators of the effect of stress on adaptation to university life in 555 Colombian university students (437 women, 78.7%) with ages from 16 to 49 years (M = 22.83; SD = 4.774). The results show that the cognitive-emotional regulation strategies positive (Focus and Reappraisal), negative (Rumination, Self-blame and Blaming others) and socialLa vida universitaria implica retos personales, sociales, académicos e institucionales a los que los estudiantes deben adaptarse no sólo para lograr el éxito académico sino también para garantizar una buena salud física y mental durante la carrera. Este periodo puede estar influenciado por situaciones estresantes que pueden afectar a nivel personal y académico. El objetivo del presente estudio fue determinar, mediante un análisis con ecuaciones estructurales, si diversas estrategias de regulación cognitivo-emocional y el apoyo social percibido, actúan como mediadores del efecto del estrés sobre la adaptación a la vida universitaria en 555 estudiantes universitarios colombianos (437 mujeres, 78,7%) con edades comprendidas entre los 16 y los 49 años (M= 22,83; DT = 4,774). Los resultados muestran que las estrategias de regulación cognitivo-emocional positiva (Focus y Reappraisal), negativa (Rumiación, Autoculpabilización y Culpar a otros) y el apoyo social son mediadores del efecto del estrés sobre la adaptación a la vida universitaria

Respuestas psicológicas a la cuarentena por pandemiade COVID-19 en población colombiana

El presente estudio analiza el estrés percibido, las estrategias de afrontamiento, su regulación emocional, impacto y malestar psicológico, durante la cuaren-tena por la pandemia de COVID-19 en la población colombiana. Método: muestra no probabi-lística de 356 adultos que respondieron un cuestionario en línea. Resultados: se encontraron puntuaciones medias y altas en estrategias de afrontamiento y regulación emocional activas y puntuaciones bajas en estrés, malestar psicológico e impacto de la cuarentena. El 38.76 % presentó puntuaciones que indican riesgo de trastorno por estrés postraumático. Las mujeres, los menores de 35 años, los bachilleres, los estudiantes y las personas que viven solas presen-tan mayores afectaciones. Se encontraron relaciones estadísticamente signicativas de estrés con todas las variables, excepto con apoyo social y convivientes durante la cuarentena. Por último, se encontró asociación positiva del estrés con desahogo, supresión expresiva, impacto de la cuarentena y malestar psicológico; y asociación negativa con planicación, aceptación, revaluación cognitiva y edad mayor de 25 años. Conclusiones: los resultados contribuyen a comprender las respuestas ante la cuarentena e identicar factores de vulnerabilidad para diseñar programas de prevención e intervención.The aim of this study was to analyze the perceived stress, coping strategies, emotional regulation, impact of the event, and psychological distress during qua-rantine due to COVID-19 pandemic in the Colombian population. Method: Non-probabilistic sample made up of 356 adults who answered an online questionnaire. Results: It was found medium and high scores in active coping strategies and emotional regulation, and low scores in stress, psychological distress and impact of quarantine. The 38.76 % presented scores that indicate risk of post-traumatic stress disorder. Women, people under 35 years of age, high

Estresse, regulação cognitivo-emocional, adaptação e saúde em estudantes universitários colombianos

During the undergraduate years, there are challenges that students must cope with, in order to achieve academic success and maintain good health throughout their studies. This is a non-experimental, cross-sectional, and correlational research which seeks to explore the relation between stress, cognitive-emotional regulation, coping with university life, and health in 555 Colombian university students aged 16 to 49 years. The results show average and high scores on all variables except physical activity. Also, statistically significant relationships between all variables were verified, which leads to the conclusion that the use of positive cognitive-emotional regulation strategies, low levels of stress, and responses tostress are related to better health, healthy habits, and coping with university life. Based on these results, intervention strategies aimed at strengthening cognitive-emotional regulation in stressful situations could be proposed and implemented to ensure better coping with university.Durante el periodo de estudios universitarios, se presentan desafíos a los cuales los estudiantes deben adaptarse para alcanzar el éxito académico y mantener buena salud durante la carrera. El presente es un estudio no experimental, transversal y correlacional, con el cual se busca explorar la relación entre estrés, regulación cognitivo-emocional, adaptación a la vida universitaria y salud en 555 estudiantes universitarios colombianos con edades de 16 a 49 años. Los resultados evidencian puntuaciones medias y altas en todas las variables, excepto en actividad física. Igualmente, se verificaron relaciones estadísticamente significativas entre todas las variables, con lo cual se puede concluir que el uso de estrategias de regulación cognitivo-emocional positivas, bajos niveles de estrés y respuestas a este se relacionan con un mejor estado de salud, hábitos saludables y adaptación a la vida universitaria. A partir de estos resultados, se podrían proponer e implementar estrategias de intervención dirigidas al fortalecimiento de la regulación cognitivo-emocional ante situaciones estresantes para garantizar una mejor adaptación a la universidad.Durante os anos universitários, apresentam-se desafios aos quais os estudantes devem se adaptar para alcançar o sucesso acadêmico e manter a boa saúde durante esse período. Este é um estudo não experimental, transversal e correlacional, que procura explorar a relação entre estresse, regulação cognitivo-emocional, adaptação à vida universitária e saúde em 555 estudantes universitários colombianos de 16 a 49 anos. Os resultados mostram pontuações médias e altas em todas as variáveis, exceto na atividade física. Da mesma forma, foram verificadas relações estatisticamente significativas entre todas as variáveis, com as quais se pode concluir que o uso de estratégias positivas de regulação cognitivo-emocional, baixos níveis de estresse e respostas ao estresse estão relacionados a um melhor estado de saúde, hábitos saudáveis e adaptação à vida universitária. Com base nestes resultados, poderiamser propostas e implementadas estratégias de intervenção destinadas a fortalecer a regulaçãocognitivo-emocional em situações estressantes para garantir uma melhor adaptação à universidade

Apego y Esquizotipia en Población No Clínica

La presente tesis doctoral examina el aporte de la teoría del apego como marco conceptual para la comprensión de la ontogénesis de la esquizotipia, destancando la importancia del estudio de la esquizotipia para la detección temprana de personas vulnerables a desarrollar trastornos del espectro esquizofrénico. El estudio de personas sanas con rasgos de esquizotipia elevada posibilita una mejor comprensión de los mecanismos subyacentes a dichos trastornos ya que, en términos del continuum de las psicosis, el estudio de la esquizotipia puede servir para examinar expresiones interculturales en las diversas manifestaciones dentro del espectro de las psicosis sin los factores habituales de confusión de la clínica psicótica (por ej., hospitalización, medicación, gravedad, estigma social, entre otros). Se postula que factores tales como los acontecimientos vitales estresantes, migración, condición de minoría, alta expresividad emocional y trauma durante la infancia aumentan la vulnerabilidad para la psicosis. Uno de los principales factores psicológicos para el cual existe evidencia empírica es el apego, que puede ser abordado en términos de riesgo o protección. Estudios previos han postulado que las relaciones interpersonales pueden exacerbar o atenuar la propensión a la esquizofrenia, debido a que el estilo de apego de la persona influye en la forma como ésta interpreta y enfrenta sus vínculos emocionales y sociales. En este sentido, conocer el funcionamiento del sistema de apego ayudaría a clarificar la etiología de muchas dificultades interpersonales que afectan la salud mental y por tanto, brindaría información a cerca de los posibles procesos de cambio y mejoría con psicoterapia u otras intervenciones. La presente tesis examinó la comparabilidad transcultural de los estilos de apego, medidos con el Cuestionario de Relación de Bartholomew & Horowitz y las dimensiones positiva y negativa de esquizotipia medidas con las escalas de Wisconsin, en dos muestras independientes, no clínicas, de adultos jóvenes españoles y americanos. A partir de la evidencia previa se esperaba que ambas muestras fueran comparables con el fin de comprobar si los hallazgos son generalizables entre diferentes culturas. Para ello se realizaron anàlisis para confirmar si las dimensiones de apego (Modelo de sí mismo/ansiedad y modelo de los otros/evitación) subyacentes a los cuatro prototipos (seguro, preocupado, temeroso y desapegado) son independientes tal y como argumentan los modelos teóricos. Ademàs, se exploró la asociación entre los estilos de apego adulto y las dimensiones positiva y negativa de la esquizotipia con el fin de confirmar las hipótesis teóricas de que los estilos de apego inseguro se asocian con las dimensiones de esquizotipia positiva y negativa. Específicamente se habla de una asociación entre el estilo de apego preocupado (modelo negativo de sí mismo y positivo de los otros) con esquizotipia positiva; el estilo desapegado (modelo positivo de sí mismo y negativo de los otros) con esquizotipia negativa; y el estilo temeroso (modelo negativo de sí mismo y los otros) como ambas dimensiones de esquizotipia. Los resultados obtenidos apoyan las hipótesis iniciales y muestran que la relación entre los prototipos de apego y las dimensiones de esquizotipia en ambas muestras de jovenes españoles y américanos son similares y por tanto se puede concluir que ambos patrones de asociación son comparables a nivel transcultural. El estudio realizado mediante la presente tesis se suma a los esfuerzos actuales por tratar de esclarecer los mecanismos implicados en la expresión de la psicosis, mostrando una asociación entre la esquizotipia positiva y negativa con cada patrón de apego inseguro. Además, se señala la relevancia del potencial papel protector del apego seguro, el cual confiere una forma de resiliencia para la psicopatología. Attachment and Schizotypy in Non-clinical Populations Abstract The present dissertation examines the contribution of attachment theory as a conceptual framework for understanding the ontogeny of schizotypy, underscoring the importance of study the schizotypy for early detection of people vulnerable to developing schizophrenia spectrum disorders. The study of healthy individuals with high schizotypy traits enables a better understanding of the mechanisms underlying these disorders and, in terms of the continuum of psychosis, the study of schizotypy can be used to examine cross-cultural expressions in the various manifestations within the spectrum of psychosis without the usual factors of clinical psychotic confusion (eg., hospitalization, medication, severity, social stigma, etc.). It have been hypothesized that factors such as stressful life events, migration, minority status, high expressed emotion and trauma during childhood increase the vulnerability for psychosis. One of the main psychological factors for which empirical evidence was found is attachment, which can be addressed in terms of risk or protection. Previous studies have postulated that interpersonal relationships may exacerbate or mitigate the propensity to schizophrenia, because the attachment style of the person influences the way how he/she interprets and facing emotional and social ties. In this regard, examinate how the attachment system would help to clarify the etiology of many interpersonal difficulties which affect mental health, and therefore would provide information about the possible processes of change and improvement with psychotherapy or other interventions. This dissertation examined cross-cultural comparability of attachment styles measured by the Relationship Questionnaire (Bartholomew & Horowitz), and positive and negative dimensions of schizotypy measured with the Wisconsin scales in two non-clinical independent samples of Spanishand American young adults. From previous evidence was expected that both samples were comparable to verify whether the findings are generalizable across cultures. Analysis were performed to confirm the dimensions of attachment (model of self / anxiety and other model / avoidance) underlying the four prototypes (secure, preoccupied, fearful and dismissing) are independent as theoretical models predictions. In addition, we explored the association between adult attachment styles and positive and negative dimensions of schizotypy to confirm the theoretical hypothesis that insecure attachment styles are associated with the dimensions of positive and negative schizotypy. Specifical associations between preoccupied attachment style (negative self model and positive others model) with positive schizotypy, the dismissing attachment style (positive model of self and negative model of others) with negative schizotypy, and fearful attachment style (negative model of self and others) as both dimensions of schizotypy. The results support the initial hypothesis and show that the relationship between attachment prototypes and dimensions of schizotypy in both samples of Spanish and American young adults are similar and therefore we can conclude that those patterns of associations are comparable across cultures. The study conducted by this dissertation is in addition to current efforts to try to elucidate the mechanisms involved in the expression of psychosis, showing an association between positive and negative schizotypy with each pattern of insecure attachment. It further states the importance of the potential protective role of secure attachment, which gives a form of resilience for psychopathology

Carga familiar y emoción expresada por cuidadores de pacientes con esquizofrenia

Estudio transversal y correlacional, cuyo objetivo fue describir la relación entre carga, emoción expresada (EE) y experiencia del cuidador en 14 familiares de pacientes esquizofrénicos, seleccionados de manera no probabilística. Se encontró que más de la mitad presentan carga intensa, niveles medios de criticismo y sobre implicación emocional, experiencia del cuidado positiva media alta y negativa media baja. Las subescalas positivas de experiencia del cuidador correlacionaron entre sí y con la dimensión positiva, pero no con las otras escalas. Las subescalas negativas de experiencia del cuidador se relacionan con la dimensión negativa, y entre sí se relacionaron consecuencias en la familia con conductas difíciles, problemas con servicios, estigma, necesidad de apoyo, dependencia y pérdida; dependencia con conductas difíciles, necesidad de apoyo y pérdida; necesidad de apoyo con problemas con servicios, estigma y pérdida; estigma con problemas con servicios y pérdida; conductas difíciles con síntomas negativos. La dimensión negativa de cuidado se relaciona con todas las variables, la carga familiar se relaciona con EE y todas las dimensiones negativas de la experiencia del cuidado excepto con problemas con servicios. La EE correlaciona con carga familiar y las dimensiones negativas de experiencia del cuidado excepto con estigma, pérdida y problemas con servicios

EL ESTILO DE APEGO ADULTO COMO MODERADOR DE LA ASOCIACIÓN ENTRE TRAUMA Y EXPERIENCIAS PSEUDO-PSICÓTICAS

En el presente estudio se evaluó la relación entre trauma y experiencias pseudo-psicóticas (EPP) moderada por estilos de apego adulto en una muestra de 122 estudiantes de psicología de la Universidad Autónoma de Barcelona (España).0000-0002-3398-818