Normalización de la base de datos bibliográfica de la Biblioteca Octavio Arizmendi Posada Universidad de la Sabana

Profesional en Ciencia de la Información - Bibliotecólogo (a)Pregrad

Plan de formación en acceso abierto a la información

Debido a los grandes cambios tecnológicos que se han producido en tiempos recientes, el acceso a información es globalizado y al parecer en medio de un mar de contenidos en lo que se ha convertido la web, todo parece estar a un clic de distancia, pero paradójicamente el acceso a recursos verificados y garantizados de calidad, son económicamente costosos para el usuario final y/o las instituciones de educación; el acceso abierto surge como medida altruista para disponer y facilitar la accesibilidad de cualquier persona a documentos con un alto valor académico y científico. El usuario de la información está cada vez más a la deriva, sin orientación profesional entre tantos recursos, y quienes logran conseguir formación sobre la utilización de fuentes especializadas de información en su mayoría son de recursos vinculados a las instituciones a través de pago o suscripción; el interrogante planteado es el siguiente: sabiendo que hay plataformas de acceso abierto que pueden perfectamente estar a la par de recursos suscritos, ¿quién puede formar a los usuarios en el uso de estas plataformas? Y tal vez tener una oferta mayor de servicios de acceso a la información verificada por expertos, o bajar los costos de acceso a bases de datos ofrecidas bajo modelos de pago por uso o consulta; bajo otra óptica, en la mayoría de los casos cuando los usuarios no tienen vinculación activa con las instituciones pierden el acceso a consultar información suscrita, pero con la instrucción en manejo de recursos en acceso abierto la dinámica cambia y se convierte en una enseñanza para la vida, debido a que no se limita a la vinculación institucional para el uso de los portales de acceso a la información libre.Eje: Promoción científica.Ibero-American Science and Technology Education Consortium (ISTEC

Patrimonio cultural : Contextos en transición: pedagogía, cultura y economía sustentable en comunidades americanas

El presente documento es una recopilación de experiencias que fueron parte del I Encuentro Internacional de Patrimonio Cultural celebrado en la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO en septiembre del 2019; así como de otros aportes de investigadores colombianos a la comprensión de temas relacionados con la tradición, la cultura, la memoria y el ecosistema natural en el cual como humanos nos desenvolvemos. Los aportes tienen origen en reflexiones de diferentes países desde Argentina hasta Canadá y cumple con el propósito de realizar un diálogo multidisciplinar de los aspectos que componen el patrimonio cultural en el continente americano

Patrimonio cultural : Contextos en transición: pedagogía, cultura y economía sustentable en comunidades americanas

El presente documento es una recopilación de experiencias que fueron parte del I Encuentro Internacional de Patrimonio Cultural celebrado en la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO en septiembre del 2019; así como de otros aportes de investigadores colombianos a la comprensión de temas relacionados con la tradición, la cultura, la memoria y el ecosistema natural en el cual como humanos nos desenvolvemos. Los aportes tienen origen en reflexiones de diferentes países desde Argentina hasta Canadá y cumple con el propósito de realizar un diálogo multidisciplinar de los aspectos que componen el patrimonio cultural en el continente americano

Voluntariado en Acción Catálogo de iniciativas de voluntariado Centros de Educación para el Desarrollo.

Este catálogo compila todas las iniciativas de voluntariado que enmarcan y orientan las acciones de más de dos mil voluntarios anuales que aportan con su tiempo y conocimiento al fortalecimiento de las comunidades, sus organizaciones sociales y comunitarias que trabajan decididamente para construir una mejor sociedad. Durante los últimos tres años hemos apostado por el fortalecimiento de esta estrategia generando nuevas modalidades, diversos escenarios para el desarrollo del voluntariado, capacitando a los 19 líderes y los voluntarios en las sedes, siempre bajo la profunda convicción de que el mundo se puede cambiar cuando mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, logran tocar la vida de las personas que más lo necesitan

Proyecto, investigación e innovación en urbanismo, arquitectura y diseño industrial

Actas de congresoLas VII Jornadas de Investigación “Encuentro y Reflexión” y I Jornadas de Investigación de becarios y doctorandos. Proyecto, investigación e innovación en Urbanismo, Arquitectura y Diseño Industrial se centraron en cuatro ejes: el proyecto; la dimensión tecnológica y la gestión; la dimensión social y cultural y la enseñanza en Arquitectura, Urbanismo y Diseño Industrial, sustentados en las líneas prioritarias de investigación definidas epistemológicamente en el Consejo Asesor de Ciencia y Tecnología de esta Universidad Nacional de Córdoba. Con el objetivo de afianzar continuidad, formación y transferencia de métodos, metodología y recursos se incorporó becarios y doctorandos de los Institutos de investigación. La Comisión Honoraria la integraron las tres Secretarias de Investigación de la Facultad, arquitectas Marta Polo, quien fundó y María del Carmen Franchello y Nora Gutiérrez Crespo quienes continuaron la tradición de la buena práctica del debate en la cotidianeidad de la propia Facultad. Los textos que conforman las VII Jornadas son los avances y resultados de las investigaciones realizadas en el bienio 2016-2018.Fil: Novello, María Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Repiso, Luciana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Mir, Guillermo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Brizuela, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Herrera, Fernanda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Períes, Lucas. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Romo, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Gordillo, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; ArgentinaFil: Andrade, Elena Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentin

El clima laboral en la biblioteca universitaria: el caso de seis bibliotecas universitarias en Colombia

19 páginasResearch centered on work climate in university libraries in Bogotá, for which five categories were defined: labour relations, innovation and change, resources and working conditions, compensation and remuneration, and orientation and identity. The methodology used was quantitative, consisting in the application of an appliance to 120 employees from six libraries. The results showed a stable labour environment, being the identity category -appropriation of institutional values and satisfaction of the place occupied in the organization- the one that obtained the best perception. On the other hand, the most significant disadvantages with regard to the work environment in libraries were mainly centred on innovation and change issues, as well as in labor relationLa investigación se centra en el clima laboral en bibliotecas universitarias de la ciudad de Bogotá, para lo cual se definieron cinco categorías: relaciones laborales, innovación y cambio, recursos y condiciones de trabajo, compensación y remuneración, y orientación e identidad. La metodología que se empleó fue cuantitativa, consistió en la aplicación de un instrumento a 120 empleados pertenecientes a seis bibliotecas. Los resultados evidenciaron un clima laboral estable, siendo la categoría identidad –apropiación de los valores institucionales y la satisfacción del lugar ocupado en la organización– la que obtuvo la mejor percepción; por su parte, las carencias más significativas frente al ambiente laboral en las bibliotecas eib0845816503 INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA, vol. 34, núm. 84, julio/septiembre, 2020, México, ISSN: 2448-8321, pp. 59-77 60 están centradas principalmente en temas de innovación y cambio, así como en las relaciones laborales

Bibliotecas digitales escolares : análisis y requisitos para su implementación

Este documento va dirigido a profesionales de la Secretaría de Educación de Distrito y tiene como objeto presentar una descripción y análisis de modelos realizados en bibliotecas digitales escolares, identificando además componentes y criterios básicos que permitan facilitar la toma de decisiones en la implementación de la Biblioteca Digital del Distrito

Lineamientos e indicadores para las bibliotecas académicas innovadoras

Las bibliotecas académicas están enfrentando nuevos desafíos, los cuales se han visto influenciados especialmente por los cambios en los modelos de aprendizaje, la comunicación científica y las TIC, así como por los comportamientos y las necesidades de sus usuarios. Por ello, deben estar abiertas a crear modelos flexibles y adaptables a nuevos entornos educativos con un alto componente de innovación y creatividad. Sin embargo, éstas deben reconocerse dentro de las estructuras universitarias como verdaderos centros de recursos para el aprendizaje y la investigación que aportan a la permanencia estudiantil, a la disminución de la deserción, a la visibilidad institucional y al fortalecimiento de otras funciones sustantivas. Desde el contexto de la negociación, es importante tomar acciones estratégicas que promuevan iniciativas colectivas y mejores resultados frente al gran crecimiento de la industria editorial. Finalmente, los comportamientos de los usuarios del siglo XXI llevan a la necesidad de vigilar tendencias que permitan dar respuestas a corto o mediano plazo, como las citadas en los principales informes internacionales.Academic libraries face new challenges, which have been especially influenced by changes in learning models, scientific communication and ICT, as well as by the behaviors and needs of their users. For this reason, they must be open to creating flexible and adaptable models to new educational environments with a high component of innovation and creativity. However, these must be recognized within the university structures as true resource centers for learning and research that contribute to student retention, the reduction of dropouts, institutional visibility and the strengthening of other substantive functions. From the context of the negotiation, it is important to take strategic actions that promote collective initiatives and better results in the face of the great growth of the publishing industry. Finally, the behavior of 21st century users leads to the need to monitor trends that allow responses to be given in the short or medium term, such as those cited in the main international reports

Longitudinal Study of Cognitive Functioning in Adults with Juvenile Idiopathic Arthritis

Objective: To prospectively evaluate possible decline of cognitive functions in adult patients with juvenile idiopathic arthritis (JIA) and identify associated factors. Patients and methods: We performed a 24-month prospective observational study of adults (≥16 years) with JIA. The primary outcome measure was decline in cognitive function defined as a worsening of ≥2 points on the scales of the subsets administered to evaluate the different cognitive areas using the Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) after 24 months: attention/concentration (digit span); verbal function (vocabulary); visual-spatial organization (block design); working memory (letter-number sequencing); and problem solving (similarities). Other variables included average inflammatory activity using C-reactive protein and composite activity indexes, comorbidity, and treatment. Logistic regression was performed to identify factors associated with cognitive decline. Results: The study population comprised 52 patients with JIA. Of these, 15 (28.8%) had cognitive decline at V24. The most affected functions were working memory (17.3%), attention/concentration (9.6%), verbal function (7.7%), visual-spatial organization (7.7%), and problem solving (3.8%). There were no significant differences in the median direct or scale scores for the cognitive functions evaluated between V0 and V24 for the whole sample. The factors associated with cognitive decline in patients with JIA were average C-reactive protein (OR [95% CI], 1.377 [1.060–1.921]; p = 0.039), depression (OR [95% CI], 3.691 [1.294–10.534]; p = 0.015), and treatment with biologics (OR [95% CI], 0.188 [0.039–0.998]; p = 0.046). Conclusion: Cognitive decline was detected in almost one third of adults with JIA after 24 months of follow-up. Systemic inflammatory activity in JIA patients was related to cognitive decline. Patients treated with biologics had a lower risk of decline in cognitive functions