Teoría de la sana crítica

Nos interesa el estudio ideológico de la sana crítica, como un derivado intermedio o ecléctico entre la prueba tasada y la libre convicción, porque nos interesa abordar la sana crítica como el criterio que rige, ordinariamente, en nuestro sistema para la valoración de la prueba. Para lograr el cometido, se estudian las acepciones de regla, sanidad y crítica para desarrollarlas con sentido social y jurídico, a través de la obra de importantes juristas que son sustento de esta interesante teoría, para llegar, luego, a la conclusión prístina de que en un Estado Social y de Derecho, el razonamiento y la exposición de motivos son parte integral del debido proceso, y es ahí donde encontramos la enunciación de las reglas de la sana crítica

Literature and Image. The construction of Readers in the Journal Reading and Art (Medellin: 1903-1906)

Este artículo parte de la importancia que tienen las publicaciones periódicas cul­turales colombianas en la configuración de la identidad nacional y en el desarrollo del sistema literario. Asimismo, tiene en cuenta la relevancia que adquieren las imágenes cuando hacen parte de dichas publicacio­nes. Se realiza el análisis específico de la revista Lectura y Arte, una de las primeras revistas ilustradas del país, relevante en el campo artístico antioqueño y colombiano; se analizan sus objetivos, su deseo de for­mar un público lector, la función que tienen las imágenes en relación con el texto y la función del arte como elemento formador del público con una intención estética específicaThis article refers to the importance of Colombian cultural periodical publica­tions in the configuration of a national identity in the development of the literary system. Besides, it refers to the relevance images acquired when belonging to those publications. A specific analysis of the journal Reading and Art, one of the first illustrated journals in the country, relevant in the Antioquian and Colombian relevant field is carried out; its objectives, its desire to have readers, the function of images in relation to the text, and the function of art as an educating element with a specific aesthetic intention are analyzed

La responsabilidad penal por omisión de los médicos de Servicios de Urgencias

12 p.El ordenamiento punitivo puede imponer conductas que importen un auxilio destinado a controlar o evitar el peligro o daño a ciertos bienes jurídicos. La investigación pretende desarrollar la responsabilidad penal por omisión que genera el incumplimiento del mandato de realizar acciones de protección y recuperación de la salud de las personas en los Servicios de Urgencias. Para lograr individualizar el deber de actuar, y concretar al sujeto de imputación, se analizará la distribución del trabajo dentro de la organización, tanto por vía vertical (por las competencias residuales conservadas) como horizontal (por infracción de una posición de garante). El rol de salvaguarda sanitaria es asumido, en principio, por el Director del respectivo Servicio de Urgencia, quien haciendo uso de sus facultades, delegará su competencia en los médicos del Servicio. Posteriormente se apreciarán diferentes supuestos de figuras penales cometidos por la omisión del sujeto jurídicamente obligado, así también, la infracción del superior jerárquico. Palabras clave:Omisión, responsabilidad, médico, Servicios de Urgencia

Aproximación a una Metodología de Aprendizaje Emocional (MAE) en las enseñanzas de Arquitectura

Las enseñanzas de Arquitectura en España han sufrido cambios significativos en el ámbito normativo en los últimos 50 años. La formación de la Arquitectura, basada mayoritariamente en el formato de taller, constituye un elemento de articulación entre distintas técnicas de aprendizaje. En este trabajo se plantea una aproximación a un Método de Aprendizaje Emocional (MAE), que pretende integrar, en el ámbito de Bolonia, una metodología docente específicamente sensible a las enseñanzas de Arquitectura. Los resultados obtenidos en los dos últimos cursos, desde que se implantó la titulación en la Universidad Antonio de Nebrija, han sido prometedores y sobre todo han significado un estímulo para docentes y alumnos. Entendemos que esta metodología de aprendizaje es transferible a titulaciones de corte tanto teórico como artístico o humanista

Participação das famílias a través de comunidades de aprendizagem

In current education, it is essential to articulate inclusion in training processes and thus promote the participation of all those involved (school, family, State, and society in general), therefore, the general objective of the research was to strengthen the participation of the family in the educational processes of the students, through learning communities at the El Corozo headquarters of the Patio Bonito Educational Institution in Montería - Córdoba. The methodology was based on a qualitative approach, under an action research design, to establish the role that the family must assume from the learning communities in favor of their participation and inclusion in the processes that children advance in school. The population was constituted by the educational community already mentioned, the sample was the 21 parents of the 26 boys and girls between 8 and 13 years old, who are enrolled and belong to the 3rd, 4th, and 5th grades of the El Corozo campus. The instruments used were two interviews, one with parents and the other with the guidance teacher, participant observation and a group session; the analysis categories constructed were participation, learning communities and communication; Among the findings, the existence of intuitive learning communities without the direct and formal influence of the educational processes advanced by the school was found, highlighting the need to create support networks that open spaces for family participation in all levels of the institution.En la educación actual, es indispensable articular la inclusión a los procesos formativos y, así, promover la participación de todos los involucrados (escuela, familia, Estado y sociedad en general), por tanto, el objetivo general de la investigación fue fortalecer la participación de la familia en los procesos educativos de los estudiantes, a través, de comunidades de aprendizaje en la sede El Corozo de la Institución Educativa Patio Bonito de Montería, Córdoba. La metodología se basó en un enfoque cualitativo, bajo un diseño de investigación acción, para establecer el rol que la familia debe asumir desde las comunidades de aprendizaje en pro de su participación e inclusión a los procesos que adelantan los niños en la escuela. La población, estuvo constituida por la comunidad educativa ya mencionada, la muestra fueron los 21 padres de familia de los 26 niños y niñas entre los 8 y 13 años; que se encuentran matriculados y pertenecen a los grados 3º, 4º y 5º de la sede El Corozo. Los instrumentos utilizados fueron dos entrevistas, una a padres y otra al docente orientador, observación participante y una sesión de grupo; las categorías de análisis construidas fueron participación, comunidades de aprendizaje y comunicación; entre los hallazgos, se encontró, la existencia de comunidades de aprendizaje intuitivas sin la influencia directa y formal de los procesos educativos adelantados por la escuela, destacándose la necesidad de crear redes de apoyo que abran espacios a la participación familiar en todos los estamentos de la institución.Na educação atual é fundamental articular a inclusão nos processos de formação e assim promover a participação de todos os envolvidos (escola, família, Estado e sociedade em geral), portanto, o objetivo geral da pesquisa foi fortalecer a participação da família nos processos educativos dos alunos, através de comunidades de aprendizagem na sede El Corozo da Instituição Educacional Patio Bonito de Montería - Córdoba. A metodologia foi baseada em uma abordagem qualitativa, sob um desenho de pesquisa-ação, para estabelecer o papel que a família deve assumir a partir das comunidades de aprendizagem em favor de sua participação e inclusão nos processos que as crianças avançam na escola. A população foi constituída pela comunidade educativa já referida, a amostra foram os 21 pais dos 26 rapazes e raparigas entre os 8 e os 13 anos; que estejam matriculados e pertençam à 3ª, 4ª e 5ª séries do campus El Corozo. Os instrumentos utilizados foram duas entrevistas, uma com os pais e outra com a orientadora, observação participante e uma sessão de grupo; as categorias de análise construídas foram participação, comunidades de aprendizagem e comunicação; Entre os achados, encontrou-se a existência de comunidades intuitivas de aprendizagem sem a influência direta e formal dos processos educacionais promovidos pela escola, evidenciando a necessidade de criação de redes de apoio que abram espaços para a participação da família em todos os níveis da instituição

Efecto Estela. Narcisismo en la docencia

Ponència presentada a la sessió

Energetic valorization of biogas. A comparison between centralized and decentralized approach

[EN] In the present manuscript, the energy efficiency and economic feasibility of different digestion configurations were evaluated by considering a double turbocharged engine, Jenbacher type JGS 320 GS-BL. Scenarios considered a single farm producing the biogas needed to run the engine (Scenario 1). The second scenario assumed a centralized system treating manure from the surrounding farms (Scenario 2). The third scenario considered partial decentralization with farms treating locally produced wastes, and biogas being transported and valorized in a centralized engine (Scenario 3). Centralized valorization showed the best results. However, this scheme is inappropriate due to the size of the farm needed to support this configuration. The transport of wastes to a centralized treatment unit showed similar efficiency values but the economic feasibility was adversely affected. The worst performance was found for the decentralized configuration with efficiency in the range of 39–43%, much lower values than those obtained from previous cases (58%) with null economic feasibility due to the high costs associated with the transport of biogas either by truck or through a piping system.S