Plan de negocios para la fabricación y comercialización de Postres La Ocotea

Trabajo de investigaciónEl plan de negocios para la fabricación y comercialización de Postres La Ocotea tiene cabida en el municipio de Caparrapí, Cundinamarca, dónde se identificaron aquellos factores que influyen de manera positiva para su creación. Del mismo modo, se realizaron los estudios de mercados, técnico y financiero para determinar la constitución de la empresa de manera adecuada minimizando los riesgos.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. ESTUDIO DE MERCADOS 3. ESTUDIO TÉCNICO 4. ESTUDIO FINANCIERO 5. CONCLUSIONES 6. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero Industria

La lectura est?tica como estrategia para fortalecer la comprensi?n lectora en los estudiantes del grado segundo del colegio Sagrado Coraz?n

94 p. Recurso Electr?nicoEl presente proyecto titulado ?La lectura est?tica como estrategia para fortalecer la comprensi?n lectora en los estudiantes del grado Segundo del Colegio Sagrado Coraz?n?, es producto de una investigaci?n cualitativa (estudio de caso) semestre a semestre, aplicado a una poblaci?n de 98 estudiantes que oscilan entre los 6 y lo 8 a?os de edad; se utilizaron instrumentos de recolecci?n como: observaci?n, diario de campo, entrevista semiestructurada, estudio de caso, grupos focales y matrices DOFA; con el fin de cualificar la comprensi?n lectora por medio de la Lectura est?tica, se incentiv? la imaginaci?n, la autonom?a y la creatividad en los estudiantes. Se encontr? una problem?tica focalizada en la predominaci?n de la lectura eferente en las aulas de clase, minimizando el goce est?tico. La fundamentaci?n te?rica del proceso investigativo, se asienta en los planteamientos de los siguientes autores: Rosenblatt (2010). Lectura Est?tica; Goodman (1990). Lenguaje integral; Ausubel (1983) Aprendizaje significativo; Jolibert (1995). Formar Ni?os lectores de Textos; P?rez (1992). La lectura es un proceso cognoscitivo; Ley General de educaci?n 115 (1994) Constituci?n Pol?tica de Colombia (1991); Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana (1998) y Est?ndares B?sicos de Competencias del Lenguaje. MEN, s.f. Posteriormente, se implement? una propuesta pedag?gica con talleres tales como: taller 1: ?Cu?ntame mi cuento?, taller 2: ?M?tete en el cuento? taller 3: ?Goz?ndome en el cuento? y finalmente Taller 4 ?Mu?strame tu cuento?. La aplicaci?n de estos permiti? fortalecer la Lectura Est?tica y desarrollar la comprensi?n lectora. Para el contraste de secuelas se utilizaron rejillas, que permitieron un an?lisis general de resultados.This project entitled " aesthetic reading as a strategy to strengthen reading comprehension in grade students Second Sacred Heart College " is the product of a qualitative research ( case study ) semester to semester , applied to a population of 98 students range from ( 6-8) years old; collection instruments were used as observation, field diary , semi-structured interviews , case studies , focus groups and SWOT matrices ; in order to qualify reading comprehension through reading aesthetics , imagination , autonomy and creativity in students is encouraged . a problematic focused on the dominance of the efferent reading in the classroom was found , minimizing the aesthetic enjoyment. The theoretical foundation of the research process is based on the statements of the following authors: Rosenblatt (2010). A esthetic Reading; Goodman (1990). Whole language; Ausubel (1983) Meaningful learning; Jolibert (1995). Children from readers Texts; Perez (1992). Reading is a cognitive process; General Education Law 115 (1994) Constitution of Colombia (1991); Spanish Language Curriculum Guidelines (1998) and Basic Skills Standards Language. MEN, S. F. Workshop 1: "Tell my story," Workshop 2: "Get in the story" workshop 3: "Rejoicing in the story" and finally Workshop 4 "Show me your story" The application then a pedagogical proposal with workshops such as implemented these allowed Reading Aesthetics strengthen and develop reading comprehension. For the contrast of sequels grids were used, which allowed an overall analysis of results. Keywords: Reading, aesthetics, understanding, meaning, enjoyment, feelings

LAS 2000: Introduction to Latin American Studies

Q2S Enhancing Pedagogy stipends were used to support the formation of a Faculty Learning Community to develop a new course, LAS 2000. Five faculty members from the College of Arts and Letters and the College of Social and Behavioral Sciences collectively designed and produced an fully online, team taught semester course. LAS 2000 is an introductory course to Latin American Studies, a requirement in the LAS Minor Program. The course introduces students to the study of Latin America from various perspectives: Anthropology, Sociology, Geography, Literature, and Theater/Film, with the goal of fostering greater cross-cultural understanding of the region and enhancing diverse, global perspectives. The course is open to students of any major and has no prerequisites

La importancia de la lectoescritura funcional para los niños con síndrome de down

Identificar los contextos de aprendizaje que inciden en el desarrollo comunicativo a partir de la lectoescritura funcional en los niños con síndrome de Down de la institución de apoyo Nuevo Sol Pedagógico.El aprendizaje de la lectoescritura funcional tiene en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada niño, los códigos comunicativos son complejos, adaptarse a ellos se hace posible cada día, con la ayuda de las visuales y el pictograma. Estos recursos resultan ser de suma importancia en los avances de la lectoescritura funcional. El lenguaje icónico rodea de significado la vida del niño y fortalece los procesos de aprendizaje, el niño logra superar la imagen y accede al signo dentro de los límites de su desarrollo cognitivo. Aunque el síndrome de Down no puede ser corregido, ya que es una disfunción genética del cromosoma 21, sí es posible mejorar las disposiciones cognitivas y comportamentales. Esto se logra a través de los espacios generados en los procesos de aprendizaje de la lectoescritura funcional, dichos espacios propician la motivación individual, la disciplina, los vínculos afectivos, la aceptación de normas, entre otros. Estos elementos son los primeros que se establecen al iniciar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura funcional. Las evidencias del proceso de lectoescritura funcional-que está sustentado en diversas propuestas de investigación para niños con NEE- dan cuenta de avances en: la TRABAJO DE INVESTIGACIÓN atención, la memoria, la socialización, la asimilación de instrucciones y, por supuesto, las habilidades de lectura y escritura como herramientas que permiten interactuar con el entorno, fortalecer la identidad y la autoestima, e integrar en su propia vida los valores sociales y familiares que llevan a consolidar un proyecto de vida

La importancia de la lectoescritura funcional para los niños con síndrome de down

Identificar los contextos de aprendizaje que inciden en el desarrollo comunicativo a partir de la lectoescritura funcional en los niños con síndrome de Down de la institución de apoyo Nuevo Sol Pedagógico.El aprendizaje de la lectoescritura funcional tiene en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada niño, los códigos comunicativos son complejos, adaptarse a ellos se hace posible cada día, con la ayuda de las visuales y el pictograma. Estos recursos resultan ser de suma importancia en los avances de la lectoescritura funcional. El lenguaje icónico rodea de significado la vida del niño y fortalece los procesos de aprendizaje, el niño logra superar la imagen y accede al signo dentro de los límites de su desarrollo cognitivo. Aunque el síndrome de Down no puede ser corregido, ya que es una disfunción genética del cromosoma 21, sí es posible mejorar las disposiciones cognitivas y comportamentales. Esto se logra a través de los espacios generados en los procesos de aprendizaje de la lectoescritura funcional, dichos espacios propician la motivación individual, la disciplina, los vínculos afectivos, la aceptación de normas, entre otros. Estos elementos son los primeros que se establecen al iniciar el proceso de aprendizaje de la lectoescritura funcional. Las evidencias del proceso de lectoescritura funcional-que está sustentado en diversas propuestas de investigación para niños con NEE- dan cuenta de avances en: la TRABAJO DE INVESTIGACIÓN atención, la memoria, la socialización, la asimilación de instrucciones y, por supuesto, las habilidades de lectura y escritura como herramientas que permiten interactuar con el entorno, fortalecer la identidad y la autoestima, e integrar en su propia vida los valores sociales y familiares que llevan a consolidar un proyecto de vida

Memorias cátedra abierta teoría económica

La Coordinación del Área de Teoría Económica, del Departamento de Economía, en la Universidad Eafit, se complace en presentar a toda la comunidad universitaria esta publicación, resultado de un esfuerzo iniciado en el año 2006, para dar a conocer los trabajos y las investigaciones que vienen desarrollando los profesores en el área de la teoría y el pensamiento económico. Esta idea tiene su génesis en la apertura de un espacio académico formal y permanente, bautizado como la Cátedra Abierta de Teoría Económica, desarrollada cada semestre, donde se convoca a docentes y estudiantes de la Universidad, a participar en ella. En esta primera publicación presentamos el resultado de la Cátedra, realizada en los semestres 01 y 02 de 2006, son en total cinco ponencias: Distribución económica: una mirada desde la justicia dinámica; Historiografía de la teoría neoclásica de la demanda; Una visión general de la escuela austriaca; Los costos de transacción: un hallazgo no tan reciente. Aproximación a la teoría de los costos de circulación de Karl Marx; La solidaridad como un factor de producción desde la teoría económica comprensiva. Esperamos que este documento se convierta en fuente de consulta autorizada para los profesores y los estudiantes, no solo del área de teoría económica, sino para todos los interesados en estos temas.For the coordination of the Area of Economic Theory, in the Department of Economics, it is a great pleasure to present this publication to the university community, as a result of an effort started in 2006, in order to show the papers and investiga¬tions developed by professors of this field. The genesis of this idea was the opening of a formal and permanent academic space, called Opened Chair in Economic Theory, which runs each semester, where University’s professors and students participate. In this fist publication we put in consideration of the academic community the results of the Chair, done during the semesters 1 and 2, 2006. They are in total 5 conferences: Economic distribution. A look from dynamic justice; Historiography of neo¬classical demand theory; A general vision of the Austrian school; Transaction costs: a not so recent discovery; Approach to the Karl Marx’s theory of circulation costs; The solidarity as a production factor from comprehensive economic theory. We hope this document becomes an authorized consulting source for professors and students, not only for people who work in this field, but for all people interested in economic theor

Cytogenetic and molecular sexing of psittacides

La familia Psittacidae es uno de los grupos con mayor declive poblacional a causa de la cacería, fragmentación y degradación de hábitat. Los programas de conservación y de reintroducción requieren la identificación del sexo en todos los individuos para realizar análisis de parentesco, estimar parámetros demográficos y lograr que las liberaciones o reintroducciones de individuos tengan mayor probabilidad de éxito al liberar grupos conformados por machos y hembras en edad reproductiva o de parejas ya establecidas. En los psitácidos la discriminación sexual presenta dificultades debido a la ausencia de dimorfismo sexual y a que los métodos tradicionales de sexaje son traumáticos o requieren protocolos extensos que no funcionan en individuos juveniles. En este sentido, las herramientas moleculares y algunas citogenéticas resultan efectivas por ser poco invasivas y tener una mayor sensibilidad. Tanto las herramientas moleculares como las citogenéticas empleadas en este estudio permitieron la diferenciación entre machos y hembras de ocho especies de psitácidos (Amazona amazónica, Amazona festiva, Amazona ochrocephala, Ara ararauna, Ara macao, Ara severa, Aratinga wagleri y Pionus menstruus). En términos generales, la eficiencia de la reacción de PCR para amplificar los genes CHD-Z y CHD-W para los individuos muestreados fue del 83 % (34 de 41 individuos amplificados). En un total de 32 individuos de seis especies de psitácidos (A. ararauna, A. macao, A. festiva, A. ochrocephala, P. menstruus) se hizo posible la diferenciación por cariotipo en 25 de ellas, lo que representa una sensibilidad del 78 % para la prueba citogenética de sexaje. No fue posible obtener un número suficiente de metafases con el fin de establecer el patrón de cariotipo de A. wagleri y A. severa por el bajo número de individuos. El sexaje de psitácidos puede realizarse a través de cualquiera de estos dos métodos, aunque el sexaje citogenético resulta inconveniente para las especies que no tienen cariotipo definido tal como es el caso de A. severa y A. wagleri. El sexaje molecular proporciona una técnica poco invasiva, eficaz y rápida para obtener el sexo de individuos mediante la utilización de los iniciadores P2 y P8.The Psittacidae family is one of the groups with the highest population decline due to hunting, habitat fragmentation and degradation. Conservation and reintroduction programs require the identification of gender in all individuals to perform kinship analysis, to estimate demographic parameters and to ensure that releases or reintroduction programs of individuals are more likely to succeed when releasing groups formed by males and females of reproductive age or established couples. Sex differentiation in psittacides presents difficulties due to the absence of sexual dimorphism and because sexing traditional methods are traumatic or require extensive protocols that do not work on juvenile individuals. In this sense, molecular and some cytogenetic tools are effective because they are not invasive and have a greater sensitivity. Both molecular and cytogenetic tools used in this study allowed differentiating between males and females of eight species of psittacines (Amazona amazonica, Amazona festiva, Amazona ochrocephala, Ara ararauna, Ara macao, Ara severa, Aratinga waglerii and Pionus menstruus). Generally speaking, efficiency of the PCR reaction to amplify genes CHD - Z and CHD - W for sampled individuals was 83% (34 of 41 individuals amplified). In a total of 32 individuals of six species of psittacines (Ara ararauna, Ara macao, Amazona festiva, Amazona ochrocephala, Pionus mentruus) the karyotype differentiation was possible in 25 of them representing a sensitivity of 78% for the cytogenetic sexing test. It was not possible to obtain a sufficient number of metaphases to establish the pattern of karyotype for Aratinga wagleri and Ara severa due to the low number of individuals. Psittacides sexing can be done by either of these two methods, although cytogenetic sexing is inconvenient for species that do not have a defined karyotype, as in the case of Ara severa and Aratinga wagleri. Molecular sexing provides a minimally invasive, effective and rapid technique to determine the sex of individuals using primers P2 and P8

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia Bogotá – Cundinamarca.

https://yalejandra10462.wixsite.com/misitioSe realizó un reconocimiento conceptual hacia el enfoque narrativo, reconociendo esta herramienta útil para el abordaje e intervención con personas víctimas del conflicto armado, ya que aporta elementos que transforman esas historias de victimización y sentimientos de culpa, tristeza, miedo y dolor, en historias de sobrevivencia y esperanzadoras, para comprender aquellas historias acerca de la experiencia vivida moldeando identidades perdidas. Los estudiantes en formación ponen en práctica conocimientos adquiridos en supuestos éticos, epistemológicos de la acción psicosocial, realizando análisis de relatos desde la perspectiva narrativa del Libro: Voces. Relatos de violencia y esperanza en Colombia. Los estudiantes de Psicología, eligen el relato de Gloria, una mujer víctima del desplazamiento forzado junto a sus tres hijas menores de edad, donde relata hechos de gran impacto psicosocial, como la pérdida de su esposo por causa del conflicto con las fuerzas armadas, donde pasó grandes necesidades, humillaciones y discriminación al ser una mujer de color y desplazada, desde su relato personal, refleja fragmentos que permiten identificar recursos, sueños y esperanzas que la víctima tiene a pesar de los horrores vividos. Teniendo en cuenta el análisis de discurso narrativo del Relato de Gloria, se da respuesta a unas preguntas orientadoras establecidas donde se resaltan los esfuerzos personales, familiares, colectivos y comunitarios para romper ciclos de violencia e injusticia. Posteriormente los estudiantes formulan en total nueve preguntas de la siguiente manera: tres preguntas estratégicas, tres preguntas circulares y tres preguntas reflexivas, a partir del análisis del Relato de Gloria, imaginando tener la oportunidad de entrevistar a la protagonista del caso, orientadas hacia un acercamiento psicosocial ético y proactivo en la superación de las condiciones de victimización a sobreviviente. Se proponen acciones de apoyo y estratégicas de acompañamiento psicosocial sobre el caso Pandurí, la población presenta mucha desesperación y dolor por sus seres queridos, por las personas que se quedaron en el municipio y por sus viviendas. A las pocas horas se hace presente la Cruz Roja Colombiana, quien trae algunas frazadas, comida y algunos medicamentos. Para concluir, se realizó informe analítico y reflexivo de la experiencia de foto voz realizada en el paso 3, respectivas conclusiones de esta experiencia y link de la página wix realizada. Finalmente se relaciona las referencias bibliográficas consultadas referenciadas en normas APA.A conceptual recognition was made toward the narrative focus, we recognize this tool useful for approach and intervention with victims involved into armed conflict, due to this tool contributes some items that transform those histories about victimization, guilts, sadness, fear and pain, in histories about survival, for we can understand that histories about the experience that they’ve been living, modeling lost identities. The students in formation realize into the practice some knowledge that have been acquired in supposes ethics, epistemologics of the psychosocial action, realizing analysis of stories since the narrative perspective of the book: Voces. Stories about the violence and hope in Colombia. The students of psychology have chosen the Gloria’s Story, a victim woman of the displacement forced beside her three younger daughters, as she tells us facts of big impact psychosocial, like the loss of her husband due to the conflict with the weapon force, there, she was living some needs, humiliations and discriminations because she’s African American person and displaced person, since her personal story, she has shown fragments that allow identify resources, dreams and hopes that she has had, despite she has been into hard life. According the analysis of the narrative discourse by Gloria, that can be answered to some questions guiding where we can highlight the personal effort, familiar’s effort, collective’s effort and community effort for break those cycles of violence and unjust. After the students formulate nine questions of this form: three strategic questions, three circular questions and three reflexive questions. Those questions were formulated if we suppose that we be able to the opportunity to have an interview with she (Gloria). The students of psychology propose support actions and strategic actions, respect to the psychosocial accompaniment about the Pandurí case; the population present a lot desperation and pain for their loved ones. La Cruz Roja Colombiana was present a few hours later, who gave some food, blankets and some medicaments. To conclude, we have made an analytical and reflective report of the photo voice experience carried out in the Step 3, respectful conclusions of this experience and link to the wix page. Finally, I know relates the bibliographic references consulted and referenced in APA standards

Perceptions towards the adoption of multi-risk factors cancer prevention educational tool among european union citizens: A multi-country qualitative study protocol

Background: Cancer is a major public health problem. Four million new cancer cases are diagnosed annually in Europe, of which around 40% could be prevented. The European Code Against Cancer (ECAC) is a health education tool to raise awareness about risk factors and evidence-based measures to prevent cancer. The ECAC 4th edition consists of 12 recommendations to reduce individuals’ cancer risk and related deaths. This study explores perceived barriers to adopting the cancer prevention actions recommended by the ECAC fourth edition in the European Union (EU). Methods: The COM-B model of behaviour change will be used as a framework for the design and analysis of the study since it identifies factors (capability, opportunity, motivation) that need to be present for any behaviour change to occur. A qualitative study using an exploratory research methodology was designed to obtain information from adults with no previous cancer diagnosis by employing in-depth semi-structured interviews. Participants are selected using a quota sampling strategy according to sex, age, and education level (18 profiles/country). Interviews will be conducted in participants’ native language by trained researchers. Afterward, a thematic content analysis will be conducted to identify common topics, followed by a critical analysis of their discourse. Discussion: This study will contribute to informing the fifth edition of the ECAC –currently under development; by providing insights on how EU citizens perceive the cancer prevention recommendations of the fourth edition and whether they can motivate them to change unhealthy behaviours. Additionally, the study will help to identify the main facilitators and barriers (perceived or already confronted) to adopt these cancer prevention recommendations so that this knowledge will contribute to updating the recommendations of the fifth edition of the ECAC

Informe de la Junta Directiva al Congreso de la República - Marzo de 2021

In compliance with Act of Congress 31/1992, Article 5, the Board of Directors of Banco de la República hereby submits to the Congress of the Republic of Colombia a detailed report on the measures that Banco de la República has taken in the emergency situation generated by Covid-19 and presents the macroeconomic results for 2020 and the outlook for 2021 for its consideration. Furthermore, the breakdown of the Foreign Reserves and their performance, the financial position of the Bank and its forecasts, and the Bank’s Cultural management are described