Pensar o lugar: a apropriação mental na conceção do espaço

Dissertação de mestrado integrado em ArquiteturaEsta dissertação apresenta os resultados de um projeto de investigação centrado na problemática da cognição espacial, assente na análise da relação ativa entre o ser humano e o espaço, procurando identificar possíveis mecanismos mentais facilitadores da apreensão do espaço e da arquitetura. Na primeira parte, procura-se fazer um enquadramento de conceitos gerais – espaço, perceção e memória - para a compreensão dos demais capítulos. De modo cronológico, é feita uma revisão da literatura considerada relevante para a elaboração de um estado da arte sintetizado sobre estes conceitos. A segunda parte consiste numa análise mais aprofundada da memória, especificamente no processo de construção pessoal e espacial do sujeito. De forma resumida, é abordado o tema da experiência enquanto catalisador da formação de conhecimento sobre o espaço, o seu papel na construção identitária do indivíduo, e, consequentemente, na produção de conhecimento, sobretudo na área da arquitetura. Na terceira parte do trabalho, procura-se compreender como a relação entre espaço, tempo e memória produzem o conceito de ‘deformação espacial’; de que forma a carga sentimental e a sensação afetam esta apropriação; e o impacto das perceções e representações de determinada realidade no processo cognitivo e criativo. De seguida, na quarta parte, disserta-se sobre a utilização de tecnologias de informação e comunicação e os seus efeitos na alteração e no condicionamento da perceção do lugar que, por sua vez, afetam o estudo e a conceção de arquitetura. No derradeiro capítulo apresenta-se o resultado de um estudo, que procura explicar de que modo a ocupação, carreira ou atividade afetam a cognição espacial, descodificando diferentes formas de pensar e descrever o espaço, destacando, de forma particular, as dissemelhanças entre arquitetos e outros profissionais.This dissertation presents the results of a research project whose central axis is spatial cognition, based on the analysis of the active relation between human beings and space, trying to identify possible mental mechanisms that facilitate the apprehension of space and architecture. In the first part, the aim is to make a contextualization of general concepts – space, perception and memory – for the understanding of the following chapters. Chronologically, a review is made of the literature considered relevant for the elaboration of a synthesized state of the art on these concepts. The second part consists in a deeper analysis of memory, specifically in the process of personal and spatial construction of the subject. In brief, the topic is experience as a catalyst for the formation of knowledge about space, its role in the identity construction of the individual, and, consequently, in the production of knowledge, especially in architecture. In the third part of the paper, the purpose is to understand how the relation between space, time and memory produce the concept of ‘spatial deformation’; how the sentimental burden and sensation affect this appropriation, and the impact of the perceptions and representations of a given reality on the cognitive and creative process. Then, in the fourth part, we discourse on the use of information and communication technologies and their effects on the alteration and conditioning of perception of places that, in turn, affect the study and creation of architecture. In the last chapter, results of a study are presented, aiming to explain in which way occupation, career or activity affects spatial cognition, decoding different ways of thinking and describing space, and highlighting, in a specific way, the dissimilarities between architects and other professionals

Identificação de valores de referência dimensional do código tátil see color por processo de embossing para aplicação em tecnologias assistivas

Orientadora: Profa. Dra. Maria Lucia Leite Ribeiro OkimotoCoorientador: Prof. Dr. Marcio Fontana CatapanDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica. Defesa : Curitiba, 03/06/2019Inclui referências: p.121-130Resumo: Para a inclusão de pessoas com deficiência visual em atividades e contextos que utilizem de cores, foi criado um código tátil para a sistematização do reconhecimento de cores, nominado de "see color". Trata-se de um conjunto de símbolos, inspirados no braille, que pretende sistematizar o reconhecimento de cores em uma linguagem universal, por meio do contato tátil. Foi identificada uma lacuna para identificar processos que viabilizassem sua aplicação, em diferentes materiais, e que mantivessem suas características morfológicas e dimensionais. Foi proposto o processo de embossing para esta aplicação, no entanto, para este processo, foi necessário o desenvolvimento de matrizes, do tipo macho e fêmea, contemplando especificações de projeto, seleção do material Toolox 44 e a fabricação das matrizes, contendo os micro elementos do see color que foram produzidos por processo de micro usinagem high speed. Os resultados apontaram manutenção das características morfológicas e dimensionais dos elementos do see color nas matrizes após usinagem e boa estampabilidade a frio nos materiais: Metal, PVC expandido e Papel cartão em formato de lâminas, pelo processo de embossing. Acredita-se que os resultados deste trabalho, servirá de suporte para o desenvolvimento de tecnologias e processos industriais que possibilitem a inserção do código em uma variedade de produtos e embalagens. Desta maneira, poderá promover maior inclusão e autonomia da Pessoa com Deficiência Visual, em seu dia a dia, nos contextos de uso e seleção da cor em produtos, sendo este um avanço tecnológico e social. Enfatiza-se a interdisciplinaridade entre design e engenharia para a criação e fabricação desta ferramenta com pedido de patente no INPI por sua inovação e modelo de utilidade. Palavras-chave: See color; Embossing; Micro usinagem; Aferição Dimensional, Tecnologia Assistiva,Abstract: For the inclusion of people with visual impairment in activities and contexts using colors, a tactile code was created to systematize color recognition, named "see color". It is a set of symbols, inspired by Braille, that seeks to systematize the recognition of colors in a universal language through tactile contact. A gap was identified to identify processes that allowed its application in different materials and that maintained their morphological and dimensional characteristics. It was proposed the embossing process for this application, however, for this process, it was necessary the development of matrices, of the male and female type, contemplating design specifications, selection of the Toolox 44 material and the fabrication of the matrices, containing the microelements of the see color which were produced by high-speed micromachining process. The results indicated the maintenance of the morphological and dimensional characteristics of the see color elements in the matrices after machining and good cold stamping in the materials: Metal, expanded PVC and Paper in cardboard format, by embossing process. It is believed that the results of this work will support the development of technologies and industrial processes that allow the insertion of the code in a variety of products and packaging. In this way, it can promote greater inclusion and autonomy of the Visually Impaired Person, in their day to day, in the contexts of use and color selection in products, being this a technological and social advance. It emphasizes the interdisciplinarity between design and engineering for the creation and manufacture of this tool with patent application in INPI for its innovation and utility model Keywords: See Color; Embossing; Micro milling; Dimensional Metrology, Assistive Technolog

ABORDAGENS TERAPÊUTICAS PARA O TUMOR ODONTOGÊNICO CERATOCÍSTICO

O tumor odontogênico ceratocístico (TOC) é uma lesão única por causa do seu comportamento agressivo local, de alta taxa de recorrência e aparência histológica característica

Constraints on multiple dependencies in the left-periphery in European Portuguese

This paper focuses on intervention effects obtained by embedding a topic constituent (either a displaced topic or a clitic left-dislocated topic) within the domain of wh-movement. We present the results of two acceptability judgment tests carried out in European Portuguese (EP), which indicate that only a subset of the constructions in which a topic intervenes in the path of wh-movement is judged acceptable by native speakers. The pattern that emerges can be described by the following generalization: (1) A wh-movement dependency may contain a topicalized or clitic left-dislocated constituent in its scope iff the full topic-(cl)-gap dependency is contained within the path of wh-movement. This generalization indicates that a version of the no crossing constraint (e.g., Fodor 1978; Pesetsky 1982) holds in these configurations. We discuss the challenges faced by a purely syntactic account of (1) and suggest that a more promising line of an approach is one that attempts to derive (1) from processing constraints.FCT-CEECIND/04331/201

Determination of the naturalness index of gluten-free breads commercialized in brazilian supermarkets/ Determinação do índice de naturalidade dos pães sem glúten comercializados nos supermercados brasileiros

Gluten-free bread is the preference of many consumers who seek to eat healthier and suffer from physiological disorders when consuming products made with wheat, rye, barley and oats. However, there are still no studies that have evaluated the naturalness of this product. The aim of this study was to determine the naturalness index of gluten-free breads from different brands sold on Brazilian store websites. Terms such as “whole gluten-free bread” and “multigrain gluten-free bread” were used. 10 samples of different brands were selected. The brands of gluten-free breads were evaluated according to the scoring criteria from 1 (not natural) to 5 (extremely natural) for each factor and compared to the reference values. Descriptive statistical analyzes of mean, standard deviation, as well as Pearson's correlation index (r) were performed. In general, gluten-free breads had a Natural Index of 3.00 ± 0.55, being classified as moderately natural. This result pointed to the challenges of making more natural gluten-free breads, with the use of less additives and processed ingredients in the formulations, in order to serve a more conscious and selective market in relation to its food choices

Gobierno corporativo en Brasil : contraste de las prácticas entre instituciones financieras y instituciones no financieras

Estudos como os realizados por Adams e Mehran (2003), Macey e O’Hara (2003), Leeladhar (2004) e Levine (2004) assinalam que as instituições financeiras apresentam características distintas das instituições que compõem os demais segmentos da economia. Diante dessa constatação, este artigo se propõe a analisar se existem diferenças de práticas de governança corporativa entre instituições financeiras e instituições não financeiras no Brasil. Para atingir esse objetivo, foram selecionadas duas amostras, sendo uma composta pelos 15 maiores bancos com informações sobre governança corporativa nos seus sítios na Internet e a outra formada por 15 empresas não financeiras que compõem o Nível 2 de Governança Corporativa da BM&FBOVESPA. Utilizaram-se as mesmas variáveis do estudo realizado por Adams e Mehran (2003), que, de acordo com os resultados de pesquisas realizadas por diversos estudiosos do tema, representam de forma mais fidedigna as principais práticas de governança corporativa. Essas variáveis dizem respeito, primordialmente, às estruturas internas de governança e à propriedade em bloco dos acionistas. Para fins deste estudo, foram adicionadas duas outras variáveis tidas como relevantes pelos principais códigos internacionais de governança corporativa: (i) a existência de Comitê de Auditoria e (ii) o prazo de mandato dos conselheiros. O resultado da pesquisa, obtido por meio de testes estatísticos para diferenças de média, revelou que, estatisticamente, pode-se inferir que não há diferenças significativas na maioria das práticas de governança corporativa adotadas por instituições financeiras e instituições não financeiras no Brasil, à exceção das variáveis Comitê de Auditoria e Prazo do Mandato. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTStudies such as those conducted by Adams and Mehran (2003), Macey and O’Hara (2003), Leeladhar (2004) and Levine (2004) point out that financial institutions have different characteristics than the institutions of other sectors of the economy. Given this finding, this article aims to analyze whether there are differences in corporate governance practices between financial institutions and non-financial institutions in Brazil. To achieve this goal, two samples were selected, one composed of the 15 largest banks that present corporate governance information on their websites and the other formed by 15 non-financial companies that are in the Level 2 of Corporate Governance of BM&FBOVESPA. Using the same variables from the study done by Adams and Mehran (2003) which, according to the results of research done by several scholars of the subject, represent more faithfully the main corporate governance practices. These variables relate primarily to the internal structures of governance and to the block ownership of the shareholders. For purposes of this study, two other variables identified as relevant by major international codes of corporate governance were added: (i) the existence of an Audit Committee and (ii) the office term of the Board of Directors’ members. The research result obtained by means of statistical tests for mean differences revealed that, statistically, it can be inferred that that are no significant differences in most corporate governance practices adopted by financial institutions and non- financial institutions in Brazil, except for Audit Committee and Mandate Term variables

OS DESAFIOS DO TRABALHO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE PARA O FISIOTERAPEUTA

A fisioterapia iniciou-se no Brasil na década de 1990 sendo fundada por médicos e já considerada pela época uma profissão de cunho reabilitador. Com a ampliação das áreas de abrangência, a fisioterapia sai de um contexto curativista/especialista, (a nível terciário) e se insere também, cada vez mais nas atenções primaria e secundaria de saúde, podendo atuar nos âmbitos de prevenção, promoção e reabilitação de saúde. Entretanto é necessário nos atentarmos para os desafios enfrentados pelo fisioterapeuta, para conseguir desempenhar o seu papel. Conhecer os desafios encontrados pelo fisioterapeuta no trabalho que desenvolve na atenção primária a saúde no SUS/Quixadá-CE

Versão Portuguesa da Escala Breve de Redes Sociais de Lubben (LSNS-6)

A avaliação das redes sociais na investigação e prática gerontológica requer o uso de instrumentos válidos e eficazes que sejam simples, concisos e de fácil aplicação na população idosa. A Escala de Redes Sociais de Lubben (LSNS) é um dos instrumentos mais utilizados para avaliar a integração social e o risco de isolamento social em idosos residentes na comunidade. Este artigo debruça-se sobre a tradução e validação da versão abreviada da escala (LSNS-6) para o Português Europeu e expõe as suas principais características psicométricas

ENFOQUES CURRICULARES NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA

Desde a inserção dos alunos com Transtorno de Espectro Autista (TEA) nas salas de ensino regular, o seu processo de escolarização passou a ser alvo de intensas discussões, bem como, o currículo pensado para estes alunos. Neste interim, esta pesquisa objetiva compreender como as produções acadêmicas atuais têm discutido a partir do viés curricular, o processo de escolarização de alunos com TEA nas salas regulares do ensino fundamental. Para se alcançar os propósitos desta pesquisa, realizamos um estado do conhecimento em revistas nacionais A 1 e A 2 no campo da educação e no portal de periódicos da Capes. Os resultados apontam que as publicações tem concedido maior ênfase para as práticas pedagógicas dos professores que atuam junto a alunos com TEA e que os processos de escolarização têm sido marcados por currículos pautados em um viés tradicional, com poucas ou quase nenhuma adequação do currículo, evidenciando os vários desafios que ainda permeiam este processo