EFECTO DE TIEMPO RELATIVO EN DEMORAS DE REFORZAMIENTO SEÑALADAS Y NO SEÑALADAS

Un propósito del estudio fue determinar si correlacionando cada componentede 4 minutos de un programa múltiple con demoras de reforzamiento de 0, 2,4 y 8 s se podría obtener un gradiente de demora de reforzamiento dentro deuna misma sesión. En cada componente se entregó el reforzador conforme aun programa tándem compuesto de un intervalo al azar que sumado a cadademora nominal resultó en un intervalo entre reforzadores (IER) constante de32 o de 128 s. Se asignaron tres palomas a cada IER. Las tasa de respuestaen cada componente del programa múltiple disminuyó gradualmente conformese alargó la demora de reforzamiento. Un segundo propósito del estudiofue determinar el punto en un continuo definido por la probabilidad de señalarel periodo de demora (p(señal)) en el cual los efectos de frecuencia de reforzamientose convierten en efectos de tiempo relativo en un procedimiento dedemora de reforzamiento. La p(señal) fue de 0.00, 0.33, 0.66 o 1.00. Cuandola p(señal) fue de 0.00. las tasas de respuesta ante cualquier demora fueronmás altas con el IER de 32 s que con 128 s, mostrando un efecto de frecuenciade reforzamiento. Cuando se incrementó el valor de p(señal) de 0.33 a1.00 las tasas de respuesta para cualquier demora fueron más altas con elIER de 128 s que con 32 s, mostrando un efecto de tiempo relativ

Intra-arterial chemotherapy for retinoblastoma: A practical review

The use of chemotherapy for retinoblastoma constitutes a promising treatment strategy. Retinoblastoma is the most common eye cancer in the childhood.. Treatment depends on the laterality, intraocular location and tumor extension. Radiation therapy became an important element in the management of this type of injury risk of extraocular secondary tumor development. Eye salvage is mandatory when vision preserved. The current neuroendovascular techniques constitute a therapeutic tool for these tumors. We present a practical review of current concepts in the management of these tumors

Systematic assessment of long-read RNA-seq methods for transcript identification and quantification

The Long-read RNA-Seq Genome Annotation Assessment Project (LRGASP) Consortium was formed to evaluate the effectiveness of long-read approaches for transcriptome analysis. The consortium generated over 427 million long-read sequences from cDNA and direct RNA datasets, encompassing human, mouse, and manatee species, using different protocols and sequencing platforms. These data were utilized by developers to address challenges in transcript isoform detection and quantification, as well as de novo transcript isoform identification. The study revealed that libraries with longer, more accurate sequences produce more accurate transcripts than those with increased read depth, whereas greater read depth improved quantification accuracy. In well-annotated genomes, tools based on reference sequences demonstrated the best performance. When aiming to detect rare and novel transcripts or when using reference-free approaches, incorporating additional orthogonal data and replicate samples are advised. This collaborative study offers a benchmark for current practices and provides direction for future method development in transcriptome analysis

Haloperidol, elección y requisitos de respuesta de cambio

En el laboratorio operante el haloperidol reduce la emisión de conductas requeridas para la obtención de comida. Este resultado se explica diciendo que la droga nulifica el efecto reforzante de la comida (hipótesis anhedónica). Otra explicación (hipótesis motriz) dice que el decremento en las respuestas se debe a que el haloperidol atrofia al sistema motriz. Las dos hipótesis sugieren que la droga impide una rápida adaptación del organismo a cambios dinámicos en contingencias de reforzamiento. Esta posibilidad se explor ó en una situación de elección que día con día cambiaba la razón de reforzadores (alimento) que otorgaban dos palancas y pedía cinco requisitos (costos) de respuesta para alternar entre ellas. Después de 140 días de línea base, el haloperidol se evaluó (ip) en un período de 42 días. La droga no impidió que las ratas se adaptaran a los cambios en las contingencias de reforzamiento; las distribuciones de respuestas favorecieron a la palanca de mayor probabilidad de reforzamiento. Con el haloperidol la ley de igualación mostró pendientes más inclinadas, indicando un aumento en la sensibilidad al reforzamiento

Depresión en estudiantes con rezago en Inglés I y II, Universidad Veracruzana

El estudio se realizó en estudiantes  de la Facultad de Bioanálisis, campus Veracruz. La característica común de este grupo es que presentaban rezago en las Experiencias Educativas Inglés I y II del Área de Formación  Básica General (AFBG). El objetivo de dicho estudio es el de diagnosticar la depresión y la tendencia de padecerla en un grupo de 65 estudiantes, del que se encontraron 18 hombres y 47 mujeres, de edades diversas. Para lo que se utilizó la Escala de Depresión de Hamilton. El análisis de datos se llevó a cabo a través del programa estadístico para las ciencias sociales (SPSS- Statistical Package for the Social Sciences  para Windows, en la versión 17.0.). Este estudio arroja datos importantes respecto a los niveles de depresión que padecen los estudiantes de esta Facultad respecto a las EE de Inglés de Área de Formación Básica General.

Vinculación y trasferencia de conocimiento de los investigadores de Sonora: un enfoque basado en la importancia de los factores individuales

Este artículo aporta información sobre el grado de participación de los investigadores de Sonora en actividades de vinculación y trasferencia de conocimiento científico y tecnológico. Asimismo, identifica el papel que desempeñan los factores personales y profesionales en ellas. Se aplicó una encuesta a 137 personas que laboran en instituciones de investigación y posgrado del estado; con la que se obtuvieron datos acerca de sus características personales y profesionales, sus modalidades de vinculación y trasferencia,medición del grado de participación y factores que facilitan e inhiben su interacción con actividades externas a su institución. Parte de los resultados indican que el financiamiento es una de las influencias más importantes en las prácticas académicas, aunque también el género, edad y situación laboral. Cabe destacar que el nivel académico y el lugar donde cursaron los estudios, la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores y las publicaciones no hacen una diferencia significativa