La interacción comunicativa docente-estudiante y su relación con el aprendizaje escolar

El presente trabajo monográfico se encuentra en el campo de investigación social, psicológico y educativo. En esta investigación se propone demostrar bibliográficamente la relación de la interacción comunicativa docente-estudiante con el aprendizaje escolar. Para lo cual se analizará: la interacción comunicativa docente-estudiante y el aprendizaje escolar. La metodología empleada es la recopilación de información bibliográfica, esto a través de lecturas, comparaciones, análisis y síntesis de bases digitales, artículos científicos, tesis de doctorado, libros, entre otros documentos, que permitieron identificar diferentes conceptos desarrollados por autores como: Gonzales, Carrillo-Vargas y Hamit-Solano, Rizo, Howard Gardner, Lizano y Umaña, Galván y Siado, entre otros. El estudio ayudó a concluir que la interacción comunicativa guarda relación con el aprendizaje escolar porque, de acuerdo a la forma en que el docente se relacione con los estudiantes, influirá en los aprendizajes que se produzcan en los estudiantes. En otras palabras, el docente guía el proceso educativo para que el estudiante pueda construir sus aprendizajes significativos a través del involucramiento, participación, diálogo y apertura de escucha sobre situaciones personales.The present monographic work is in the field of social, psychological and educational research. This research proposes to demonstrate bibliographically the relationship of teacher-student communicative interaction with school learning. For which it will be analyzed: the teacherstudent communicative interaction and school learning. The methodology used is the collection of bibliographic information, this through readings, comparisons, analysis and synthesis of digital bases, scientific articles, doctoral theses, books, among other documents, which allowed the identification of different concepts developed by authors such as: Gonzales, Carrillo-Vargas and Hamit-Solano, Rizo, Howard Gardner, Lizano and Umaña, Galván and Siado, among others. The study helped to conclude that communicative interaction is related to school learning because, according to the way in which the teacher relates to the students, it will influence the learning that occurs in the students. In other words, the teacher guides the educational process so that the student can build their significant learning through involvement, participation, dialogue and open listening on personal situations.0000-0002-6427-173

Dispositivo electrónico de medida de la distancia entre semillas en banco de ensayo para sembradora de precisión.

Publication number: ES2543033 A1 (13.08.2015) Also published as: ES2543033 B2 (04.08.2016) Application number: P201200113 (24.01.2012)Dispositivo electrónico de medida de la distancia entre semillas, para evaluar la precisión de los dosificadores de las sembradoras monograno en condiciones de laboratorio. Está compuesto por un sistema de sensores de proximidad dispuestos en un plano de detección, donde se determina el tiempo entre semilla y semilla, su posición y el conteo de las mismas. El dispositivo de medición se coloca debajo del tubo de descarga de semillas. La información recolectada por el dispositivo electrónico, junto con la velocidad de avance de la sembradora, permiten determinar las distancias entre semillas. La información se almacena en una memoria, que permite trasmitir la información a un ordenadorUniversidad de Almerí

Corrigendum to “Phylogeography of the Variable Antshrike (Thamnophilus caerulescens), a South American passerine distributed along multiple environmental gradients” [Mol. Phylogenet. Evol. 148 (2020) 106810](S1055790320300828)(10.1016/j.ympev.2020.106810)

© 2020 Elsevier Inc. The authors regret: (a) The information of Table 2 has incorrect values in column 6. The following table has the correct values. (b) Also, there is a minor typo in the section ‘Data accessibility’, in the word: ‘alignmentsare’. The correct words are: ‘alignments are’. The authors would like to apologize for any inconvenience caused

Phylogeography of the Variable Antshrike (Thamnophilus caerulescens), a South American passerine distributed along multiple environmental gradients

© 2020 Elsevier Inc. The Neotropics show a wealth of distributional patterns shared by many co-distributed species. A distinctive pattern is the so-called “circum-Amazonian distribution,” which is observed in species that do not occur in Amazonia but rather along a belt of forested habitats spanning south and east of Amazonia, the Andean foothills, and often into the Venezuelan Coastal Range and the Tepuis. Although this pattern is widespread across animals and plants, its underlying biogeographic mechanisms remain poorly understood. The Variable Antshrike (Thamnophilus caerulescens) is a sexually dimorphic suboscine passerine that exhibits extreme plumage variation and occurs along the southern portion of the circum-Amazonian belt. We describe broad-scale phylogeographic patterns of T. caerulescens and assess its demographic history using DNA sequences from the mitochondrion and ultraconserved elements (UCEs). We identified three genomic clusters: a) northern Atlantic Forest; b) southeastern Cerrado and central-southern Atlantic Forest, and c) Chaco and Andes. Our results were consistent with Pleistocene divergence followed by gene flow, mainly between the latter two clusters. There were no genetic signatures of rapid population expansions or bottlenecks. The population from the northern Atlantic Forest was the most genetically divergent group within the species. The demographic history of T. caerulescens was probably affected by series of humid and dry periods throughout the Quaternary that generated subtle population expansions and contractions allowing the intermittent connection of habitats along the circum-Amazonian belt. Recognizing the dynamic history of climate-mediated forest expansions, contractions, and connections during the South American Pleistocene is central toward a mechanistic understanding of circum-Amazonian distributions

ESTUDIO DE CASO DE ALMACENAMIENTO Y COMERCIALIZACIÓN DE LA PESCA BLANCA EN LA BODEGA DE ACOPIO “ÁNGEL DEL MAR” APLICANDO DERIVADAS EN RELACIÓN A COSTOS E INVENTARIOS, (APLICACIÓN NIC 2), EN LA PROVINCIA DE SANTA ELENA, CANTÓN SALINAS, PERIODO 2014-2015

La distribución y venta  de los productos de la pesca en Santa Elena se ha constituido en un factor importante en la economía local y fuente primordial de ingreso familiar, sin embargo su almacenamiento y comercialización no es el más adecuado e idóneo, tal es el caso de una de las bodegas de acopio más populares del sector, esta es la Bodega de Acopio “Ángel del mar”, microempresa que se dedica al almacenamiento y comercialización de pesca blanca dentro del Puerto Santa Rosa del Cantón Salinas - Ecuador. En tal sentido la idea central de este trabajo es analizar su modo de funcionamiento y administración, en cuanto a sus dos actividades principales: el abastecimiento en las bodegas y el expendio de los peces, sobre todo en los tiempos críticos (vedas), aplicando ciertos métodos matemáticos y relacionándolos con las normativas ecuatorianas de pesca.El trabajo propone una lectura de la percepción que tiene el propietario  respecto de su empresa y el entorno económico que estos negocios a escala afectan directamente en la economía local

Aborto recurrente de etiología aloinmune

Los mecanismos que subyacen la reproducción humana son muy complejos, por lo que cualquier pérdida gestacional implica el tener que considerar diversas etiologías, más aun si se trata de pérdidas gestacionales recurrentes dentro de las que la inmunidad juega un papel especialmente importante. Desde hace varias décadas, el factor aloinmune ha sido reconocido como un desencadenante frecuente de la interrupción del embarazo, haciéndose de esta forma relevante su estudio en mujeres con aborto recurrente. En el presente artículo, a partir de una búsqueda sistemática de información, se revisan con detalle los aspectos relacionados con la fisiopatología, el diagnóstico y el tratamiento del aborto recurrente de etiología aloinmune, buscando con esto sensibilizar al profesional de la salud sobre su consideración ante una mujer con pérdida recurrente de la gestación

Aborto recurrente de etiología aloinmune

Los mecanismos que subyacen la reproducción humana son muy complejos, por lo que cualquier pérdida gestacional implica el tener que considerar diversas etiologías, más aun si se trata de pérdidas gestacionales recurrentes dentro de las que la inmunidad juega un papel especialmente importante. Desde hace varias décadas, el factor aloinmune ha sido reconocido como un desencadenante frecuente de la interrupción del embarazo, haciéndose de esta forma relevante su estudio en mujeres con aborto recurrente. En el presente artículo, a partir de una búsqueda sistemática de información, se revisan con detalle los aspectos relacionados con la fisiopatología, el diagnóstico y el tratamiento del aborto recurrente de etiología aloinmune, buscando con esto sensibilizar al profesional de la salud sobre su consideración ante una mujer con pérdida recurrente de la gestación

The Impacts of Social Responsibility-Monserrate University Foundation

ABSTRACT: This article is interested in analyzing the curricular components that recognize university social responsibility (USR) in the Monserrate University Foundation (Fundación Universitaria Monserrate-FUM), identifying its impact on students, teachers and the community in general and the way it promotes social transformation. Methodology of a qualitative character is implemented, allowing the research subjects to give testimonials of their experiences with the intention of revealing the changes or impacts generated by social responsibility practices, in the light of the proposal by Vallaeys (2004; 2007). In general terms, significant evidence was found that USR is perceived as one of the defining elements for the identity of the educational project itself, given that a strong cohesion and adherence to values and principles promoted by the university can be noted.RESUMEN: El presente artículo se interesa por analizar los componentes curriculares que dan cuenta de la responsabilidad social universitaria (RSU) de la Fundación Universitaria Monserrate (FUM) identificando el impacto en estudiantes, docentes y en la comunidad en general y como ello promueve la transformación social. Se implementa una metodología de carácter cualitativo, permitiendo que los sujetos de investigación testimoniaran sus experiencias con la intención de develar los cambios o impactos generados por las prácticas de responsabilidad social, a la luz de la propuesta de Vallaeys (2004; 2007). En términos generales se encontró evidencia significativa respecto a que la RSU se percibe como uno de los elementos definitorios de la identidad misma del proyecto educativo, dado que se aprecia una fuerte cohesión y adherencia alrededor de los valores y principios promovidos por la universidad.RESUMEN: El presente artículo se interesa por analizar los componentes curriculares que dan cuenta de la responsabilidad social universitaria (RSU) de la Fundación Universitaria Monserrate (FUM) identificando el impacto en estudiantes, docentes y en la comunidad en general y como ello promueve la transformación social. Se implementa una metodología de carácter cualitativo, permitiendo que los sujetos de investigación testimoniaran sus experiencias con la intención de develar los cambios o impactos generados por las prácticas de responsabilidad social, a la luz de la propuesta de Vallaeys (2004; 2007). En términos generales se encontró evidencia significativa respecto a que la RSU se percibe como uno de los elementos definitorios de la identidad misma del proyecto educativo, dado que se aprecia una fuerte cohesión y adherencia alrededor de los valores y principios promovidos por la universidad

Estudio explicativo de dos protocolos de trabajo de la flexibilidad en adultos jóvenes de 18 a 35 años físicamente activos, con el fin de determinar cuál de ellos es más efectivo

Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)El siguiente seminario de grado fue realizado para determinar la efectividad de dos protocolos de mejora de la flexibilidad en adultos jóvenes de 18 a 35 años de edad, físicamente activos, que fuesen fáciles de ejecutar y pudiesen realizarse en no más de 15 minutos. La flexibilidad es una cualidad física altamente relacionada con la salud y la calidad de vida de las personas, sobre todo en aquellas mayores de 50 años. Esta suele dejarse de lado en los programas de entrenamiento convencionales, sobre todo en aquellos de carácter recreativo. Tras esta investigación se concluye que el protocolo de 30 segundos de estiramiento por ejercicio es significativamente más efectivo que el de 15 segundos