Ni ínsula ni península

This article picks up Zoe Valdes’s idea of a primacy of the cultural influences of old Cuban aboriginals and forced African immigrations. The text focuses on the historical and cultural elaboration of indigenous and African ethnic groups, at the expense oEste artículo recoge la idea de Zoe Valdés de una primacía de las influencias culturales de los antiguos aborígenes cubanos y las inmigrantes africanas forzadas. El texto se centra en la elaboración histórica y cultural de los grupos étnicos indígenas y

Reescribiendo la nación desde la (des)territorialización del cuerpo en La hija del embajador, de Zoé Valdés

Este trabajo propone un análisis de la novela La hija del embajador en el que se identifican estrategias narrativas que usa la autora para criticar aspectos fun- damentales de la nación cubana como las relaciones raciales y las relaciones de género, además de cuestionar la re- tórica del poder que tradicionalmente identifica a la nación como territorio na- cional. En este análisis, la desterritoriali- zación es el mecanismo central para cri- ticar el proyecto nacional revolucionario y para ofrecer opciones de subversión de su condición patriarcal y hegemóni- ca. La obra constituye una re-escritura de la nación cubana desde la perspec- tiva feminista. La conclusión indica que en la novela la visión tradicional de la Nación-Estado, como espacio estable en el que todo se incorpora a una terri- torialidad unitaria y esencialista, queda desplazada por representaciones de espacios móviles, por desterritorializa- ciones en las que es la posicionalidad subjetiva (femenina/masculina) la que debe determinar la visión y la escritura de la nación

Sleep quality and job satisfaction in resident physicians

Introducción: La calidad del sueño es fundamental para lograr el buen funcionamiento mental y físico, siendo más importante en médicos residentes, donde son sometidos a exigencias laboral y académica por lo que se ven afectados el rendimiento profesional y académico. Objetivo: Determinar la relación entre la calidad del sueño y la satisfacción laboral en médicos residentes del Hospital Militar Central en el periodo 2021. Metodología: Estudio observacional, descriptivo, corte transversal. No probabilístico por conveniencia. Se incluyeron médicos residentes del Hospital Militar Central en el periodo 2021. Para el cruce de variables nominales entre sí se utilizó la prueba de chi cuadrado. Para la determinación de la correlación entre las variables nominales y cuantitativas se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson y se consideró una p<0,05 como significativa. Resultados: El 58,5% corresponde al sexo masculino. La edad media corresponde a 29±2 años. Con relación a las características del sueño, el 45,3% afirma dormir al menos 5 horas/día. Las horas de sueño registra una media de 5,4 horas. Se registra una media de 78,8±26,6 horas semanales laborales. Se encuentra la asociación significativa de la satisfacción laboral y la calidad de sueño (p>0,05) y Odds Ratio= 5,5. Conclusión: Existe una asociación significativa para la calidad del sueño y la satisfacción laboral de los médicos residentes. Se encontró que la calidad del sueño mejora con la mayor cantidad de horas trabajadas; sin embargo, se analizó que, a mayores horas de trabajo, aumenta la insatisfacción laboral para los médicos residentes.Introduction: The quality of sleep is essential to achieve good mental and physical functioning, being more important in resident doctors, where they are subjected to work and academic demands for which professional and academic performance are affected. Objective: To determine the relationship between sleep quality and job satisfaction in resident doctors of the Central Military Hospital in the period 2021. Methods: Observational, descriptive, cross-sectional study. Non-probabilistic for convenience. Resident physicians of the Central Military Hospital were included in the 2021 period. The chi-square test was used to cross-match nominal variables. To determine the correlation between the nominal and quantitative variables, Pearson's correlation coefficient was used and p <0.05 was considered significant. Results: 58.5% correspond to the male sex. The mean age corresponds to 29 ± 2 years. Regarding the characteristics of sleep, 45.3% affirm that they sleep at least 5 hours / day. The hours of sleep registered an average of 5.4 hours. An average of 78.8 ± 26.6 hours per week is recorded. There is a significant association between job satisfaction and sleep quality (p> 0.05) and Odds Ratio = 5.5. Conclusion: There is a significant association for the quality of sleep and job satisfaction of resident physicians. It was found that the quality of sleep improves with the greater number of hours worked; however, it was analyzed that, with longer working hours, job dissatisfaction increases for resident physicians

Informe sobre la formación inicial y continua de profesores de matemáticas en el Ecuador

Esta investigación pretende visibilizar la condición de la formación inicial y continua de los profesores de matemática en nuestro país desde la época republicana hasta la fecha. Dicha formación en Ecuador no ha seguido una ruta clara de evolución y conceptualización debido al divorcio histórico entre las políticas gubernamentales y la realidad educativa. Aunque las evaluaciones de los docentes de instituciones públicas muestran un grave problema a nivel de dominio de contenidos, las reformas gubernamentales apuntan a reforzar la práctica y la formación ciudadana. El componente cognitivo de matemáticas para los profesores de Educación General Básica es insuficiente para sentar una buena estructura conceptual de los maestros en esta área. Existe un impulso por capacitar a los maestros pero sin la debida estructuración y supervisión. Los esfuerzos aislados y particulares no han logrado convertirse en una verdadera política de Estado que traspasando a los gobiernos de turno logre darle a la educación en matemáticas el sitial que le corresponde como el motor de la transformación científica y tecnológica del país

Diseño de isntrumentos de evaluación en las Prácticas de Formación de Maestros en Educación Infantil. Póster

Desde el curso 2008 hemos participado en un grupo de trabajo formado por profesores de diferentes departamentos de la Facultad de Educación y coordinadores de prácticas de diversos centros de Educación Infantil y Primaria (convocados a partir de Proyectos de Innovación de la Universidad de Murcia y seminarios de trabajo del CPR del Mar Menor). Este grupo surge con la pretensión de reflexionar y diseñar la guía de las asignaturas Prácticas Escolares I del Grado de Maestro de Educación Primaria y Prácticas Escolares I y II del Grado de Maestro de Educación Infantil, así como los materiales necesarios para su puesta en práctica. Este póster pretende mostrar el proceso de diseño de los instrumentos de evaluación de la asignatura Prácticas Escolares I de Infantil, tarea en la que hemos estado centrados especialmente durante este año, y con la que esperamos se puedan resolver algunas de las dificultades detectadas en la primera implementación de esta asignatura el curso pasado.Campus Mare Nostrum, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad de Murcia, Región de Murci

Informe sobre la formación inicial y continua de profesores de matemáticas en el Ecuador

Esta investigación pretende visibilizar la condición de la formación inicial y continua de los profesores de matemática en nuestro país desde la época republicana hasta la fecha. Dicha formación en Ecuador no ha seguido una ruta clara de evolución y conceptualización debido al divorcio histórico entre las políticas gubernamentales y la realidad educativa. Aunque las evaluaciones de los docentes de instituciones públicas muestran un grave problema a nivel de dominio de contenidos, las reformas gubernamentales apuntan a reforzar la práctica y la formación ciudadana. El componente cognitivo de matemáticas para los profesores de educación general básica es insuficiente para sentar una buena estructura conceptual de los maestros en esta área. Existe un impulso por capacitar a los maestros pero sin la debida estructuración y supervisión. Los esfuerzos aislados y particulares no han logrado convertirse en una verdadera política de estado que traspasando a los gobiernos de turno logre darle a la educación en matemáticas el sitial que le corresponde como el motor de la transformación científica y tecnológica del país

Prediction of quality of life in early breast cancer upon completion of adjuvant chemotherapy

Quality of life (QoL) is a complex, ordinal endpoint with multiple conditioning factors. A predictive model of QoL after adjuvant chemotherapy can support decision making or the communication of information about the range of treatment options available. Patients with localized breast cancer (n = 219) were prospectively recruited at 17 centers. Participants completed the EORTC QLQC30 questionnaire. The primary aim was to predict health status upon completion of adjuvant chemotherapy adjusted for multiple covariates. We developed a Bayesian model with six covariates (chemotherapy regimen, TNM stage, axillary lymph node dissection, perceived risk of recurrence, age, type of surgery, and baseline EORTC scores). This model allows both prediction and causal inference. The patients with mastectomy reported a discrete decline on all QoL scores. The effect of surgery depended on the interaction with age. Women with ages on either end of the range displayed worse scores, especially with mastectomy. The perceived risk of recurrence had a striking effect on health status. In conclusion, we have developed a predictive model of health status in patients with early breast cancer based on the individual's profile

Implementación de la perspectiva de género en la docencia universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras

La Red de investigación en docencia universitaria Implementación de la perspectiva de género en la docencia universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras, comprometida con la inclusión de perspectiva de género en los estudios de Grado y Máster que en ella se imparten, y al amparo de la legislación y normativa vigentes en materia de igualdad entre mujeres y hombres, ha realizado durante el segundo cuatrimestre una propuesta de indicadores de género que pueda ser útil a todo el profesorado de la Facultad. Los indicadores están relacionados con tres aspectos: los contenidos, la bibliografía y el uso de un lenguaje inclusivo y no sexista. Estos tres elementos están siempre presentes en los materiales docentes que se ponen a disposición del alumnado. Los resultados obtenidos complementan el Objetivo 2 del Eje 2 (Docencia) del 2.º Plan de Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres de la Universidad de Alicante, 2014-2016: “Integrar la perspectiva de género en la docencia universitaria. Acción 7. Impulsar la inclusión, tanto de forma específica como transversal, del significado y alcance de la igualdad de mujeres y hombres en los contenidos y competencias de los planes de estudio de grado y posgrado de la UA”