Student views on problem-based learning of 9th grade industrial vocational high school

AbstractMathematics lessons are rather important since the analytical approach is the main issue in engineering. But industrial vocational highschool students perceive maths as a hard lesson with too many equations thus it influence their success and their approach towards maths. In order to change students’ perception we need to have educational strategies where the students will be responsible for their learning from real life skills. For this reason, in the last years student centered and learning based constructive educational approaches are being used. Problem-based learning, being one of these approaches, is used in mathematics lesson in 9th grade Industrial Vocational High School. In the end of this study, students conception of problem-based learning is gathered from a survey of 5 open-ended questions asked in student's view or PBL questionnaire form and positive and negative results of problem- based learning is set forth

Planlı Bir Müze Gezisinin İlköğretim Öğrencilerinin Tutumuna Etkisi

Araştırmada, öğretmenin, müze gezisi öncesinde, müzede ve müze gezisi sonrasında yapılacak etkinlikleri planlayarak programlı bir müze gezisi hazırlamasına yardımcı olacak bir müze eğitim paketi geliştirilmiştir. Bu kapsamda araştırmada, Sanat Etkinlikleri dersi için geliştirilen müze eğitim paketini; uygulamanın, öğrencilerin tutumlarına etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma 2007-2008 eğitimöğretim yılında Ankara ili Şehit Mahmut Özdemir İlköğretim Okulu birinci kademe üçüncü sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Random yoluyla seçilen örneklem gruplarından biri deney grubu (37), diğeri kontrol grubu (38) olarak belirlenmiştir. Veriler tutum ölçeğiyle elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde ilişkisiz örneklemler t-testi ile tek faktörlü anova uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, deney grubu öğrencileri ile kontrol grubu öğrencilerinin tutum düzeyleri arasında, deney grubu lehine anlamlı bir fark bulunmuşturThis study aims at discovering the impact of the museum education pack developed for the course of Art Activities on the attitudes of students. This study was conducted with the first level third year students in the Ankara Şehit Mahmut özdemir Primary School in the 2007-2008 academic year. A pretest- post-test control group design was used in this study. One of the sampling groups selected randomly is the experimental group with 37 members, and the other is the control group with 38 members. The data were gathered with an attitude scale. Analyzing the data, a t-test and a single factor ANOVA were used. At the end of the study, a statistically significant difference was found between the attitude levels of the students in the control group and the students in the experimental group, defending the latter‘s higher attitude level

Effective Strategies for Protecting Human Rights: A Conference Engaging the International Community

Human rights protection needs teeth. And those who work in the disparate field of human rights need to see the system more comprehensively and strategically. Far too often, political issues interfere with enforcement of human rights laws and allow violators to hide behind the unwillingness of national governments to take action to enforce existing laws against human rights violators. Lack of commitment to human rights enforcement or timely preventative or intervention actions have led to violators being left unpunished for torture, rape and genocide. This failure of governments means that there is a lack of deterent power sufficient to inhibit potential human rights violators who know they will not be legally pursued after a conflict has ended

Classroom teachers' views on teacher-parent cooperation: Sınıf öğretmenlerinin öğretmen-veli işbirliğine ilişkin görüşleri

The aim of the study is to reveal the opinions of the classroom teachers regarding teacher-parent cooperation. For this purpose, a case study was used in the study and a study was carried out with twelve (12) teachers in a primary school affiliated to the Ministry of Education in Gebze district of Kocaeli province. The data were collected by a researcher based on expert opinion and collected through a semi-structured interview form consisting of four open-ended questions. Descriptive analysis method was used to analyze the data. The data are grouped according to certain categories, placed in the themes and sub-themes created. As a result of the study, it was observed that teachers frequently use teacher-parent cooperation and teachers achieve this cooperation through parent meetings, whatsapp groups, one-to-one interviews. The teachers stated that as a positive result of teacher-parent cooperation, they positively affect the atmosphere of the classroom and this situation also increases student success. As a negative result of teacher-parent cooperation, it was stated that parents could not maintain the distance between the teacher and used sincere style against the teacher. As a result, the teachers stated that they had difficulty in establishing authority in the classroom and that they were not efficient in the classroom. In line with the results obtained from the study, suggestions were made for future studies and practitioners. ​Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.   Özet Çalışmanın amacı öğretmen-veli işbirliğine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu amaçla çalışmada durum çalışması kullanılmış ve Kocaeli ili Gebze ilçesi MEB’e bağlı bir ilkokuldaki on iki (12) öğretmenle çalışma gerçekleştirilmiştir. Veriler uzman görüşü alınarak araştırmacılar tarafından hazırlanmış ve dört(4) açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış bir görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Veriler belli kategorilere göre gruplanmış, oluşturulan temalar ve alt temalara yerleştirilmiştir.  Çalışma sonucunda öğretmenlerin öğretmen-veli işbirliğini sıklıkla kullandıkları ve öğretmenlerin bu işbirliğini veli toplantıları, whatsapp grupları, birebir görüşme ile sağladıkları görülmüştür. Öğretmenler öğretmen-veli işbirliğinin olumlu sonuçları olarak sınıfın atmosferini olumlu yönde etkilediğini ve bu durumun da öğrenci başarısını artırdığını belirtmişlerdir,.  Öğretmen-veli işbirliğinin olumsuz sonuçları olarak ise velilerin öğretmenle aralarındaki mesafeyi koruyamadıkları ve öğretmene karşı samimi üslup kullandıkları yer almıştır. Bunun sonucunda da öğretmenler sınıfta otorite kurmakta zorlandıklarını ve sınıfta verimli olamadıklarını dile getirmişlerdir. Çalışmadan elde edilen sonuçlara uygun olarak ileride yürütülebilecek çalışmalar ve uygulayıcılar için önerilerde bulunulmuştur

Development and Validation of Behaviors toward Gays and Lesbians on Campus Scale

In the literature, there have been many studies measuring homophobic attitudes of heterosexual people. However, there is limited research on behavioral aspects of homophobia. We attempted to develop a new scale measuring homophobic behaviors of heterosexual students toward gay and lesbian individuals on campus life. We developed BGLC (Behaviors toward Gays and Lesbians on Campus) Scale and validated the scale by comparing it with Age Universal I-E Scale, Homophobic Behaviors of Students Scale (HBSS) and Future Engagement in Activities Concerning Homosexual People (FEACHP) in order to study discriminant, convergent and criterion validity, respectively

Relation of inflammatory markers with both presence and severity of hyperemesis gravidarum

Objectives: The aim of our study is to determine the newly introduced systemic inflammation marker, neutrophil lymphocyte ratio (NLR) in hyperemesis gravidarum (HG) patients and to investigate the association between severity of the disease and NLR. Method: The study population consisted of 55 pregnant patients with HG and 50 pregnant women without complaints matched for gestational age as a control group. The HG patients were grouped as mild (n=16), moderate (n=19) and severe (n=20) according to Modified Pregnancy- Unique Quantification of Emesis and Nausea Scoring Index Questionnaire. Furthermore, hsCRP, neutrophils, lymphocytes, and NLR were evaluated with complete blood count. Results: The HG group had significantly higher NLR values compared to the control group (2.69±1.81 vs 1.97±1.34, p=0.004). HsCRP levels were significantly higher among HG patients compared to the control group (1.95±2.2 vs 0.56±0.30,

Cushing’s syndrome presenting with metastatic giant adrenocortical cancer: A case report

Adrenokortikal karsinom nadir görülen kötü prognozlu bir tümördür. En sık klinik prezentasyonu Cushing Sendromu’dur ama bunun tersine Cushing sendromunun nadir sebeplerindendir. Biz bu makalede nadir görülmesi nedeniyle kortizol salgılayan metastatik dev adrenokortikal karsinom tanıları olan bir vakayı sunduk. Kilo alımı, kıllanma artışı, adet düzensizliği ile başvuran 46 yaşındaki kadın hasta 15 yıl önce malign melanom tanısı almış, cerrahi ve kemoterapi sonrası kür kabul edilmişti. Hastada abdominal obezite, hirsutismus ve akneiform döküntüler mevcuttu. Gece serum kortizolü, 24 saatlik idrar kortizolü artmış, adrenokortikotropik hormon baskılı idi. Deksametazon 2mg ve 8mg supresyon testlerinde baskılanma olmadı. Adrenal Cushing sendromu tanısı ile çekilen surrenal magnetik rezonans görüntüleme sağ sürrenalde 7x8x9cm kitle saptandı. Sürrenalektomi patolojik incelemesinde adrenokortikal karsinom saptandı. Sisplatin, etoposid, mitotan kemoterapisi verilen hasta 36 ay sonra yaygın metastazlar nedeni ile öldü.Adrenocortical carcinoma is a rare tumor with poor prognosis. Cushing’s syndrome is the most common clinical presentation but adrenocortical carcinoma is one of the rare causes of Cushing’s syndrome. Because of the rarity, we report a patient who had cortisol-secreting metastatic giant adrenocortical carcinoma in the article. 46-year-old female with a history of malignant melanoma presented with weight gain, hirsutism, menstrual irregularities. She had abdominal obesity, hirsutism, and acneiform eruptions. Her midnight serum cortisol and 24-hour urinary cortisol were high; adrenocorticotropic hormone was low. 2mg and 8mg dexamethasone suppression tests were not suppressed. Adrenal magnetic resonance imaging showed 7x8x9cm right adrenal mass. The patient underwent adrenalectomy. Adrenocortical carcinoma was detected on pathological examination. Despite the chemotherapy (cisplatin+etoposide+mitotane) was given, she died 36 months later because of disseminated adrenocortical carcinoma

Saving Cognitions Inventory: Turkish Form, Validity and Reliability Study

Biriktirme Bilişleri Envanteri (BBE), Steketee ve arkadaşları (2003) tarafından biriktiricilik bozukluğunun bilişsel süreçlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Bu bilişsel süreçlerin biriktiricilik bozukluğunun etiyolojsinde temel teşkil eden faktörlerden olduğu düşünülmektedir. Çalışmanın amacı, BBE’nin Türkçe’ye adaptasyonunun, geçerlik ve güvenirlik analizlerinin yapılmasıdır. Çalışmaya 18-59 yaş aralığında iki ayrı yetişkin örneklem grubunun bulunduğu toplam 719 kişi katılmıştır. Birinci örneklemin yaş ortalaması 21,60 (S = 4,07) olan 252 katılımcı ve ikinci örneklemin yaş ortalaması 24,31 (S = 6,51) olan 467 kişiden oluşmaktadır. Katılımcılardan Melbourne Karar Verme Ölçeği, Obsesif İnanışlar Ölçeği – 44, Biriktirme Envanteri – Gözden Geçirilmiş Formu ve Nesneye Bağlanma Ölçeği’nden oluşan bir dizi ölçek doldurmaları istenmiştir. Uygulanan açımlayıcı faktör analizi ile ölçeğin faktör analizi incelenerek duygusal bağlanma, hafıza, kontrol ve sorumluluk alt boyutlarını içeren dört faktörlü yapı desteklenmiştir. Orijinal formdan farklı faktör yapısında dağılan dört madde bulunmaktadır. Bu maddeler yeni faktör yüklerinde kalarak yapılan doğrulayıcı faktör analizinde model uyum indekslerinin yeterli düzeyde yer alması sebebiyle yeni model kabul edilmiştir. Envanterin Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı .91 ve iki yarım test güvenirliği .84 olarak hesaplanmıştır. Test tekrar test güvenirlik katsayısı .77 olarak bulgulanmıştır. Böylelikle, envanterin güvenirlik değerleri orijinal formla kıyaslanabilir şekildedir. Ayrıca, biriktirme bilişlerinin toplam ve alt boyut puanlarının obsesif inanışlar, nesneye bağlanma ve biriktiricilik davranışı puanlarıyla pozitif ilişki göstermesi eş zaman geçerliğini desteklemektedir. Bu çalışmanın sonucunda BBE Türkçe formu geçerli ve güvenilir bir araç olarak değerlendirilmiştir.Saving Cognitions Inventory (SCI) was developed by Steketee and her colleagues (2003) to evaluate cognitive processes of Hoarding Disorder. These cognitive processes are emphasized as major contributors to the etiology of the Hoarding Disorder. The aim of the study was to adapt Turkish version of SCI and evaluate its validity and reliability. The study consisted of two separate adult sample groups including a total of 719 people whose age ranged 18-59. The first sample consisted of 252 participants with a mean age of 21.60 (SD = 4.07) and the second sample consisted of 467 participants with a mean age of 24.31 (SD = 6.51) Participants were asked to fill a battery of questionnaires including Melbourne Decision Making Questionnaire, The Obsessive Belief Questionnaire – 44, Saving Inventory – Revised and The Object Attachment Questionnaire. The factor structure was examined by exploratory factor analysis and the results supported the four-factor structure including emotional attachment, memory, control and responsibility domains. Four items were distributed in a different factor structure than the original form. These items were remained under the new factor loadings and the model was tested with a confirmatory factor analysis. As a result, the validity indices of the Turkish form were found to be sufficient levels. The internal consistency coefficient Cronbach’s Alpha was calculated as .91 and split-half reliability was calculated as .84. Test-retest correlation coefficient was found to be .77. The reliability coefficients of the inventory demonstrated comparable values to its original form. Furthermore, promoting concurrent validity total and sub-total scores of saving cognitions inventory were positively correlated with obsessive beliefs, object attachment and saving behavior. In the current study, SCI Turkish form, was evaluated to be a valid and reliable psychometric tool