Comunicação, tecnologia e envelhecimento: idosos, grupos de terceira idade e processo de interação na era da informação

Um ambiente computacional mudará a natureza da atividade interacionista se contemplar as mudanças que estão ocorrendo nos métodos de comunicação, pois deve favorecer o trabalho cooperativo. Para desenvolver ferramentas que viabilizem a construção do conhecimento por meio da interação é preciso conhecer os aspectos biopsicossociais e entender o potencial libertador dos processos comunicativos que se estabelecem quando os sujeitos interagem mediados pela tecnologia. Partindo de uma concepção sócio-histórica de interação social, procuramos preencher um espaço de pesquisa em relação à ação comunicativa e à significação das representações sociais sobre as tecnologias de comunicação e informação. Analisamos a tríade comunicação, tecnologia e envelhecimento, objetos de natureza distinta que advêm quando se ponderam questões que envolvem pessoas idosas num contexto biopsicossocial. Buscamos conhecer as representações simbólicas em relação às tecnologias e analisar os sentimentos desencadeados e o significado das experiências vividas com o uso desses dispositivos. Analisamos os processos de apropriação e significação das tecnologias com um grupo de idosos matriculados em oficias de informática do município de Passo Fundo - RS. A pesquisa é um estudo transversal de cunho analítico e populacional. Para analisar os dados utilizamos análise de variância, teste qui-quadrado, análise fatorial e análise de conglomerado em um nível de significância de 5% (p ≤ 0,05). Os resultados revelam que os idosos participam das oficinas com a finalidade de maximizar os processos de convívio, resultado que ratifica a importância dos programas de educação permanentes oferecidos pelas universidades abertas.A computational environment will only change the nature of interactionist activity if the changes that are occurring in methods of communication are looked at, as this should favor cooperative work. In order to develop tools that provide opportunity for building knowledge by means of interaction, it is necessary to be aware of biopsychosocial aspects and understand the liberating potential of the communicative processes that are established when individuals interact while mediated through technology. Beginning with a sociohistorical conception of social interaction, we seek to fill a research space in terms of communicative action and the meaning of social representations regarding communication and information technologies. We analyze the triad of communication, technology and ageing, questions are examined that involve elderly people in a biopsychosocial context. We seek to identify symbolic representations in relation to the technologies and analyze the triggered feelings and the meanings of these experiences encountered with the use of these mechanisms. The processes of appropriation are analyzed along with the meaning of technologies with a group of elderly citizens from the city of Passo Fundo - RS, enrolled in informatics workshops. The research is made up of a cross sectional study descriptive nature and population. To analyze relations among the researched variables, applied analysis of variance, chi squared test, factorial analysis and conglomerate analysis. The data was analyzed on a significance level of 5% (p ≤ 0.05). The results indicate that the elderly participate in the workshops especially with the purpose of maximizing the processes of coexistence

Robótica Educativa: Drones e Novas Perspectivas

Este trabalho, apresenta um levantamento realizado visando identificar o uso de drones em atividades de robótica educativa em disciplinas STEM. Após ampla pesquisa bibliográfica, compreendendo estudos publicados de 2014 até 2018, confirmouse a quase ausência do uso dessa tecnologia na área pedagógica, limitando-se, na maioria dos casos, ao uso de drones como ferramentas para captura de imagens ou vídeos para subsidiar temas de disciplinas diversas, ou para ensino específico sobre drones. Contudo, verificou-se que a área comercial já detectou esse nicho e oferta algumas plataformas com drones contendo recursos interessantes, cabendo à área acadêmica desenvolver estudos que comprovem a viabilidade do uso pedagógico desses equipamentos bem como suas reais potencialidades e possibilidades

Design of a real-time hidden markov model state decoding system

Hidden Markov Models are used in different kinds of sequence recognition problems. Specially, Hidden Markov Models are suited for speech/speaker recognition systems. Due to the complexity of the algorithms involved, general-purpose computing solutions are typically significantly slower than real time. For many applications, however, real-time is essential and thus a system based in specific purpose hardware becomes necessary. For the probability computation in pattern recognition systems using Hidden Markov Models, a state decoding system is necessary. The state decoding system must be able to decide, based on the input sequence, which is the most probable state sequence that produces the input sequence and therefore the reference pattern which best matches with the input pattern. In this work, the implementation of a real-time Hidden Markov Model state decoding system is described. The prototype was implemented for left-right Markov Models.Eje: Agentes inteligentesRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Formação de Grupos Colaborativos em Cursos a Distância via Web utilizando Técnicas de Inteligência Artificial

Este artigo apresenta a tese de doutorado em Ciência da Computação na linha de pesquisa de Inteligência Artificial, dentro da área de IAD – Inteligência Artificial Distribuída (mais especificamente os Sistemas Multiagentes – SMA). O trabalho aborda a formação de grupos colaborativos em um ambiente multiagente interativo de aprendizagem na web, através da utilização de técnicas de Inteligência Artificial, aplicadas na implementação de uma arquitetura de agentes modelados com algoritmos genéticos, integrada a um ambiente colaborativo de aprendizagem, o TelEduc

As tecnologias de informação e comunicação na vida de idosos com sintomas de depressão: significado, experiências e relacionamentos

Neste artigo, analisa-se o significado das tecnologias de informação e comunicação (TIC). Avaliam-se as experiências e os relacionamentos com o uso desses dispositivos numa coorte de idosos com sintomas de depressão atendidos por programas de saúde. Para detecção da depressão, utilizou-se a versão brasileira da escala de depressão geriátrica (GDS-15). Por meio da aplicação do mini-exame do estado mental(MMSE), realizou-se um diagnóstico da presença ou ausência de déficits cognitivos. Foram selecionados 56 idosos com sessenta anos ou mais que obtiveram escore maiorou igual a cinco pontos na GDS-15. Com relação à GDS e ao MMSE, os resultados indicam a escolaridade relaciona-se com o nível de desempenho cognitivo, mas não com a depressão. Já com relação às TIC, os principais achados indicam que os idosos usam para atender às necessidades de divertimento e entretenimento. Além disso, as tecnologias podem tornar-se um fator impeditivo para o convívio pessoal, porque o conhecimento cria uma minoria prestigiada, afastando aqueles que desconhecem daqueles que conhecem, ou, ao contrário, porque o conhecimento amplia a sua utilização em detrimento dos relacionamentos pessoais

A Universidade e o Capitalismo da Informação / The University and Information Capitalism

Este artigo analisa os desafios que a sociedade da informação trouxe para a instituição tradicionalmente responsável pela geração e difusão de conhecimento na era moderna: a universidade. Analisa-se como o desenvolvimento de novas Tecnologias de Informação e Comunicação está possibilitando o surgimento de concorrências inéditas, movidas por modelos de empreendimentos capitalistas, ameaçando a hegemonia do modelo universitário sobre o conhecimento na sociedade.

Idosos em oficinas de informática: significação da interação na era da informação

Um ambiente computacional somente mudará a natureza da atividade interacionista se contemplar as mudanças que estão ocorrendo nos métodos de comunicação, pois deve favorecer o trabalho cooperativo. Para desenvolver ferramentas que viabilizem a construção do conhecimento por meio da interação é preciso conhecer os aspectos biopsicossociais e entender o potencial libertador dos processos comunicativos que se estabelecem quando os sujeitos interagem mediados pela tecnologia. Partindo de uma concepção sócio-histórica de interação social, procuramos preencher um espaço de pesquisaem relação à ação comunicativa e à significação das representações sociais sobre as tecnologias de comunicação e informação. Analisamos a tríade comunicação, tecnologia eenvelhecimento, objetos de natureza distinta que advêm quando ponderam-se questões que envolvem pessoas idosas num contexto biopsicossocial. Buscamos conhecer as representações simbólicas em relação às tecnologias e analisar os sentimentos desencadeados e o significado das experiências vividas com o uso desses dispositivos

Development of Computational Thinking in Brazilian Schools with Social and Economic Vulnerability: How to Teach Computer Science Without Machines

Computational Thinking (CT) has been placing the focus of educational innovation as a set of troubleshooting skills. Unfortunately, there is not a consensus if the teaching methodology and the available materials attend the expectations of the lecturers. To prove the impact that CT training has in primary school, we attempted to evaluate primary school students with a Quasi-Experimental approach and taking Unplugged CT classes in Brazilian Schools with Social and Economic Vulnerabilities. The research happened in two schools to prove if the activities are effective for students who live in areas where there are no electronic devices, Internet or even electrical power can be also benefited. The results show statistically significant improvement. Our study finds shows that we are able to reinforce the claim that CS unplugged is an effective approach and it is an alternative for students who live in unprivileged areas

Design of a real-time hidden markov model state decoding system

Hidden Markov Models are used in different kinds of sequence recognition problems. Specially, Hidden Markov Models are suited for speech/speaker recognition systems. Due to the complexity of the algorithms involved, general-purpose computing solutions are typically significantly slower than real time. For many applications, however, real-time is essential and thus a system based in specific purpose hardware becomes necessary. For the probability computation in pattern recognition systems using Hidden Markov Models, a state decoding system is necessary. The state decoding system must be able to decide, based on the input sequence, which is the most probable state sequence that produces the input sequence and therefore the reference pattern which best matches with the input pattern. In this work, the implementation of a real-time Hidden Markov Model state decoding system is described. The prototype was implemented for left-right Markov Models.Eje: Agentes inteligentesRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Computational thinking in basic education: analysis with undergraduate students in mathematics

This article highlights and discusses aspects about the perceptions of a group of undergraduates in Mathematics regarding the subject Computational Thinking. It also presents an analysis of the possible contributions of a training workshop on the subject. The study focused on the application of questionnaires with open and closed questions, before and after the activities between April and July 2019. The answers were analyzed from a qualitative perspective and the results point to an initial lack of knowledge of the participants. about the subject, especially in its relations with the area of Mathematics. The offer of the workshop allowed a significant gain on the subject and the elaboration of conjecture about its inclusion in Basic Education.O artigo evidencia e discute aspectos sobre as percepções de um grupo de licenciandos em Matemática sobre o assunto Pensamento Computacional, bem como, apresenta uma análise das possíveis contribuições de uma oficina de formação sobre o assunto. O estudo centrou-se na aplicação de questionários com questões abertas e fechadas, antes e após a realização das atividades entre os meses de abril a julho de 2019. As respostas foram analisadas na perspectiva quali-quantitativa e os resultados obtidos apontam para um desconhecimento inicial dos participantes sobre o assunto, principalmente nas suas relações com a área da Matemática. O oferecimento da oficina permitiu um ganho significativo sobre o assunto e a elaboração de conjecturas sobre a sua inclusão na Educação Básica