Caixa forum Zaragoza: conferència sobre el concurs del futur CaixaForum Saragossa, 18 de febrer de 2009

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Notas sobre el proceso de constitución de una cooperativa de vivienda de cesión de uso en Can Batlló

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Automatic segmentation of regions of interest with Deep Learning for postoperative endometrial carcinoma treatment

Treballs Finals de Grau de Física, Facultat de Física, Universitat de Barcelona, Curs: 2023, Tutora: Aida Niñerola BaizanThis project aims to evaluate deep learning algorithms’ suitability to correctly delineate the regions of interest on computer tomography images for dosimetric computations, in the context of postoperative endometrial carcinoma treatment. To achieve this goal, the project includes the complete training and evaluation of two deep learning networks. Furthermore, a qualitative assessment of the predicted dosimetric computations and a post-processing of the predicted results have been conducte

Cicle de conferències RE: de fàbriques, teatres i cases grans

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Role of k-point sampling in the supercell approach to inelastic electron tunneling spectroscopy simulations of molecular monolayers

Under the terms of the Creative Commons Attribution License 3.0 (CC-BY).While the role of sampling of the electron momentum k in supercell calculations of the elastic electron transmission is well understood, its influence in the case of inelastic electron tunneling (IET) has not yet been systematically explored. Here we compare ab initio IET spectra of molecular monolayers in the commonly used Γ-point approximation to rigorously k-converged results. We study four idealized molecular junctions with either alkanedithiolates or benzenedithiolates, and explore variations due to varying molecular tilt angle, density, as well as chemical identity of the monolayer. We show that the Γ-point approximation is reasonable for a range of systems, but that a rigorous convergence is needed for accurate signal amplitudes. We also describe an approximative scheme which reduces the computational cost of the k-averaged calculation in our implementation.We acknowledge the support of the Basque Departamento de Educacion and the UPV/EHU (Grant No. IT-756-13), the Spanish Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO Grants No. MAT2013-46593-C6-2-P and FIS2013-48286-C2-2-P), and the European Union Integrated Project PAMS (Contract No. 610446).Peer Reviewe

THE WATERCOLOR ARTIST AND THE ARCHITECT. Three watercolours by José María Manuel Cortina. Valencia 1868-1950

El artículo describe y analiza tres acuarelas del arquitecto valenciano Manuel Cortina (1868-1950) tituladas Iglesia Parroquial, Casa de Recreo en una posesión de caza y Fuente Monumental. Anota, como antecedentes-consecuentes respectivos, los dibujos de E. E. Viollet-le-Duc, C. N. Ledoux y O. Wagner. Y discurre acerca de este procedimiento pictórico, transparente y distante, como emblema de un tiempo, la belle époque, y un estilo, la Sezession vienesa alrededor de 1900, con alusión a sus relaciones fotográficas, cinematográficas y oníricas.This paper describes and analyzes three watercolors by the Valencian architect Manuel Cortina (1868-1950) titled Iglesia Parroquial (Parish Church) Casa de Recreo en una posesión de caza. (Country house in a private hunting preserve) and Fuente Monumental. (Monumental Fountain), focusing on the influence of C. N. Ledoux, O. Wagner and E. E. Viollet-le-Duc¿s drawings on Cortina¿s paintings. The paper also describes this transparent and distant painting method as emblematic of a period, the Belle Époque, and a movement, the Vienna Sezession of the late 19th century, and its photographic, cinematographic and oneiric imagery.Arnau Amo, J.; Gutiérrez Mozo, E.; Martínez Medina, A. (2011). LA ACUARELA Y EL ARQUITECTO. Tres acuarelas de José María Manuel Cortina. Valencia 1868-1950. EGA. Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica. 16(18):90-101. doi:10.4995/ega.2011.985SWORD90101161

Mixed-valency signature in vibrational inelastic electron tunneling spectroscopy

4 páginas, 3 figuras, 1 tabla.-- PACS numbers: 68.37.Ef, 72.10.-d, 72.25.-b, 79.20.RfDensity functional theory simulations of the vibrational inelastic electron tunneling spectroscopy (IETS) of O2 on Ag(110) permits us to solve its unexplained IETS data [ Hahn et al. Phys. Rev. Lett. 85 1914 (2000)]. When semilocal density functional theory is corrected by including static intra-atomic correlations, the IETS simulations are in excellent agreement with the experiment. The unforeseen consequence of our calculations is that when adsorbed along the [001] direction, molecular O2 on Ag(110) is a mixed-valent system. This analysis of IETS unambiguously reveals the paramagnetic nature of O2 on Ag(110).We acknowledge financial support from the Spanish MICINN (No. FIS2007-066711-CO2-00 and No. FIS2009-12721-C04-01), and the Basque Government—UPV/EHU (Grant No. IT-366-07).Peer reviewe

From Alien to Foreigner: Bureaucracy, Domination and Situated Learning in the Moroccan Community in Sant Mateu (Castellón, Spain)

Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación más amplia llevada a cabo en el seno de una comunidad inmigrante marroquí en territorio español. El objetivo de la investigación es conocer aquellos procesos de aprendizaje que generan oportunidades para la integración de este colectivo en la sociedad de acogida, así como las relaciones de dominación que se manifiestan en el proceso desde el Estado hacia la comunidad. Las bases teóricas de las que parte la investigación son el concepto de dominación, a partir esencialmente de la obra de Pierre Bourdieu, y el de aprendizaje situado propuesto por Jane Lave y Étienne Wenger. La investigación se llevó a cabo desde un enfoque cualitativo basado en la pluralidad metodológica en la que se encontraban tanto los estudios de caso, como la etnografía y también la investigación biográfico-narrativa. Las herramientas para la producción de la información son entrevistas en profundidad de carácter biográfico-narrativo, grupos de discusión y diario de campo. El análisis de los datos partió de un proceso de codificación axial. Los resultados de la investigación se concretan en el relato del periplo que han seguido los miembros de esta comunidad desde su llegada a territorio español, destacando el tiempo que tuvieron que pasar en la clandestinidad, así como el proceso seguido para regularizar su situación en España. En estos procesos, se manifiesta como determinante la colaboración de la toda la comunidad. Por último, en la discusión y conclusiones, proponemos que nos encontramos ante un proceso de aprendizaje situado en el que los marroquíes empiezan siendo participantes periféricos legítimos, caracterizado por una relación de dominación dese el Estado que acaba generando transformaciones en la identidad de los marroquíes hacia la subalternidad y la extranjeridad.This paper presents a portion of the results of a broader investigation carried out within a Moroccan immigrant community in Spanish territory. The aim of the research is to discover which learning processes generate integration opportunities for this collective in the host society, as well as the relations of domination that appear in the process. The theoretical bases are the concepts of domination, based essentially on the work of Pierre Bourdieu, and situated learning, as proposed by Lave and Wenger. The research was conducted through a qualitative approach based on the methodological plurality using case studies, ethnography and biographical-narrative research. In-depth biographical-narrative interviews, discussion groups and field diaries were used to collect data. The results of the research are expressed in the story of the journey that the members of this community have followed since their arrival in Spanish territory, emphasising the time they had to spend in hiding, as well as the process followed to regularise their situation in Spain and continue to live in this country; in these processes, the collaboration of the whole community is decisive. Finally, in the discussion and conclusions, we propose a situated learning process in which Moroccan citizens begin as legitimate peripheral participants. It is a process characterised by a domination relationship by the state that ends up generating transformations in the identity of Moroccan nationals, resulting in a situation of subalternity and foreignness

Intercultural Missions: University’s Social Responsibility and Sustainable Local Development

Misiones interculturales es un proyecto de investigación y acción comunitaria impulsado desde la universidad Jaume I de Castellón que responde a un doble objetivo: cumplir con el compromiso de la institución educativa con el desarrollo local sostenible, y desarrollar una investigación capaz de propiciar el analisis crítico de la realidad y la concientización colectiva desde un diálogo igualitario entre diferentes agentes sociales. El estudio se ha llevado a cabo en dos municipios castellonenses y se centra en la potencialidad que los espacios de aprendizaje no formales e informales tienen para construir una ciudadanía inclusiva, crítica, solidaria y comprometida con la mejora de su entorno. La metodología utilizada se inscribe en la investigación acción participativa y el equipo de trabajo incluye personal de la universidad, estudiantado, voluntariado de diversa procedencia y colectivos ciudadanos de las redes locales. De las conclusiones del proceso se deriva una mejora en la percepción de los participantes sobre dos cuestiones: las posibilidades transformadoras de la acción colectiva igualitaria sobre los territorios, y la incidencia de la universidad como elemento dinamizador del desarrollo y la responsabilidad social.Missões interculturais é um projeto de pesquisa e de ação comunitária promovido pela Universidade Jaume I de Castellón, que atende a um duplo propósito: cumprir o compromisso da instituição de ensino com o desenvolvimento sustentável local e desenvolver uma pesquisa capaz de proporcionar uma análise crítica da realidade e a conscientização coletiva por meio de um diálogo transparente entre os diferentes agentes sociais. O estudo foi conduzido em dois municípios castelhanos e centra-se no potencial que os espaços de aprendizagem não formal e informal possuem para construir uma cidadania inclusiva, crítica, solidária e comprometida com a melhoria de seu meio ambiente. A metodologia utilizada é baseada na pesquisa-ação participativa e a equipe de trabalho inclui funcionários da universidade, estudantes, voluntários de diversas origens e grupos de cidadãos de redes locais. As conclusões do processo resultam em uma melhoria na percepção dos participantes sobre duas questões: as possibilidades transformadoras de ação coletiva igualitária nos territórios e a incidência da universidade como um elemento catalizador para o desenvolvimento e a responsabilidade social.Intercultural Missions is a community research and action project promoted by the University Jaume I of Castellon which serves a double target: to fulfill the commitment of the higher education institution towards a sustainable local development, and to develop a research project aiming to promote critical analysis of reality and collective awareness, by means of an egalitarian dialogue among a variety of social agents. This study has been carried out in two towns in the province of Castellon, and focuses non-formal and informal learning as potential spaces to help building an inclusive, critical, solidary and committed citizenship through the improvement of their environment. The methodology used is part of the participatory action research model, and the working team includes university staff, students, volunteers from different backgrounds and citizen groups from local networks. Our conclusions show that there is an improvement in the participants’ perception on two issues: the transformative possibilities of collective action on egalitarian grounds, and the impact of the university as a driving force for development and social responsibility in local communities