Algunas consideraciones sobre la hermenéutica

Este ensayo tiene como objetivo ofrecer una visión global de la hermenéutica como disciplina filosófica. Su intención es criticar a quienes, partiendo de criterios de interpretativos del sentido común, creen que a un texto se le puede dar cualquier significado en el presente, sin respetar lo que su autor quiso decir en su tiempo. La tesis que se defiende es que para interpretar correctamente un texto debe partirse, ante todo, de la comprensión de su literalidad, la cual debe situarse en su contexto literario e histórico correspondiente. HERMENÉUTICA, FILOSOFÍA MODERNA, POSTMODERNISMO

Capacitación docente en el uso de tecnología mediante unidades virtuales de aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas

En este artículo se describe una experiencia en el diseño y ejecución de Unidades Virtuales de Aprendizaje (UVA) dentro de una estrategia para la capacitación docente en el uso de tecnología dentro de la enseñanza de las Matemáticas en Costa Rica. Esta estrategia fue diseñada y ejecutada en el 2013 en el marco del proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica (del Ministerio de Educación Pública con el apoyo de la Fundación para la Cooperación Costa Rica Estados Unidos CRUSA), en el contexto de la implementación de nuevos programas de matemáticas para toda la educación preuniversitaria que fueron aprobados en mayo del 2012 por las autoridades costarricenses de educación. En el documento se explicará la estrategia de capacitación realizada, las características de estas UVA, su construcción técnica, los resultados obtenidos y las ventajas y limitaciones de las mismas en el contexto de un país en vías de desarrollo como Costa Rica

Los desafíos ético-morales de la economía

Este trabajo trata de la dimensión ético-moral de la economía, entendida ésta, primero como un conjunto de actividades destinadas a asegurar la reproducción material y espiritual de la sociedad, y segundo, como un conocimiento orientado entender esas actividades y encauzarlas en una dirección moral

Ethical Anachronism. History, Space-Time and Image in the Thought of Didi-Huberman and Benjamin

Indexación: Revista UNAB.Tomando como pretexto una de las sentencias de Heráclito de Éfeso, el ensayo pretende problematizar el vínculo entre la ética y la historia, esto al incrustar en la disyunción entre tales nociones el concepto de anacronismo. La introducción del concepto de anacronismo insta a remitirnos a dos pensadores que diferencialmente pensaron y cartografiaron este paisaje aporético: Walter Benjamin y Georges Didi-Huberman. En este sentido, a lo largo del escrito caminaremos junto a las figuras conceptuales, que tanto Benjamin como Didi-Huberman crean (el hombre del rosario entre los dedos, el hombre del burdel, las luciérnagas, el aura, entre otras), con el fin de posicionarnos ante el problema de las imágenes-dialécticas, y con esto dar cuenta de los horizontes éticos-históricos que se juegan en la noción de anacronismo ético.Using as an excuse one of the sentences elaborated by Heraclitus of Ephesus, the essay problematizes the link between ethics and history; this by implanting in the disjunction between such notions, the concept of anachronism. The introduction of the concept of anachronism urges to refer to two thinkers who differentially thoughted and mapped this aporetic landscape: Walter Benjamin and Georges Didi-Huberman. In this sense, throughout the paragraphs, we will walk alongside the conceptual characters that Benjamin and Didi-Huberman craft (the man with the rosary between his fingers, the man in the brothel, the man of beliefs, the ragpicker, the splinters, among others), in order to position ourselves in that problem that implicates the structure of the dialectical images, and with this, we will think in the ethical-historical horizons that are at stake in the notion of ethical anachronism.http://revistahumanidades.unab.cl//wp-content/uploads/2019/07/06-Luis-Hernandez-Anacronismo-etico-Historia-espacio-tiempo-e-imagen-en-el-pensamiento-de-Didi-Huberman-y-Benjamin.pd

Liderazgo

El presente ensayo es la recopilación de diferentes conceptos de liderazgo, como la capacidad de influenciar un grupo para obtener las metas planteadas. Por consiguiente pretendo dar respuesta a los objetivos propuestos como: Analizar e interpretar en el marco de las organizaciones, los tipos de liderazgo que evidencian y plantear un modelo de liderazgo basado en la justicia y equidad. Sin dejar de lado todas las formas con sus respetivas teorías que tratan de explicar científicamente las hipótesis planteadas por los diferentes géneros y tipos que cada vez es denominado con un nuevo nombre pero que en últimas siguen siendo lo mismo. Por consiguiente, se ha observado cada una de las organizaciones a su interior en aras de evidenciar el tipo existente para tratar de identificarlos con los liderazgos planteados científicamente por John Kotter, experto de la problemática por la ausencia de éste y buscar un modelo frente a un nuevo cambio, por consiguiente se revisado cada una de sus obras con el fin de plantear un nuevo escenario que reúna lo mejora de cada uno de los tradicionales estilos de liderazg

Space, Time and Society in Social Science Textbooks in Colombia (1990- 2010): Trends, Visions, and Concepts

El presente artículo da cuenta parcialmente de los resultados de una investigación doctoral sobre los libros escolares de ciencias sociales en Colombia, entre 1990 y 2010, estudio realizado desde la perspectiva del enfoque histórico-transcomplejo, y que sigue algunas pautas metodológicas del paradigma histórico-hermenéutico y las técnicas de análisis de contenido cualitativo.El objetivo de este escrito es reflexionar sobre los conceptos manejados por los autores de los textos estudiados acerca del espacio, el tiempo y la sociedad, y observar la pertinencia de los mismos para comprender la era actual. Entre los hallazgos, se da cuenta de las visiones eurocentrista y etnocentrista, al exponer los contenidos, el enfoque temático-positivista al organizar los programas, la visión fragmentada al concebir las ciencias sociales, la perspectiva lineal-unidimensional al entender el tiempo, el enfoque social-estructuralista al pensar la sociedad y la concepción de espacio sin tiempo y sin humanos.This article is part of the end-result of a doctoral research on the space, the time and the society in textbooks of social sciences in Colombia between 1990 and 2010. A study based on the historical trans- complex approach, the hermeneutic historical paradigm, and techniques of qualitative content analysis. The purpose of this paper is to reflect on the concepts used by the authors of the texts studied about space, time, and society and to observe the relevance of these to understand the  current era. Among the results, this paper highlights the Eurocentric and ethnocentric views when exposing the contents: the thematic-positivist approach used when organizing the programs: the fragmented vision to conceive Social Sciences: and the linear one-dimensional perspective to conceive time, the social- structural approach to think society, and the concept of space without either time or human beings