Pengembangan Bahan Ajar Qawaid Bahasa Arab Berbasis Mind Map Untuk Tingkat Perguruan Tinggi

The research was motivated by the difficulty of students studying Qawaid considered difficult and complex. The research aims to develop teaching materials based Arabic qawaid mind map and find out the learning process of students by using teaching materials based Arabic qawaid mind map for the college level. This research method using the R & D (research and development). The results of this study were 1. development of teaching materials based Arabic qawaid mind map for the college-level teaching materials presented in the form of maps with different patterns of shape and color illustrations that have a major theme (primary) connected to the theme of the derivative and connected with each other accompanied by examples . 2. Use of these materials indicate that the Arabic language teaching materials qawaid based mind map can improve learning outcomes of students with average 78.59 / B +, and increase motivation to learn qawaid

Tathwir Maharah al-Kitabah lada Muta'allimi al-Lughah al-'Arabiyah bi al-I'timad 'ala Mauqi' Aljazeera

مصادر تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت موقع تعلم العربية - الجزيرة https://learning.aljazeera.net/، حيث يُقدم مواد تعليمية تفاعلية تشمل نصوص قراءة ومقاطع صوتية للمحادثات والمفردات والعبارات وتمارين تفاعلية. بالإضافة إلى ذلك، يوفر الموقع مواد مرئية وفيديوهات صوتية تعزز عملية التعلم، مما يجعله مصدرًا قيمًا لتعزيز الكفاءة اللغوية خصوصًا في مهارات القراءة والاستماع. هدف هذا البحث إلى تقديم وصف شامل لكيفية استفادة الأفراد من هذا الموقع في تعلم مهارة الكتابة العربية وتقديم تقييم لفعاليته. تم استخدام منهج بحثي متعدد الوسائط، حيث تم جمع البيانات من معلمي اللغة العربية وطلابها في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية بمالانج من خلال المقابلات والمناقشات وملاحظة عملية التعليم. تم تحليل هذه البيانات بشكل تفصيلي وتمثيلي لقياس فعالية استخدام الموقع باستخدام عدة مؤشرات منها معامل فعالية النمو N-gain score واختبار التحليل الإحصائي t. توصلت نتائج البحث إلى أن استخدام الموقع يمكن أن يكون له تأثير إيجابي على عملية التعلم داخل الصف وخارجه، حيث تم تحسين نتائج التعلم بشكل واضح كما يظهر من نتيجة فعالية 0.59 ونتيجة اختبار التحليل الإحصائي بقيمة معنوية 0.00. تعزى هذه التحسينات إلى تطوير مهارات الكتابة من حيث المحتوى والمفردات والتراكيب. بالإضافة إلى ذلك، أدى استخدام الموقع إلى زيادة دافع الطلبة لتعلم مهارة الكتابة بشكل كبير. إن استخدام هذا الموقع المثير يمكن أن يعود بالفائدة على المعلمين والطلبة على حد سواء من خلال تحسين مهاراتهم اللغوية تعلمًا ذاتيًا أو جماعيً

Code-Switching: Teacher Strategy in Arabic Learning

This study describes how code-switching between first language (L1) and foreign language (FL) is used as teaching strategy by teachers in Arabic learning. The method used in this study was a descriptive qualitative. The data sources were Arabic teachers in East Java and Bali. Data collection techniques used in this research were interviews and observations analyzed in three stages: reducing data, presenting data, and drawing conclusion. The result showed that Arabic teachers agreed that code-switching could be used as a teaching strategy to facilitate students' understanding of learning materials. Code-switching function can be applied in three aspects: 1) curriculum activity, 2) class management and 3) interpersonal relationship. Code-switching can be an essential part that Arabic teachers can utilize in carrying out the learning process in the classroom. Teachers can use it as an indirect strategy if using Arabic does not fulfill the learning objectives

Tathwir Maharah al-Kitabah lada Muta'allimi al-Lughah al-'Arabiyah bi al-I'timad 'ala Mauqi' Aljazeera

مصادر تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت موقع تعلم العربية - الجزيرة https://learning.aljazeera.net/، حيث يُقدم مواد تعليمية تفاعلية تشمل نصوص قراءة ومقاطع صوتية للمحادثات والمفردات والعبارات وتمارين تفاعلية. بالإضافة إلى ذلك، يوفر الموقع مواد مرئية وفيديوهات صوتية تعزز عملية التعلم، مما يجعله مصدرًا قيمًا لتعزيز الكفاءة اللغوية خصوصًا في مهارات القراءة والاستماع. هدف هذا البحث إلى تقديم وصف شامل لكيفية استفادة الأفراد من هذا الموقع في تعلم مهارة الكتابة العربية وتقديم تقييم لفعاليته. تم استخدام منهج بحثي متعدد الوسائط، حيث تم جمع البيانات من معلمي اللغة العربية وطلابها في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية بمالانج من خلال المقابلات والمناقشات وملاحظة عملية التعليم. تم تحليل هذه البيانات بشكل تفصيلي وتمثيلي لقياس فعالية استخدام الموقع باستخدام عدة مؤشرات منها معامل فعالية النمو N-gain score واختبار التحليل الإحصائي t. توصلت نتائج البحث إلى أن استخدام الموقع يمكن أن يكون له تأثير إيجابي على عملية التعلم داخل الصف وخارجه، حيث تم تحسين نتائج التعلم بشكل واضح كما يظهر من نتيجة فعالية 0.59 ونتيجة اختبار التحليل الإحصائي بقيمة معنوية 0.00. تعزى هذه التحسينات إلى تطوير مهارات الكتابة من حيث المحتوى والمفردات والتراكيب. بالإضافة إلى ذلك، أدى استخدام الموقع إلى زيادة دافع الطلبة لتعلم مهارة الكتابة بشكل كبير. إن استخدام هذا الموقع المثير يمكن أن يعود بالفائدة على المعلمين والطلبة على حد سواء من خلال تحسين مهاراتهم اللغوية تعلمًا ذاتيًا أو جماعيً

Pengembangan bahan ajar qawaid Bahasa Arab berbasis Mind Map untuk tingkat perguruan tinggi

The research was motivated by the difficulty of students studying Qawaid considered difficult and complex. The research aims to develop teaching materials based Arabic qawaid mind map and find out the learning process of students by using teaching materials based Arabic qawaid mind map for the college level. This research method using the R & D (research and development). The results of this study were 1. development of teaching materials based Arabic qawaid mind map for the college-level teaching materials presented in the form of maps with different patterns of shape and color illustrations that have a major theme (primary) connected to the theme of the derivative and connected with each other accompanied by examples . 2. Use of these materials indicate that the Arabic language teaching materials qawaid based mind map can improve learning outcomes of students with average 78.59 / B +, and increase motivation to learn qawaid

Implementation of The Actuating Function in The Arabic Language Program of The al-Kindy Club

يمتلك نادي الكندي برنامج اللغة العربية بالواجبات والوظائف كمنتدى للمهارات والاهتمامات الخاصة في إدارة تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك ابراهيم الإسلاميّة الحكوميّة بمالانج. في مجال اللغة، يدور النادي كوسيط الذي ينسّق المشاركة في المسابقات اللغوية على حد سواء في المستويات الوطنية أوالدولية. تهدف هذه الدراسة إلى : 1) وصف تنفيذ البرنامج  اللغة العربية في نادي الكندي؛ 2) تصنيف محددات نجاح تنفيذ وظيفة التحريك على برنامج  اللغة العربية في نادي الكندي؛ 3) وصف العوامل الداعمة والمثبطة في تنفيذ وظيفة التحريك على برنامج  اللغة العربية في نادي الكندي. أما الطريقة المستخدمة هي طريقة البحث النوعي الوصفي مع أسلوب جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والتوثيق وكذلك أسلوب تحليل البيانات من قبل Cresswell. أنّ مصادر البيانت لهذه البحث هم مدير النادي ومسؤولون القسم في نادي الكندي. أظهرت النتائج أن: 1) يتم تنفيذ برنامج اللغة العربية في نادي الكندي كما هو مخطط له في تصميم الدراسي للطّلّاب (RPM Rancangan Pembelajaran Mahasiswa/)، ولتحقيقها ينقسم هذا النادي إلى خمسة أقسام ذات مسؤولين لكل منها؛ 2) هناك عوامل تحدد مستوى نجاح تنفيذ وظيفة التحريك، أوّلا هو العوامل القيادية التي تدمج أسلوب القيادة الشخصية والقيادة الاستبدادية والقيادة الديمقراطية، وثانيا هو العوامل التواصليّة التي تدمج نموذج التواصل الداخلي والأفقي والعمودي والرسمي وغير الرسمي والشفهي والكتابي والاتصال الخارجي مع مجتمعات أخرى، وثالثا هو العوامل الإشرافيّة التي تقوم كل جلسة الأسبوعيّة من قبل المدير والمسؤول القسم، ورابعا هو العوامل الانضباطيّة التي تسيطر على الانضباط الذاتي؛ 3) هناك العوامل الداعمة والمثبطة في تنفيذ وظيفة التحريك على البرنامج اللغة العربيّة في نادي الكندي من الجوانب الداخلية والخارجية

How come Self-Regulated Learning Overcome Speaking Anxiety Arabic Student?

This article explores learning experiences and Arabic speaking anxiety by Arabic Students at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University. This study aimed to map the SRL strategy used by Arabic students to overcome speaking anxiety. The method used is qualitative research with ten interview participants from final year students selected purposively and volunteering. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed thematically. The results showed that they used fourteen strategies which were categorized into five main strategies: 1) Cognitive, including notes-taking, speaking practice, collecting vocabulary, listening, and memorizing; 2) Metacognitive, including preparation, monitoring, and evaluation; 3) Affective, including relaxation and suggestion; 4) Motivation, including environment, watching videos and taking training; and 5) Social, seek-peers. Cognitive, affective, and social deal with physical problems. In contrast, metacognitive is used to maintain rhythmic cognitive strategy, and motivation is applied outside speaking tasks

Project-based learning in promoting active learning for Arabic as foreign language learners

This study aims to describe the implementation Tarikh Adab (History of Arabic Literature) and Maharah Kitabah (Writing Skill) course using PjBL design and explain how it can promote active learning. This study uses descriptive qualitative design at Arabic language and literature department and Arabic Education department. The data are collected through observation, interview, and document, then analyzed qualitatively. The teacher employs some stages for the learning activities in the implementation of PjBL. The students are involved in the project through learning activities. The finding of this study indicates that PjBL promotes active learning. The learning activities can help them to develop thinking skill, teamwork skill, language skills, and communication skill. Thinking skill used when the students design the project, think the reason, and solve the problem. They learn how to work in team that promotes collaborative work. They use the language for communication with the group and teacher during creating the project and presentation that increase their language and communication skills unconsciously

Orientasi dan trend riset prodi PBA UIN Malang tahun 2015-2019: analisis korpus linguistik

Penelitian ini merupakan penelitian pustaka yang bertujuan untuk mendeskripsikan tema penelitian dan metode penelitian yang paling diminati dan menjelaskan representasi pemetaan dan klasifikasi trend penelitian di Prodi PBA S1, S2 dan S3 dalam kurun waktu 2015-2019 melalui analisis korpus linguistik. Kecenderungan mahasiswa mengembangan bahan ajar atau kamus menjadi trend metode penelitian di PBA UIN Malang. Donimasi penggunaan salah satu metode penelitian ini berkembang dan dipengaruhi oleh lingkungan dan berdasarkan arahan dosen pembimbing dan program studi. Peta wacana tema penelitian didominasi tema kebahasaan yang masuk pada pembelajaran mikrolinguistik, dan peta wacana didominasi metode penelitian dan pengembangan (R&D) dan penelitian lapangan dibanding penelitian pustaka. Hasil penelitian tentang pemetaan kajian PBA yang dihasilkan dapat disusun menjadi peta variasi dan sebaran bahan material korpus pembelajaran bahasa Arab khusus di lingkungan perguruan tinggi sebagai objek pembelajaran dan penelitian selanjutnya. Selain itu untuk kebutuhan pengembangan akademik program studi PBA S1, S2, dan S3, juga sebagai bahan evaluasi dan reformasi orientasi penelitian PBA, baik mahasiswa dan maupun dosen yang akan datang

Potret remaja muslim di media Indonesia: kajian linguistik korpus dan analisis wacana

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan frekuensi kemunculan kata, kolokasi, dan konkordansi tentang remaja muslim di media Indonesia menggunakan korpus dan menjelaskan potret remaja muslim yang direpresentasikan di media Indonesia menggunakan analisis wacana. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Dokumentasi yang diambil dari 8 media berita surat kabar nasional online di Indonesia. Hasil Penelitian menunjukkan; 1. Frekuensi kata yang paling banyak muncul adalah anak, berita, Indonesia, Islam, masjid, pemuda, muslim, masyarakat, remaja, nasional, agama, pemerintah, kegiatan dan program. Adapun kemunculan kolokasi lebih cenderung pada pemberitaan remaja masjid, meski ada kecenderungan unsur politik dan meyiratkan pesan yang harus dilakukan oleh remaja. Sedangkan dengan kemunculan konkordasi, media memberikan definisi hingga opini tentang pemaknaan remaja muslim secara umum. 2. Dari pola wacana berita di berbagai media Indonesia dengan melihat pola linguistik yang muncul, terdapat 3 kecenderungan potret pemberitaan remaja muslim yaitu; positif (dengan wacana toleransi, capacity building, dan peran remaja) negative (wacana perilaku remaja dan wacana character dan capacity building), dan netral (wacana capcity building dan capacity development)