Producción de textos argumentativos tipo ensayo, en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Gabo de Cartago.

En este documento, se describe el proyecto de investigación para optar al título de Maestría en Educación en la Universidad del Valle, seccional Cartago. Su propósito es fortalecer la competencia escrita a través de la producción de textos argumentativos como el ensayo. Se trabajó con un enfoque cualitativo y con el tipo de investigación-acción-participación (IAP). Se implementó la secuencia didáctica como estrategia de enseñanza y aprendizaje para mejorar la competencia comunicativa escrita. Los hallazgos revelan que hubo mejoras e innovación en el proceso de aprendizaje significativo y en la escritura de ensayos.MaestríaMAGISTER EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN LENGUAJE (CARTAGO

Estrategias para la inclusión en el contexto escolar de jóvenes con necesidades educativas especiales del grado décimo de la I.E. Agrícola Pedro Uribe Mejía en Santa Rosa de Cabal, Risaralda

Proponer estrategias para la inclusión en el contexto escolar orientadas a los jóvenes con necesidades educativas especiales del grado décimo de la Institución Educativa Agrícola Pedro Uribe Mejía de Santa Rosa de CabalLa presente investigación centra su atención en la población de los educandos de grado décimo de la institución Educativa Pedro Uribe Mejía de Santa Rosa de Cabal Risaralda; esta investigación se enmarca en la necesidad de proponer estrategias inclusivas en la institución, específicamente para los jóvenes con necesidades educativas diversas del grado décimo de la Institución Educativa, en la cual, se llevó a cabo el ejercicio investigativo. Las consecuencias derivadas de la carencia de propuestas y estrategias didácticas y metodológicas, se vivencian en la cotidianidad en el aula de clases en acciones concretas como la dificultad para solucionar problemas, desarrollar procesos y percepciones, evidenciar competencias cognitivas y habilidades motoras individuales; razón que motiva la relevancia de este proceso investigativo; tendiente a favorecer prácticas eficientes de inclusión educativa. La Maestría en Educación, y la profundización en procesos de Enseñanza -Aprendizaje, se relacionan con el ejercicio investigativo que se ha llevado a cabo en la I.E. Agrícola Pedro Uribe MejíaThis investigation is focused on 10th grade students from Pedro Uribe Mejía Educational Institution in Santa Rosa de Cabal Risaralda. This research is focused to propose inclusive strategies in the institution, specifically for young people with special educational needs in 10th grade of the Educational Institution, which the investigation exercise was carried out. The effect produced by the lack of didactic and methodological proposals and strategies is reflected in the daily life in the classroom; besides the difficulty in solving problems, creating and developing individual perceptual, cognitive and motor skills is evident; reason that motivates the importance of this investigative process; tending to favor good practices of educational inclusion. The Master's Degree in Education, and the deepening in Teaching-Learning processes, are related to the investigative exercise that has been carried out at Educational Institution Agrícola Pedro Uribe Mejí

Estrategias para la inclusión en el contexto escolar de jóvenes con necesidades educativas especiales del grado décimo de la I.E. Agrícola Pedro Uribe Mejía en Santa Rosa de Cabal, Risaralda

Proponer estrategias para la inclusión en el contexto escolar orientadas a los jóvenes con necesidades educativas especiales del grado décimo de la Institución Educativa Agrícola Pedro Uribe Mejía de Santa Rosa de CabalLa presente investigación centra su atención en la población de los educandos de grado décimo de la institución Educativa Pedro Uribe Mejía de Santa Rosa de Cabal Risaralda; esta investigación se enmarca en la necesidad de proponer estrategias inclusivas en la institución, específicamente para los jóvenes con necesidades educativas diversas del grado décimo de la Institución Educativa, en la cual, se llevó a cabo el ejercicio investigativo. Las consecuencias derivadas de la carencia de propuestas y estrategias didácticas y metodológicas, se vivencian en la cotidianidad en el aula de clases en acciones concretas como la dificultad para solucionar problemas, desarrollar procesos y percepciones, evidenciar competencias cognitivas y habilidades motoras individuales; razón que motiva la relevancia de este proceso investigativo; tendiente a favorecer prácticas eficientes de inclusión educativa. La Maestría en Educación, y la profundización en procesos de Enseñanza -Aprendizaje, se relacionan con el ejercicio investigativo que se ha llevado a cabo en la I.E. Agrícola Pedro Uribe MejíaThis investigation is focused on 10th grade students from Pedro Uribe Mejía Educational Institution in Santa Rosa de Cabal Risaralda. This research is focused to propose inclusive strategies in the institution, specifically for young people with special educational needs in 10th grade of the Educational Institution, which the investigation exercise was carried out. The effect produced by the lack of didactic and methodological proposals and strategies is reflected in the daily life in the classroom; besides the difficulty in solving problems, creating and developing individual perceptual, cognitive and motor skills is evident; reason that motivates the importance of this investigative process; tending to favor good practices of educational inclusion. The Master's Degree in Education, and the deepening in Teaching-Learning processes, are related to the investigative exercise that has been carried out at Educational Institution Agrícola Pedro Uribe Mejí

Elaboración de un plan de emergencias y desastres del centro integral de ingeniería ecológica (sitio sujeto a estudio) de la empresa bajo estudio, mediante la evaluación de la vulnerabilidad y amenaza

This work was performed at the site subject to study of the company under study what is located in the province of Francisco de Orellana, where it is carried out operational activities such as: Remediation of soil, contaminated sludge with hydrocarbon, treatment of hazardous waste not hazardous and special, and transportation of hazardous materials. It currently has basic Self-Protection Plan for fire response as requirements for operation permit stated by local Fire departament by the Fire Department, this document does not have a technical analysis of emergencies and threats that may arise during the implementation of different activities which perform daily in the company. With the application of the methodology Vulnerability Assessment Security (SVA) was obtained as a result 171 emergency situations, reflecting the amount is higher compared to the risk assessments that are commonly applied in Ecuador. Therefore, this method deepens in the study risk assessment for its excellent ability to throw results sistematic. With the information obtained settled measures of prevention and control for the development of Plan Emergency and DisastersEste trabajo se realizó en el sitio sujeto a estudio de la empresa bajo estudio ubicado en la provincia de Francisco de Orellana, lugar donde se lleva a cabo actividades operativas como son: Remediación de suelos, lodos y ripios contaminados con hidrocarburo, tratamiento de desechos peligrosos, no peligrosos y especiales, y transporte de materiales peligrosos. Actualmente cuenta con un Plan de Autoprotección básico para incendios requisito legal para obtener el permiso de funcionamiento por parte del Cuerpo de Bomberos, este documento no tiene un análisis técnico de las emergencias y amenazas que se pueden presentar durante la ejecución de las diferentes actividades que se realizan de forma diaria en la empresa. Con la aplicación de la metodología Evaluación de la Vulnerabilidad de la Seguridad (SVA) se obtuvo como resultado 171 situaciones de emergencia, lo que refleja que la cantidad es mayor en comparación con las evaluaciones de riesgos que comúnmente se aplican en Ecuador. Por tanto, este método profundiza más el estudio de riesgo por su excelente capacidad de arrojar resultados sistemáticos. Con la información obtenida se establecieron las medidas de prevención, control y actuación para la elaboración del Plan de Emergencias y Desastres

Identificación de los indicadores de creatividad en niños y niñas entre 7 y 8 años, en la Institución Educativa compartir las Brisas en Pereira

El documento realizado por Viviana Bravo Arboleda, Catalina Castrillón Castro y Jenniffer Andrea Henao Correa, tiene como objetivo identificar como influye los juegos intencionados sobre los indicadores de creatividad de los niños y niñas entre los 7 y 8 años de la Institución Educativa Compartir las Brisas, el cual se desarrolló en la ciudad de Pereira en contexto escolarizado. Se aplicó la teoría de Torrance, Ken Robinson, Robert Stemberg, Guilford, como un aproximacional a los indicadores de la creatividad. Se aplicaron 11 juegos intencionados, que miden los 4 indicadores de creatividad como son flexibilidad, fluidez, originalidad y elaboración, los cuales están descritos por Torrance

Diseño de un ambiente virtual de aprendizaje para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de los grados 3°, 4° y 5° de la Institución Educativa Combia, sede la Siria bajo modalidad pedagógica escuela nueva en la ciudad de Pereira

El presente proyecto de investigación, está enfocado en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se dan en el área de español y literatura, apoyado en la implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) como herramienta para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de la institución educativa Combia, sede la Siria, con modalidad Escuela Nueva en la ciudad de Pereira. Para su implementación, se tuvo como referente, las perspectivas teóricas de César Coll, quien propone un modelo apto para que en este sentido, se pueden trabajar los tres principales elementos que conforman el triángulo interactivo: Enseñanza, aprendizaje y contenidos, los cuales están articulados y mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y que han contribuido de manera significativa con las transformaciones de planteamientos, escenarios, prácticas educativas y herramientas mediadoras que se han venido gestando a lo largo del siglo XXI

Determinación del comportamiento de la rehabilitación en pacientes con lesiones musculoesqueléticas derivadas de accidentes de trabajo con presencia de síntomas emocionales y/o trastornos mentales.

Los accidentes de trabajo pueden generar lesiones traumáticas entre las que se pueden encontrar fracturas, amputaciones y otras que se convierten en causas importantes de ausentismo laboral, discapacidad y en algunos casos pueden hasta generar la muerte. La rehabilitación profesional es un escenario de intervención interdisciplinaria, que tiene como objetivo llevar a su máxima mejoría médica al individuo, adaptarlo a su nueva condición, potencializando sus destrezas funcionales con las que quedó para retornar a su lugar de trabajo. Generalmente se actúa en la recuperación funcional, donde el trabajador recupera su estructura y/o función de lo afectado, dejando de lado la recuperación ocupacional y psicosocial. La intervención desde lo emocional y ocupacional está contemplada en el manual guía de rehabilitación y reincorporación laboral el cual se debería tener en cuenta en un proceso de rehabilitación integral pues es aplicable para Colombia, dando un enfoque de la intervención que incluya el acompañamiento integral durante el desarrollo de las actividades en rehabilitación. Este estudio tiene como finalidad determinar el comportamiento de la rehabilitación de los trabajadores con lesiones musculoesqueléticas secundarias a accidente de trabajo, con presencia de síntomas emocionales y/o trastornos mentales y cómo éste afecta el proceso de rehabilitación en las actividades de intervención en salud. Dicha investigación se realizó una IPS de rehabilitación integral ubicada en la ciudad Cali

Música, saber y aprendizaje. Una pedagogía alternativa para potencializar los modelos tradicionales al interior del aula.

Seccional Bello. Bello.La música ha hecho parte del proceso de la humanidad, a través de la historia y a lo largo y ancho del planeta, ha adquirido diversas formas y significados, avanzando juntamente con la sociedad, transformando culturas y formas de ver la vida, generando mucho impacto ya que esta dirige muchas de las emociones dentro de un ser humano. La música es una herramienta lúdico pedagógica en los niños y adolescentes, que puede favorecer el aprendizaje, debido a que involucra muchas de las emociones del cuerpo humano y es un lenguaje que se escucha y habla durante todo el transcurso de la vida. Un ambiente musical permite estimular a los niños y niñas de una manera lúdica para que aprendan de manera efectiva y dinámica, como el despertar su curiosidad, facilitarle la libre expresión, la concentración, sus fantasías, sus sensaciones, su creatividad, su desarrollo cognitivo intelectual y psicológico, y no solo que el niño disfrute plenamente de la música sino también, de ambientes de aprendizaje sanos que les permitan desarrollarse social, emocional, e intelectualmente, permitiéndole también fortalecer los dos hemisferios del cerebro, lo cual le permite un mejor desarrollo.Corporación Universitaria Minuto de Dio

La falta de regulación de la Competencia de los Jueces Laborales de Pequeñas Causas en Bogotá D.C. afecta los principios de Acceso a la Administración de Justicia y el Debido Proceso años 2013-2022

En la actualidad los Jueces Laborales de Pequeñas Causas (JLPC) no tienen regulada legalmente la competencia; generando una incertidumbre en los usuarios, pues no se tiene claridad de cuáles son las materias que estos conocen. Por esta razón surgen los distintos conflictos de competencia entre los JLPC y los Jueces Laborales del Circuito, lo que conlleva a una mora judicial al resolver los litigios. El presente estudio busca establecer si dicha falta de regulación respeta los principios constitucionales de acceso a la administración de justicia y debido proceso, por medio del método histórico-descriptivo se realizó un análisis de la legislación vigente que rige el tema de las competencias y la interpretación de las distintas autoridades judiciales. Es así, como se estableció que la falta de regulación de la competencia de los JLPC no respeta los mencionados principios constitucionales, pues al no tener claro el Juez competente, el tiempo de solución será mayor, generándose una barrera de acceso a la administración de justicia y mora judicial. Se concluye con una propuesta de regulación normativa que establezca una competencia de los JLPC solo con restricción de la cuantía y procesos especiales (fuero sindical) y se consagre de esta forma las medidas para solucionar una creciente demanda de administración de justicia en esta especialidad."Universidad Libre de Colombia" - Facultad de Derecho - Maestría de Derecho Laboral y de la Seguridad SocialLegal regulation on Labour small claims judges (LSCJ) is not regulated at the moment; generating uncertainty in all users, since there is no clarification on which subjects they know. For this reason exist competency conflicts between LSCJ and Laboral Circuit Judges, creating a judicial delay when solving litigation. This research wants to find if the lack of regulation respect all the constitutional principles to Access administrative justice and due process. For this, and through the historical descriptive method an analysis of the current legislation that mandates the competency and interpretation of the different jurisdictional authorities was made, So, it was established that a lack of regulation of the LSCJ competency doesn’t respect all mentioned constitutional principles, due to lack of knowledge of who is the competent judge, the resolution time will be longer, creating an access barrier to the administrative justice and judicial delay. A proposal of the normative regulation is presented to establish jurisdiction of the JLPC only with restriction of the amount and special processes (union jurisdiction) and then dedicate all measures to solve an increasing justice administration demand in this specialization

Música, saber y aprendizaje. Una pedagogía alternativa para potencializar los modelos tradicionales al interior del aula.

Seccional Bello. Bello.La música ha hecho parte del proceso de la humanidad, a través de la historia y a lo largo y ancho del planeta, ha adquirido diversas formas y significados, avanzando juntamente con la sociedad, transformando culturas y formas de ver la vida, generando mucho impacto ya que esta dirige muchas de las emociones dentro de un ser humano. La música es una herramienta lúdico pedagógica en los niños y adolescentes, que puede favorecer el aprendizaje, debido a que involucra muchas de las emociones del cuerpo humano y es un lenguaje que se escucha y habla durante todo el transcurso de la vida. Un ambiente musical permite estimular a los niños y niñas de una manera lúdica para que aprendan de manera efectiva y dinámica, como el despertar su curiosidad, facilitarle la libre expresión, la concentración, sus fantasías, sus sensaciones, su creatividad, su desarrollo cognitivo intelectual y psicológico, y no solo que el niño disfrute plenamente de la música sino también, de ambientes de aprendizaje sanos que les permitan desarrollarse social, emocional, e intelectualmente, permitiéndole también fortalecer los dos hemisferios del cerebro, lo cual le permite un mejor desarrollo.Corporación Universitaria Minuto de Dio