En este documento, se describe el proyecto de investigación para optar al título de Maestría en Educación en la Universidad del Valle, seccional Cartago. Su propósito es fortalecer la competencia escrita a través de la producción de textos argumentativos como el ensayo. Se trabajó con un enfoque cualitativo y con el tipo de investigación-acción-participación (IAP). Se implementó la secuencia didáctica como estrategia de enseñanza y aprendizaje para mejorar la competencia comunicativa escrita. Los hallazgos revelan que hubo mejoras e innovación en el proceso de aprendizaje significativo y en la escritura de ensayos.MaestríaMAGISTER EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN LENGUAJE (CARTAGO
