Vivienda colectiva y espacio público: nuevos modos de habitar

El diseño y la construcción de la vivienda contemporánea requieren de una nueva mirada debido a los cambios sociales, económicos, tecnológicos y ambientales. Hoy la vivienda debe considerar diversos factores que antes no eran contemplados, como nuevas formas de agrupamiento, el rol de la mujer fuera de la casa, el trabajar desde la casa, los cambios demográficos que han repercutido en las dimensiones de las viviendas, la tecnología de la comunicación y las diferentes maneras de utilizar el espacio familiar. La llamada 'familia tipo' ha quedado en el recuerdo y hoy la sociedad ha evolucionado hacia nuevos modelos. Esto provocó una evolución de distintos grupos de convivencia, haciendo reconsiderar las formas en que se define el espacio habitable en cuanto a la heterogeneidad de las formas de vivir cambiantes o permanentes, haciendo de cada vivienda un lugar en constante cambio. Como arquitectos, tenemos el desafío de que la vivienda de nuestro tiempo debe ser capaz de responder a las exigencias de la sociedad contemporánea y albergar las distintas maneras de habitar que caracterizan a la sociedad actual, pero con la flexibilidad para que se adapte a cambios futuros.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Mapping and Managing Organization Objectives: A Case Study of the Alto Maipo Hydroelectric Project in Chile

This study presents a process that uses the method of alliances, conflicts, tactics, objectives, and recommendations (MACTOR) to inform integrated water resources management (IWRM) strategies for complex, multiorganization hydroelectric projects. This process is applied to the Alto Maipo Hydroelectric Project (AMHP) in Chile. The process enabled qualitative and quantitative insight on the interconnected aspects of alignment and conflict between AMHP organizations by mapping the battlefield on which they converge or diverge based on their organizational objectives and relative levels of influence. Study findings reveal environmental protection and water provision as the core objectives around which conflicts center. Study findings also point to a nuanced power struggle between state and local organizations that undermines project productivity. Project recommendations focus on improving communication and collaboration between aligned yet siloed organizations and on improving the mechanisms for information flow and advocacy for the local community and governmental organizations. These findings demonstrate the utility of the MACTOR approach—as it is applied within the proposed process—as a way to inform IWRM strategies for multiorganization hydroelectric projects from a systems perspectiv

Espacios para el aprendizaje. Conversación entre actividad, forma y ambiente

Los espacios para el aprendizaje, como tema de reflexión, nos ha llevado a generar preguntas tales como ¿qué significa? y ¿cómo son estos espacios?, en un paradigma educacional donde se pretende que el estudiante incorpore conocimientos pero sin cuestionarse significado y sentido críticamente. El apropiarse de dichos conocimientos a través de experiencias que promuevan aprendizajes significativos en ambientes propicios para esto, es una búsqueda de la arquitectura.Es por lo anterior que el artículo se construye con una estructura que permite transitar desde el aprendizaje significativo, considerando los aspectos emocionales, cognitivos, sociales y sensitivos implicado en éstos, hasta las formas arquitectónicas y que facilitan este proceso. Esta transitar incluye la tectónica como parte de lo formal, donde surge el concepto de geometría para el aprendizaje, para luego comprender que no es suficiente hablar de forma sino, más bien, entender al hombre en su contexto para interpretar el desarrollo no sólo de una actividad, sino, también, del individuo. Sobre todo, si este transitar se relaciona con los factores del sistema por los que transitamos, desde la forma y la geometría, hasta el ambiente y hasta la importancia de los contextos y sus sociedades.Palabras claves: Aprendizaje significativo, concepto y forma, geometría para el aprendizaje, ergonomía, ambientes de aprendizaje

Programa de educadores líderes con vocación pedagógica temprana de la Universidad de Santiago de Chile

El Programa de Educadores Líderes con Vocación Pedagógica Temprana (PEL-VPT), se inspiró en las inquietudes transversales sobre la Calidad en la Accesibilidad, Permanencia y Movilidad Social en la Educación, que se han ido manifestando con elocuencia progresiva en los movimientos sociales de Chile en los últimos años. Se centró en la formación de Profesores, considerando su protagonismo estratégico en la situación general de la educación chilena. El Programa PEL-VPT fue concebido como una plataforma alternativa de acceso inclusivo a la Educación Superior, con incentivo a la permanencia y proyección positiva hacia la movilidad social. El Programa acoge a quienes se hayan motivado por estudiar Pedagogía a temprana edad (dos años antes de egresar de Enseñanza Media), acreditando promedios de notas en el tercio superior de sus comunidades locales de pares (cursos), y habiendo sido protagonistas de experiencias recurrentes de liderazgo socio educativo juvenil. El Programa contempla tres fases de trabajo: 1) Fase preuniversitaria de formación inicial docente, 2) Estudios Universitarios de Pregrado en Educación, y 3) Estudios de Posgrado en Educación. La primera fase del PEL-VPT, se concreta luego de un proceso de convocatoria y selección, ajustada a cupos ofrecidos. Los estudiantes ingresan a un programa de dos ciclos de estudios de diez jornadas de trabajo realizados en fin de semana, en paralelo a sus dos últimos años de enseñanza media; y a quienes cumplan con las reglas básicas de aprobación y postulación especial a la Universidad, ingresan a sus estudios superiores pedagógicos con una beca completa de aranceles y matrícula. La segunda fase se organiza sobre la base de acompañamientos a los becados mediante la conformación de redes colaborativas de trabajo educativo, en las cuales ellos participan como monitores de las agendas de trabajo en la formación de los nuevos estudiantes del programa, al tiempo de disponer de instancias de intercambio multidisciplinario con sus pares de otras especialidades y con el equipo multidisciplinario de profesionales PEL-VPT (educadores, psicólogos, ingenieros industriales y comunicadores sociales). La tercera fase (aún no concretada), considera extender la beca a quienes una vez titulados y motivados por su identidad de educadores líderes, opten por perfeccionarse a nivel de maestría o doctorado en educación, comprometiéndose a beneficiar mediante sus contribuciones de investigación aplicada a sus propias comunidades de origen. Los resultados de la primera generación de becados, se manifiestan en una permanencia superior al 90% y un rendimiento académico cercano al 100% en sus especialidades universitarias

Situation of girls and boys Trans in Chile: human rights and public policies

URL del artículo en la web de la Revista: https://www.upo.es/revistas/index.php/relies/article/view/3842Este artículo pretende dar cuenta de la situación actual de las políticas públicas en cuanto a los derechos de las niñas y los niños trans en Chile. Desde un enfoque de derechos, se analiza esta cuestión y se presentan diferentes aspectos junto a algunos elementos teóricos que permitan promover el respeto por los derechos humanos de niños y niñas trans y evitar de la discriminación en diversos ámbitos.This article aims to give an account of the current situation of public policies regarding the rights of transgender girls and boys in Chile. The situation is analyzed since a rights perspective, and different aspects are presented along with some theoretical elements that allow promoting respect for the human rights of transgender children and avoiding discrimination in different aspects.Universidad Pablo de Olavid

Situación laboral de terapeutas ocupacionales de la quinta región y su relación con la atención domiciliaria

Tesis (Terapia Ocupacional)La presente investigación busca recopilar información y datos acerca de la situación laboral actual de Terapeutas Ocupacionales egresados de universidades privadas de la V región, así como profundizar en su desempeño en relación al campo de la atención domiciliaria. La problemática de esta investigación surge a raíz de la inexistencia de investigaciones acerca del estado laboral actual de los profesionales, por lo tanto, este estudio es propio de la Terapia Ocupacional y de sus futuros egresados. La temática de interés por parte de las investigadoras corresponde a la atención domiciliaria; sin embargo, debido a la escasez de información mencionada anteriormente, fue necesario ahondar en el estado laboral de los egresados, de manera que este permita contextualizar para luego precisar en la temática señalada. Junto con esto, se busca recopilar información sobre la situación laboral actual debido al aumento de universidades privadas que han comenzado a impartir la carrera de Terapia Ocupacional, así como también el número de vacantes ofrecidas por universidad, el cual crece año tras año, pudiendo provocar una saturación de profesionales en términos laborales afectando el futuro y desempeño de su profesión

Semisynthetic Neoclerodanes as Kappa Opioid Receptor Probes

Modification of the furan ring of salvinorin A (1), the main active component of Salvia divinorum, has resulted in novel neoclerodane diterpenes with opioid receptor affinity and activity. Conversion of the furan ring to an aldehyde at the C-12 position (5) has allowed for the synthesis of analogues with new carbon-carbon bonds at that position. Previous methods for forming these bonds, such as Grignard and Stille conditions, have met with limited success. We report a palladium catalyzed Liebeskind-Srogl cross-coupling reaction of a thioester and a boronic acid that occurs at neutral pH and ambient temperature to produce ketone analogs at C-12. To the best of our knowledge, this is the first reported usage of the Liebeskind-Srogl reaction to diversify a natural product scaffold. We also describe a one-step protocol for the conversion of 1 to 12-epi-1 (3) through microwave irradiation. Previously, this synthetically challenging process has required multiple steps. Additionally, we report in this study that alkene 9 and aromatic analogues 12, 19, 23, 25, and 26 were discovered to retain affinity and selectivity at kappa opioid receptors (KOP). Finally, we report that the furan-2-yl analog of 1 (31) has similar affinity to 1. Collectively, these findings suggest that different aromatic groups appended directly to the decalin core may be well tolerated by KOP receptors, and may generate further ligands with affinity and activity at KOP receptors

Análisis de Planes de Estudio Mediante Determinación Automática de Pertinencias Sintáctico-Temáticas en Carreras de Informática

This paper proposes an automated methodology for determining the syntactic-themed belongings between the minimum contents of careers computer area with standards established according to different degrees assigned to them. The automatic process groups the minimum contents of the careers establishing the degree of syntactic similarity of these, with the areas or thematic objectives resolutions or appropriate regulatory frameworks, thus favoring an initial analysis of curricula that may lead to the decision to make corrections on them. The application was carried out using modules modeling and text mining (TextMining -TM-) tool free software RapidMiner (RM) version 5.3.15. The case study considered is the Bachelor em career Computer Science Department of Informatics Science Faculty of Exact, Physical and Natural Sciences of the National University of San Juan