Estrategias de enseñanza que emplean los docentes para desarrollar en los estudiantes el pensamiento reflexivo y crítico: estado del arte en México (1990-2013)

La exigencia de un esfuerzo de reflexividad se constituye como punto de partida indispensable para el diseño de estrategias y metodologías que guíen el desarrollo profesional, académico y de investigación (Pacheco, 2009: 40). Es necesario explorar los factores que influyen en el distanciamiento entre profesores y alumnos, así como las limitaciones que presentan las actuales prácticas de enseñanza-aprendizaje, en las cuales predomina la acumulación de información por sobre el ánimo de promover una verdadera capacidad de pensar. En función de este distanciamiento crítico, profesores y alumnos enfrentarían el desafío de actualizar de manera permanente las estrategias epistemológicas, pedagógicas y didácticas que les permitan enseñar y aprender la capacidad de pensar y de razonar como tareas fundamentales de la formación. El despliegue de estrategias de tipo reflexivo apunta de manera preliminar a remover las inercias arraigadas y anquilosadas en el medio escolar y académico, para posteriormente valorar el peso histórico del conocimiento producido, así como su potencial heurístico.Desde el surgimiento de la enfermería moderna en Iberoamérica, ocurrido en los inicios del siglo pasado, ha venido cobrando importancia la formación de las nuevas generaciones de profesionistas, con esto nos referimos a la educación institucional; primero en los hospitales, posteriormente bajo el cobijo de las escuelas y facultades de medicina y finalmente en las escuelas y facultades de enfermería, principalmente dependientes de universidades públicas (Cárdenas, 2005: 120-129). En ese largo camino, se ha buscado el equilibrio o la congruencia entre los perfiles académico y laboral, esto es, que la formación de los egresados sea acorde con su desempeño profesional en el mercado laboral. Esto ha significado revisar de manera permanente los conocimientos, métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje de las nuevas generaciones de enfermeras y enfermeros, manteniendo una vinculación permanente entre la docencia y la asistencia. En la actualidad, la formación de profesionistas en enfermería que respondan de manera eficiente, oportuna, asertiva y humanística a las demandas del cuidado de la vida y al mantenimiento y/o restablecimiento de la salud de una persona no es tarea fácil, toda vez que existe un alto nivel de complejidad en los procesos de vida-salud, salud-enfermedad y vida-muerte; donde el cuidado formal que brinda este profesional implica el establecimiento de un vínculo entre dos seres –el cuidado y el cuidador-, a lo largo del ciclo vital, orientado a la promoción, protección, recuperación y rehabilitación de la salud, así como a atender la enfermedad, para contribuir al desarrollo de una vida digna y plena, o en su caso, ayudar a bien morir

Accompanying and expression of faith: fundamental care for the health of autonomous elderly women

Las mujeres mayores viven en situación de soledad, violencia, analfabetismo, pobreza y por consecuencia, su estado de salud se ve afectado. Objetivo: Distinguir los cuidados que necesitan las mujeres mayores autónomas, para favorecer su salud. Materiales y método: La investigación es mixta, se inicia con la valoración de las condiciones de salud de las mujeres mayores, mediante el empleo de la Escala de depresión geriátrica de Yesavage, Índice de Katz de independencia en las actividades de la vida y la Escala de recursos sociales (OARS); estas se aplicaron a una muestra de 177 mujeres, bajo criterio del investigador. Estos datos se analizaron a través del programa SPSS v22, obteniendo porcentajes y correlaciones. También se aplicó una entrevista semiestructurada a profundidad a 10 adultas mayores, utilizando la metodología fenomenológica; éstas se transcribieron, codificaron y agruparon en dimensiones considerando los contenidos centrales de cada unidad temática mediante el análisis de contenido. Resultados: El 93% de las mujeres mayores son independientes en todas sus ABVD, el 40.3% y el 37.0% cuentan con excelentes y buenos recursos sociales respectivamente y el 85.6% no tienen depresión. En los argumentos de las entrevistas se encontró que para las mujeres mayores, la salud es sinónimo de actividad e independencia, y emplean la fe y el acompañamiento como estrategias de afrontamiento y para sentirse aceptadas, evitar la soledad y mejorar su autoestima. Conclusiones: Las mujeres mayores requieren cuidados de enfermería que contemplen el acompañamiento y la expresión de su fe.Older women live in situations of loneliness, violence, illiteracy, poverty and, consequently, their state of health is affected. Objective: Distinguish the care needed by autonomous elderly women, to promote their health. Materials and method: The research is mixed, it begins with the assessment of the health conditions of older women, using the Yesavage Geriatric Depression Scale, Katz Index of independence in life activities and the Scale of social resources (OARS); These were applied to a sample of 177 women, at the discretion of the researcher. An in-depth semi-structured interview was also applied to 10 older adults, using the phenomenological methodology; these were transcribed, codified and grouped in dimensions considering the central contents of each thematic unit. The data was also analyzed by obtaining percentages and content analysis. Results: For older women, health is synonymous with activity and independence, they use faith and support as coping strategies and to feel accepted, avoid loneliness and improve their self-esteem. Conclusions: Older women require nursing care that contemplates the accompaniment and expression of their faith

Parafoveal thinning of inner retina is associated with visual dysfunction in Lewy body diseases

Background Retinal optical coherence tomography findings in Lewy body diseases and their implications for visual outcomes remain controversial. We investigated whether region-specific thickness analysis of retinal layers could improve the detection of macular atrophy and unravel its association with visual disability in Parkinson's disease. Methods Patients with idiopathic Parkinson's disease (n = 63), dementia with Lewy bodies (n = 8), and E46K mutation carriers in the alpha-synuclein gene (E46K-SNCA) (n = 4) and 34 controls underwent Spectralis optical coherence tomography macular scans and a comprehensive battery of visual function and cognition tests. We computed mean retinal layer thicknesses of both eyes within 1-, 2-, 3-, and 6-mm diameter macular discs and in concentric parafoveal (1- to 2-mm, 2- to 3-mm, 1- to 3-mm) and perifoveal (3- to 6-mm) rings. Group differences in imaging parameters and their relationship with visual outcomes were analyzed. A multivariate logistic model was developed to predict visual impairment from optical coherence tomography measurements in Parkinson's disease, and cutoff values were determined with receiver operating characteristic analysis. Results When compared with controls, patients with dementia with Lewy bodies had significant thinning of the ganglion cell-inner plexiform layer complex within the central 3-mm disc mainly because of differences in 1- to 3-mm parafoveal thickness. This parameter was strongly correlated in patients, but not in controls, with low contrast visual acuity and visual cognition outcomes (P < .05, False Discovery Rate), achieving 88% of accuracy in predicting visual impairment in Parkinson's disease. Conclusion Our findings support that parafoveal thinning of ganglion cell-inner plexiform complex is a sensitive and clinically relevant imaging biomarker for Lewy body diseases, specifically for Parkinson's disease. (c) 2019 The Authors. Movement Disorders published by Wiley Periodicals, Inc. on behalf of International Parkinson and Movement Disorder Society.This study was partially cofunded by the Michael J. Fox Foundation (2014 Rapid Response Innovation Awards; Grant 10189), by the Carlos III Health Institute through Projects PI14/00679 and PI16/00005, and Juan Rodes Grant JR15/00008 (I.G.) (cofunded by the European Regional Development Fund/European Social Fund "Investing in Your Future"), and by the Department of Health of the Basque Government through Project 201611100

Retinal thickness predicts the risk of cognitive decline in Parkinson's disease

Objective: To analyze longitudinal changes of retinal thickness and their predictive value as biomarkers of disease progression in idiopathic Parkinson’s disease (iPD). Methods: Patients with Lewy body diseases (LBDs) were enrolled and prospectively evaluated at 3 years, including patients with iPD (n=42), dementia with Lewy bodies (DLB, n=4), E46K-SNCA mutation carriers (n=4) and controls (n=17). All participants underwent Spectralis retinal optical coherence tomography and Montreal Cognitive Assessment (MoCA), and Unified Parkinson’s Disease Rating Scale (UPDRS) score was obtained in patients. Macular ganglion-inner plexiform layer complex (GCIPL) and peripapillary retinal nerve fiber layer (pRNFL) thickness reduction rates were estimated with linear mixed models. Risk ratios were calculated to evaluate the association between baseline GCIPL and pRNFL thickness and the risk of subsequent cognitive and motor worsening, using clinically meaningful cut-offs. Results: GCIPL thickness in the parafoveal region (1- to 3-mm ring) presented the largest reduction rate. The annualized atrophy rate was 0.63 µm in iPD patients and 0.23 µm in controls (p<0.0001). iPD patients with lower parafoveal GCIPL and pRNFL thickness at baseline presented an increased risk of cognitive decline at 3 years (RR 3.49, 95% CI 1.10 – 11.1, p=0.03 and RR 3.28, 95% CI 1.03 – 10.45, p=0.045, respectively). We did not identify significant associations between retinal thickness and motor deterioration. Interpretation: Our results provide evidence of the potential use of OCT-measured parafoveal GCIPL thickness to monitor neurodegeneration and to predict the risk of cognitive worsening over time in iPD

Del color de los ojos al interior del genoma. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación: una experiencia en la enseñanza de la Genética

Depto. de Genética, Fisiología y MicrobiologíaFac. de Ciencias BiológicasFALSEsubmitte

Herramientas de aprendizaje para estudiantes de secundaria: Aplicación de la Genética y la Genómica

Depto. de Genética, Fisiología y MicrobiologíaFac. de Ciencias BiológicasFALSEsubmitte

UNI-endo a través de la interseccionalidad

Memoria ID2022-196 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Laboratorio en abierto: aPrendiendo a CopiaR el ADN

El objetivo principal del proyecto es la puesta a punto de recursos educativos en abierto (REA) dirigidos a los alumnos de secundaria. El punto de partida será plantear diferentes retos y situaciones que se pueden resolver utilizando distintos recursos científicos, para decidir qué recurso es el más adecuado y cómo se aplica. En esta propuesta la resolución de los problemas planteados estaría basada en la aplicación de una herramienta que ha revolucionado la genética y biología, la reacción en Cadena de la Polimerasa, conocida como PCR

Herramientas de aprendizaje para estudiantes de secundaria: Aplicación de la Genética a una situación real

Depto. de Genética, Fisiología y MicrobiologíaFac. de Ciencias BiológicasFALSEsubmitte

Herramientas de aprendizaje para estudiantes de secundaria en el campo de la Genética

Se ha diseñado una actividad: la caracterización molecular de la mutación de un gen que modifica el color de los ojos en Drosophila melanogaster, partiendo de un carácter morfológico, el color de los ojos, se obtendrá la secuencia del gen responsable y su localización en el genoma de la especie. Se pretende desarrollar una actividad práctica que permita a los alumnos de segundo ciclo de la ESO comprender la genética y la genómica y cómo estos conocimientos se pueden aplicar a distintas áreas: salud, biotecnología o impacto ambiental