Platón y Aristóteles. Dos ontologías en confrontación

La finalidad del presente escrito consiste en plantear dos tesis respecto de la naturaleza de la metafísica y de su objeto en el marco del pensamiento de Aristóteles, los cuales suponen y certifican a la vez la irreductibilidad de las ontologías platónica y aristotélica. A través de tal planteamiento se tratará de dejar claro que la sustancia aristotélica no es una noción operacional o puramente taxonómica, sino que posee un contenido ontológico propio e invariable, y que en dicho contenido radica la diferencia específica de la ontología aristotélica respecto de la platónica.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Public values in a context of platforms: Questions and possibilities

Reseña de: José Van Dijck, Thomas Poell y Martijn de Waal (2018). The platform society. Public values in a connective world. New York: Oxford University Press. 240 páginas. ISBN: 978019088977

Processos de testes independentes de software: uma experiência brasileira em serviços

A dependência tecnológica da sociedade atual e a flexibilidade necessária para constantes mudanças exigem produtos de software corretos e disponíveis para uso. Os testes são atividades intrínsecas à produção de software e ultimamente vêm ganhando importância como um negócio empresarial próprio, independente do desenvolvimento e com perspectivas de crescimento. Essa atividade é substancialmente prestação de serviço, uma vez que entrega qualidade a respeito de um produto de software e cuja avaliação só pode ser feita de acordo com parâmetros de julgamento do cliente, além de considerar a presença e ingerência do cliente em boa parte do processo de teste. O Brasil é reconhecidamente um dos mais importantes centros de excelência em testes de software e tem se distinguido também na execução de forma independente, o que tem provocado rearranjo de papéis, responsabilidades e forças na atuação da cadeia de valor do software. Este trabalho procura responder como se organizam as operações das empresas de testes independentes de software (ETIS) de forma a torná-las singulares e específicas. Grande parte das pesquisas nesse tema têm se concentrado em questões técnicas de como modelar bons testes de software, registrando-se pouca reflexão sobre temas organizacionais nessa área. Para tanto, foi elaborado um modelo conceitual de organização das operações, capaz de revelar a singularidade da atividade empresarial. O modelo foi submetido a avaliação por meio de um estudo de casos múltiplos, envolvendo seis ETIS e também organizações brasileiras clientes e desenvolvedoras de software. A pesquisa revelou importantes práticas empresariais das ETIS. Destacam - se os seguintes pontos: perfil empresarial empreendedor e inovador, preocupação na entrega de serviço contendo o maior quantidade possível de não-conformidades, constituição de um portfólio diversificado e substantivo de projetos de teste, integração de sistemas produtivos tipo fábrica e personalizado e uso cada vez maior de automação nos processos. A experiência daqueles que vêm utilizando os serviços das ETIS tem comprovado um a umento efetivo no nível de qualidade do software e o mercado, por sua vez, tem refinado os critérios de seleção das ETIS, exigindo-lhes alta maturidad

Understanding Ecological Complexity in a Chemical Stress Context: A Reflection on Recolonization, Recovery, and Adaptation of Aquatic Populations and Communities

Recovery, recolonization, and adaptation in a chemical stress context are processes that regenerate local populations and communities as well as the functions these communities perform. Recolonization, either by species previously present or by new species able to occupy the niches left empty, refers to a metacommunity process with stressed ecosystems benefiting from the dispersal of organisms from other areas. A potential consequence of recolonization is a limited capacity of local populations to adapt to potentially repeating events of chemical stress exposure when their niches have been effectively occupied by the new colonizers or by new genetic lineages of the taxa previously present. Recovery, instead, is an internal process occurring within stressed ecosystems. More specifically, the impact of a stressor on a community benefits less sensitive individuals of a local population as well as less sensitive taxa within a community. Finally, adaptation refers to phenotypic and, sometimes, genetic changes at the individual and population levels, allowing the permanence of individuals of previously existing taxa without necessarily changing the community taxonomic composition (i.e., not replacing sensitive species). Because these processes are usually operating in parallel in nature, though at different degrees, it seems relevant to try to understand their relative importance for the regeneration of community structure and ecosystem functioning after chemical exposure. In the present critical perspective, we employed case studies supporting our understanding of the underlying processes with the hope to provide a theoretical framework to disentangle the relevance of the three processes for the regeneration of a biological community after chemical exposure. Finally, we provide some recommendations to experimentally compare their relative importance so that the net effects of these processes can be used to parameterize risk-assessment models and inform ecosystem management. Environ Toxicol Chem 2023;00:1-10. & COPY; 2023 The Authors. Environmental Toxicology and Chemistry published by Wiley Periodicals LLC on behalf of SETAC

Lo líquido y su despliegue en la edificación de sentidos. Orientación escolar de cara a la cultura digital

Este artículo de investigación propone relacionar elementos de la orientación escolar y la cultura digital en el intento de constituir un tejido que permitiera elaborar una comprensión de mayor riqueza sobre el entorno juvenil. Estas líneas se originan a partir del proyecto de investigación Escuela y educación mediática realizado en la Escuela Normal Superior, del Putumayo (ENS). Se parte del reconocimiento que los territorios digitales tienen cada vez mayor solidez en la construcción de sentidos en los estudiantes. A las instituciones cimentadas sobre muros robustos las empiezan a traspasar entornos cada vez más líquidos y espesos. Los cambios sociotécnicos actuales dan cuenta de la aparición de territorios virtuales, con una potencia tal que imprime un sello en las subjetividades. En este sentido, se torna totalmente válido y urgente acercar la reflexión sobre las interacciones de los estudiantes en estos entornos: la forma cómo estas interacciones construyen sentidos, los recorridos que diariamente realizan y las implicaciones en los modos de lo que consideran como saber que van consolidando, los significados otorgados y las sensibilidades que se despiertan tras estos encuentros. En este texto, se da cuenta de la forma en que los medios llegan y se entremezclan en la vida de los estudiantes de educación básica media de la ENS, a partir del reconocimiento de su cotidianidad e importancia en sus vidas y se concluye al proponer una serie de operaciones, necesarias para este entorno que, desde el campo de la orientación escolar, podrían abordarse

Las variables fundamentalistas y el retorno bursatil: el panorama de los mercados norteamericano y brasileǫ en tiempos de la nueva economía

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Contabilidad y Administración de Empresas. Fecha de lectura: 19-06-0

How structured and unstructured sport activities aid the development of expertise in volleyball players

This study sought to analyse self-reported perceptions of how the nature of sport activities undertaken by volleyball players aided their development. Thirty highly skilled and thirty less skilled players participated in retrospective interviews to identify the nature of activities undertaken in their developmental pathways. All players reported having an early-diversified sport involvement with participation in both structured and unstructured activities. Highly skilled players differed from less skilled players by having accumulated more hours of structured sport activities, some of which were undertaken with older peers. Furthermore, highly skilled players specifically highlighted the value of their involvement in particular unstructured activities with older peers and recognized their importance for expertise achievement. These findings illustrate the importance of considering the role of unstructured (in addition to structured) sport activities in the development of expertise in volleyball. Further work is needed to verify the generality of the findings to other sports

Los desafíos de la continuidad pedagógica en tiempos de pandemia: algunas evidencias del trabajo escolar a partir de una indagación en la Escuela Normal Superior del Putumayo

   Las derivas sobrevenidas con la pandemia han impactado a escala planetaria la totalidad de los ámbitos de la vida humana (desde aspectos emocionales hasta hasta el entorno de las administraciones). Bajo este nuevo orden de cosas, las instituciones tampoco escaparon a esta situación y, quizá la que viene enfrentado el mayor desafío, es la escuela. Por lo mismo, muchas de las respuestas y las nuevas actuaciones que se viene promoviendo y consolidando constituyen, en varios casos, respuestas provisorias frente a este nuevo escenario. Docentes, estudiantes y familias, desde el inicio de la pandemia, se vieron insertos en un escenario colmado de incertidumbres, temores y también de abundante reflexión sobre la fragilidad de la vida. A continuación, se presenta una reflexión alrededor de los desafíos que hubo (y muchos de ellos siguen presentes) en una Escuela Normal frente al trabajo escolar desde la distancia, mediado principalmente por dispositivos digitales; para ello se acude a un conjunto de datos cuantitativos y cualitativos generados a partir de una encuesta, donde se logra apreciar algunas claves para interpretar este fenómeno. Atendiendo al conjunto de la evidencia encontrada, se puede sostener que la escuela se afianza más que nunca como un espacio para la solidaridad, para la escucha, para el cuidado y para la reflexión reposada, como también, el posicionamiento de entornos mediatizados en el escenario escolar, cuya irrupción se siente con potencia. El conjunto de estos elementos contribuye a aguzar las diversas estrategias pedagógicas en tiempos de pandemia y quizá muchos persistirán por un buen tiempo o quedarán instalados en la escuela

Systematic review of qualitative evidence literature

UIDB/04647/2020 UIDP/04647/2020This study aims to synthesize and understand the qualitative and empirical evidence previously published on adapted sports career development. This systematic literature review also aimed at developing a conceptual model of the training and career path of adapted sports coaches. The research was carried out through the following databases: PubMed, Erid, EBSCO, Web of Science and Scopus. We selected nine qualitative studies according to the specific eligibility criteria. Data extraction was carried out independently by different authors, including the assessment of the methodological quality of the articles. We developed a conceptual model composed of four descriptive subjects (adapted sport option; perception of training athletes in adapted sports; development of the adapted sports coach’s learning; adapted sports coach reality) about the adapted sports coach’s pathway and added three analytical subjects about the difficulties, opportunity and reality of adapted sports. The conceptual model suggests inclusion of practical activity programs, the specificities of related contents with the adapted modalities, and observation in a real context are fundamental.publishersversionpublishe

THE INFLUENCE OF NARRATIVE MEDICINE TECHNIQUES ON THE ROLES OF POTENTIAL PATIENT AND FUTURE CAREGIVER – A PILOT STUDY

ABSTRACTThe emergent field of the Medical Humanities defends the introduction of training in the humanities in healthcare contexts. Considering Narrative Medicine as one of the areas of the Medical Humanities, a pilot study was conducted with a group of 9 students (Medical and Humanities) to gain some insight as to if/how training in Narrative Medicine techniques (namely, close reading of and creative/reflective writing on literary narratives on the thematics of health) could promote changes in participants’ perceptions of their potential roles as patients or caregivers. Alterations were assessed using semi-structured, focus-group interviews carried out after training. Qualitative thematic analysis was used to examine interview responses. The interviews demonstrated that participants perceived that the training had enhanced their capacity to fulfill their patient and caregiver roles. Potential patients expressed a desire to interact more fully and efficiently in healthcare relationships and future healthcare professionals expressed a desire to attend their patients more comprehensively. Moreover, participants’ responses spoke to the potential benefits of using Narrative Medicine literary analysis techniques with mixed groups. The findings of this study are presented within the context of contemporary theories on the Medical Humanities and Health Humanities.Keywords: Narrative Medicine. Medical Humanities. Close reading. Reflective writing. RESUMOO campo emergente das Humanidades Médicas defende a introdução de formação nas humanidades nos contextos da saúde. Considerando-se a Medicina Narrativa uma das áreas das Humanidades Médicas, foi realizado um estudo piloto com um grupo de 9 estudantes de Medicina e Humanidades, de modo a explorar como o treino em técnicas de Medicina Narrativa (i.e., a leitura cerrada e a escrita reflexiva de narrativas literárias na temática da saúde) pode promover mudanças nos seus potenciais papéis de paciente ou cuidador. Após o treino foram realizadas entrevistas de grupo de foco para explorar a percepção dos participantes sobre as mudanças decorrentes daquele treino nos seus potenciais papéis de paciente ou cuidador. As respostas às entrevistas foram sujeitas a uma análise de conteúdo temática, tendo revelado que os participantes percepcionaram que o treino potenciou as suas capacidades de desempenho dos seus papeis de paciente e cuidador. As respostas suportam os benefícios potenciais das técnicas de análise literária da Medicina Narrativa com grupos compostos por profissionais de saúde e pacientes, sugerindo que isso pode ajudar os profissionais de saúde a atender melhor aos seus pacientes, mas também que pode permitir que os próprios pacientes participem de maneira mais completa e eficiente na relação de cuidado. Os resultados são interpretados no contexto das teorias contemporâneas das Humanidades Médicas e das Humanidades da Saúde.Palavras-chave: Medicina Narrativa. Humanidades Médicas. Leitura cerrada. Escrita reflexiva