Gestión de las organizaciones universitarias en el marco de la responsabilidad social

En el presente artículo se realiza una caracterización de las organizaciones universitarias consideradas como sistemas sociales, de suyo es ya una manera de concebir y estructurar a las organizaciones sociales. Presenta una perspectiva de la responsabilidad social de las Universidades y sus docentes, basada fundamentalmente en la formación de nuevos valores éticos, políticos, pedagógicos y comportamientos socialmente responsables y conscientes de la humanización, se reflexiona sobre la gestión universitaria, los retos y perspectivas que deben caracterizar y configurar a la organización universitaria desde el marco de la responsabilidad social

Estilos de cuidar de las estudiantes de Enfermería del octavo ciclo en el Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo

La presente investigación de tipo cualitativo, con abordaje estudio de caso, tiene como objeto de estudio los estilos de cuidar de los estudiantes de enfermería del octavo ciclo en el Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo. Y se realizó con el objetivo de describir, analizar y comprender los estilos de cuidar de tales estudiantes

Modelo de selección de personal basado en la gestión del conocimiento en una pyme manufacturera colombiana

Este estudio tuvo como objetivo construir un modelo de selección de personal basado en la gestión del conocimiento que pueda ser aplicado en una PYME manufacturera haciendo que esta sea más eficiente en la elección de los candidatos, logrando retener y potenciar al talento humano para así encaminar a la empresa y que esta pueda posicionarse como una organización competitiva, en la que exista el desarrollo y fortalecimiento del conocimiento de cada empleado, siendo esto, el aspecto que hace valiosa y única a una empresa porque es lo que le pertenece a la misma. Para el desarrollo de esta investigación se revisaron conceptos y temáticas relacionados con la gestión de conocimiento, los activos intangibles, la selección de personal y las competencias, desde el contexto global actual. Para llevar a cabo esta investigación, se realizaron observaciones, entrevistas semi-estructuradas y un grupo focal, las cuales permitieron conocer las necesidades y dinámicas relacionales que evidenciaron la cultura organizacional y la transferencia de conocimiento. Teniendo en cuenta lo anterior, se crearon unas competencias organizacionales y se hallaron los cargos críticos de la PYME, lo cual permitió la construcción del modelo de selección de personal basado en la gestión del conocimiento.The study´s objective was build a personal selection model on knowledge management that can be applied in a PYME manufacturing company, making it more efficient on the selection of the people, achieving retain and enhance the human talent in order to steer the company to position itself as a competitive organization, in which exists the development and strengthen knowledge of each employees, that is the aspect that makes a valuable and unique company because it is what belongs to it. For the development of this research were reviewed concepts and issues related to knowledge management, intangible assets, personnel selection and competencies, from the current global context. To carry out this investigation, observations were made, semi-structured interviews and focus group, which allowed determining the needs and relational dynamics that demonstrated the organizational culture and knowledgetransfer. From this organizational competencies were created and found the critical positions of the PYME, which allowed the construction of the recruitment model based on knowledge management.Psicólogo (a)Pregrad

Estilos de cuidar de las estudiantes de enfermería del octavo ciclo en el Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo

La presente investigación de tipo cualitativo, con abordaje estudio de caso, tiene como objeto de estudio los estilos de cuidar de los estudiantes de enfermería del octavo ciclo en el Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo. Y se realizó con el objetivo de describir, analizar y comprender los estilos de cuidar de tales estudiantes. El sustento teórico  se basó en Maya (2001), para estilos y Waldow (2008), para cuidado. Las informantes estuvieron conformados por cuatro enfermeras que laboran en el servicio de Oncología, seis estudiantes que cursaron el octavo ciclo y seis pacientes hospitalizados en el servicio mencionado anteriormente. La muestra se determinó por saturación y se utilizó la entrevista abierta a profundidad según Delgado (1995). En el tratamiento de los resultados se tomó en cuenta el análisis temático según Vítores (2004) emergiendo como gran categoría: estilo de cuidar transformador; y como sub-categorías: estilos de cuidar con pensamiento crítico, estilo de cuidar humanizado, estilo de cuidar empático, estilo de cuidar transcultural involucrando a la familia, estilo de cuidar orientado al desarrollo personal, estilo de cuidar con esmero, estilo de cuidar integral, estilo de cuidar espiritual. Como consideración final se determinó que los estilos de cuidar de las estudiantes de enfermería son transformadores, puesto que tienen en cuenta un cuidado humanizado, que considera a la persona como un ser único e irrepetible, asimismo se le considera un ser en su totalidad y no como la  suma de sus partes

Microplásticos encontrados en el Parque Nacional Isla de Cocos, Patrimonio de la Humanidad, Costa Rica

Microplastics (MPs) defined as ‘small’ pieces of plastic < 5 mm have been found in almost every marine habitat around the world, and studies have shown that we can find them in the ocean surface, the water column, the seafloor, the shoreline, in biota and in the atmosphere-ocean interface. This study aimed to assess both marine and freshwater environments of Cocos Island, Costa Rica, in the Pacific Ocean, by sampling sediments and biota to determine the presence and abundance of this pollutant. Sediment samples were superficial and weighed one kilogram each. For the sampling of freshwater fish and shrimps, nonselective capture with small nets was made in rivers with access by land, while fishing rods were used for the marine fish sampling, and cage and scuba diving for lobsters. Plastics were found in all types of samples: 93% of marine sediments, 32% of freshwater sediments, 20% of freshwater fish, 15% of freshwater shrimps, 27% of marine fish, and 51% of marine lobsters. Like many reports around the world, it was expected to find MPs at marine samples, and it was concluded that ocean currents, tourism activities, and discarded fishing gear from illegal fishing activities could be the sources of marine pollutants. In contrast, the amount of MPs found in freshwater environments was not expected. Their possible sources are unclear at this moment.Los microplásticos (MP), definidos como “pequeñas” piezas de plástico < 5 mm, se han encontrado en casi todos los hábitats marinos del mundo, y los estudios han demostrado que podemos encontrarlos en la superficie del océano, en la columna de agua, en el fondo marino, en la costa, en la biota y en la interfaz atmósfera-océano. Este estudio tuvo como objetivo evaluar los ambientes marinos y de agua dulce de la Isla de Cocos, Costa Rica, en el Océano Pacífico, mediante el muestreo de sedimentos y biota para determinar la presencia y abundancia de este contaminante. Las muestras de sedimento fueron superficiales y pesaron un kilogramo cada una. Para el muestreo de peces de agua dulce y camarones, se realizó una captura no selectiva con redes pequeñas en ríos con acceso por tierra. Para el muestreo de peces marinos se utilizaron cañas de pescar, y para langostas se utilizaron jaula y buceo con escafandra autónoma. Se encontraron plásticos en todo tipo de muestras: 93% de sedimentos marinos, 32% de sedimentos de agua dulce, 20% de peces de agua dulce, 15% de camarones de agua dulce, 27% de peces marinos y 51% de langostas marinas. Al igual que muchos informes en todo el mundo, se esperaba encontrar MP en las muestras marinas, y se concluyó que las corrientes oceánicas, las actividades turísticas y los aparejos de pesca desechados por actividades de pesca ilegal podrían ser fuentes de contaminantes marinos. Por el contrario, no se esperaba la cantidad de MP encontrada en ambientes de agua dulce. Sus posibles fuentes no están claras hasta el momento

Laboratorio de desarrollo en Educación Superior con alumnado de Altas Capacidades y/o Alto rendimiento

En el marco universitario, como en el resto del sistema educativo, buscamos alcanzar los niveles de excelencia adecuados para una óptima formación académica, así como para garantizar la capacitación profesional de los estudiantes. Centrándonos en respetar el ritmo de aprendizaje del estudiante, en concreto el del alumnado de altas capacidades y/o alto rendimiento, proponemos crear, en los grupos de investigación de excelencia, laboratorios de desarrollo para potenciar el aprendizaje de este tipo de alumnos. Solicitamos en este sentido el respaldo del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Previamente tenemos que concienciar al profesorado universitario que este tipo de alumnos tiene necesidades educativas especiales, porque no siempre los de alumnos altas capacidades son también alumnos de alto rendimiento. Por esta razón, es preciso formar al profesor universitario en la detección de estos alumnos, capacitándole para que lleve a cabo la oportuna intervención. Finalmente, consideramos que es el propio alumno de altas capacidades quien, consciente de su especial situación, debe exigir sus derechos

Verificación en dos pasos en el proceso enseñanza/aprendizaje

Al igual que en otros sectores, en el proceso de enseñanza/aprendizaje existe la necesidad de mantener protegida las cuentas de usuario y el acceso a diferentes servicios de la comunidad universitaria: correo electrónico, repositorios en la nube como Drive o Dropbox dónde el profesor almacena el material de trabajo y exámenes y los alumnos sus trabajos, listado de todos los alumnos, las plataforma de formación, servicio de grabar el resultado de las evaluaciones, datos personales del trabajador y estudiante en el centro educativo, etc. La forma de conseguir esa seguridad en los servicios on-line es identificando o validando la identidad del usuario a través de diferentes métodos. Actualmente no es suficiente un único método y se recurre al uso de un segundo factor de autenticación, bien sea en formato software o hardware. Presentamos el estudio realizado en la Universidad de Salamanca y planteamos diferentes propuestas de segundo factor de autenticación, analizando ventajas e inconvenientes de cada una de ellas

Ciencia, Tecnología y Salud en la Atención de los Adolescentes

El Centro de Investigación en Ciencias Médicas (CICMED) de la Universidad Autónoma del Estado de México, institución que se distingue por su preocupación en el desarrollo de proyectos de investigación, actividades académicas y de vinculación encaminadas a la detección y tratamiento de aquellos problemas que aquejan a los adolescentes, se ha distinguido por la promoción de la salud del adolescente, además de un trabajo intenso a través de redes de investigación con otras instituciones con lo cual se han enriquecido nuestros proyectos de investigación, permitiendo establecer convenios con instituciones tanto nacionales como internacionales. Los temas que se tratan en este libro, han dado lugar a una gran cantidad de reflexiones, mitos, estrategias y propuestas para la cuidado del adolescente, motivo por el cual se invitó tanto a docentes como a investigadores a participar en este libro y poder mostrar lo que se está haciendo actualmente en relación con la atención de la salud del adolescente desde diferentes perspectivas temáticas, con el propósito de difundir ampliamente los hallazgos que como investigadores se han encontrado a través del trabajo clínico y de campo, aportar información relevante para la prevención y tratamiento de la problemática más frecuente en el adolescente y abrir un espacio de intercambio y actualización, basado en el trabajo interdisciplinario para entender mejor y ampliar la visión de los diferentes factores que inciden en la salud integral del adolescente. El adolescente concebido como la persona que está en la transición de la niñez a la vida adulta, ha existido siempre. Sin embargo, la adolescencia entendida como un proceso bio-psico-social con entidad propia y, en consecuencia, con características necesidades y problemas específicos, es una realidad que apenas ha comenzado a tenerse en cuenta recientemente. La adolescencia es el período de tiempo en el que se producen los cambios desde la inmadurez propia del niño a la madurez propia del adulto. Entendiendo al individuo maduro como: aquel que es capaz de orientar su propia vida según el sentido de la existencia, con criterios propios. Desde el punto de vista intelectual o mental, el individuo maduro es aquel que es capaz de juzgar con independencia y objetividad, con sentido crítico. Desde la vertiente afectiva, posee autocontrol de las emociones y es capaz de aceptar los fracasos sin grandes conmociones interiores. Desde el aspecto social, está dispuesto a colaborar en las tareas colectivas, es tolerante con los demás y es capaz de asumir su propia responsabilidad. Esta etapa de la vida de los seres humanos es importante ya que depende del desarrollo armónico de ésta, obliga al futuro adulto en su mundo globalizado lleno de exigencias y riesgos, que los profesionales de la salud reconsideren su actuar con estas personas, dado que hoy en día no hay especialistas o posgraduados que atiendan de manera específica a los adolescentes. En este sentido la Universidad Autónoma del Estado de México, a través del Centro de Investigación en Ciencias Médica adquiere la responsabilidad y el compromiso de motivar a padres, educadores, profesionales de la salud y a los mismos adolescentes para que se conviertan en promotores de la salud física y mental que bajo la misma meta en la escuela y el hogar promuevan una conducta saludable. Por lo que brindamos nuestro agradecimiento a los autores por su valiosa participación y confianza al dejar en nuestras manos su trabajo profesional, comprometido y entusiasta, con el propósito de aportar a la sociedad una perspectiva general sobre el adolescente y sus trastornos para ubicarnos después en un contexto de salud integral

Fine mapping and conditional analysis identify a new mutation in the autoimmunity susceptibility gene BLK that leads to reduced half-life of the BLK protein

OBJECTIVES: To perform fine mapping of the autoimmunity susceptibility gene BLK and identify functional variants involved in systemic lupus erythematosus (SLE). METHODS: Genotyping of 1163 European SLE patients and 1482 controls and imputation were performed covering the BLK gene with 158 single-nucleotide polymorphisms. Logistic regression analysis was done using PLINK and conditional analyses using GENABEL's test score. Transfections of BLK constructs on HEK293 cells containing the novel mutation or the wild type form were analysed for their effect on protein half-life using a protein stability assay, cycloheximide and western blot. CHiP-qPCR for detection of nuclear factor κ B (NFkB) binding. RESULTS: Fine mapping of BLK identified two independent genetic effects with functional consequences: one represented by two tightly linked associated haplotype blocks significantly enriched for NFκB-binding sites and numerous putative regulatory variants whose risk alleles correlated with low BLK mRNA levels. Binding of NFkBp50 and p65 to an associated 1.2 Kb haplotype segment was confirmed. A second independent genetic effect was represented by an Ala71Thr, low-frequency missense substitution with an OR=2.31 (95% CI 1.38 to 3.86). The 71Thr decreased BLK protein half-life. CONCLUSIONS: These results show that rare and common regulatory variants in BLK are involved in disease susceptibility and both, albeit independently, lead to reduced levels of BLK protein

Innovación, TIC y gamificación: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI

140 páginas. Libro ElectrónicoLas tecnologías de la información y la comunicación se han posicionado en las diferentes esferas de la vida social; desde luego, en el escenario educativo los acontecimientos del año 2020 irrumpieron la cotidianidad de las prácticas pedagógicas generando la necesidad de ampliar la perspectiva de abordaje en lo que refiere a la implementación de TIC. Así, este libro compilado es el resultado de procesos de sistematización de experiencias de tecnologías en procesos educativos en diez instituciones educativas distritales, y de los diferentes diálogos adelantados por el equipo de maestros inspiradores de la línea de TIC y gamificación alrededor de los retos, proyecciones y articulación pedagógica de las tecnologías dentro y fuera del aula.Primera edició