O mal-estar do coletivo: uma análise sobre as liberdades individuais dentro de uma ecovila

Este trabalho visa analisar como as liberdades individuais são expressas em uma proposta de convivência voltada para o coletivo, como são as ecovilas. O presente estudo contribui para uma reflexão sobre a vida em comunidade, assim como para criar um debate sobre trocas e concessões possíveis entre indivíduo e sociedade. A partir de uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa (com observação participante e entrevistas), foi possível perceber que os conflitos fazem parte do cotidiano local, mas que a convivência se torna viável através de construções de estratégias e propósitos – que podem ser importantes para a elaboração de alternativas à sociedade atual. Percebemos que os desafios para se construir uma vida com senso de comunidade em uma ecovila são diários, e são observados por seus moradores de diferentes formas – ao mesmo tempo em que estes ainda estão buscando conjugar as liberdades individuais com as necessidades coletivas, em um processo contínuo

El derecho a comunicar: fortalecimiento de prácticas comunicacionales inclusivas en contextos de vulnerabilidad social

Ponencia presentada en el XVIII Congreso de REDCOM “Comunicación, derechos y la cuestión del poder en América Latina”, desarrollado los días 6, 7, 8 y 9 de septiembre de 2016 en las sedes de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP) y la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA). Fue publicada en Actas de Periodismo y Comunicación, vol. 2, n° 1, diciembre de 2016.La propuesta que aquí se presenta tiene por objetivo reforzar, consolidar y generar espacios de comunicación inclusivos que pretenden visibilizar problemáticas y situaciones por lo general ausentes de las agendas de los medios hegemónicos. El proyecto, que comienza a ejecutarse en agosto de 2016, resulta de interés porque revaloriza acciones diversas y se ocupa y preocupa por su sustentabilidad en el tiempo, a la vez que da lugar a nuevas propuestas innovadoras e inclusivas. La idea de fortalecimiento de los proyectos existentes y de la generación de uno nuevo, a través del trabajo colaborativo y en red sobre estrategias de empoderamiento y sustentabilidad, tienden a reforzar la visibilización de distintas problemáticas y a contribuir a la generación de acciones relacionadas con el reconocimiento de los derechos de las personas en situación de vulnerabilidad social. Se trata de diversas iniciativas surgidas desde los propios colectivos y que presentan como objetivo poner en cuestión temas que hacen a su inclusión social, educativa y laboral, y sobre todo, problematizar la vigencia y aplicación de las distintas normativas sobre los derechos de las personas, en particular de niños, adolescentes y jóvenes. Así, jóvenes en situación de discapacidad, en defensa del ambiente, en conflicto con la ley, pertenecientes a minorías sexuales, alumnos de escuelas públicas de la periferia, de escuelas rurales se muestran y se hacen oír mediante propuestas gestadas y puestas al público por ellos mismos. Se espera que, al concluir este proyecto de investigación/extensión, se hayan construido los mecanismos que permitan la sustentabilidad y perdurabilidad de cada uno de las propuestas comunicacionales. Asimismo, se espera haber conformado una Red de Proyectos inclusivos, que sirva de andamiaje y soporte a nuevas iniciativas, pueda replicar experiencias y ampliar su espacio de acción, así como lograr nuevas alianzas para fortalecer sus proyectos

Determinación del estado fibrinolítico en pacientes con peritoneodiálisis: relación con activación de la coagulación e inflamación

Tesis (Tecnólogo Médico, mención bioanálisis clínico, inmunohematología y banco de sangre)En Chile existe una alta prevalencia de insuficiencia renal crónica (IRC), con una elevada tasa de mortalidad anual asociada a eventos cardiovasculares. Existe una relación entre los marcadores de inflamación y el desarrollo de estos eventos, inducidos por mediadores como interleuquina 6 (IL-6), citoquinas como el factor de necrosis tumoral (TNF-α) y estrés oxidativo, sumado al daño de células endoteliales producido por las terapias de reemplazo. Las plaquetas son esenciales tanto en la formación del coágulo al proveer la superficie apta para el ensamblaje de los factores de coagulación como en el aporte de activadores e inhibidores (PAI-1) de la fibrinólisis. Sin embargo, la relación entre el aumento daño endotelial e inflamación y la actividad fibrinolítica de plaquetas no ha sido estudiado. Este estudio planteó que pacientes con IRC en peritoneodiálisis (PD) presentarían un estado hipofibrinolítico de sus plaquetas. Se estudiaron 25 pacientes con IRC en PD y 25 individuos aparentemente sanos pareados por sexo y edad. En paralelo se estudio: función plaquetaria, actividad procoagulante, marcadores de inflamación, daño endotelial y actividad fibrinolítica de plaquetas (TLC). Se encontró un aumento en la función plaquetaria, en marcadores de actividad procoagulante, inflamación, daño endotelial y estrés oxidativo. En cambio se observó una disminución significativa de la actividad fibrinolítica de plaquetas y la cantidad de tPA plasmático. El TLC-Ris correlacionó significativamente con los niveles de creatinina y con marcadores de estrés oxidativo, inflamación y daño endotelial. La disminución de la capacidad fibrinolítica de pacientes en PD, podría ser parte de la patogenia de la enfermedad y ser un factor de riesgo relevante que explique el aumento de eventos cardiovasculares en IRC

Aplicación del Método Kaizen para mejorar la Calidad de Servicio del Área de Mantenimiento en Ezentis Perú S.A.C Lima, 2020

La presente investigación tiene como objetivo principal comprobar cómo el Método Kaizen mejora significativamente la calidad de servicio que brinda la empresa en el área de mantenimiento, lográndose mediante el uso de la herramienta PDCA, puesto que está orientada hacia la mejora continua de la calidad y el control eficiente de procesos. El tipo de investigación por su finalidad es aplicada, explicativa y de enfoque cuantitativo. Se aplicó una metodología experimental, siguiendo un diseño cuasiexperimental y longitudinal. La muestra de estudio es de tipo no probabilístico y por conveniencia, la cual fue conformada por los datos numéricos tomados de 16 semanas antes y 16 semanas posterior a la aplicación. Las técnicas para la recolección de los datos fueron la observación y el análisis documental, y como instrumento se usaron guías de observación y de registro. Para el análisis descriptivo e inferencial, se empleó la herramienta Microsoft Office Excel 2016 y el software estadístico SPSS STADISTIC 25. De manera que, se logró demostrar la mejora de la calidad del servicio en un 48%, hallándose en un inicio en 33% por lo que se consiguió aumentar a un total de 81%, evidenciando el impacto positivo que tuvo la aplicación del Método Kaizen

Competencia parental en madres con doble jornada de la Asociación Agrupación Familiar Los Pinos Tercera Etapa, Distrito Santa María, 2023

Objetivo: Determinar la competencia parental que se presenta en madres con doble jornadade la asociación agrupación familiar Los Pinos tercera etapa, ubicado en el distrito Santa María, durante el año 2023. Métodos: La investigación respondió a una investigación básica descriptiva, el instrumento fue la escala de competencia parental aplicado a 50 madres con doble jornada, luego del procesamiento estadístico se llegó a identificar los resultados de la misma. Resultados: Se obtuvieron los siguientes resultados en la variable Competencia parental en madres con doble jornada alcanzó un 64% en nivel adecuado, 32% en un nivel regular y un 4% nivel deficiente. En la dimensión Asunción del rol y dedicación personal se alcanzó un 72% en nivel adecuado y un 28% en nivel regular. En la dimensión Implicancia escolar se alcanzó un 46% en nivel adecuado, un 42% en nivel regular y un 12% en nivel deficiente. Conclusión: Se concluyo que existe un nivel adecuado de competencia parental en madres con doble jornada de la asociación agrupación familiar Los Pinos tercera etapa, distrito Santa María, 2023

El derecho a comunicar: fortalecimiento de prácticas comunicacionales inclusivas en contextos de vulnerabilidad social

La propuesta que aquí se presenta tiene por objetivo reforzar, consolidar y generar espacios de comunicación inclusivos que pretenden visibilizar problemáticas y situaciones por lo general ausentes de las agendas de los medios hegemónicos. El proyecto, que comienza a ejecutarse en agosto de 2016, resulta de interés porque revaloriza acciones diversas y se ocupa y preocupa por su sustentabilidad en el tiempo, a la vez que da lugar a nuevas propuestas innovadoras e inclusivas. La idea de fortalecimiento de los proyectos existentes y de la generación de uno nuevo, a través del trabajo colaborativo y en red sobre estrategias de empoderamiento y sustentabilidad, tienden a reforzar la visibilización de distintas problemáticas y a contribuir a la generación de acciones relacionadas con el reconocimiento de los derechos de las personas en situación de vulnerabilidad social. Se trata de diversas iniciativas surgidas desde los propios colectivos y que presentan como objetivo poner en cuestión temas que hacen a su inclusión social, educativa y laboral, y sobre todo, problematizar la vigencia y aplicación de las distintas normativas sobre los derechos de las personas, en particular de niños, adolescentes y jóvenes. Así, jóvenes en situación de discapacidad, en defensa del ambiente, en conflicto con la ley, pertenecientes a minorías sexuales, alumnos de escuelas públicas de la periferia, de escuelas rurales se muestran y se hacen oír mediante propuestas gestadas y puestas al público por ellos mismos. Se espera que, al concluir este proyecto de investigación/extensión, se hayan construido los mecanismos que permitan la sustentabilidad y perdurabilidad de cada uno de las propuestas comunicacionales. Asimismo, se espera haber conformado una Red de Proyectos inclusivos, que sirva de andamiaje y soporte a nuevas iniciativas, pueda replicar experiencias y ampliar su espacio de acción, así como lograr nuevas alianzas para fortalecer sus proyectos.Eje 12. Prácticas de extensión en comunicaciónFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Resiliencia, autoestima, y apoyo social en escolares de un colegio particular de San Fernando en tiempos de pandemia

52 p.El objetivo del presente estudio es describir la relación entre resiliencia escolar, autoestima, y apoyo social en escolares de un establecimiento educacional de San Fernando en tiempos de pandemia. La metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, diseño no experimental y transversal. A 243 estudiantes de edades comprendidas entre 11 a 19 años, se les administró la escala de resiliencia escolar E.R.E, la escala de autoestima de Rosenberg (1965) y la escala multidimensional de apoyo social percibido de Zimet y Cols (1988). Se observa una relación fuerte entre las variables: resiliencia y autoestima (r= 0.78, p= 0.00), resiliencia y apoyo social (r=0.74, p=0.00) y las variables autoestima y apoyo social (r=0.61, p=0.00). Existe una relación significativa y positiva entre las variables autoestima, resiliencia escolar y apoyo social, por lo que a mayores niveles de una variable, las otras aumentan. Se concluye la importancia de intervenir dentro de los establecimientos educacionales, para fortalecer los recursos internos y externos de los estudiantes, lo que les permite desarrollar un adecuado ajuste personal en los jóvenes, para sobrellevar de manera adecuada la etapa de retorno a clases post-pandemia. // ABSTRACT: The main objective of this work is to describe the relationship between school resilience, self-esteem, and social support in students from a San Fernando school during the pandemic. The methodology of this work is a quantitative approach, descriptive, non-experimental design, and transversal. 243 students aged 11 to 19 years were administered the E.R.E school resilience scale, the Rosenberg selfesteem scale (1965) and the multidimensional scale of perceived social support by Zimet and Cols (1988). The main results demonstrate that there is a strong correlation between the variables: resilience and self-esteem (r= 0.78, p= 0.00), resilience and social support (r=0.74, p=0.00) and the variable self-esteem and social support (r=0.61, p=0.00). There is a positive and significant relationship between the variables self-esteem, school resilience and social support, so that at higher levels of one variable, the others increase. The importance of intervening within educational establishments is concluded, to strengthen the internal and external resources of students, which allows them to develop adequate school resilience, self-esteem, and social support in teenagers to adequately cope with this stage of returning school post pandemic

Otredad y Relaciones Internacionales: ¿una episteme trascendente a las ciencias sociales?

The aim of this paper is to analyze to what extent the discipline of International Relations, thanks to its ontological need to study otherness, would be better placed than other fields of knowledge to transcend the solipsism on which the community's membership of every paradigm is defined. The article practiced a qualitative design, based on an analytical-conceptual approach. A critical examination of sociology and the history of international relations was carried out, also appealing to analytical categories from the philosophy of science and epistemology in order to prove that the discipline of reference would be, at least in principle, more supportive of the representations of the reality of otherness than third fields of knowledge. It was found that such a thesis is grounded on the premise that International Relations, by requiring the study of perspectives that are diverse and even contradictory to those from which the examination of the cognizing subject is based, invites a critical reflection, which would allow us to question the cognitive immobilism that all epistemic communities, to a greater or lesser extent, embrace.El presente trabajo tuvo como fin analizar en qué medida la disciplina de las Relaciones Internacionales, merced a su ontológica necesidad de estudiar a la alteridad, se encontraría mejor situada que terceros campos del conocimiento a la hora de dejar atrás el solipsismo sobre el que se define la pertenencia de una determinada comunidad a un paradigma dado. El artículo practicó un diseño cualitativo, a partir de un enfoque analítico-conceptual. Se realizó un examen crítico de la sociología y la historia de las relaciones internacionales apelando, asimismo, a categorías analíticas propias de la filosofía de la ciencia y la epistemología a los efectos de acreditar que la disciplina de referencia resultaría, al menos en principio, más solidaria a las representaciones de la realidad de la alteridad que terceros campos del conocimiento. Se encontró que tal tesis se filia en la premisa conforme la cual las Relaciones Internacionales, al requerir del estudio de perspectivas diversas e incluso contradictorias a aquellas de las que parte el examen de todo sujeto cognoscente, invitan a una reflexión crítica, lo que permitiría interpelar el inmovilismo cognitivo propio que todas las comunidades epistémicas, en mayor o menor medida, practican

Políticas de acción afirmativa aplicadas a estudiantes con discapacidad de la Universidad Técnica Manabí.

This article analyzes aspects related to Affirmative Action Policies applied to students with disabilities at the Technical University of Manabí.  Affirmative action policies, also known as public policies, had their beginnings in the United States, creating more effective actions against discrimination based on sex, color, culture and disability. It is necessary that state institutions guarantee a quality education that eliminates biases and creates opportunities for people with disabilities. The general objective is to know the affirmative policy actions that are applied in favor of people with disabilities in the aforementioned university. The present research has a qualitative approach that allows identifying the policies and application of affirmative action, with a phenomenological process to know the figure to be investigated, through the appreciation and experience of the chosen population.  With a descriptive scope and a documentary research, obtaining information through: magazines, books and official documents.  The universe of data is constituted by 25 students of the Technical University of Manabi, the sample selected for the investigation was of 6 students of the university.  The results obtained show that the implementation of Affirmative Action Policies in higher education institutions has an important role to play in order to have an inclusive educational context.  In the following study it is suggested that people with disabilities can access their right to education without barriers that hinder their academic preparation process, infrastructure improvements in the different spaces they need to access, teachers trained in sign language and accompanying tutorials according to the need, therefore, it is important to continue with research in order to obtain a broader vision.Este artículo analiza los aspectos relacionados con las Políticas de Acción Afirmativa aplicadas a estudiantes con discapacidad de la Universidad Técnica de Manabí.  Las políticas de acción afirmativa, conocidas también como políticas públicas tuvieron sus inicios en Estados Unidos, creando acciones más eficaces contra la discriminación por sexo, color, cultura y discapacidad. Es necesario que las instituciones del estado garanticen una educación de calidad, que elimine los sesgos y crear oportunidades para las personas con discapacidad. El objetivo general es conocer las acciones de políticas afirmativas que se aplican a favor de las personas con discapacidad en la universidad antes mencionada. La presente investigación posee un enfoque cualitativo que permite identificar las Políticas y aplicación de Acción Afirmativa, con un proceso fenomenológico para conocer la figura a investigar, por medio de la apreciación y experiencia de la población escogida.  Con alcance descriptivo y una investigación documenta obteniendo información a través de:  revistas, libros y documentos oficiales.  El universo de datos está constituido por 25 estudiantes de la Universidad Técnica de Manabí, la muestra seleccionada para la investigación fue de 6 estudiantes de la universidad.  Los resultados obtenidos evidencian que la implementación de Políticas de Acción Afirmativa en las instituciones de educación superior posee un rol destacado para tener un contexto educativo inclusivo.  En  el  siguiente  estudio  se  sugiere  que  las  personas  con  discapacidad  puedan  acceder  a  su  derecho  a  la  educación  sin  barreras  que  dificulten  su  proceso  de  preparación  académica,  las  mejoras  en  infraestructuras  de  los  diferentes  espacios  a  los  que  necesiten  acceder,  profesores  capacitados  en  lengua  de  señas  y  tutorías  de  acompañamiento  según  la  necesidad,  por  lo  tanto,  es  importante  continuar  con  investigaciones con la finalidad de obtener una visión más amplia. 

Una revisión a la integración latinoamericana: de la ALALC a la ALADI

El objetivo del presente trabajo es analizar las razones del fracaso de la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC) y, en concreto, las causas de la reorganización para constituirse en la Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI). Este artículo no solo tiene una perspectiva económica, pues también indaga en materias político-sociales relativas al carácter y los propósitos de las integraciones regionales. El método empleado para este análisis económico e histórico se basa en la revisión bibliográfica de los mecanismos de integración económica en Latinoamérica. Los resultados muestran que las principales razones del fracaso de ALALC pueden ser explicadas debido a la diversidad de lecturas que sus propios Estados fundadores hicieran en relación con el objetivo de la asociación, la falta de un programa político-económico consolidado por parte de estos y la inviabilidad de las negociaciones de tales Estados en el marco de las así llamadas listas comunes y nacionales. El estudio de tal fracaso, en definitiva, nos permitirá dar cuenta de las consecuencias materiales y comerciales concretas de la celebración de un libre comercio entre Estados con un desarrollo económico disímil, análisis cuya relevancia se conserva en la actualidad