A contratação de profissionais para o Programa Saúde da Família

Versa sobre a inconstitucionalidade e ilegalidade da contratação temporária de profissionais para o Programa de Saúde da Família na forma indireta ou sem concurso público de provas e títulos, e aponta as medidas a serem adotadas pelo Ministério Público nos Municípios com vistas a combater estas práticas ilegais

Intervenção psicológica em emergências humanitárias no Haiti e na República Democrática do Congo: considerações baseadas em duas experiências de trabalho

Through the description of two examples of psychological interventions in humanitarian emergencies, this article aims to problematize the work of the psychologist in those situations. The concepts of "humanitarianism" and "emergency" are discussed based on two interventions made in Haiti and in the Democratic Republic of Congo. In both countries the mental health interventions happened inside a humanitarian organization and the objective of those interventions was to offer psychosocial support to the population of concern through a national mental health team. Cultural specificities, as well as theoretical and methodological challenges to the work of the psychologist in those situations are presented, especially those related to moral issues, to gender-based conflicts and to the insertion of the psychological work in a context where there is very little institutional support. Considerations related to theories and techniques of the area are presented, emphasizing the importance of interpreting the contents of the discourses taking into account the culture from where each person comes.Por meio da descrição de dois exemplos de intervenções de saúde mental em emergências humanitárias, esta reflexão visa problematizar o trabalho do psicólogo nestas situações. Os conceitos de "humanitário" e de "emergência" são discutidos à luz dos trabalhos realizados na República Democrática do Congo e no Haiti. Em ambos os países, as intervenções de saúde mental se deram por meio de uma organização humanitária internacional e nos dois casos, o objetivo era oferecer apoio psicológico à população em conjunto com uma equipe nacional formada por profissionais de diferentes áreas. Em ambos os casos, as especificidades culturais, assim como os desafios teóricos e metodológicos da ação do psicólogo são apresentados, notadamente as questões morais, de gênero e de inscrição do trabalho psicológico em contextos de grande carência de redes e de seguridade social. Por fim, são apresentadas considerações a respeito de algumas teorias e técnicas já descritas para este tipo de atuação psicológica, enfatizando-se a importância da escuta e da ressignificação dentro do contexto cultural de cada sujeito.Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES)FAPESPUniversidade de São Paulo (USP) - Saúde Pública da Faculdade de Saúde Públic

Distance Learning Degrees: Possibility of Evasion, Styles and Learning Strategies

Distance Learning (DL) has been shown to be adequate to the current field of Training, Development and Education (TD&E), which constantly undergoes transformations resulting from technological innovations. Students’ characteristics is one of the factors responsible for abandoning DL programs. This study aimed to relate the possibility of evasion of a DL course and the variables belonging to the student’s characteristics (Learning Strategies and Styles). A total of 135 students enrolled in a distance learning degree responded virtually to the instruments of Learning Strategies and Styles. The results showed that most participants who would not abandon the course used the Behavioral and Self-Regulated Learning Strategies and presented the Learning Style related to the Study Environment. The data obtained contribute to future planning of TD&E programs, which should consider the clientele’s characteristics.La Educación a Distancia (EAD) se ha demostrado apropiada para el campo actual de Capacitación, Desarrollo y Educación (CD&E), que está experimentando constantemente transformaciones resultantes de las innovaciones tecnológicas. Una de las razones para el abandono de los programas de EAD son las características de los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo relacionar la posibilidad de deserción de un curso EAD con las variables que pertenecen a las características del estudiante (Estrategias y Estilos de Aprendizaje). Han respondido virtualmente a los instrumentos de Estilos y Estrategias de Aprendizaje 135 estudiantes que estaban inscriptos en un curso de educación superior a distancia. Los resultados revelaron que la mayoría de los participantes que no abandonaron el curso usan Estrategias de Aprendizaje Autorreguladoras y Conductuales y presentan el Estilo de Aprendizaje relacionado con el Ambiente de Estudio. Los datos obtenidos contribuyen a futuras planificaciones de programas de CD&E, que deben tener en cuenta las características de la clientela.Educação a Distância (EAD) tem se mostrado adequado ao atual campo de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E), que passa constantemente por transformações decorrentes de inovações tecnológicas. Características dos estudantes é um dos fatores responsáveis pelo abandono de programas de EAD. O objetivo deste estudo foi relacionar a possibilidade de evasão de um curso em EAD e as variáveis pertencentes às características do estudante (Estratégias e Estilos de Aprendizagem). Responderam, virtualmente, aos instrumentos de Estilos e Estratégias de Aprendizagem, 135 alunos matriculados em um curso superior a distância. Os resultados demonstraram que a maioria dos participantes que não abandonariam o curso utilizam as Estratégias de Aprendizagem Autorregulatórias e Comportamentais e apresentam o Estilo de Aprendizagem relacionado ao Ambiente de Estudo. Os dados obtidos contribuem para futuros planejamentos de programas de TD&E, que devem levar em consideração as características da clientela

Concepção de Professores de Matemática do Ensino Fundamental Acerca da Inclusão de Alunos com Deficiência no Sistema Regular de Ensino. 2016

Trabalho de conclusão de Curso Licenciatura em Matemáticapresente trabalho objetivou investigar a concepção de professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental da cidade de Ji-Paraná/RO em relação à inclusão de alunos com deficiência. Com isso buscamos junto a docentes de Matemática que lecionam em salas de aula regulares nos anos finais do Ensino Fundamental, ou seja, do 6º ao 9º ano, informações relacionadas à formação inicial e continuada, se já tiveram alunos com deficiência em suas salas de aula e o que conhecem sobre a inclusão e integração de alunos com deficiência no âmbito da sala de aula regular. Também realizamos um estudo bibliográfico, em especial efetuamos um levantamento em leis, livros, artigos, dissertações e tese de práticas inclusivas exitosas no ensino da Matemática na Educação Básica para alunos com deficiência visual, auditiva e intelectual. Para tanto escolhemos realizar a pesquisa na abordagem qualitativa e participaram da mesma, seis professores que lecionam Matemática em turmas regulares dos últimos anos do Ensino Fundamental de escolas da cidade de Ji-Paraná/RO. Para a coleta de dados junto aos sujeitos foi utilizado um questionário com perguntas abertas e fechadas. Evidenciou-se com a pesquisa que os professores estão cientes que é sua obrigação promover um ensino que dê possibilidade de aprendizagem para todos os alunos, conhecem em parte, os princípios da Educação Inclusiva. Contudo, os mesmos não têm conseguido promover um ensino inclusivo, pela falta de oportunidade de se qualificar e pela indisponibilidade de recursos e de pessoal de apoio nas escolas para que os mesmos auxiliem o trabalho pedagógico com alunos com deficiência. Os professores mostraram ter conhecimentos bem limitados de que metodologias e recursos são mais eficientes no ensino da Matemática para alunos com deficiência visual, auditiva e intelectual, por mais que já exista na literatura diversos estudos sobre esses assuntos. Os professores concebem que é necessário que o sistema ofereça profissionais especializados e recursos que atendam a demanda dos alunos com deficiência, promova cursos de qualificação para os professores, reduza o número de alunos por sala para que possa haver mudanças significativas rumo à efetivação de um ensino inclusivo

Da prescrição à construção de competências profissionais: o trabalho invisível dos enfermeiros do centro cirúrgico de um hospital do interior de Minas Gerais

The nursing activity in the Surgical Center has become increasingly governed by norms and routines, in an attempt to guarantee the best care for patients. The fact of working is linked to the possibility of man appropriating already established prescriptions, modifying them, managing variability, as well as transferring personal values and life experiences in his "use of self". The invisibility of work is inherent to nursing activity, during human action at work, in its permanent quest to appropriate the environment, manage malfunctions and the possibilities of maintaining one's own health, the quality of care, productivity and the safety of the process. Being and acting competently are established from these constant arbitrations between the use of oneself by oneself and the use of oneself by others, in a heterodetermination. The question that guided this study was: What are the renormalizations used by Surgical Centre nurses to manage antecedent norms in an attempt to ensure control of the variability and malfunctions that arise during the work process? The methodology used was Ergonomic Work Analysis (EWA) through observations (general and systematized) and interviews (semi-structured and self-confrontation) and ergology, with the intention of demonstrating the dynamism and unpredictability inherent in real working conditions. Using the qualitative-descriptive method of ergonomics and ergology, the main technical and organizational factors inherent in health work management were identified. The results observed were: (1) the uniqueness of 5 Surgical Center nurses, how they accessed the values, knowledge and skills originating in the dynamics of work and the productivity system, (2) the constant dispute between alienation and de-alienation in everyday life to ensure a living work, (3) the risks and difficulties experienced in providing care to fulfill the tasks assigned and (4) the gaps in standards and their skills for managing patient care based on the surgical agenda. In this way, it was possible to conclude that the methodological approach proved adequate to achieve the objectives of this study. By bringing out the activity, the work was made visible, the results of which revealed the individual and collective strategies established in care, in the daily procedures of care, as well as a better understanding of the complexity and demands that characterize nursing care in the Surgical Centre.A atividade de enfermagem no Centro Cirúrgico tem se tornado cada vez mais regida por normas e rotinas, numa tentativa de garantir a melhor assistência aos pacientes. O fato de trabalhar está ligado à possibilidade do homem se apropriar das prescrições já estabelecidas, modificá-las, gerir as variabilidades, como também, transferir valores pessoais e as experiências de vida em seu “uso de si”. A invisibilidade do trabalho é inerente à atividade de enfermagem, durante a ação humana no trabalho, em sua busca permanente de apropriação do meio, gerir os disfuncionamentos e as possibilidades de manutenção da própria saúde, da qualidade da assistência, da produtividade e da segurança do processo. O ser e o agir competente se instauram a partir destas constantes arbitragens entre o uso de si por si mesmo e o uso de si por outros, numa heterodeterminação. A pergunta que norteou este estudo foi: Quais são as renormalizações utilizadas pelos enfermeiros do Centro Cirúrgico para a gestão das normas antecedentes na tentativa de garantir o controle das variabilidades e dos disfuncionamentos que surgem durante o processo de trabalho? A metodologia utilizada foi a Análise Ergonômica do Trabalho (AET) por meio de observações (gerais e sistematizadas) e entrevistas (semiestruturadas e de autoconfrontação) e ergológica, com a intenção de demonstrar a dinamicidade e a imprevisibilidade inerentes às condições reais de trabalho. Por meio do método qualitativo-descritivo, de ação da ergonomia e da ergologia foram identificados os principais fatores técnicos e organizacionais inerentes na gestão do trabalho em saúde. Os resultados observados foram: (1) a singularidade de 5 enfermeiras do Centro Cirúrgico, como elas acessaram os valores, os saberes e as competências originados na dinâmica do trabalho e o sistema de produtividade, (2) a constante disputa entre alienação e desalienação na vida cotidiana para garantir um trabalho vivo, (3) os riscos e as dificuldades vivenciadas na assistência para cumprir as tarefas designadas e (4) os vazios de normas e suas competências para a gestão da assistência ao paciente a partir da agenda cirúrgica. Desta forma, foi possível concluir que o percurso metodológico se mostrou adequado para atingir os objetivos deste estudo. Ao se fazer aflorar a atividade, deu-se visibilidade ao trabalho, cujos resultados revelaram as estratégias individuais e coletivas instauradas na assistência, nos procedimentos cotidianos do cuidar, além de melhor compreender a complexidade e as exigências que caracterizam a assistência da Enfermagem no Centro Cirúrgico

GENETIC PARAMETERS OF Eucalyptus spp. CLONES IN NORTHEASTERN BRAZIL

Brazil is the largest charcoal producers in the world, with the main centers of charcoal consumption located in the states of Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Espírito Santo, Maranhão, and Pará. Planting of Eucalyptus in the northern and northeastern states of Brazil is relatively new and is limited the lack of genetic materials adapted to the region’s high temperatures and severe, prolonged periods of drought. The objective of this study was to assess the genetic parameters and variability and determine the genotype x environment interaction for drought tolerance in Eucalyptus clonal tests established in two environments in the municipality of Grajaú, Maranhão State, Brazil. The tests were planted in January 2011 in clayey and sandy soils in a randomized complete block design with 130 clones, one plant per plot, and 20 replicates. The studied clones showed high genetic variability for drought tolerance, with coefficients of relative variance () consistently greater than 0.8 for DBH and volume. This indicates high levels of genetic control and less influence of environmental factors on the phenotype, which allows for selection and obtaining gains through breeding. Heritability estimates were high for growth traits, with average clone heritabilities () greater than 0.85, as well as acuracies () above 0.9 for DBH and volume in clone selection. There was a simple interaction between genotype x environment for the clones under the two different soil conditions

Quality indicators for integrated care of dysphagia in hospital settings

Este estudo propõe um painel de indicadores de desempenho para a gestão de um programa de reabilitação da deglutição (PRD) em ambiente hospitalar. Para a elaboração do painel de indicadores foram estabelecidas quatro fases: identificação de processos a serem gerenciados; elaboração dos indicadores e padronização de obtenção dos dados; classificação e proposição de correlação de indicadores; elaboração do painel de indicadores. Os resultados apontam 12 indicadores: índice de avaliação da deglutição; índice de atendimento por paciente; índice de atendimento por fonoaudiólogo; índice de pacientes atendidos; taxa de gravidade; taxa de avaliação por unidade de internação hospitalar; índice de demanda para reabilitação da deglutição; tempo para avaliação da deglutição; índice de fonoaudiólogo por leito; tempo para retirada da via alternativa de alimentação; tempo para o retorno da alimentação por via oral; tempo para decanulação. O processo de medição de indicadores é essencial para entendimento e gerenciamento da disfagia em ambiente hospitalar e delineamento da qualidade. O gerenciamento por indicadores padronizados favorece a análise do desempenho ao longo do tempo, frente à inclusão de novos processos ou tecnologias, e a comparação a outros Serviços julgados como referências no setor. Este gerenciamento contribui para que a eficácia e eficiência dos programas de reabilitação sejam evidenciadasThis article proposes a panel of quality indicators for the management of swallowing rehabilitation (SR) therapy in a hospital setting. There were four stages in developing these indicators: identifying procedures to be managed; generating indicators and standardizing data collection; identifying the correlation among indicators; and formulating the panel of indicators. The following 12 quality indicators were developed: swallowing evaluation index; individual care index; speech-language pathologist (SLP) care index; number of assisted patients index; severity rate; swallowing diagnosis rate per hospital unit; swallowing rehabilitation demand index; time until first swallowing evaluation; SLP index per hospital bed; time until removal of feeding tube; time until reintroduction of oral feeding; and time until decannulation. The proposed indicators were designed to improve the management of dysphagia in a hospital setting. Measuring these indicators is essential to understanding the patient's needs and providing quality care. Managing care using these indicators will make it easier to track the patient's rehabilitation process, measure the effectiveness of new therapeutic processes and technologies, and evaluate the performance of hospital units relative to other providers in the area. The management of SR using quality indicators allows the effectiveness and efficiency of rehabilitation programs to be clearly evaluate