Implicaciones educativas y socioculturales del modelo de territorialización y circuitos escolares en las redes históricas de la educación intercultural bilingüe en Cotopaxi

Las redes educativas interculturales están arraigadas en el país desde hace décadas. Concretamente la referida, de Cotopaxi, cuenta con cerca de 60 años, desde su creación auspiciada por miembros de la orden salesiana y otros sectores religiosos. Han producido por sí mismas y en alianza con otros organismos propuestas pedagógicas y prácticas escolares que han moldeado generaciones de estudiantes, con importantes impactos en la comunidad, sobre todo en la consolidación de sentidos de pertenencia cultural y formación de liderazgos de profunda repercusión en el plano político y en la superación de barreras de género. La territorialización educativa es un proceso en marcha de reorganización del modelo de la gestión escolar que se efectúa sobre la base de técnicas geosatelitales de localización e identificación de escuelas. Estos criterios rompen la articulación espacial y social de las escuelas de Cotopaxi, por cuanto las variables para delimitar los circuitos son exclusivamente de tipo geográfico y se asientan en expectativas de cobertura escolar relacionadas con lógicas presupuestarias, cuestión que está llevando al cierre de escuelas que no son funcionales a tales criterios. Las variables de tipo sociológico o antropológico no son consideradas en ningún sentido. Tomando en cuenta estos antecedentes, las preguntas que vertebran la reflexión son las siguientes: ¿Qué implicaciones tiene la aplicación del modelo de circuitos educativos en el esquema socio espacial de la red de escuelas interculturales? ¿Cuáles son sus repercusiones en el entorno social y cultural de las escuelas considerando el papel central que ellas cumplen en la vida de la comunidad? ¿Qué tipo de estrategias construyen los actores de la red para enfrentar esta transformación

Sistematización de la propuesta de enseñanza del código alfabético del Programa Escuelas Lectoras que lleva adelante la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador

Esta tesis sistematiza las características teóricas y metodológicas de la propuesta para la enseñanza del código alfabético que forma parte del programa para la enseñanza de la lectura y escritura Escuelas Lectoras. El Área de Educación de la Universidad Andina Simón Bolívar ha implementado esta propuesta durante diez años, en más de 1400 escuelas públicas del país y donde ha capacitado a 3.969 docentes fiscales. La propuesta nació en el marco del proyecto regional Centro de Excelencia para la Capacitación Docente (CECM) que integró a universidades de Perú, Bolivia y Ecuador en un esfuerzo por cualificar la enseñanza de la lectura y escritura en los primeros años de las escuelas públicas urbano marginales y rurales del país La propuesta privilegia el rol social de la lectura y escritura y propone para su acceso, la enseñanza del código alfabético desde una perspectiva distinta a la que los docentes están acostumbrados. La nueva manera de enseñar el código alfabético ha tenido gran aceptación por parte de los profesores quienes la han acogido voluntariamente y su aplicación ha impactado favorablemente en varios ámbitos de la cultura escolar. A lo largo de este trabajo se encontrarán reflexiones sobre los elementos teóricos que fueron tomados en cuenta por el equipo de la UASB, y que hicieron posible que los docentes asumieran la propuesta como propia; de ahí que se han mostrado dispuestos a modificar muchas prácticas enraizadas por años de experiencia. El hilo conductor de la tesis es mostrar que una propuesta que busca democratizar el acceso a la lectura y escritura no lo logra desde la retórica del deber ser, porque los docentes también son producto de la inequidad en el acceso al conocimiento. Se propone partir del reconocimiento de las representaciones sociales que tienen los docentes de estas competencias y, desde la comprensión de sus necesidades concretas, planear la innovación procurando que ellos se sientan los primeros beneficiados

Diseño de modelo a escala de una grúa torre

El objetivo del presente proyecto es el diseño de una grúa torre a escala reducida empleando como elementos para su estructura exclusivamente palos de helado, con una altura útil de 0,87 m y una longitud de pluma de 0,7m. Su carga máxima en el extremo es de 10 N. Además el diseño de la misma es modular. La metodología utilizada para el dimensionamiento de la grúa distingue dos partes. Por un lado el dimensionamiento y cálculo de la estructura de la grúa con todas las hipótesis de carga necesarias y los coeficientes de seguridad que indica la normativa de aparatos de elevación UNE 58132-2:2000. Por otro lado la selección de todos los accionamientos y elementos que permiten a la grúa darle la función de aparato de elevación. Con el fin de realizar un diseño correcto se han utilizado distintas herramientas CAE y CAD para dimensionar la grúa y sus elementos. El análisis estructural se realizó mediante el software SAP2000 V10, mientras que para los planos de fabricación y montaje se empleó AutoCAD 2002. Esta grúa ha obtenido el 1er premio en 2009 del 1er Concurso Nacional de Grúas con Palos de Helado”, organizado por la Delegación de Estudiantes de la Universidad Carlos III de Madrid, en la categoría Funcionalidad y Estética.Ingeniería Industria

Perfil de los estudiantes que forman parte del grupo de alto rendimiento (GAR)

Con base en las herramientas conceptuales de “capital cultural” y “capital social” de Pierre Bourdieu, la presente investigación examina las características de una muestra de 210 estudiantes que lograron entrar en el grupo de alto rendimiento (GAR) y obtuvieron una beca para la universidad en el país o en el extranjero. Esta exploración se la realiza en diálogo con el discurso gubernamental que arguye que la prueba de selección para la universidad (ENES) y la conformación misma de este grupo GAR, tienen como objetivo favorecer el acceso a los estudiantes de los estratos más pobres y de contextos culturales, que históricamente han sido excluidos de la educación superior. El análisis de los datos obtenidos en esta muestra, devela las contradicciones que presentan la retórica del discurso del gobierno y la representatividad social del grupo GAR. Los resultados del análisis, si bien no se pueden generalizar a todo el universo de estudiantes GAR, proponen un debate en torno a la concepción de educación oficial y de cómo enfrentar la desigualdad educativa en el país

Estimacion de una banda de precios para el arroz en Chile: periodo de estudio 1990-1997

194 p.En Chile la agricultura tradicional contribuyo con un 6,7% al Producto Interno Bruto (PII3) nacional en 1996. Considerando la variabilidad de los precios agrícolas, en los últimos anos se ha seguido una política de estabilización de los precios domésticos de ciertos productos agrícolas básicos mediante el mecanismo de bandas de precios. En esta investigación se estudia la factibilidad de haber implementado un sistema de banda de precios para el arroz, analizando cual hubiera sido la intervención estatal, en términos de sobretasas o rebajas arancelarias, de haberse optado por este mecanismo de estabilización de precios durante el periodo 1990-1997. Se utilizo corno mercado de referencia el de Tailandia, considerando una serie de precios reales mensuales para el periodo 1985-1997. La serie de precios calculada y ordenada permitió eliminar hasta el 25% de los valores mas bajos, de modo que los valores inmediatamente siguientes constituyeron la base para calcular el costo de importación maximo (techo) y mínimo (piso), respectivamente. La principal conclusión es que hubiera sido necesaria la intervención estatal en cerca de un 50% de los meses durante el periodo de estudio. Sin embargo, debido a los problemas de agregación sobre precios y productos. en esta conclusión no se distingue entre arroz grano largo y corto

Analysis about benefits of software-defined wide area network: a new alternative for WAN connectivity

This article is based on conducting research to analyze the benefits of emerging trends in communications and networking technology, such as software-defined wide area networks. Using Waterfall as a methodology, the main objective is to carry out a technical comparison at the design and configuration level, creating a virtual environment that simulates traditional and SDWAN (Software-Defined Wide Area Network) infrastructures. The results obtained verify that the benefits of SDWAN maintain business continuity, anticipate situations in which the infrastructure can act intelligently, optimize connectiv-ity while maintaining security, and provide improvements in the management of the entire infrastructure. People will be able to see the results obtained between both technologies and validate the benefits that SDWAN offers .Campus Lima Centr

Catalytic wet peroxide oxidation of imidazolium-based ionic liquids: Catalyst stability and biodegradability enhancement

This Accepted Manuscript will be available for reuse under a CC BY-NC-ND license after 24 months of embargo periodThe catalytic wet peroxide oxidation (CWPO) of the imidazolium-based ionic liquids 1-butyl-3-methylimidazolium chloride (BmimCl), 1-butyl-3-methylimidazolium acetate (BmimAc), 1-butyl-3-methylimidazolium bis(trifluoromethanesulfonyl)imide (BmimNTf2), 1-hexyl-3-methylimidazolium chloride (HmimCl) and 1-decyl-3-methylimidazolium chloride (DmimCl) was examined by using a Fe catalyst supported on alumina (Fe2O3/Al2O3) that was prepared by incipient wetness impregnation. Variable H2O2 doses from 0.5 to 1.5 times the stoichiometric value provided similar results in terms mg TOC removed per mg H2O2 decomposed at 80 °C (0.033 mgTOC mgH2O2−1), all allowing complete Bmim+ removal. Raising the reaction temperature to 90 °C increased the mineralization rate up to 40% TOC conversion. Differences in TOC conversion among counteranions (chloride, acetate and NTf2−) were negligible. A plausible reaction pathway is propose involving hydroxylated compounds and short-chain organic acids as reaction byproducts. CWPO markedly increased the subsequent biodegradability of the IL test solutions and led there to TOC conversions after CWPO-biodegradability assays of 55–60%. The Fe2O3/Al2O3 catalyst exhibited high long-term stability; thus, it retained most of its properties and underwent negligible Fe leaching.The authors acknowledge funding from Spain’s MINECO (CTM2016-76564-R), the Madrid Regional Government (S2013/MAE-2716), UAM-Santander (CEAL-AL/2015-08) and UNAM Engineering Institute (II-4307). I. F. Mena also thanks MINECO and ESF for award of a research gran