Conception et mise à l'essai d'une stratégie pédagogique pour développer la métacognition pendant le processus de débogage de programmes informatiques au collégial /

Essai présenté à la faculté déducation en vue de lobtention du grade de Maître en éducation (M.Éd.) Maîtrise en enseignementTitre de l'écran-titre (visionné le 2 nov. 2011

Conception et mise à l’essai d’une stratégie pédagogique pour développer la métacognition pendant le processus de débogage de programmes informatiques au collégial

Les étudiantes et étudiants inscrits dans le programme technique Informatique de gestion au collégial ont comme tâche de concevoir, coder et mettre au point divers programmes informatiques. La capacité pour réaliser cette dernière tâche, soit la mise au point de programmes ou débogage de programmes, est très peu développée chez les élèves. Ils ne prennent pas le temps de vérifier si leurs programmes fonctionnent adéquatement. Selon les superviseurs de stage en milieu de travail, ils ne testent pas assez leurs programmes. La procédure pour supprimer les erreurs de programmation qui leur est proposée ne semble pas suffisante en elle-même pour les soutenir dans leur apprentissage. Les ouvrages consultés sur le sujet de la métacognition nous incitent à penser qu’il manque à la procédure de débogage générale une dimension métacognitive qui pourrait leur être enseignée. L’objectif de cette recherche est de développer une stratégie pédagogique socioconstructiviste intervenant sur la métacognition pour soutenir le développement de la capacité à déboguer des programmes informatiques et à améliorer le sentiment d’auto-efficacité des élèves face à cette tâche. L’autoquestionnement semble être une stratégie métacognitive à développer chez les élèves, car il est primordial que les élèves se questionnent avant de débuter et pendant une tâche quelconque, en particulier celle du débogage de programmes. Trop souvent, les élèves escamotent cette étape d’auto-questionnement, ils ont trop hâte de pianoter sur l’ordinateur et voir si cela fonctionne. Notre type d’essai consiste en l’élaboration d’une intervention pédagogique, sa validation et sa mise à l’essai auprès des élèves. Le matériel nécessaire pour l’intervention a été tiré et adapté du livre sur la métacognition de Lafortune et St-Pierre. Plusieurs activités d’apprentissage ont été construites pour ce projet : un exercice de prise de conscience sur des stratégies d’apprentissage efficaces, une activité d’autoévaluation pour vérifier les connaissances des étudiantes et étudiants sur le débogage de programmes et une troisième activité concernant la planification du processus de résolution de problèmes qui a été reprise tout le long de la session. Ces activités ont été mises à l’essai auprès d’un groupe d’étudiants de 2e année en Technique Informatique à la session Hiver 2004. Les résultats de cette mise à l’essai sont intéressants. Dans un premier temps, l’objectif concernant le développement des habiletés métacognitives de planification a été atteint. De même, le développement de la démarche de débogage a été nettement amélioré, car au début, la démarche était très générale et peu efficace tandis qu’à la fin, la démarche était beaucoup plus structurée et détaillée. L’atteinte de l’objectif, concernant le sentiment d’autoefficacité des élèves, est difficile à évaluer car l’objectif semblait être déjà présent au début selon leurs réponses au questionnaire initial. Cela est très surprenant, car les élèves n’ont pas nécessairement une bonne démarche de débogage mais ils pensent que leur démarche est efficace. Les retombées de ce projet ont permis d’approfondir mes connaissances personnelles au sujet de la métacognition, de l’approche socioconstructiviste et du sentiment d’autoefficacité. En ce qui concerne les élèves, ils ont pris conscience de l’importance du débogage de programmes dans leurs fonctions de travail et ils possèdent une procédure efficace de débogage générale qu’ils peuvent utiliser en tout temps. La stratégie pédagogique, les activités prévues et les outils utilisés nécessitent certains ajustements. Entre autres, utiliser davantage la technique du modelage par le professeur en classe et modifier la procédure générale de débogage en la schématisant pour développer davantage l’autoquestionnement chez les élèves

Syn-tectonic sedimentary evolution of the Miocene Çatallar Basin, southwestern Turkey

International audienceThe Çatallar Basin is one of the Miocene basins located in the southern part of the Bey Dağları Massif (SW Turkey). This basin has been reinvestigated and new stratigraphic and sedimentological data are now presented. The Çatallar Basin lies in paraconformity on the Bey Dağları carbonate platform of Late Cretaceous to Palaeogene age. It consists of an impersistent, shallow-marine carbonate base (Karabayır formation, Late Oligocene to Early Burdigalian) followed by an onlapping detrital sequence including the Akçay and Bağbeleni formations (Langhian to Serravallian). The Akçay formation mainly contains turbidites in which several debris-flows and olistostromes are intercalated. The lowest debris flows derive from the local carbonate platforms of Cretaceous and Palaeogene age. Higher, the debris flows and olistostromes contain large carbonate blocks deriving from nearby sources (Bey Dağları platform carbonates), whereas the accompanying pebbles originate from the allochthonous ophiolitic units located farther to the north (Lycian Nappes) or to the east (Antalya Nappes). The origin of these ophiolitic detritus is a matter of debate. The new data obtained in this study favour a northern origin

Pleistocene eruptive chronology of the Gölcük volcano, Isparta Angle, Turkey. Chronologie des épisodes volcaniques pléistocènes du volcan Gölcük, Angle d’Isparta, Turquie

In the Eastern Mediterranean region, the Isparta volcanic belongs to the post-collisional alkali-potassic to ultrapotassic magmatism active since the Miocene in this part of the Anatolian peninsula from Afyon to Isparta. In the so-called Isparta Angle (IA) the magmatism is contemporaneous with an extensional regime intiated during Late Miocene and active throughout the Pliocene and Quaternary. Previous K/Ar dating performed on lavas suggested that potassic-ultrapotassic magmatism occurred between 4.7 to 4 Ma. However, a more recent (Quaternary) activity of the Gölcük volcano is evidenced by the present-day morphology and field evidence although it remained undated and poorly studied so far. Field mapping and new radiometric data indicate that the main volcano-forming stages of the Gölcük volcano consist of three main eruptives cycles. (1) Cycle I, represented by more than 200m-thick pyroclastic flow deposits occasionally separated by paleosoils and corresponding to caldera-forming ignimbritic eruptions. (2) Cycle II, consisting of tephriphonolite lava dome-flows extruded throughout the caldera and currently found along the rim of the present crater. (3) Cycle III made up of tuff-ring deposits related to several phreatoplinian eruptions of a maar-type volcanic activity. This youngest cycle ends with trachytic domes protruding within the maar crater. Unspiked 40K/40Ar dating on mesostasis was performed on lavas (tephriphonolites and trachytic domes), and complemented by preliminary 40Ar/39Ar data on tephra deposits (sanidine). Our preliminary results show that the entire activity of Gölcük volcano took place during the Pleistocene and was disconnected from the older Pliocene volcanism. This volcanic activity can be considered as a new volcanic cycle, starting (Cycle I) around 200 ka with major explosive, regional-scale, events represented by at least six ignimbrites sheets. Cycle II occurred between 115 ± 3 ka to 62 ± 2 ka with probably some associated tephra deposits. Tuff-ring of Cycle III formed from 72.7 ± 4.7 ka to 24 ± 2 ka. The associated phreatoplinian eruptions have almost entirely destroyed the previously formed flow-dome. This latest activity corresponds to several volcanic crises as illustrated by the two domes protrusions separated by about 30 ka. The volcanic history of Gölcük ceased around 24 ka ± 2 ka, but the periodicity of eruptive events appears to be long and complex. Currently, the volcano is at rest, but there is no doubt that the Isparta town (more than 120 000 people) built on top of the most recent tephra falls is exposed to a major volcanic hazard in the future.En Méditerranée Orientale, la région active d’Isparta est le siège d’un magmatisme alcalin lié à la distension affectant cette partie de la Péninsule Anatolienne depuis le Miocène supérieur. Le volcanisme Pliocène est alcalin et très potassique, depuis des magmas lamprophyriques à lamproïtiques, jusqu’à des téphriphonolites et des trachytes. La construction du volcan Gölcük au sud d’Isparta marque le début d’un nouveau cycle éruptif après une longue période d’arrêt et d’érosion. L’étude morpho-structurale du volcan couplée aux datations 40K/40Ar sur lave et 39Ar/40Ar sur monograin de feldspath-K indique une histoire éruptive complexe, nettement plus jeune que l’activité antérieure (Pliocène). Ces résultats préliminaires montrent que l’activité volcanique du Gölcük est située dans le Pléistocène supérieur (Paléolithique) entre environ 200 ka et 24 ka. Trois cycles volcaniques majeurs sont reconnus : (1) Cycle I débutant vers 200 ka avec des éruptions ignimbritiques majeures avec un ensemble de coulées pyroclastiques trachytiques comblant les paléo-vallées ouvertes dans les formations sédimentaires et les formations volcaniques d’âge pliocène ; (2) Cycle II avec un épisode effusif de faible importance succède entre 115 ± 3 ka et 62 ± 2 ka à l’activité explosive initiale avec la mise en place d’un édifice central constitué de dômes-coulées téphri-phonolitiques ; (3) Cycle III entre 70 ka et 24 ka, l’activité devient phréatoplinienne et suit de près le cycle précédent. Le dynamisme éruptif phréatomagmatique est celui d’un maar formé d’un large cratère d’explosion entouré d’un anneau de tufs. La dernière crise volcanique se termine par l’extrusion de plusieurs dômes de trachyte dans le cratère et de téphras associés, de nouvelles coulées pyroclastiques se mettent vraisemblablement en place vers le nord-ouest. Les données de terrain et les âges 40Ar/39Ar disponibles indiquent que ces dernières manifestations (construction du maar) sont très récentes et sub-contemporaines du dernier niveau de retombées ponceuses sous les immeubles de la ville et des dômes de lave intra-caldeira. Cet âge récent est confirmé par un âge 14C obtenu sur des bois carbonisés. La morphologie du volcan actuel est relativement bien conservée, malgré l’érosion très active qui remodèle déjà partiellement les pentes. La reprise éventuelle de l’activité du volcan constituerait un risque majeur à l’échelle de la région et en particulier pour la ville d’Isparta établie au pied de l’édifice, notamment sur les coulées pyroclastiques et les retombées ponceuses les plus récentes

Global Spatial Risk Assessment of Sharks Under the Footprint of Fisheries

Effective ocean management and conservation of highly migratory species depends on resolving overlap between animal movements and distributions and fishing effort. Yet, this information is lacking at a global scale. Here we show, using a big-data approach combining satellite-tracked movements of pelagic sharks and global fishing fleets, that 24% of the mean monthly space used by sharks falls under the footprint of pelagic longline fisheries. Space use hotspots of commercially valuable sharks and of internationally protected species had the highest overlap with longlines (up to 76% and 64%, respectively) and were also associated with significant increases in fishing effort. We conclude that pelagic sharks have limited spatial refuge from current levels of high-seas fishing effort. Results demonstrate an urgent need for conservation and management measures at high-seas shark hotspots and highlight the potential of simultaneous satellite surveillance of megafauna and fishers as a tool for near-real time, dynamic management

Aristocratie et pouvoir. Le rôle du chÂteau dans la France médiévale

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Ruralia V. Water management in medieval rural economy. /Les usages de l'eau en milieu rural au Moyen Âge

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L'habitat rural dans les pays de la Méditerranée occidentale du Xe au XIIIe siècles. état de la question

Place: Pragu