Saúde e desenvolvimento adolescente: relação entre tomada de decisão, comportamento sexual, autoestima e imagem corporal

A individuação e conquista de autonomia são tarefas da adolescência, as quais dificultadas no domínio económico pelo prolongamento desta fase do ciclo de vida, encontram expressividade no domínio da sexualidade. O presente trabalho teve como objetivos caracterizar a capacidade de tomar decisões por parte de adolescentes no final do ensino básico português, identificar comportamentos sexuais dos adolescentes e relacionar a atividade sexual com a auto-estima e a imagem corporal. Aplicou-se um questionário a 188 alunos, sendo 94 do sexo feminino e 94 do sexo masculino, com média de idades de 14,47 anos. Os dados recolhidos foram tratados e analisados estatisticamente com recurso ao programa SPSS, tendo sido efetuada uma análise descritiva e uma análise inferencial. Os resultados indicam boas capacidades de tomar decisões autónomas, auto-estima positiva e satisfação com a imagem corporal. Em termos de comportamentos sexuais, constatou-se que apenas 16,7% dos adolescentes afirmaram ser já sexualmente ativos, evidenciando indicadores positivos no respeitante a parceiros, motivos da iniciação sexual e uso de meios contracetivos/preventivos. O grupo dos jovens sexualmente ativos foi o que apresentou valores médios de auto-estima e de imagem corporal mais elevados. Esta amostra de adolescentes revelou assim algumas competências de ação para a sexualidade saudável.The individuation and autonomy conquest are tasks of the adolescence, which hindered in the economic field by prolonging this phase of the life cycle, acquire expressiveness in the sexuality domain. The objectives of the present work were to characterize the decision-making skills by adolescents at the end of the Portuguese basic school, to identify adolescents’ sexual behavior and to relate sexual activity with self-esteem and body image. A questionnaire was applied to 188 students, 94 females and 94 males, with mean age of 14.47 years. The collected data were processed and analyzed statistically using the SPSS program, having been made a descriptive analysis and an inferential analysis. The results indicate good capacity to take autonomous decisions, positive self-esteem and satisfaction with body image. In terms of sexual behaviour, it was noted that only 16.7% of teens stated already sexually active, highlighting positive indicators with regard to partners, reasons for sexual initiation and use of contraception/prevention means. The group of sexually active adolescents presented higher average values of self-esteem and body image. This sample of adolescents revealed so some action skills for healthy sexuality.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT

A Adaptação da Organização e dos Métodos da FAP às Exigências de um Ambiente em Constante Mudança

Nesta sociedade, onde as informações circulam rapidamente, é necessária uma constante evolução e adaptação, de qualquer empresa ou organização para se poder manter activa e eficiente. A opinião pública necessita cada vez mais de conhecer onde e como são gastos os seus impostos. Torna-se, por isso, necessário informar e dar a conhecer quais as actividades da Força Aérea Portuguesa (FAP), de modo a satisfazer essa necessidade de informação e reforçar a nossa imagem de profissionalismo e competência. As RP da FAP, especialmente a sua vertente de IP, têm como função, nos dias de hoje, transmitir ao público informação correcta e coerente, o mais rapidamente possível, transformando apatia em interesse e o preconceito em aceitação. Serão analisadas algumas formas de efectuar RP em ambiente militar, OTAN, Marinha e FAP. Verificando também de que modo estas utilizam as novas tecnologias para efectuar o seu trabalho. Abstract: In this society, where information circulates quickly, it is necessary a constant evolution and adaptation, of any enterprise or organization to be able itself to keep active and efficient. The public opinion need’s to know where and how its taxes are expended. It becomes, by that, necessary to inform which are the activities of the Portuguese Air Force (FAP), to satisfy that need of information and reinforce our image of professionalism and competence. The RP of the FAP, especially its function of IP, have as goal, nowadays, to transmit to the public coherent and correct information, quickly as possible, transforming apathy into interest and the prejudice in acceptance. Some other forms of effectuate RP, in military environment; will be analyse, NATO, Portuguese Navy and FAP. Verifying, also, which use the new technologies to perform their work

Receios e apoios em educação sexual: percepções de professores de 1.º CEB

O propósito deste trabalho consistiu em identificar concepções de professores de 1.º Ciclo do Ensino Básico acerca da Educação Sexual (ES) em meio escolar, analisando-se aqui as suas percepções de receios e de apoios. A investigação desenrolou-se em três fases: aplicou-se um questionário a uma amostra de 486 indivíduos; organizou-se um debate com 4 professores; realizaram-se cinco grupos de foco que totalizaram 19 participantes. Os dados do questionário foram analisados estatisticamente através do programa SPSS. Os dados do debate e dos grupos de foco foram alvo de análise de conteúdo utilizando o método dos termos pivot. Os resultados do questionário indicaram que os professores receiam essencialmente a mentalidade e as reacções dos pais, bem como as reacções dos próprios alunos e o conservadorismo do meio. Os apoios que mais consideraram foram os dos colegas e dos directores de escola e de agrupamento. Factores que revelaram influência significativa na variável receios foram sobretudo sexo, formação específica em ES e área de trabalho, enquanto a variável apoios parece ser mais influenciada pela religião e prática religiosa, além da formação esporádica em ES. A argumentação apresentada nas discussões validou externamente estas percepções dos professores

Educar para a sexualidade saudável : quem e que contributos?

Abordar a sexualidade parece ser uma das mais difíceis tarefas para os agentes educativos. Os professores manifestam obstáculos ancorados nas suas concepções. O objectivo geral do presente trabalho foi identificar concepções dos professores de 1º Ciclo do Ensino Básico sobre o contributo da educação sexual e sobre os intervenientes neste processo. A metodologia adoptada incluiu uma abordagem dialógica recolhendo-se dados por meio de questionário (n=486), de debate (n=4) e de grupos de foco (n=19). A amostra foi de conveniência. As variáveis dependentes consideradas foram: a) participação de intervenientes em educação sexual (PIES); e b) contributo da educação sexual para a promoção da saúde futura das actuais crianças (CESPS). Factores que se associaram às concepções dos professores sobre estes aspectos foram o sexo, a idade, a formação, a habilitação académica, a área de trabalho e a prática religiosa. Os resultados do questionário sugerem que os professores consideram que: a educação sexual contribui essencialmente para facilitar o diálogo dos educandos com os pais, para o seu auto-conhecimento e para o aumento dos seus conhecimentos sobre sexualidade; os principais intervenientes devem ser os pais, seguidos dos médicos e enfermeiros e dos psicólogos, atribuindo-se a si mesmos o quarto lugar de participação. Um dos factores que se revelou mais influente nestas concepções foi a habilitação académica. No debate e nos grupos de foco os professores referiram como contributos da educação sexual a tomada de decisões informadas e a prevenção de comportamentos sexuais de risco. Como participantes também especificaram os pais e os técnicos de saúde.To approach sexuality seems to be one of the most difficult tasks for educative actors. Teachers reveal obstacles rooted on their conceptions. The main objective of the present work was to identify primary school teachers’ conceptions about the contribution of sex education and about the interveners in this process. The methodology selected included a dialogical approach collecting data by questionnaire (n=486), debate (n=4) and focus groups (n=19). It was a convenience sample. The dependent variables considered were: a) participation of interveners in sex education (PIES); and b) contribution of sex education to future health promotion of the present children (CESPS). Associated factors to teachers’ conceptions about these issues were gender, age, training, academic qualification, area of work and religious practice. The questionnaire results suggest that teachers consider that: sex education contributes essentially to facilitate dialogue between pupils and their parents, to self knowledge and to increase knowledge about sexuality; the main interveners should be parents, followed by physicians and nurses and by psychologists, positioning themselves in fourth place of participation. One of the most influent factors in these conceptions was the academic qualification. In debate and focus groups discussions teachers referred informed decision making and the prevention of risk sexual behaviours as contributions of sex education. The participants specified were also parents and health professionals.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Sexualidade na fase intermédia da adolescência : relacionamentos, comportamentos e conhecimentos

Para a vivência de uma sexualidade saudável, o desenvolvimento das competências pessoais e sociais requer uma abordagem positiva e centrada no papel do indivíduo enquanto sujeito activo e capaz de gerir os seus projectos de vida, assim como de adoptar estilos de vida saudáveis, quer por influência da educação formal, quer pelas influências relacionais a que está sujeito, nomeadamente da família e dos pares. Foi objectivo deste trabalho conhecer as percepções de adolescentes sobre: a sua relação com a família (e outros) em matéria de sexualidade; alguns dos seus comportamentos sexuais; alguns dos seus conhecimentos de saúde sexual e reprodutiva. Aplicou-se um questionário, numa escola, a uma amostra de 188 alunos no final do ensino básico (9º ano de escolaridade), sendo 94 do sexo feminino e 94 do sexo masculino, com média de idades de 14,47 anos. Os dados foram tratados estatisticamente, no programa SPSS. Os resultados indicaram maior comunicação dos jovens com os pares do que com a família sobre sexualidade; satisfação com o seu relacionamento familiar; vontade de autonomia; baixa percentagem de adolescentes sexualmente activos, dos quais metade se relacionou com alguém da mesma idade e por estar apaixonado e quase todos utilizaram contracepção. Todavia, os adolescentes revelaram fraco conhecimento do período fértil e da ovulação

Self-esteem, assertiveness and resilience in adolescents institutionalized

The institutionalization of children and adolescents has been an increasingly visible problem in modern society. Unfavourable socio-economic conditions have been joining the behavior problems and school absenteeism. When the family fails in its competence for education, social security or the Court withdraws the child or adolescent to a host institution. The aim of this research was to characterize self-esteem, assertiveness and resilience of institutionalized adolescents in the northern region of Portugal and to establish associations with these dependent variables and gender, scholar level and duration of the institutionalization. For the purpose of this study a wider questionnaire was carried out, and validated with a smaller group. It was a transversal study following a predominantly quantitative methodology, with a convenience sample. The sample included 101 adolescents (55 female and 46 males) from eight institutions, aged between 11 to 21 years old (average 15.45). For self-esteem the Rosenberg Self-Esteem Scale (Rosenberg, 1965), already validate for Portuguese adolescents, was used. For assertiveness and resilience it was applied the Global Evaluation Scale of Assertiveness and the Global Evaluation Scale of Resilience (Jardim & Pereira, 2006) we previously adapted and validated for adolescents. Collected data was introduced in a SPSS database. A descriptive analysis was done to characterize the sample concerning all the variables. To establish associations between individual factors and dependent variables t test, correlations and non-parametric test were applied. Results indicated a relatively low self-esteem (28.03), with girls having a lower value than boys, without significant differences. No correlations were found between self-esteem and the time in the institution. Assertiveness of the sample is average (23.97) and higher for girls than boys, with a positive significant correlation with the scholar grade. Also the resilience is average (25.97), having girls a little lower mean than boys and no significant differences or correlations were found.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT)Fundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e co-financiado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) no âmbito do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562Projeto Estratégico da FCT: UID/CED/00317/201

Reprodução humana no contexto da educação sexual : concepções dos professores de 1.º CEB

O presente trabalho teve como objectivo identificar concepções e obstáculos de professores de 1º. Ciclo do Ensino Básico (1.ºCEB) num domínio da educação sexual, mais precisamente no que se refere ao sistema reprodutor. A investigação iniciou-se com a construção de um questionário que, depois de validado, foi aplicado a uma amostra de 486 professores. Os resultados que se apresentam foram obtidos em resposta a duas questões abertas: a) Represente, através de um desenho esquemático legendado, os aparelhos reprodutores (masculino e feminino) e a fecundação; b) Represente, agora, como acha que um aluno de 1.º ciclo desenharia os aparelhos reprodutores (masculino e feminino) e a fecundação, antes da respectiva aprendizagem. Depois da recolha dos questionários, construiu-se uma base de dados no programa SPSS, com o qual se procedeu à análise categórica – ANACOR - dos mesmos. A percentagem de professores que respondeu a estas duas questões foi de aproximadamente 30%, tendo a análise dos desenhos sobre as representações dos professores revelado a existência de oito categorias de representação para o aparelho reprodutor feminino e cinco para o aparelho reprodutor masculino. No respeitante à fecundação emergiram três categorias relativas aos gâmetas. No que concerne à localização deste processo, a maioria esboçou-o de modo descontextualizado. Alguns factores que parecem influenciar tais concepções são a prática religiosa, a idade e o tempo de serviço dos professores. Quanto às concepções dos professores sobre a representação mental dos alunos acerca do sistema reprodutor, verificou-se uma menor diversidade de categorias para os aparelhos reprodutores e um decréscimo na representação da fecundação

Poetry and feminine crafts in the letters of the young Marquise of Alorna (1750-1839)

abstract : Taking as a starting point the association between embroidery and language conveyed by the Greek myth of Filomela and Procne, this article examines the relationship between social status and ornaments like embroidery and lace. In order to illustrate this relationship an example is selected form the letters exchanged between the Marquise of Alorna and her Father where a connection is established between the production of these 'feminine' crafts, women's culture and womens writing, in the XVIIIth Centur

Poetry and feminine crafts

Taking as a starting point the association between embroidery and language conveyed by the Greek myth of Filomela and Procne, this article examines the relationship between social status and ornaments like embroidery and lace. In order to illustrate this relationship an example is selected form the letters exchanged between the Marquise of Alorna and her Father where a connection is established between the production of these 'feminine' crafts, women's culture and womens writing, in the XVIIIth Century