Reactividade infantil e a qualidade da interacção mãe-filho

No quadro dos estudos sobre o relacionamento mãe-filho, procurámos averiguar a relação entre a reactividade infantil observada em condições de stress e a qualidade do comportamento interactivo infantil e materno em jogo livre. Para o efeito, seleccionámos uma amostrade 40 díades mãe-filho cujos bebés tinham cerca de 3 meses e não apresentavam nenhuma condição declarada de risco. A qualidade da interacção mãe-filho foi avaliada em jogo livre através da escala CARE-Index. Para testar a reactividade infantil submetemos os bebés à situação experimental Still-Face. Os resultados mostram que a reactividade infantil expressa naquela situação laboratorial não é independente do comportamento dos bebés em jogo livre. Com efeito, os bebés com maior dificuldade em conformar-se com a ausência de resposta materna apresentam um comportamento menos cooperativo e difícil em jogo livre. Em sentido inverso, os bebés que em jogo livre são menos participativos apresentam menores índices de reactividade negativa quando a mãe mantém a cara inexpressiva. Em termos diádicos, verificamos que existe uma forte correlação entre o comportamento cooperativo do bebé e a sensibilidade materna em jogo livre. Os resultados são discutidos no quadro do desenvolvimento dos processos de interacção mãe e filho

Associations among maternal representations at birth and at tachment in portuguese dyads with preterm and full term infants

Este estudio longitudinal investigó la relación entre: representaciones maternas al nacer, representaciones maternas del temperamento de sus bebés (a los 9 meses) y el apego madre-hijo a los 57 díadas con bebés nacidos prematuramente y 60 días con bebés recién nacidos a término. Cuarenta y ocho horas después del nacimiento, una entrevista fue preformada para recoger las representaciones de las madres de su embarazo, el parto, y de sus recién nacidos. Nuestros resultados indican que las madres que dan a luz prematuramente tenían más percepciones negativas acerca de su embarazo y parto. Estas madres estaban más preocupadas por la salud y el desarrollo de su bebé. Sin embargo, estaban tan seguras como las madres de a término de su capacidad para entablar en una relación positiva con su niño. A los nueve meses, las representaciones maternales positivas del temperamento de niños nacidos prematuramente se asociaron en positivo con expectativas sobre el desarrollo de sus bebés y el apoyo social de la familia al nacer. A los 12 meses, el apego seguro estaba relacionado con las representaciones maternas a los nueve meses.This longitudinal study investigated the relation between: maternal representations at birth; maternal representations of their infants’ temperament (at 9 months); and mother-infant attachment in 57 dyads with infants prematurely born and 60 dyads with infants born at term. Forty eight hours after birth, an interview was preformed to collect mothers’ representations of their pregnancy, labor, and about their newborns. Our findings indicate that mothers that delivered prematurely had more negative perceptions about their pregnancy and labor. These mothers were more concerned about their infant’s health and development. Nonetheless, they were as confident as mothers of at term infants in their ability to engage in a positive relationship with their infant. At nine months, maternal positive representations of prematurely born infants’ temperament were associated with positive expectations about their babies’ development and family social support at birth. At 12 months, secure attachment was related with maternal representations at nine months.peerReviewe

Associations among maternal representations at birth and at tachment in portuguese dyads with preterm and full term infants

Este estudio longitudinal investigó la relación entre: representaciones maternas al nacer, representaciones maternas del temperamento de sus bebés (a los 9 meses) y el apego madre-hijo a los 57 díadas con bebés nacidos prematuramente y 60 días con bebés recién nacidos a término. Cuarenta y ocho horas después del nacimiento, una entrevista fue preformada para recoger las representaciones de las madres de su embarazo, el parto, y de sus recién nacidos. Nuestros resultados indican que las madres que dan a luz prematuramente tenían más percepciones negativas acerca de su embarazo y parto. Estas madres estaban más preocupadas por la salud y el desarrollo de su bebé. Sin embargo, estaban tan seguras como las madres de a término de su capacidad para entablar en una relación positiva con su niño. A los nueve meses, las representaciones maternales positivas del temperamento de niños nacidos prematuramente se asociaron en positivo con expectativas sobre el desarrollo de sus bebés y el apoyo social de la familia al nacer. A los 12 meses, el apego seguro estaba relacionado con las representaciones maternas a los nueve meses.This longitudinal study investigated the relation between: maternal representations at birth; maternal representations of their infants’ temperament (at 9 months); and mother-infant attachment in 57 dyads with infants prematurely born and 60 dyads with infants born at term. Forty eight hours after birth, an interview was preformed to collect mothers’ representations of their pregnancy, labor, and about their newborns. Our findings indicate that mothers that delivered prematurely had more negative perceptions about their pregnancy and labor. These mothers were more concerned about their infant’s health and development. Nonetheless, they were as confident as mothers of at term infants in their ability to engage in a positive relationship with their infant. At nine months, maternal positive representations of prematurely born infants’ temperament were associated with positive expectations about their babies’ development and family social support at birth. At 12 months, secure attachment was related with maternal representations at nine months.peerReviewe

Project management under uncertainty: Resource flexibility visualization in the schedule

Going from an idea to a result, using a series of well-defined techniques with deadlines and limited resources, is a skill that a project manager must have. In a rapidly changing environment like the present one, there are many factors that contribute to budget overruns and delays that occur in most major projects. To be successful, one must rely on techniques and tools that assist the project manager in the various stages of the project. Therefore, this paper presents an Add-In for MS Project®, based on a previously developed model for solving the Resource Constraint Project Scheduling Problem with Flexible Resource Management (RCPSP-FRM), which can help the project manager with regard to the scheduling of resources using flexibility, giving him relevant information to the decision making process in case of delays during the execution phase. The flexible chart and table format view allows project managers to easily and objectively identify the activities which can have their durations increased or shortened, impacting significantly on project execution time. This research contributes not only to the academic environment, but also to professional project management environments.This work has been supported by national funds through FCT –Fundação para a Ciência e Tecnologiawithin the Project Scope: UID/CEC/00319/201

Reactividade infantil e a qualidade da interacção mãe-filho

No quadro dos estudos sobre o relacionamento mãe-filho, procurámos averiguar a relação entre a reactividade infantil observada em condições de stress e a qualidade do comportamento interactivo infantil e materno em jogo livre. Para o efeito, seleccionámos uma amostra de 40 díades mãe-filho cujos bebés tinham cerca de 3 meses e não apresentavam nenhuma condição declarada de risco. A qualidade da interacção mãe-filho foi avaliada em jogo livre através da escala CARE-Index. Para testar a reactividade infantil submetemos os bebés à situação experimental Still-Face. Os resultados mostram que a reactividade infantil expressa naquela situação laboratorial não é independente do comportamento dos bebés em jogo livre. Com efeito, os bebés com maior dificuldade em conformar-se com a ausência de resposta materna apresentam um comportamento menos cooperativo e difícil em jogo livre. Em sentido inverso, os bebés que em jogo livre são menos participativos apresentam menores índices de reactividade negativa quando a mãe mantém a cara inexpressiva. Em termos diádicos, verificamos que existe uma forte correlação entre o comportamento cooperativo do bebé e a sensibilidade materna em jogo livre. Os resultados são discutidos no quadro do desenvolvimento dos processos de interacção mãe e filho

A liderança como meio facilitador da melhoria do contexto educativo

Orientação: Rómulo Neves ; co-orientação: Ana Paula SilvaA liderança escolar tem uma grande importância como meio facilitador da melhoria do contexto educativo. A presente época é repleta de mudanças constantes que, muitas vezes, debilitam as organizações. A sobrecarga a que a Escola está sujeita, em termos de resolução de problemas sociais, contribui para o desgaste de todos os envolvidos. Cabe ao líder conhecer os seus colaboradores, fazer a leitura de todas as vicissitudes que têm de enfrentar, ter presente os objetivos da organização e traçar um caminho que leve essa, mesma, organização ao sucesso. A supervisão de uma equipa deve assumir-se como a liderança dessa equipa. O supervisor deve envidar esforços culminado com o desenvolvimento profissional de todos os seus elementos, assim sendo, é de toda a importância que os indivíduos que se encontram em situações de liderança tenham a habilidade de se autoavaliar e tenham consciência de como podem aperfeiçoar a sua ação, de modo a poderem resolver as situações menos favoráveis com que se deparam. Assim o nosso projeto foi orientado pela seguinte questão: Como é que o Diretor de Escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico, enquanto líder, pode mobilizar os indivíduos pouco cooperantes para o trabalho? Através dos diversos estudos realizados no âmbito da liderança sabemos que para ser líder não é, obrigatoriamente, necessário ter certas características inatas. É preciso, sim, conhecer-se a si próprio, saber onde quer chegar e, acima de tudo, ter vontade de melhorar o seu desempenho. Temos noção da importância da formação contínua no desenvolvimento dos profissionais. Deste modo, pretendemos através duma oficina de formação levar os profissionais à melhoria das suas práticas, frisando o importante contributo da inteligência emocional e fazendo elevar a vontade de desenvolver as suas competências enquanto líder.The school leadership has a tremendous importance as a mean of facilitating improvement of educational quality. Nowadays social, economical and technological changes occur too fast. Everything is in a constant change and sometimes educational organizations face some sort of incapacity to track those changes. This might occasionally cause a certain kind of vulnerability. The enormous and constant social issues that schools need to deal, contributes to weaken those who are involved on those solving problems. The leader who is in charge of the institution must know their collaborators, know about its vicissitudes, always keep in mind the goals of the institution and outline a path that will lead the organization to success. The supervision of a team must be assumed as this team leadership. The supervisor should make efforts culminating with the professional development of all team, therefore, it is extremely important that all individuals who are in leadership situations have the ability to self-assess and be aware of how they can improve their action in order to respond and overcome in a very effective and rapid manner unusual and troubling situation they come across. So our project was guided by the following question: How a Director of a primary school, known as a leader, mobilize his teachers involved in educational issues in order to make them have an active role as for as work is concerned? Until now studies, that have been made, haven’t showed any evidences that a leader needs to posses any particular inborn characteristics. However, it is necessary to know oneself as an individual, establish one’s goals and beside all be aware how far can one go in order to improve and accomplish one’s performance. We deeply recognize the relevance of professional long life training to personal involved in school education. It helps them to update and improve their knowledge and knowHow. Therefore we intend through a workshop provide school educational staff develop and obtain better practices, emphasizing the important contribution of emotional intelligence and making grow the desire to develop their skills as leaders

Vulvar lichen sclerosus in a prepubertal girl

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Interesses Energéticos e Implicações Políticas: RPC e os EUA em Angola, no Sudão e na Nigéria

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciência Política e Relações InternacionaisO crescimento impetuoso da economia da República Popular da China, acompanhada por uma procura interna de matérias-primas e energia tem conduzido à criação de relevantes relações energéticas e comerciais com alguns dos maiores países produtores de petróleo da África Subsariana. Neste contexto, Angola, Sudão, Sudão do Sul, e a Nigéria são países de vital importância para a China. Por seu turno, os Estados Unidos da América, com uma forte presença no mercado energético subsariano, têm procurado fomentar a influência das suas companhias petrolíferas internacionais, particularmente focadas em dois países, Angola e Nigéria. Países esses onde há praticamente duas décadas, a China surgiu como sendo o seu grande concorrente. Dada a crescente procura de novas regiões petrolíferas, o investimento em países africanos exportadores de petróleo tem sido permanente e contínuo, indispensável para acompanhar o crescimento dos maiores consumidores de energia mundiais, a República Popular da China e os Estados Unidos da América. A diplomacia energética da China dirigida a esta região petrolífera subsariana, tem por objectivo a obtenção de contractos de médio e longo prazo para a prospecção, a exploração e a produção em campos petrolíferos situados em onshore e em offshore, através de acordos, de parcerias, de joint-ventures, ou mesmo através da aquisição de activos de outras companhias. Esta investigação, justifica-se, assim, pela actualidade da evolução das relações de Pequim com os países subsarianos exportadores de petróleo. A competição pelos recursos energéticos entre Pequim e Washington, e a análise que as diferentes teorias de Relações Internacionais vêm dedicando a deste tema, contribuem decisivamente para o constituir em uma matéria bastante relevante pretendendo-se, com este trabalho contribuir para o avanço do estudo das relações petrolíferas da China e dos Estados Unidos da América, na África Subsariana