Spatial Dependence and Economic Growth: Evidence from a panel of Countries

The empirical literature about economic growth has usually ignored spatial interdependence among countries. This paper uses spatial econometrics to estimates a growth model that includes cross-country interdependence, in whitch a country's economic growth depends on the growth rate of its neighbords. Based on a sample of 98 countries over three decades (1965-75,1975-85, 1985-95) we find that espatial relationschip across countries are quite relevant. A country's economic growt is indeed affected by the perfomance of its neighbors and then influenced by its own geographical position. This results suggests that the spillover effects among countries are important for growth.Our results indicate that spatial interrelation can not be ignored in the analysis of economic growth. Ignoring such relationships can result in model misspecification.Spatial economterics, economic growth, interdependence.

Using mosquito excreta to enhance mosquito-borne disease surveillance

Ana Ramírez evaluated the use of mosquito excreta as a sample type for enhancing mosquito-borne disease surveillance. She found that mosquito excreta can be used to detect pathogens and other microorganisms present in the mosquito, including viruses and parasites. Mosquito excreta can be used for field and laboratory based studies

Predicting College of Agriculture professors\u27 adoption of computers and distance education technologies for self-education and teaching at the University of Guadalajara, Mexico

This descriptive and associational study investigated whether personal and institutional characteristics of professors in the College of Agriculture in Guadalajara, Mexico, were related to the use of computers for traditional teaching, and for distance learning and teaching. These characteristics included: interest, attitudes, self-efficacy levels, uses, need for support for faculty development opportunities, and availability of equipment and communications. By using multiple regression and discriminant analysis a series of predictors were identified;Among the findings it was identified that, in general, professors were highly interested in the use of technology in teaching, and held a positive attitude toward the use of technology for teaching and learning. The professors were already familiar with distance education via satellite, but computer-based education at a distance was not as popular. A need for training was identified in: teaching college courses, taking courses at a distance, and teaching at a distance;Professors felt confident using electronic mail and the Internet but not in performing more active roles involving the Internet. Also, computers were commonly used for managing instruction, but were seldom used for actual teaching. A significant proportion of the variability in professors\u27 adoption of computer technology in the classroom was explained by four variables: computer self-efficacy, socializing knowledge about computers, frequent use of the Internet, and planning for more use of computers in the classroom;Five professor characteristics were found to be predictors of potential adoption of distance education for learning. Professors who were not computer self-learners; professors who were in the veterinary discipline, professors who held a bachelor\u27s degree as the maximum level of education, professors having more years teaching at CUCBA, and professors who would choose distance education via the Internet were more likely to adopt distance education for learning;Half of the professors were interested in delivering courses at a distance. They were more likely not to be members of a social science discipline, and were not computer self-learners; they more likely socialized knowledge about computers, planned to restructure courses for more use of computers in the classroom, tended to consider distance education an option for learning, and would choose distance education for learning via the Internet, and satellite

Methods for speaking style conversion from normal speech to high vocal effort speech

This thesis deals with vocal-effort-focused speaking style conversion (SSC). Specifically, we studied two topics on conversion of normal speech to high vocal effort. The first topic involves the conversion of normal speech to shouted speech. We employed this conversion in a speaker recognition system with vocal effort mismatch between test and enrollment utterances (shouted speech vs. normal speech). The mismatch causes a degradation of the system's speaker identification performance. As solution, we proposed a SSC system that included a novel spectral mapping, used along a statistical mapping technique, to transform the mel-frequency spectral energies of normal speech enrollment utterances towards their counterparts in shouted speech. We evaluated the proposed solution by comparing speaker identification rates for a state-of-the-art i-vector-based speaker recognition system, with and without applying SSC to the enrollment utterances. Our results showed that applying the proposed SSC pre-processing to the enrollment data improves considerably the speaker identification rates. The second topic involves a normal-to-Lombard speech conversion. We proposed a vocoder-based parametric SSC system to perform the conversion. This system first extracts speech features using the vocoder. Next, a mapping technique, robust to data scarcity, maps the features. Finally, the vocoder synthesizes the mapped features into speech. We used two vocoders in the conversion system, for comparison: a glottal vocoder and the widely used STRAIGHT. We assessed the converted speech from the two vocoder cases with two subjective listening tests that measured similarity to Lombard speech and naturalness. The similarity subjective test showed that, for both vocoder cases, our proposed SSC system was able to convert normal speech to Lombard speech. The naturalness subjective test showed that the converted samples using the glottal vocoder were clearly more natural than those obtained with STRAIGHT

Prevalencia de la retinopatia diabetica proliferativa en pacientes con diabetes tipo 2 atendidos en el Centro Nacional de Oftalmología durante el periodo del 1 Enero del 2015 al 31 de Diciembre del 2015

El presente estudio realizado tuvo como objetivo identificar la prevalencia de la retinopatia diabetica proliferativa en los pacientes con diagnósticos de diabetes mellitus tipo 2 atendidos en el centro nacional de oftalmología durante el periodo del 1 de Enero del 2015 al 31 de Enero del 2015 para ello. Encontramos que en el centro nacional de oftalmología durante el año de estudio asistieron aproximadamente 3000 pacientes adultos en búsqueda de atención oftalmológica por primera vez de estos, 700 personas refirieron ser diabéticos tipo 2, a quienes se le realizo tamizaje para retinopatia diabetica mediante oftalmoscopia directa e indirecta, de este grupo encontramos que 584 pacientes equivalentes al 83% presentaron retinopatia diabética, de ellos 457 pacientes padecían retinopatia diabetica no proliferativa en un 65.2% y 127 con retinopatia diabetica proliferativa concluyendo con una prevalencia del 18.1%. Se planteo un estudio descriptivo transversal la muestra se obtuvo por muestreo no probabilístico por conveniencia se inicio con los 127 pacientes a quienes se les aplicaron los criterios de inclusión y exclusión obteniendo finalmente una muestra de 90 pacientes, ellos recibieron valoración por retina mediante presentaciones medico - docentes en el consultorio, la muestra corresponde al 15.4% del universo, los datos fueron procesados por EPI-INFO obteniendo los siguientes resultados: La edad media fue de 54.5 años con un rango de 41- 55 años, prevaleciendo el sexo femenino procedentes del área rural que acudieron de forma espontanea en la mayoría de los casos, con el estadio clínico CAR como el más frecuente en un 41% con una agudeza visual en cuenta dedos en 55.6%. La media de años de evolución con Diabetes fue de 12.5 años con un rango más frecuente entre 11- 15 años de evolución encontrando a la Hipertensión arterial como la comorbilidad mas frecuente y el tratamiento mayormente indicado fue el bevacizumab previo a panfotocoagulacion. Por lo antes mencionado considero ampliar este estudio con el objetivo de mejorar la atención de los pacientes, elaborar guías de atención con algoritmos prácticos para el abordaje de esta patología y motivar a los sector salud para una mayor participación de los médicos de atención primaria en cara a un mejor control metabólico y prevención de la retinopatia diabetic

Una mirada a las tecnicidades mediáticas de las infancias en Bogotá - Colombia, en clave de etnografía multisituada

Pensar hoy la infancia, implica por ejemplo detener la mirada en sus contextos e interacciones tecnomediadas, pues gran parte de su vida, transcurre dentro de la convergencia comunicativa de los nuevos repertorios tecnológicos. Esta disertación pretende manifestar cómo niñas y niños campesinos, afrocolombianos, indígenas y en riesgo de ser trabajadores infantiles, interactúan diversamente con los entornos de la cibercultura. Hablamos en este caso, de tecnicidades mediáticas que combinan una mixtura sociotécnica entre lo tipográfico, lo audiovisual y lo digital, pluralizando los relatos, las interacciones, las potencialidades intelectuales, corpóreas y afectivas, así como las formas de subjetividad. En este sentido, la etnografía multisituada, orienta un escenario de reflexividad interpretativo, dialógico y polifónico, permitiendo identificar la singularidad y complejidad de su experiencia infantil, que se articula tanto a las dinámicas del mercado global, los massmedia y las industrias culturales, como a las condiciones de precariedad económica y de violencia forzada, que hacen parte de su legado histórico, familiar y escolar. Para ello, el mapeo a los sujetos, objetos, metáforas, historias, biografías y conflictos, se entreteje para comprender el sentido de la pluralidad de las Infancias en la ciudad de Bogotá-Colombia, a partir de las dimensiones socioculturales de etnia y géner

En busca del lector implícito en tres versiones del relato de la niña obediente

Este trabajo es un análisis comparativo de "El cuentista" de Saki, el "Cuento de la niña condecorada" de Jorge Ibargüengoitia e Hipersúper Jezabel de Tony Ross, tres obras destinadas directa o indirectamente a un receptor infantil que comparten un mismo arquetipo o motivo: el de la niña obediente y súper perfecta, alejada del comportamiento característico de la infancia y próxima al mundo adulto y al modelo de conducta que éste habitualmente promueve. A partir de la comparación de las semejanzas y diferencias entre estas tres versiones del relato de la niña obediente, y desde la óptica de la teoría de la recepción, se hace patente el papel que cumple el lector implícito como un elemento intrínseco a la configuración artística de la obra. Mediante el uso de distintos recursos, las tres obras plantean desde su estructura misma la presencia de un lector activo que se anticipa a los hechos, pone en funcionamiento los juegos irónicos y humorísticos, desentraña el sentido, interpreta, y ante todo genera esa mágica alianza obra-lector que insufla vida al texto. En este ensayo se descubren paso a paso las huellas de un lector predeterminado en tres cuentos en los que destaca la crítica a un personaje que en su búsqueda por alcanzar la perfección incurre en el horror de encarnarla

Arte y juego en el hospital pediátrico: un acercamiento interdisciplinario

La infancia transcurre entre la imaginación y el juego. Un palo es un caballo, una caja un castillo, un árbol un gigante y una cama una embarcación que tras- lada a tierras fantásticas, no importa que esa cama sea la de un hospital. El presente escrito narra la experiencia del Taller de juguetes de artistas desarrollada en la ludoteca del Hospital Regional Materno Infantil de Alta Especialidad, que brinda servicio a la población de bajos recursos en el estado de Nuevo León, México

La semilla del arte en el arte infantil

One of the hardest criticism to my doctor investigation, made by a local professor considered as authority in arts, was that I was comparing Art, with capital “A”, and infant art. In that moment he remarked to me that Art have nothing in common with infant art and the last one is a discussed concept. That remark forces me to reflect about de direction of my study, but over all it confront me with mi own sense. I am one of the persons who defend the infant expression in his art value, therefore, instead of avoiding comparison, I decided to declare my posture and center my investigation in the confrontation betweenUna de las críticas más fuertes a mi investigación doctoral, hecha por un profesor de la localidad considerado como autoridad en materia de arte, fue que yo estaba comparando el Arte, con A mayúscula, al arte infantil. En aquél momento se me señaló que no tenía nada que ver una cosa con la otra y que además, lo de arte infantil era un concepto muy discutido. Este señalamiento me obligó a detenerme y reflexionar sobre la dirección de mi estudio, pero sobre todo me enfrentó con mi propio sentir. Yo soy una de las personas que defienden la expresión infantil en su valor de Arte, por lo que lejos de evitar compararlo con el Arte del adulto, decidí declarar mi postura, centrar mi investigación en la confrontación de ambos y buscar la semilla del Arte en el Arte Infantil

Registro conversacional y tensión poética en un poema de Miguel Hernández.

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