It comes from the sea: macroalgae-derived bioactive compounds with anti-cancer potential

Nature derived compounds represent a valuable source of bioactive molecules with enormous potential. The sea is one of the richest environments, full of skilled organisms, where algae stand out due to their unique characteristics. Marine macroalgae adapt their phenotypic characteristics, such as chemical composition, depending on the environmental conditions where they live. The compounds produced by these organisms show tremendous potential to be used in the biomedical field, due to their antioxidant, anti-inflammatory, immunomodulatory, and anti-cancer properties. Cancer is one of the deadliest diseases in the world, and the lack of effective treatments highlights the urgent need for the development of new therapeutic strategies. This review provides an overview of the current advances regarding the anti-cancer activity of the three major groups of marine macroalgae, i.e., red algae (Rhodophyta), brown algae (Phaeophyceae), and green algae (Chlorophyta) on pancreatic, lung, breast, cervical, colorectal, liver, and gastric cancers as well as leukemia and melanoma. In addition, future perspectives, and limitations regarding this field of work are also discussed.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Ser contra colonial na formação superior indígena ou a formação superior indígena ser contra colonial?

Nesse ensaio discuto sobre algumas possíveis implicações contra coloniais na formação superior indígena. Tem como pano de fundo a reflexão sobre a experiência de como um docente ‘branco’ pode se situar nesse contexto. O ponto de partida são vivências como docente no bacharelado em Gestão Territorial Indígena (GTI), da Universidade Federal de Roraima (UFRR), debatidas entre os autores, com suporte de uma bibliografia contra colonial. Entendendo a formação superior indígena como um lugar de fronteira, situada junto ao front de uma ‘guerra contra colonial’. Diante disso, os sujeitos envolvidos precisam se posicionar, sendo um desafio extra quando eles não são indígenas. Na ‘proposição cosmopolítica’ de Isabelle Stengers e na possibilidade de nos articularmos numa ‘agenda de pesquisa indígena’ de Linda Smith,encontro alguns apontamentos que podem ajudar nessa direção

Ethnography and learning in practice: exploring pathways from the case of soccer in Brazil

This study presents reflections developed while conducting research on learning in different social practice settings. The common framework that allowed the dialogue between different studies and empirical contexts has drawn from Jean Lave’s learning approach (1991; 2011) in dialogue with authors such as Gregory Bateson (1972) and Tim Ingold (2000). The practices investigated are marked by their singularity regarding fields that characterize the Brazilian society, such as soccer, Afro–Brazilian religions, and indigenous traditional practices. All investigations focused on practices in their diverse configurations in different settings, which nearly always includes the school, which is resituated from the viewpoint of the practice under research. Some recurring aspects suggested that cultural learning may be considered a research subject that crosses disciplinary boundaries and reveals unexpected facets of practices that mark the contemporary scenario of Brazil. The article specifically discusses conceptual and methodological reflections in a double movement: focusing on relevant and common aspects that emerged in the analysis, especially that of the emblematic case of soccer, the learning of which is widespread in Brazil; and repositioning ethnography as a basis for conducting such task, thus producing reflections on ethnographic practice.O artigo propõe apresentar reflexões e questões construídas na condução de pesquisas a respeito do tema da aprendizagem em contextos de práticas sociais diversificadas. A orientação comum que permitiu o confronto entre os diferentes trabalhos e contextos empíricos foi construída a partir da abordagem da aprendizagem situada de Jean Lave (1991, 2011), em diálogo com autores como Gregory Bateson (1972) e Tim Ingold (2000). Os contextos investigados caracterizam-se pela singularidade em relação a temas próprios da sociedade brasileira, tais como o futebol, as religiões afro-brasileiras, práticas tradicionais indígenas, dentre outras. Em todas as investigações, o eixo condutor foi a prática em suas diversas configurações – o que quase sempre inclui a escola, que é, no entanto, ressituada a partir do ponto de vista da prática focalizada na investigação. Alguns aspectos recorrentes indicaram a possibilidade de se pensar na aprendizagem da cultura como tema de pesquisa que atravessa fronteiras disciplinares e que permite revelar facetas inusitadas de práticas que marcam a paisagem do Brasil contemporâneo. Como recorte, o artigo discute as reflexões de caráter conceitual-metodológico que as investigações permitiram realizar a partir de um duplo movimento: focalizando aspectos relevantes que emergiram nas investigações (sobretudo a partir do caso emblemático do futebol, cuja aprendizagem é amplamente difundida no Brasil); e produzindo reflexões acerca da prática etnográfica, ao recolocar a etnografia como fundamento para a realização de tal empreitada

Learning, body and territory among indigenous Xakriabá boys

This article draws on an ethnographical study of indigenous Xakriabá boys, focusing on fieldwork that explores everyday practices that characterise the passage from domestic space to manhood through territory circulation. The hunt assumes an emblematic position in the learning process configuration that constitutes the male ethos of the Xakriabá. We review the unique arrangement of key practices, exploring their articulations and revealing learning processes developed both through the use of the scythe in agricultural work, and through hunting in the woods that surround the villages. Learning is explored as an inherent dimension of social practices. We highlight the relationships among different learning configurations in order to identify recurrent themes, such as peer interaction and co-responsability, which characterise particular ways of learning among the Xakriabá.O artigo retoma a etnografia realizada com os meninos do povo indígena Xakriabá e focaliza cenas de campo que descrevem práticas presentes no cotidiano desses meninos que caracterizam a passagem do espaço doméstico para o mundo adulto masculino através da circulação pelo território. A caça assume um lugar emblemático na configuração das aprendizagens que constituem o ethos masculino dos Xakriabá. A configuração singular de tais práticas é revisitada para explorar suas articulações e revelar as aprendizagens que se tornam possíveis no uso da foice, parte do trabalho na roça; e na caça, realizada na mata do entorno das aldeias. Explora-se a aprendizagem como dimensão inerente às práticas e busca-se estabelecer relações entre as configurações de diferentes aprendizagens para explicitar orientações recorrentes como a interação entre pares e a cor-responsabilização na condução das práticas, que revelam modos de aprender próprios nas interações entre os Xakriabá

Affective state dependence and relative trait stability of perfectionism in sleep disturbances

OBJECTIVE: To evaluate the degree of absolute change, relative stability and state dependence of trait perfectionism in sleep disturbances in a sample of university students. METHOD: Participants completed the Multidimensional Perfectionism Scale and two items concerning sleep difficulties. The mean age at T0 (baseline) was 19.59 years (SD = 1.61, range = 17-25) and 62.5% of the sample were female. RESULTS: Absolute changes in self-oriented and socially-prescribed perfectionism were found. Relative stability was found for all perfectionism dimensions. Prior and concurrent sleep disturbances explained a significant amount of variance in perfectionism. Controlling for the effects of sleep measures, prior selforiented perfectionism and other-oriented perfectionism were the only significant predictors of subsequent self-oriented perfectionism and otheroriented perfectionism, at T1 and T2. Difficulties falling asleep at T1 and socially-prescribed perfectionism at T0 were significant predictors of socially-prescribed perfectionism at T1. CONCLUSION: Despite significant changes in perfectionism mean scores over the follow-up, the correlation analyses demonstrated that participants remained quite stable in regard to their relative levels of perfectionism. As concurrent difficulties initiating sleep also predicted concurrent socially-prescribed perfectionism, this seems to be one dimension of perfectionism with trait-state characteristics.OBJETIVOS: Avaliar o grau de mudança absoluta, de estabilidade relativa e dependência do estado do perfeccionismo nas perturbações de sono numa amostra de estudantes universitários. MÉTODO: Os sujeitos completaram a Escala Multidimensional do Perfeccionismo e dois itens sobre dificuldades em dormir. Os dados foram recolhidos em três momentos de avaliação, separados por um intervalo de um ano acadêmico. A idade média dos sujeitos noT0 era de 19,59 anos (DP = 1,61, variação = 17-25); 62,5% eram mulheres. RESULTADOS: Foram encontradas ao longo do follow-up mudanças absolutas para o Perfeccionismo Autoorientado e para o Perfeccionismo Socialmente Prescrito. Foi encontrada estabilidade relativa para todas as dimensões do perfeccionismo. As dificuldades de sono prévias e concorrentes explicaram significativamente a variância do perfeccionismo. Controlando o efeito das dificuldades em dormir, o Perfeccionismo Autoorientado e o POO prévios foram os únicos preditores significativos de Perfeccionismo Autoorientado e POO subsequente (T1 e T2). As dificuldades em iniciar o sono no T1 e o Perfeccionismo Socialmente Prescrito prévio (T0) revelaram-se preditores significativos dePerfeccionismoSocialmente PrescritonoT1. CONCLUSÃO: Apesar das mudanças significativas nas pontuações médias de perfeccionismo ao longo do follow-up, as análises de correlação demonstraram que os participantes permaneceramrelativamenteestáveisnosseusníveisdeperfeccionismo.Umavezque asdificuldades em iniciar o sono concorrentes serevelaram um preditor significativo de Perfeccionismo Socialmente Prescrito, o Perfeccionismo Socialmente Prescrito é a dimensão do perfeccionismo que possui características traço-estado

Molecular analysis of c-Kit and PDGFRA in GISTs diagnosed by EUS

Gastrointestinal stromal tumors (GISTs) are characterized by overexpression and mutations of c-Kit. Approximately 80% of c-Kit mutations occur in exon H, being a response factor to imatinib (Gleevec) therapy. Mutations of platelet-derived growth factor receptor-a (PDGFRA) are observed in a subset of GISTs lacking c-Kit mutations. We aimed to assess whether c-Kit and PDGFRA mutation analysis of GISTs obtained by endoscopic ultrasound-guided fine-needle aspiration (EUS-FNA) could be routinely performed. Mutation analysis of c-Kit hotspot exons (9, 11, 13, and 17) and PDGFRA hotspot exons (12 and 18) was performed in aspirates of 33 GISTs and 18 non-GIST mesenchymal tumors. Of the GIST cases, 19 (58%) of 33 contained a mutation in exon 11, 1 (3%) in exon 9, and none in exons 13 and 17. No activating c-Kit mutations were identified in non-GIST cases. No PDGFRA mutation was detected. Mutation analysis is possible in these FNA cell blocks and can assist in the diagnosis and therapeutic decisions in GIST cases.Supported in part by NOVARTIS Oncologyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Interviewing Peter Gow — Dundee, June 24, 2017

This interview presents an initial dialogue about Peter Gow’s trajectory as an anthropologist, trying to bring to light particularly the fieldwork experiences and events that it had not been possible to commenton and explore in the published material. Its aim is to understand more closely the particular ways in which Peter Gow had come to arrive at the insights and the analyses presented in his brilliant ethnographies with the Yine/Piro people of Amazonia