Pibid: política educacional ou medida Emergencial?

Neste artigo, discorreremos sobre as possíveis finalidades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), lançado em 2007, por iniciativa do Governo Federal e que, posteriormente, em 2008, foi incorporado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) - quando esta assume, também, a responsabilidade de fomentar ações que envolvem formação docente - com o intuito de incentivar a formação inicial de professores. Para isso, traremos algumas considerações sobre este Programa e ainda, nesta perspectiva, apresentaremos uma problematização envolvendo seus objetivos, sua relação com os modos de se pensar formação de professores e, também, um alerta para a necessidade de olharmos para o Pibid com uma visão não romantizada, trazendo para o texto, indagações que nos levam a pensar se o Pibid foi criado somente para indução à docência e, após seu início, passou a ser visto como uma possível política educacional ou se não é o caso de uma repetição de história tratando-se de mais uma medida emergencial como tantas outras já tomadas no país

Narrativas na (e para a) formação de professores: algumas mobilizações no âmbito do Pibid-UFSCar

The objective of this article is to present and discuss some ways of mobilizing narratives in (and for) teacher training in the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (Pibid) at the Federal University of São Carlos, UFSCar. To this end, we rely on narratives - produced as part of a doctoral research - of eight subproject area coordinators and two former institutional coordinators of Pibid-UFSCar, as well as official documents dealing with this institution's program. It is, therefore, a qualitative work whose analytical movement was inspired by the model of narrative analysis. This is because, we chose to assume the narratives as the focus of the study, above all, because we defend that our research interests were based on the subjectivity of the subjects and, in this direction, the narratives can be taken as spaces in which they weave meanings, create meanings and are constituted in different spaces and times. Based on that, we will present a possible version for Pibid-UFSCar as well as some ways of mobilizing narratives in (and for) teacher training, emphasizing the work with portfolios developed by them. In general, we will draw the reader's attention to some of the potentialities of narrative work perceived in this scenario, for example, the creation of a less vertical space for discussions and problematization of themes and ideas, the possibility of monitoring the process of becoming a teacher, the contribution to the development of the Portuguese language, writing, orality, among other aspects.Apresentar e discutir alguns modos de mobilização de narrativas na (e para a) formação de professores no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) da Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, é o objetivo deste artigo. Para isso, nos respaldamos em narrativas - produzidas no âmbito de uma pesquisa de doutorado - de oito coordenadores de área de subprojetos e de dois ex-coordenadores institucionais do Pibid-UFSCar, bem como em documentos oficiais que versam sobre o programa desta instituição. Trata-se, portanto, de um trabalho qualitativo cujo movimento analítico foi inspirado no modelo de análise narrativa. Isto porque, optou-se por assumir as narrativas como foco do estudo, sobretudo, por defendermos que nossos interesses de pesquisa estavam pautados na subjetividade dos sujeitos e, nessa direção, as narrativas podem ser tomadas como espaços nos quais eles tecem sentidos, criam significados e se constituem nos diferentes espaços e tempos. A partir disso, apresentaremos uma versão possível para o Pibid-UFSCar bem como alguns modos de mobilização de narrativas na (e para a) formação docente, enfatizando o trabalho com portfólios por eles desenvolvidos. De modo geral, chamaremos atenção do leitor para algumas das potencialidades do trabalho narrativo percebidos nesse cenário como, por exemplo, a criação de um espaço menos verticalizado para discussões e problematizações de temas e ideias, a possibilidade de acompanhamento do processo de tornar-se professor, a contribuição para o desenvolvimento da Língua Portuguesa, da escrita, da oralidade, dentre outros aspectos.

Custo da assistência de gestantes e parturientes diabéticas e com hiperglicemia leve

OBJETIVO: Comparar costos de hospitalización y de atención por ambulatorio en gestantes/parturientas diabéticas y con hiperglicemia leve. MÉTODOS: Estudio observacional, prospectivo, cuantitativo descriptivo realizado en centro de diabetes perinatal en Botucatu, Sureste de Brasil, entre 2007 y 2008. Se estimaron los costos por absorción directos e indirectos disponibles en la institución y los costos específicos para la enfermedad (medicamentos y exámenes). Las 30 gestantes diabéticas tratadas con dieta fueron acompañadas en ambulatorio y 20 tratadas con dieta más insulina fueron hospitalizadas. RESULTADOS: El costo de la enfermedad diabetes (para asistencia prenatal y parto) fue de US$3,311.84 para las gestantes hospitalizadas y de US$ 1,366.04 para las acompañadas en ambulatorio. CONCLUSIONES: Los costos directos e indirectos y el costo total de la asistencia prenatal fueron más elevados en las gestantes diabéticas hospitalizadas mientras que los costos de la asistencia al parto y hospitalización para parto y puerperio fueron semejantes. Los costos de la asistencia prenatal como en el parto/puerperio fueron superiores a los valores pagados por el Sistema Único de Salud.OBJECTIVE: To compare inpatient and outpatient care costs for pregnant/parturient women with diabetes and mild hyperglycemia. METHODS: A prospective observational quantitative study was conducted in the Perinatal Diabetes Center in the city of Botucatu, Southeastern Brazil, between 2007 and 2008. Direct and indirect costs and disease-specific costs (medications and tests) were estimated. Thirty diet-treated pregnant women with diabetes were followed up on an outpatient basis, and 20 who required insulin therapy were hospitalized. RESULTS: The cost of diabetes disease (prenatal and delivery care) was US$3,311.84 for inpatients and US$ 1,366.04 for outpatients. CONCLUSIONS: Direct and indirect costs as well as total prenatal care cost were higher for diabetic inpatients while delivery care costs and delivery-postpartum hospitalization were similar. Prenatal and delivery-postpartum care costs were higher for these patients compared to those paid by Brazilian National Health System.OBJETIVO: Comparar custos de hospitalização e de atenção ambulatorial em gestantes/parturientes diabéticas e com hiperglicemia leve. MÉTODOS: Estudo observacional, prospectivo, quantitativo descritivo realizado em centro de diabete perinatal em Botucatu, SP, entre 2007 e 2008. Foram estimados os custos por absorção diretos e indiretos disponíveis na instituição e os custos específicos para a doença (medicamentos e exames). As 30 gestantes diabéticas tratadas com dieta foram acompanhadas em ambulatório e 20 tratadas com dieta mais insulina foram hospitalizadas. RESULTADOS: O custo da doença diabete (para a assistência pré-natal e parto) foi de US$3,311.84 para as gestantes hospitalizadas e de US$ 1,366.04 para as acompanhadas em ambulatório. CONCLUSÕES: Os custos diretos e indiretos e o custo total da assistência pré-natal foram mais elevados nas gestantes diabéticas hospitalizadas enquanto os custos da assistência ao parto e hospitalização para parto e puerpério foram semelhantes. Os custos da assistência pré-natal como no parto/puerpério foram superiores aos valores pagos pelo Sistema Único de Saúde

Adolescentes varones con tendencia antisocial y resiliencia: una revisión documental desde los aportes psicoanalíticos

PsicologíaIn the research, an analysis of the adolescents with antisocial tendencies from psychoanalytic approach is made, as the possible capacity to develop resilience, with the aim of study and determinate the most significant aspects that lead a young person that is in a vulnerability situation, to commit criminal acts transgressing the law. Likewise, identify the possible capacity to develop resilience, allowing these young people face the adverse moments of their lives and environment, while they could solve their conflicts in a proper way, according to social requirements and needs. For this investigation, it was used the documentary review of Freudian and post Freudian and contemporary authors contributions, describing the categories of antisocial and resilience tendencies, as inputs to the problematic and human acts of the contemporary society. The proper changes of the adolescence, among then, the identity crisis, make young people vulnerable to antisocial tendencies, although, factors that could stimulate the change and the redirection, as resilience, are shown as an alternative to overcome and adapt to adverse events from the various psychological, intrapsychic and social resources held by the subject.En la investigación se realiza una descripción desde el enfoque psicoanalítico, de los adolescentes varones con tendencias antisociales y las condiciones para que desarrollen la resiliencia, con el fin de estudiar y determinar los aspectos más significativos que conllevan a un joven que se encuentra en situaciones de vulnerabilidad, a cometer actos delictivos y transgredir la ley, así mismo dar cuenta de las condiciones que permiten que la capacidad de resiliencia se desarrolle, permitiéndole a estos jóvenes, enfrentar los momentos adversos de su vida y entorno; al tiempo que puedan resolver sus conflictos de una manera adecuada de acuerdo a los requerimientos y necesidades sociales. Se utilizó para ello la revisión documental de los aportes freudianos y autores post freudianos y contemporáneos, describiendo las categorías de tendencia antisocial y resiliencia, como aporte a las problemáticas y acciones humanas en la sociedad contemporánea. Los cambios propios de la adolescencia, entre ellos la crisis de identidad, hace de los jóvenes, sujetos vulnerables a las tendencias antisociales, pero se muestran factores que pueden favorecer al cambio y re direccionamiento de conductas mal adaptativas, tal es el caso de la resiliencia, que actúa como un factor que permite sobreponerse y adaptarse a los eventos adversos a partir de los diversos recursos psíquicos, intrapsíquicos y sociales que posea el sujeto

Educação em saúde: abordando primeiros socorros em escolas públicas no interior de São Paulo

A falta de conhecimento da população acarreta inúmeros problemas, como a manipulação incorreta da vítima e a solicitação às vezes desnecessária do socorro especializado em emergência. O objetivo deste trabalho foi identificar o nível de conhecimento dos professores e funcionários das escolas municipais de ensino fundamental, pré e pós-treinamento de primeiros socorros. O estudo foi realizado em quatro escolas públicas municipais que oferecem ensino fundamental, no interior de São Paulo, no período de agosto a outubro de 2006. Para a coleta de dados foi elaborado questionário, sendo aplicado antes e após treinamento aos professores e funcionários das escolas em estudo. Através da análise estatística descritiva, verificou-se que, no pré-treinamento, apenas 27,75% dos voluntários demonstraram um bom conhecimento para a realização de atendimento aos casos de: desmaio e sangramento nasal, já frente às situações de convulsão, hemorragia externa e avulsão dental, 61,43% não tomariam a conduta correta. Após o treinamento, observou-se o aprendizado dos participantes, tendo em vista que a maioria demonstrou adequado conhecimento frente às situações de primeiros socorros. Conclui-se que o treinamento sobre princípios básicos de primeiros socorros nas escolas é de fundamental importância para minimizar danos advindos da incorreta manipulação com a vítima e falta de socorro imediato

Lembranças, reflexões e formações: apontamentos sobre a escrita de memoriais

Discutir a mobilização de memoriais na formação de professores (de Matemática) é o objetivo deste artigo. Para isso, será apresentada uma introdução sobre as narrativas autobiográficas para que, na sequência, possa ser justificada a opção pela terminologia “memorial de formação” e explicitada uma compreensão sobre como os memoriais podem se comportar quando inseridos em processos formativos. No que se segue, será apresentada uma possibilidade para o uso dos memoriais nas disciplinas de Tendências em Educação Matemática I e II e Funções Elementares, em um curso de Licenciatura em Matemática. A pesquisa é de cunho qualitativo e o movimento analítico ocorreu a partir da leitura e do estudo dos memoriais produzidos no âmbito das disciplinas citadas e dos questionários avaliativos respondidos pelos alunos, ao final de cada uma delas. Com isso, foi possível observar que essa modalidade de escrita, em que o sujeito se coloca como autor, narrador e ator da história, é potente para a formação. O memorial, ao estimular o movimento de rememorar e narrar, permitiu que o sujeito ressignificasse suas vivências e se aproximasse de seu processo de tornar-se o que se é. Além disso, eles se constituíram como espaços outros para a reflexão sobre a/na ação docente

Factores que influyen en los procesos administrativos del Centro Escolar Colonia Santa Leonor, Centro Escolar Tránsito Cienfuegos y Centro Escolar Presbítero Rafael Paz Fuentes del Municipio de Santa Ana Departamento de Santa Ana,año 2018

La presente investigación tiene como propósito el estudio de los factores que influyen en los procesos administrativos de los Centros Escolares Colonia Santa Leonor, Transito Cienfuegos y Presbítero Rafael Paz Fuentes, además, como estos afectan a la comunidad educativa en la realización de las funciones, proyectos y diferentes actividades que se deberían llevar acabo, para el desarrollo integral del estudiantad

Sistema de administración de puentes: análisis de sistema existente y propuesta de mejora

La necesidad de un sistema de administración de puentes que optímese los procedimientos actuales de evaluación de estado de condición en las estructuras existentes en la red vial nacional es primordial, por lo que el objetivo de esta investigación fue, a realizar cada una de las fases que conforman el sistema actual, haciendo uso de la documentación que posee el Ministerio de Obras Publicas para la identificación de daños en puentes, y el uso de lógica difusa para la evaluación de los mismos; con los cuales a partir de los resultados obtenidos se brindaron propuestas de mejora tales como: la guía de inspección visual de puentes con información básica para identificación de tipologías. Partes que conforman los puentes. Formularios de inspección e identificación de daños. Metodología de evaluación de daños para las cuales se establecieron factores evaluación que permiten obtener mejores resultados del estado de los puentes del país con informació

Evaluación clínica aleatoria de restauraciones tra y de resina compuesta clase II.

La caries dental es la patología más prevalente de la cavidad bucal. Diversos recursos para su prevención y tratamiento se han propuesto desde su identificación, asociando los abordajes convencionales actuales de las lesiones por caries con los elementos de mayor temor en la figura del odontólogo: la infiltración anestésica y efecto sonoro y vibratorio del instrumental rotatorio para la remoción de tejido cariado. El Tratamiento Restaurador Atraumático (ART) se ha reportado en publicaciones científicas como una alternativa exitosa, en la cual se remueve tejido descompuesto por caries con instrumental de excavación manual, restaurando la cavidad resultante con un material bioactivo, con características adhesivas. Sin embargo, dichos estudios clínicos revelan bajas tasas de sobrevida para cavidades de múltiples superficies, adjudicando el fracaso de las restauraciones a deficiencias del material de obturación. En función de estos hallazgos, la industria de los materiales dentales ha desarrollado nuevos productos superadores que podrían igualar a aquellos utilizados en técnicas convencionales, con la ventaja de asegurar una respuesta biológica más eficaz en la reparación del daño ocasionado por la enfermedad de caries, sustituyendo el uso de materiales resinosos o metálicos para la restauración. El objetivo general del presente estudio es comparar restauraciones convencionales y ART en cavidades de múltiples superficies (clase II) en premolares y molares