Lack of an Intron in Cytochrome b and Overexpression of Sterol 14 alpha-Demethylase Indicate a Potential Risk for QoI and DMI Resistance Development in Neophysopella spp. on Grapes

Asian grapevine leaf rust, caused by Neophysopella meliosmae-myrianthae and N. tropicalis, is often controlled by quinone outside inhibitor (QoI) and demethylation inhibitor (DMI) fungicides in Brazil. Here, we evaluated the sensitivity of 55 Neophysopella spp. isolates to pyraclostrobin (QoI) and tebuconazole (DMI). To elucidate the resistance mechanisms, we analyzed the sequences of the cytochrome b (CYTB) and cytochrome P450 sterol 14 alpha-demethylase (CYP51) target proteins of QoI and DMI fungicides, respectively. The CYP51 expression levels were also determined in a selection of isolates. In leaf disc assays, the mean 50% effective concentration (EC50) value for pyraclostrobin was about 0.040 mu g/ml for both species. CYTB sequences were identical among all 55 isolates, which did not contain an intron immediately after codon 143. No amino acid substitution was identified at codons 129, 137, and 143. The mean EC50 value for tebuconazole was 0.62 mu g/ml for N. tropicalis and 0.46 mu g/ml for N. meliosmae-myrianthae, and no CYP51 sequence variation was identified among isolates of the same species. However, five N. meliosmae-myrianthae isolates grew on leaf discs treated at 10 mu g/ml tebuconazole, and these were further exposed to tebuconazole selection pressure. Tebuconazole-adapted laboratory isolates of N. meliosmae-myrianthae showed an eight- to 25-fold increase in resistance after four rounds of selection that was not associated with CYP51 target alterations. In comparison with sensitive isolates, CYP51 expression was induced in the presence of tebuconazole in three out of four tebuconazole-adapted isolates tested. These results suggest a potential risk for QoI and DMI resistance development in Neophysopella spp

PROUNI: análise de Teses do banco de dados da CAPES (2007 – 2011)

O Programa Universidade para Todos – PROUNI – constitui-se uma dentre as políticas de ações afirmativas brasileiras que proporciona o acesso ao Ensino Superior a alunos oriundos da Educação Básica Pública. Este artigo tem como objetivo analisar as Teses disponíveis no banco de dados (Teses e Dissertações) da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) que envolvem a temática PROUNI, defendidas até 2011. A abordagem usada foi qualitativa pautada na Análise de Conteúdo. O trabalho procurou verificar os enfoques dados ao PROUNI nas Teses, tais como: estudos teóricos sobre as políticas públicas brasileiras; participação dos bolsistas do Programa como sujeitos de pesquisa; foco nos bolsistas ainda estudantes ou os já egressos; questões referentes à permanência (percurso) desses bolsistas no meio acadêmico, bem como os possíveis resultados de uma formação em nível superior (no caso dos já graduados) de um novo perfil de egressos na sociedade e, também, o abandono do curso por bolsistas. Portanto, este artigo procurou perceber tanto os pontos fracos como os fortes do PROUNI evidenciados nas Teses no que diz respeito ao acesso, permanência e/ou abandono, como também os resultados decorrentes de uma formação acadêmica na vida dos graduados. A análise realizada aponta para a necessidade de estudos que envolvam um âmbito maior de bolsistas PROUNI, quer sejam ainda estudantes ou já egressos, de modo a melhor perceber os resultados proporcionados pelo Programa, em escala regional, estadual e nacional

Spatio-temporal variability of erosivity in Mato Grosso, Brazil

The impact of rainfall on surfaces lacking vegetal cover can dissociate soil particles, thereby initiating the erosion process. This is known as rainfall erosivity and is expressed by the R factor in the Universal Soil Loss Equation. Agricultural areas often show seasonally erosion susceptibility throughout the year due to oscillations of the soil exposure rate and the vegetation change. Considering that approximately 30 million ha of the Mato Grosso State in Brazil is used for agriculture, this study aimed to predict and map the spatial and temporal variability of its territory. We evaluated the monthly (EI30) and annual (R) erosivity for 158 rain gauge stations and spatialized the values of EI30 and R by the Kriging method. It was observed that R values ranked as very high in the north, and high and medium-high in the south of Mato Grosso state. The mean value is 8835 MJ mm ha-1 h-1 year-1, considered high. Ninety-one percent of the annual erosivity was concentrated in the period between October and April, corresponding to the rainy season. The highest R factor values were found in the macro-regions of the northwest, north, west and medium-north of Mato Grosso State

Turning points in multilateral trade negotiations on intellectual property

Detailed chronologies of events that transpired during the discussion of intellectual property issues (TRIPS) in the GATT Uruguay Round and prior to and during the WTO Doha Ministerial are used to trace the unfolding negotiation processes through time. Of particular interest are departures from earlier trends in the chronologies. A departure is defined as a clear and self evident change from earlier events or patterns in the form of an impactful decision taken by one or more parties. By coding the causes (precipitants) and effects (consequences) of the departures, we perform a turning points analysis. These three-part sequences reveal the triggers and impacts of departures during the extended TRIPS negotiation process. The analyses will allow a comparison of the patterns that unfolded during the two phases of TRIPS negotiations. This comparison will highlight the breakthroughs that occurred during the Uruguay Round and the crises that emerged later, prior to and during the Doha Ministerial. It will also have implications more generally for the way that comparative analyses of international negotiation are performed

Indicadores de permanência: das contribucoes Conferências latino-americanos ou abandono na I Educação superior

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de Mestrado Acadêmico em Educação do Centro Universitário La Salle – Unilasalle/Canoas, em andamento, e tem por objetivo mapear os indicadores capazes de predizer o Sucesso (permanência) e Insucesso (abandono) dos alunos da Educação Superior, a partir dos anais da primeira, Segunda e Terceira Conferência Latino-americana sobre o Abandono da Educação Superior (CLABES). Este estudo é qualitativo, com objetivo exploratório e constitui-se uma pesquisa bibliográfica. A partir da leitura na íntegra dos trabalhos apresentados nas três edições da Conferência, foram selecionados 17 produções para análise, sendo 3 da conferência realizada em 2011, 8 da segunda conferência em 2012 e 6 produções da CLABES 2013. Optou-se por não relatar os achados das pesquisas que não apresentavam com clareza os objetivos e resultados dos estudos realizados; com carências de dados comparativos para mensuração da validade dos apontamentos apresentados; que apontavam sobre a evasão no Ensino a Distância; que tratavam da evasão em programas de pós-graduação ou em níveis de ensino anteriores ao Ensino Superior; que analisavam apenas dados obtidos através de entrevista ou de grupos focais; estudos do tipo estado da arte e pesquisas parciais, que ainda estavam em andamento. Os estudos analisados permearam fatores Sociais, Econômicos, de Desempenho Acadêmico além de fatores de Escolha. A análise dos trabalhos selecionados pode indicar que considerar apenas alguns fatores isolados ou a combinação de alguns deles não permitirá a obtenção de significativas conclusões sobre os indicadores de sucesso ou insucesso dos acadêmicos. Acredita-se no impacto conjunto dos fatores tanto individuais, socioeconômicos, acadêmicos e institucionais como determinantes para o percurso acadêmico do estudante na Instituição de Educação Superior

Indicadores de permanência: das contribucoes Conferências latino-americanos ou abandono na I Educação superior

Este artigo é um recorte de uma pesquisa de Mestrado Acadêmico em Educação do Centro Universitário La Salle – Unilasalle/Canoas, em andamento, e tem por objetivo mapear os indicadores capazes de predizer o Sucesso (permanência) e Insucesso (abandono) dos alunos da Educação Superior, a partir dos anais da primeira, Segunda e Terceira Conferência Latino-americana sobre o Abandono da Educação Superior (CLABES). Este estudo é qualitativo, com objetivo exploratório e constitui-se uma pesquisa bibliográfica. A partir da leitura na íntegra dos trabalhos apresentados nas três edições da Conferência, foram selecionados 17 produções para análise, sendo 3 da conferência realizada em 2011, 8 da segunda conferência em 2012 e 6 produções da CLABES 2013. Optou-se por não relatar os achados das pesquisas que não apresentavam com clareza os objetivos e resultados dos estudos realizados; com carências de dados comparativos para mensuração da validade dos apontamentos apresentados; que apontavam sobre a evasão no Ensino a Distância; que tratavam da evasão em programas de pós-graduação ou em níveis de ensino anteriores ao Ensino Superior; que analisavam apenas dados obtidos através de entrevista ou de grupos focais; estudos do tipo estado da arte e pesquisas parciais, que ainda estavam em andamento. Os estudos analisados permearam fatores Sociais, Econômicos, de Desempenho Acadêmico além de fatores de Escolha. A análise dos trabalhos selecionados pode indicar que considerar apenas alguns fatores isolados ou a combinação de alguns deles não permitirá a obtenção de significativas conclusões sobre os indicadores de sucesso ou insucesso dos acadêmicos. Acredita-se no impacto conjunto dos fatores tanto individuais, socioeconômicos, acadêmicos e institucionais como determinantes para o percurso acadêmico do estudante na Instituição de Educação Superior

PROUNI: análise de Teses do banco de dados da CAPES (2007 – 2011)

O Programa Universidade para Todos – PROUNI – constitui-se uma dentre as políticas de ações afirmativas brasileiras que proporciona o acesso ao Ensino Superior a alunos oriundos da Educação Básica Pública. Este artigo tem como objetivo analisar as Teses disponíveis no banco de dados (Teses e Dissertações) da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) que envolvem a temática PROUNI, defendidas até 2011. A abordagem usada foi qualitativa pautada na Análise de Conteúdo. O trabalho procurou verificar os enfoques dados ao PROUNI nas Teses, tais como: estudos teóricos sobre as políticas públicas brasileiras; participação dos bolsistas do Programa como sujeitos de pesquisa; foco nos bolsistas ainda estudantes ou os já egressos; questões referentes à permanência (percurso) desses bolsistas no meio acadêmico, bem como os possíveis resultados de uma formação em nível superior (no caso dos já graduados) de um novo perfil de egressos na sociedade e, também, o abandono do curso por bolsistas. Portanto, este artigo procurou perceber tanto os pontos fracos como os fortes do PROUNI evidenciados nas Teses no que diz respeito ao acesso, permanência e/ou abandono, como também os resultados decorrentes de uma formação acadêmica na vida dos graduados. A análise realizada aponta para a necessidade de estudos que envolvam um âmbito maior de bolsistas PROUNI, quer sejam ainda estudantes ou já egressos, de modo a melhor perceber os resultados proporcionados pelo Programa, em escala regional, estadual e nacional