Entre o WhatsApp e a praça da “família”: relato de uma experiência teórico-metodológica

This article reports the theoretical and methodological experience enabled by the research that aimed to understand the processes of sociability among young people gathered around the group self called “família Os poderosos e as ponderosas”, who contacted themselves through social networks and in the city squares of Fortaleza, Ceará. The generating question was: how are these relations, their dislocations and ruptures constituted from the convergence between the use of communication and information technologies and squares? For the purposes of the research, ethnography and netnography were used as main methodological procedures.Este artigo reflete a experiência teórico-metodológica possibilitada pela pesquisa que teve como objetivo compreender os processos de sociabilidade entre jovens reunidos em torno do grupamento autodenominado “família Os poderosos e as poderosas” e que se conectavam por meio de redes sociais e nas praças da cidade de Fortaleza, Ceará, entre março e novembro de 2015. A questão geradora era: como se constituíam essas relações, seus deslocamentos e rupturas, a partir da convergência entre os usos de tecnologias de comunicação e informação e das praças? Para os fins da pesquisa, utilizou-se como procedimentos metodológicos principais a etnografia e a netnografia

Analysis of the relationship between quality of the water from surface springs and occurrence of waterborne diseases in the state of Rio Grande do Norte, Brazil

A caracterização hídrica mediante índices compostos por características mensuráveis através da análise de parâmetros físico-químicos e microbiológicos é útil na vigilância ambiental, bem como na interpretação de possíveis riscos sanitários atrelados ao uso de água contaminada, além de contribuir para definir as ações de gestão ambiental necessárias à conservação hídrica. Este trabalho objetivou avaliar, por intermédio de índices de qualidade de água (IQA) e de estado trófico (IET), a influência da qualidade da água de abastecimento público no estado do Rio Grande do Norte sobre a ocorrência de doenças de veiculação hídrica (DVHs) de sua população em setenta municípios no período de 2008 a 2016. Uma análise de conglomerado (cluster) hierárquico foi realizada com o intuito de classificar os municípios, baseando-se na qualidade da água consumida e representada através dos índices supracitados. Além disso, um modelo linear generalizado foi utilizado para descrever a influência da qualidade hídrica sobre a ocorrência de DVHs. Uma análise geoespacial foi realizada com o objetivo de descrever as áreas prioritárias em ordem causal de relevância sanitária. Cinco conglomerados foram construídos segundo o padrão de qualidade hídrica observada. As bacias hidrográficas do Piranhas-Açu e do Apodi-Mossoró foram as que apresentaram o maior número de municípios contendo mananciais com os piores índices de qualidade e frequência de doenças de veiculação hídrica no período estudado. Uma relação estatisticamente significativa entre a qualidade hídrica encontrada e a ocorrência de doenças de veiculação hídrica foi estabelecida. Razões de chance de adoecer de até mais de 5 vezes do que as encontradas em locais com melhor qualidade hídrica foram documentadas. Desta forma, os achados desta pesquisa salientam a utilidade do estudo da qualidade ambiental, principalmente para o delineamento de áreas prioritárias para implementação de políticas ambientais e sanitárias dirigidas à minimização dos impactos de uma má qualidade ambiental sobre a saúde da população.Water characterization through indices consisting of characteristics that can be measured through the analysis of physicochemical and microbiological parameters is useful in environmental surveillance, as well as in the interpretation of possible health risks linked to the use of contaminated water, in addition to contributing to defining the environmental management actions required for water conservation. The objective of this study was to evaluate, through water quality (WQI) and trophic state (TSI) indices, the influence of the quality of public water supply in the state of Rio Grande do Norte on the occurrence of waterborne diseases (WBDs) in its population in seventy municipalities from 2008 to 2016. A hierarchical cluster analysis was performed with the intention of classifying the municipalities, based on the quality of the water consumed and represented through the aforementioned indices. In addition to that, a generalized linear model was used to describe the influence of water quality on the occurrence of WBDs. A geospatial analysis was performed with the objective of describing the priority areas in sanitary relevance causal order. Five clusters were created according to the water quality pattern observed. The Piranhas-Açu and Apodi-Mossoró hydrographic basins were the ones that presented the largest number of municipalities containing springs with the worst indices in terms of water quality and frequency of WBDs during the period under study. A statistically significant difference was established between the water quality found and occurrence of waterborne diseases. Odds Ratio for contracting WBDs up to 5 times higher than those found in places with better water quality were documented. Thus, the findings of this research highlight the usefulness of studying environmental quality, mainly for delineating priority areas for the implementation of environmental and health policies aimed at minimizing the impacts of poor environmental quality on the health of the population

Comparação entre métodos aproximados para a consideração dos efeitos globais de segunda ordem em edifícios de aço e de concreto

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)O objetivo deste trabalho é avaliar e comparar os efeitos globais de segunda ordem (efeitos P-Δ) obtidos por meio de métodos aproximados com os dados por meio de análise não-linear geométrica realizada computacionalmente, com auxílio do programa AcadFrame. Para isso foram realizadas duas simulações numéricas em edificações de múltiplos pavimentos, uma em concreto armado, outra em aço. Os métodos aproximados utilizados são os das normas de projeto de estruturas de concreto (ABNT NBR 6118:2014) e de projeto de estruturas de aço (ABNT NBR 8800:2008), os quais utilizam os coeficientes γZ e B2, respectivamente. Também foram calculados os coeficientes RM2M1 e RD2D1, que são análogos aos coeficientes γZ e B2, mas que utilizam os deslocamentos horizontais das estruturas obtidos em análise de segunda ordem exata. Diante do exposto, concluiu-se que o coeficiente γZ forneceu resultados satisfatoriamente mais próximos aos deslocamentos horizontais dados pela análise não-linear geométrica dos que os fornecidos com o coeficiente B2, principalmente nos andares mais próximos ao topo do edifício. Em relação aos esforços solicitantes, ambos os métodos geraram resultados satisfatórios em relação à análise não-linear geométrica

Criminalidade, infância e sociedade

O objetivo deste trabalho é trazer à tona a reflexão acerca da Criminalidade, Infância e Sociedade em um contexto voltado para o índice de apenados no Brasil, a superlotação do sistema carcerário, a relação entre educação e criminalidade bem como dados sobre a criminalidade juvenil no cenário brasileiro atual. Para isso, questiona-se, como ponto de partida, em que medida o baixo nível de escolaridade é responsável pelo agravamento da violência no Brasil, e por consequência, a superlotação do sistema prisional. A hipótese é que se as maiorias dos egressos possuem um baixo nível de escolaridade, então um maior investimento na educação seria uma das soluções para redução no índice de criminalidade e se uma criança ou adolescente convive com pessoas agressivas e violentas à sua volta durante a sua formação, então há grandes chances dessa criança vir a se tornar um adulto infrator, violento e agressivo. E, se pais e filhos não possuem boa convivência em seus lares, o desgaste psicológico entre essa má-convivência ou não convivência pode também se tornar um determinante nas características de um potencial criminoso no futuro. Para buscar respostas concretas, a fundamentação foi feita em dados estatísticos de sites internacionais, convenções e tratados internacionais, leis, artigos acadêmicos e doutrinas

Relações entre fisiografia local, rotina de pesca e espécies de pescados capturadas pela pesca artesanal no litoral S-PR e N-SC

Orientador: Paulo de Tarso Cunha ChavesMonografia (Bacharelado) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciencias Biológicas. Curso de Graduaçao em Ciencias BiológicasResumo : Investigou-se a hipótese de que a fisiografia da comunidade pesqueira influencia em seus atributos pesqueiros, limitando o porte das embarcações, as artes de pesca e, por conseqüência, o tipo de pescado explotado. Para testar esta hipótese realizou-se uma comparação entre as rotinas de seis comunidades de pesca artesanal localizadas em áreas com dois tipos de fisiografia: em uma delas, elementos físicos atenuam a energia da praia, como baías ou enseadas (comunidades do tipo "protegidas"); em outra, as praias têm alto grau de energia (comunidades do tipo "expostas"). As comunidades que fizeram parte deste estudo foram Caieiras (protegida) e Brejatuba (exposta), município de Guaratuba (PR), Itapema do Norte (exposta), município de Itapoá; Enseada (protegida), município de São Francisco do Sul, comunidade do município de Barra do Sul (protegida) e comunidade central (exposta) do município de Barra Velha (SC). Os métodos incluíram descrição e quantificação de embarcações, acompanhamento de desembarques e observação direta da rotina de pesca, sendo que, para algumas comunidades, estes dados foram compilados da bibliografia. Os resultados mostram que quanto ao porte das embarcações há diferença segundo o tipo de comunidade, protegida ou exposta. No entanto, não foi observada diferença quanto às principais artes de pesca utilizadas, o que, consequentemente, contribuiu para que as espécies desembarcadas fossem semelhantes em ambos os tipos de comunidades. Quatro espécies foram exclusivas de comunidades protegidas, por serem de maiores profundidades. Conclui-se que a fisiografia da comunidade é limitante do tamanho e da forma das embarcações, mas que isto não se reflete nas principais artes de pesca utilizadas, tampouco nos petrechos, visto que arrasto e emalhe, em suas diferentes formas de apresentação, são registrados nas seis comunidades. Em conseqüência, de um modo geral não foram observadas diferenças em relação à ausência/presença de espécies ou grupos de espécies desembarcadas nos dois tipos de comunidades

Biologia de Centropomus parallelus Poey, 1860 no sistema Baía de Guaratuba, Paraná, Brasil

Resum

A linguagem técnico-científica e os temas de ecologia : uma abordagem a partir do educar pela pesquisa com estudantes do ensino médio

Orientadora: Profª Drª Carina Catiana FoppaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede-PROFBIO. Defesa : Curitiba, 26/10/2020Inclui referências: p.81-84Área de concentração: Ensino de BiologiaResumo: Um fator limitante no processo de ensino aprendizagem de Biologia são as terminologias técnico-científicas. Entretanto, como parte do contexto do sistema educacional, os documentos norteadores da Educação Básica e a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica determinam e exigem o domínio dessa linguagem. A presente pesquisa visou problematizar os limites e possibilidades da incorporação da linguagem científica, relacionada aos conteúdos curriculares de Ecologia com a problemática socioambiental. Os princípios teórico-metodológicos da pesquisa-ação e do Educar pela Pesquisa foram utilizados como perspectiva dialógica, junto aos participantes da pesquisa, para deflagrar um processo de ensino-aprendizagem que envolvesse os termos técnico-científicos de Ecologia no ensino de Biologia, com o protagonismo dos estudantes. O processo educativo foi realizado com estudantes do 3º ano do Ensino Médio do Curso Técnico em Administração Integrado, do Colégio Estadual Rio Branco, situado no município de Santo Antônio da Platina-PR. A abordagem qualitativa da pesquisa orientou a coleta e sistematização dos dados e resultou na elaboração de uma Unidade Didática construída pelos participantes da pesquisa. Palavras-chave: Linguagem técnico-científica. Ecologia. Ensino Médio.Abstract: A limiting factor in the teaching and learning process of Biology are the technical-scientific terminologies. However, as part of the context of the educational system, the guiding documents of Basic Education and the National Basic Education Assessment and Examination Policy determine and require the mastery of this language. The present research aimed to problematize the limits and possibilities of incorporating the scientific language related to the curricular contents of Ecology and to the socio-environmental problem. The theoretical-methodological principles of action research and Educating through Research were used as a dialogical perspective with the research participants to trigger a teaching-learning process involving the technical-scientific terms of Ecology in the teaching of Biology with the role of students. The educational process was carried out with students of the 3rd grade of High School of the Technical Course in Integrated Administration of the Colégio Estadual Rio Branco, located in the municipality of Santo Antônio da Platina-PR. The qualitative approach of the research guided the collection and systematization of the data and resulted in the elaboration of a Didactic Unit built by the research participants. Keywords: Technical-scientific language. Ecology. High schoo

Motivação e produtividade: a relação entre essas variáveis no ambiente de Call Center

O objetivo geral deste estudo foi identificar se existe relação entre motivação e produtividade no ambiente de Call Center, e a partir dessa identificação, analisar como essa relação pode influenciar as variáveis no dia a dia do trabalhador. Para a realização dessa análise foi elaborada uma pesquisa para o ambiente de trabalho de Call Center, com o intuito de fundamentar este trabalho e mensurar o que é importante para um operador de telemarketing. Também serão abordados conceitos de motivação e de produtividade para facilitar a análise desta relação proposta entre as variáveis. E a partir da coleta e análise desses dados, o estudo irá contribuir com sugestões para a busca de indicadores melhores nas empresas desse setor

A avaliação escolar segundo o olhar das crianças de quarto ano : conflitos e contradições

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.A sala de aula é formada por uma complexidade de interações entre os seus sujeitos participantes, isto é, professores e alunos. Dessa forma, a avaliação escolar incide nessas relações e estabelece significados. O presente trabalho fundamenta-se pelo estudo das perspectivas de crianças do quarto ano do Ensino Fundamental sobre o processo de avaliação escolar e aprendizagem e problematiza sobre: O que é avaliação para essas crianças? Como elas acreditam que ocorrem a sua aprendizagem? Quais as relações que estabelecem entre avaliação escolar e aprendizagem? Tem por objetivo geral compreender o significado da avaliação escolar para crianças de quarto ano do Ensino Fundamental, as relações que elas estabelecem entre avaliação e aprendizagem e subjetividade. Para tanto, foi realizada pesquisa empírica baseada na concepção qualitativa com a participação de oito crianças do quarto ano de uma escola pública do Distrito Federal. Foram realizados três encontros de grupo focais e uma entrevista individual. Os procedimentos empíricos possibilitaram visualizar que a compreensão das crianças está envolvida com a concepção de verificação e que a avaliação pode ter atuação na construção da compreensão da criança e o sentimento que ela constrói sobre a experiência escolar. _________________________________________________________________________ ABSTRACTThe classroom consists of a complexity of interactions among its participants, that is, teachers and students. Thus, school assessment focuses on these relationships and sets a meaningful context for interaction over learning. This paper investigates perspectives of children in the fourth grade of Elementary School about the process of assessment and learning and discusses about: What does assessment mean for these children? Why they explain their learning in school? What are the relationships established between school evaluation and learning? It aims at understanding the meaning of school evaluation and the relationships that are established between assessment and learning for children in fourth year. In addition, it aims at verifying the dynamic of self conceptions that are fostered in the process. The study carried out qualitative based empirical research with the participation of eight fourth grade children from a public school in Distrito Federal. There were three focus group meetings and individual interviews with children. Empirical procedures enabled view that the understanding of children is involved with the design and verification of the assessment may take action in building a child's understanding and feeling that it builds on the school experience