A expansão do possível - Ne m' oublie pas, pela Cie. Philippe Genty

A Compagnie Philippe Genty, com os seus espetáculos multidisciplinares e imagéticos, onde a “impossibilidade é apenas mais uma possibilidade entre muitas”, leva os espectadores a mergulhar nos seus abismos pessoais. Em Ne m’oublie pas, dez atores noruegueses são guiados por Clarisse, mulher-chimpanzé, ao longo de Paisagens Interiores imaginadas por Philippe Genty e coreografadas por Mary Underwood, que ecoarão no universo de cada espectador. O trabalho do ator – nas criações da companhia – nivela-se com o dos restantes elementos que as integram. Sendo que não é o ator que perde uma posição de destaque, mas sim todos os outros elementos (objetos, materiais e marionetes) que se elevam até ao seu nível de importância, num teatro que desafia a capacidade da linguagem para traduzir as complexidades da vida. Fala-se de um ator pós-dramático, cujas características específicas, relacionadas com o jogo de ator, movimento, canto, manipulação de materiais, objetos e marionetes se estendem para além das competências adquiridas pelo ator dramático; ABSTRACT: The Compagnie Philippe Genty, with its multidisciplinary and visual shows, where "impossibility is just one possibility amongst others", leads the public towards an immersion into their personal chasms. In Ne m'oublie pas, ten Norwegian actors are guided by Clarisse, a chimpanzee, through Inner Landscapes imagined by Philippe Genty and choreographed by Mary Underwood, which will echo in the universe of each spectator. The actor’s work – in the company's creations – is at the same level of all the other composing elements. Even so, it is not the actor who loses a prominent position, but all other elements (objects, materials and puppets) that rise up to his level of importance, in a theatre that challenges the language’s ability to translate the complexities of life. We’re talking about a post dramatic actor, whose specific characteristics concerning acting, movement, singing and puppeteering, extend beyond the competences acquired by the dramatic actor

Reminiscência individual e reminiscência conjunta de pais de crianças em idade pré-escolar e escolar

A reminiscência individual é um processo realizado socialmente ou de um modo privado, comum a todos os seres humanos e presente em todas as fases de desenvolvimento, que implica a recuperação de memórias acerca de acontecimentos passados. Dentro do contexto social em que este processo se desenvolve, surge a reminiscência conjunta, entre cuidadorcriança, considerado um modo de interação privilegiado entre pais e filhos, e que se centra nas conversas acerca do passado que o cuidador e a criança têm. Sendo o principal objetivo deste estudo avaliar e analisar se as funções com que o sujeito utiliza a reminiscência individual se relacionam com as funções com que este usa a reminiscência conjunta, procedeu-se à adaptação para a população portuguesa da Reminiscence Funtion Scale (Webster, 1993). Para tal, aplicou-se a uma amostra de 329 cuidadores de crianças em idade pré-escolar e escolar com uma média de idades de 38 anos (DP = 5.42): um questionário sociodemográfico, a Escala de Funções da Reminiscência e a Escala de Funções da Reminiscência Conjunta. Os resultados obtidos permitem estabelecer uma relação entre as funções da reminiscência individual e da reminiscência conjunta, acrescentando evidências empíricas da existência de diferenças estatisticamente significativas entre as funções da reminiscência individual e as variáveis, habilitações literárias e faixa etária e entre as funções da reminiscência conjunta e as variáveis género, habilitações literárias do cuidador e idade da criança.Individual reminiscence is a process common to all human beings, carried out socially or in a private way, and present at each stage of human development, which implies the recovery of memories about past events. Within the social context that this process occurs, arises joint reminiscence (caregiver-child), a privileged considered way of interaction between parents and children, which focuses the conversations about the past that both the caregiver and the child have. Assess and analyse if the functions which a subject uses the individual reminiscence would be related with the functions that one uses the joint reminiscence was the main purpose of this paper. It was proceeded the adaptation of the Reminiscence Function Scale (Webster, 1993) to the Portuguese population. To accomplish this objective, it was administered a sociodemographic questionnaire, the Reminiscence Functions Scale and the Caregiver-child Reminiscence Scale, to a sample of 239 caregivers of children in pre-school and school education, with a mean of ages of 38 years old (SD= 5.42). Given the obtained results, it is possible to establish a relationship between individual reminiscence functions and join reminiscence functions, adding empirical evidences of statistical significant differences, between individual reminiscence functions and the variables educational qualifications and age group; and between joint reminiscence functions and the variables gender, educational qualifications of the caregiver and age of the children

Habilidades e procedimentos de ensino de escrita para crianças com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão

Writing is a fundamental tool to humankind: it allows various forms of socialization, communication, organization, self-advocacy and artistic expression. The focus of this systematic literature review was to systematize the knowledge described in intervention articles aiming to teach writing to children with Autism Spectrum Disorder (ASD). This was an attempt to answer which writing skills are being taught to this population and which procedures are being used to teach them. A literature review was conducted in 5 interdependent phases that based a systematic analysis. After all 5 phases of analysis, 6 articles remained that had all of the described criteria. Overall, there was variability in the participants age, intervention settings, target writing skills, teaching procedures, and in procedure implementation format and media. Periodical literature reviews are recommended, and future empirical studies should continue to investigate the relations between the dependent and independent variables described in the revised studies and other relations, beyond the ones that were targeted at these interventions should be studied, aiming at building a more robust body of evidence for teaching different writing skills for people with ASD.La escritura es una herramienta fundamental para la humanidad: permite diversas formas de socialización, comunicación, organización, autodefensa y expresión artística. El enfoque de esta revisión sistemática de literatura fue sistematizar el conocimiento descrito en los artículos de intervención para enseñar escritura a niños con TEA. Intentamos responder qué habilidades de escritura se han enseñado a esta población y qué procedimientos se han utilizado para enseñarles. Para este fin, se realizó una revisión bibliográfica en 5 fases interdependientes, que basaron un análisis sistemático. Después de las 5 etapas de análisis, quedan 6 artículos con todos los criterios descritos. En general, hubo una variabilidad en la edad de los participantes, en los ambientes de intervención, en las habilidades de escritura, en los procedimientos de enseñanza y en el formato y los medios para implementar dichos procedimientos. Se recomiendan revisiones bibliográficas periódicas y los futuros estudios empíricos deberían continuar investigando las relaciones entre las variables dependientes e independientes descritas en los estudios revisados y otras relaciones, además de los objetivos de las intervenciones encontradas, también deben estudiarse, buscando construir un cuerpo de evidencia más robusto para enseñar diferentes habilidades de escritura a personas con TEA.A escrita é uma ferramenta fundamental para a humanidade: ela permite variadas formas de socialização, comunicação, organização, autoadvocacia e expressão artística. O foco desta revisão sistemática da literatura foi organizar o conhecimento descrito em artigos de intervenção para o ensino de escrita para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Buscou-se responder quais habilidades de escrita vêm sendo ensinadas para esta população e quais procedimentos vêm sendo utilizados para ensiná-las. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica em 5 fases interdependentes, que basearam uma análise sistemática. Após o término das 5 fases de análise, restaram 6 artigos com todos os critérios descritos. De forma geral, houve variabilidade na idade dos participantes, nos ambientes de intervenção, nas habilidades-alvo de escrita, nos procedimentos de ensino e no formato e mídia de implementação de tais procedimentos. Revisões bibliográficas periódicas são recomendadas e futuros estudos empíricos deveriam continuar a investigar as relações entre variáveis dependentes e independentes descritas nos estudos revisados e outras relações, além daquelas que foram alvos das intervenções encontradas também deveriam ser estudadas, buscando construir um corpo mais robusto de evidência para o ensino de diferentes habilidades de escrita para pessoas com TEA

Mental health and primary care : an experience with community health agents in Salvador-BA

Objetivo: Compartilhar uma experiência de articulação entre atenção primária e saúde mental por meio de apoio matricial. Método: Pesquisa realizada no período de março a dezembro de 2007, no bairro de Pernambués, Distrito de Cabula-beiru, em Salvador – Bahia. A construção compartilhada do conhecimento foi realizada pelos residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde, Núcleo de Saúde Mental da Universidade do Estado da Bahia, com Agentes Comunitários de Saúde (ACS). Reuniões, discussões e visitas domiciliares foram utilizadas como técnicas e instrumentos de compartilhamento, com registros fonográfico, fotográfico e em relatório. As informações obtidas foram avaliadas quanto aos seus conteúdos e divididas em fases e categorias. Resultados: determinaramse as seguintes fases a partir da técnica: aproximação, fortalecimento de vínculos, trabalho conjunto e conclusão. Os resultados foram analisados a partir da interatividade de cooperação cotidiana dos ACS, obtendo-se assim o desenvolvimento de um espírito crítico na análise da relação da atenção primária e saúde mental. Considerações finais: A informação e discussão das experiências produziram significativa aprendizagem, além de promoção de saúde a todos os envolvidos no processo: ACS, famílias cuidadas e residentes. ________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACTObjective: To share an experience of a link between primary care and mental health by means of matrix support. Method: A survey conducted from March to December 2007, in Pernambués neighborhood, District of Cabula-beiru, in Salvador - Bahia. The shared knowledge construction was carried out by residents of the Multidisciplinary Residency Program in Health from the Nucleus of Mental Health, State University of Bahia, with Community Health Agents (ACS). Meetings, discussions and domiciliary visits were applyed as sharing technics and tools with phonographic recording, photographic register and report. The obtained information were evaluated regarding their content and were divided into stages and categories. Results: We determined the following stages by means of the technique: approach, ties’ strengthening, teamwork and conclusion. The results were analyzed based on the ACS’ everyday interactivity for cooperation, thus obtaining the development of a critical spirit in the assesment of the relationship between primary care and mental health. Final Considerations: The exchange of experiences produced significant learning, besides health promotion for all those involved in the process: ACS, families cared for and residents

Implantação de arquitetura de microsserviços em hospitais universitários / Implementation of micro-services architecture in university hospitals

O Ministério da Saúde utiliza e disponibiliza diversos sistemas de informação para a execução e gestão dos serviços de saúde no Brasil. No entanto, muitos desses sistemas são "antissociais", na medida em que não realizam a comunicação dos dados, ou não o fazem de forma eficaz, prejudicando assim o repasse financeiro as instituições hospitalares. A utilização de uma arquitetura de microsserviços para gestão da regulação em saúde, a partir da divisão de funcionalidades em diferentes subsistemas com baixa granularidade, e elaboração de especificações formais de comunicação poderia garantir a integração transparente entre os gestores e prestadores de serviços, interligando os sistemas já existentes que são utilizados pelas secretarias de saúde e unidades hospitalares. O uso da arquitetura de microsserviços garante flexibilidade na comunicação entre diferentes tecnologias, o que contribuiria no processo regulatório e principalmente na contratualização, não ocasionando glosas desnecessárias e déficits financeiros as instituições. A implantação da arquitetura de microsserviços em Hospitais Universitários poderia ser realizada por meio de um estudo aplicado de natureza observacional, com uma abordagem analítica-transversal, prospectivo, a partir da análise do cumprimento das metas do contrato e dos repasses financeiros. Como resultados esperados com o desenvolvimento da arquitetura e a implantação de um subsistema de modulação das filas de regulação, pode-se citar: melhoria da eficiência na gestão das filas; diminuição do tempo de espera ao acesso; aumento do número de procedimentos realizados; maior transparência e principalmente a diminuição das glosas dos prestadores de serviços, garantindo os repasses financeiros pactuados

A POPULAÇÃO DO MUNICÍPIO DE SÃO MIGUEL DO OESTE E O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO E CULTURA MUNICIPAL

A evolução de um município, tratando-se de dados populacionais, culturais e educacionais são aspectos de suma importância para ter-se um panorama do desenvolvimento municipal, o poder público utiliza ferramentas que possibilitam o entendimento de pontos que estão sendo bem desenvolvidos e aqueles que necessitam de mais atenção e destinação de capital. Em vista disso, o objetivo geral da pesquisa trata-se das temáticas gerais históricas do município de São Miguel do Oeste. Para tal estudo, utiliza-se dados de pesquisas, e comparativos destes, com os índices médios, além de visita a secretaria de saúde e secretaria de educação, para que seja possível se obter melhor abrangência dos dados. Diante disto, percebe-se que a história cultural e de desenvolvimento, contribuíram muito para a situação atual do município, sendo que muitos dos costumes adquiridos dos colonizadores da região ainda são praticados e vivenciados no dia a dia dos Migueloestinos. Tratando-se de educação, foi possível identificar potencialidades e deficiências na rede de ensino, tanto tratando-se de infraestrutura quanto de índices de frequência nas redes municipais e estaduais existentes no município

Módulo IX: Projeto terapêutico singular na clínica da atenção psicossocial

Ministério da Saúd

Influência da limpeza do forame apical no reparo de lesões periapicais

Introduction: The present study sought to assess the effect of apical foramen cleaning in the repair of periapical lesions detected by radiography. Methods: The sample comprised 980 teeth collected from 25 February 1997 to 15 March 2005 which had been subjected to endodontic treatment and exhibited radiographically visible periapical lesions. The sample was then divided into two groups: Group I, 402 root canal treatments in which cleaning of the apical foramen had not been performed, and Group II, composed of the remaining 578 root canal treatments where the procedure had been performed. After one year, the teeth were clinically and radiographically evaluated. Results: In Group I, 360 canals (89.55%) had no evidence of periapical lesions, versus 521 (90.13%) in Group II. Partial presence of these lesions was observed in 23 canals (5.72%) in Group I versus 27 (4.67%) in Group II. No changes in images were observed in 19 (4.72%) canals in Group I and 30 in Group II. Pearson’s chi-square test showed no statistically significant difference between the Groups I and II (p = 0.732). Conclusions: These findings suggest that foramen cleaning is not a determinant of periapical lesion repair.Objetivo: O presente estudo procurou acessar o efeito da limpeza do forame apical no reparo de lesões periapicais detectadas radiograficamente. Materiais e métodos: A amostra constituiu-se de 980 dentes selecionados de 25 de fevereiro de 1997 a 15 de março de 2005 que foram submetidos a tratamento endodôntico e exibiram lesões periapicais radiograficamente visíveis. A amostra foi então dividida em dois grupos: Grupo I, 402 tratamentos de canal em que a limpeza do forame apical não foi realizada, e Grupo II, composto pelos 578 dentes restantes onde o procedimento foi realizado. Após um ano, os dentes foram clínica e radiograficamente avaliados. Resultados: No Grupo I, 360 canais (89,55%) não tiveram evidência de lesões periapicais, versus 521 (90,13%) no Grupo II. Presença parcial dessas lesões foi observada em 23 canais (5,72%) no Grupo I versus 27 (4,67%) no Grupo II. O teste qui-quadrado de Pearson não demonstrou significância estatística entre os Grupos I e II (p=0,732). Conclusões: Estes achados sugerem que a limpeza do forame apical não é um determinante para o reparo de lesão periapical

Sintomas depressivos e sono de idosos cuidadores inseridos em contexto de alta vulnerabilidade social

Objetivo: Avaliar a relação entre sintomas depressivos e qualidade do sono de idosos cuidadores de idosos em contexto de alta vulnerabilidade social.Métodos: Estudo transversal, realizado de julho/2019 a março/2020 com 65 idosos cuidadores de idosos, atendidos por cinco Unidades de Saúde da Família, em São Carlos, São Paulo. Instrumentos para caracterizar os cuidadores, avaliar os sintomas depressivos e a qualidade do sono foram usados na coleta de dados. Os testes Kruskal Wallis e Correlação de Spearman foram adotados.Resultados: 73,9% dos cuidadores apresentaram sono de má qualidade e 69,2% não apresentaram sintomas depressivos. Nos cuidadores com sintomas depressivos severos, o escore médio de qualidade do sono foi 11,4, nos com sintomas depressivos leves foi 9,0 e naqueles sem sintomas depressivos foi 6,4. Houve correlação direta e moderada entre qualidade do sono e sintomas depressivos.Conclusão: Existe relação entre sintomas depressivos e qualidade do sono em idosos cuidadores.Palavras-chave: Depressão. Sono. Cuidadores. Idoso. Vulnerabilidade social. Enfermagem. Atenção primária à saúde