Inorganic Graphenylene: A Porous Two-Dimensional Material With Tunable Band Gap

By means of ab initio calculations we investigate the possibility of existence of a boron nitride (BN) porous two-dimensional nanosheet which is geometrically similar to the carbon allotrope known as biphenylene carbon. The proposed structure, which we called Inorganic Graphenylene (IGP), is formed spontaneously after selective dehydrogenation of the porous Boron Nitride (BN) structure proposed by Ding et al. We study the structural and electronic properties of both porous BN and IGP and it is shown that, by selective substitution of B and N atoms with carbon atoms in these structures, the band gap can be significantly reduced, changing their behavior from insulators to semiconductors, thus opening the possibility of band gap engineering for this class of two-dimensional materials

Efficacy of three methods for inserting calcium hydroxide-based paste in root canals

To compare the quality of calcium hydroxide paste fillings performed by three different techniques. Sixty extracted maxillary central incisors, with previous root canal treatment, were decoronated and the gutta-percha was completely removed from the root canals. Subsequently, the canals were filled with a calcium hydroxide-based paste composed of calcium hydroxide, bismuth carbonate, and glycerin. The study samples were divided into the following three groups on the basis of three insertion techniques (n = 20, each): conventional technique using a hand instrument (MAN), rotary Lentulo spiral (LEN) technique, and a combined technique combining conventional hand files with sonic activation through the EndoActivator device (EA). The quality of fillings was evaluated radiographically by two examiners on the basis of the amount of voids and the apical limit. The canals filled with LEN or MAN had less void volume compared to the EA technique (P >0.01), with no significant differences between them. Considering the apical limits, the three tested techniques showed comparable results (P >0.05). A combined approach utilizing hand files with sonic activation showed no enhancements over the LEN or MAN techniques on the quality of intracanal placement of calcium hydroxide paste

Casa de aprendizagem um estudo de viabilidade de mercado na cidade de Guarabira-PB

Casa de aprendizagem um estudo de viabilidade de mercado na cidade de Guarabira PB - Clarissa Alves GalvãoAs linhas pedagógicas que trabalham com o lúdico buscam promover o aprendizado de crianças e adolescentes através do uso da imaginação e da diversão, o que torna o processo ensino- aprendizagem muito mais fácil e assertivo. Este estudo teve como objetivo conhecer como se apresenta a aceitação de modelos inovadores de aprendizagem na cidade de Guarabira-PB. Atualmente tem se tornado cada vez mais desafiador para as famílias acompanharem seus filhos nas atividades educacionais, participando delas de forma positiva e efetiva, sendo registrado nesse estudo a disposição em contratar serviços complementares de aprendizagem pela população da cidade. A pesquisa foi desenvolvida com enfoque quantitativo, do tipo descritiva, utilizando como instrumento de pesquisa um questionário, obtendo-se ao final 103 respondentes, onde foi possível conhecer a percepção de eficácia em modelos inovadores de aprendizagem na população estudada. Esse entendimento foi de grande importância para propor a abertura de uma Casa de Aprendizagem na cidade em questão, visto que foi verificado demanda e interesse pelo possível serviço a ser ofertado

A construção do conceito de Tecnologia Assistiva: alguns novos interrogantes e desafios

A trajetória do processo de sistematização, construção e formulação do conceito de Tecnologia Assistiva (TA) tem passado por diferentes fases. Vivencia-se atualmente um período no qual a TA adquire uma nova dimensão, passando a estar presente em diferentes agendas e em diferentes setores da realidade nacional. Esse crescimento do interesse e da presença da TA traz consigo a necessidade de que seja dada continuidade a busca de uma precisão conceitual cada vez maior. Essa necessidade se revela principalmente por diferentes desafios e distorções encontradas, que apresentam implicações não somente filosóficas ou metodológicas, mas também implicações econômicas. Uma questão de fundo que se destaca em meio às polêmicas atuais sobre a TA seria: poderia a TA ter uma função específica de promover, diretamente, o aprendizado de estudantes com deficiência, ou seja, de ser uma “Tecnologia Assistiva educacional”? As proposições de Vygotsky referentes aos diferentes tipos de mediação são úteis para situar a TA como um tipo de mediação instrumental, e, por outro lado, situando no campo das mediações simbólicas todas as estratégias e mediações pedagógicas, com as tecnologias educacionais, que estão relacionadas com os processos não concretos, mas simbólicos, que dependem do aprendizado, e também conduzem a ele. A partir dessa percepção, pode-se conceber que a superação, por um estudante, das dificuldades referentes às funções cognitivas, mesmo quando comprometidas por uma deficiência, está relacionada às estratégias pedagógicas e à tecnologia educacional para o acesso aos conhecimentos e ao aprendizado, e não à Tecnologia Assistiva

The transcendental dialectic, between negative and positive : a study on the legitimate use of pure reason

Orientador: Daniel Omar PerezDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências HumanasResumo: Esse trabalho tem por diretriz investigativa identificar e explicitar os diferentes eixos argumentativos pelos quais o uso legítimo da razão pura na Dialética Transcendental (Dialética) da Crítica da Razão Pura é problematizado. Nessa linha procura reconhecê-los e agrupá-los em três eixos. O primeiro eixo que reconhecemos diz respeito à coação do uso transcendente (ilegítimo) da razão pura, no qual a investigação da razão como sede de uma aparência transcendental é a tese central; aqui alcançamos e desenvolvemos o sentido negativo da Dialética. O segundo eixo que reconhecemos diz respeito ao uso regulador (legítimo) que Kant procura reivindicar para a razão pura, no qual o filósofo prussiano avança sobre a tese da razão como sede de princípios regulativos; aqui alcançamos e desenvolvemos o sentido positivo da Dialética. Em meio a todo esse processo, procuraremos mostrar que para Kant se trata menos de expor os usos da razão, senão de um processo de reivindicação dos "direitos" da razão pura para a experiência e de sua legitimidade em filosofia, desde um ponto de vista negativo até um positivo, pelo qual se recupera gradualmente a confiança nessa faculdade humana. Processo cujas fases sucessivas demonstram a imprescindibilidade da investigação e crítica das operações da razão pura para o âmbito teórico, seja para a determinação da filosofia transcendental, seja para as investigações da natureza em geral, mas, também, o valor de todo ele para o desbloqueio da razão pura para um uso imanente (in concreto). É nessa direção que reconhecemos um terceiro eixo argumentativo, sobre o qual "projeta-se" um (possível) uso prático da razão; aqui ampliamos o sentido positivo da Dialética ou o proveito positivo da primeira Crítica. Avançando sistematicamente sobre esses três eixos argumentativos, o que se quer demonstrar é a centralidade da Dialética Transcendental tanto de uma perspectiva interna (unidade da Crítica) quanto externa (projeto crítico)Abstract: This work has as an investigative guideline to identify and explain the different argumentative axes by which the legitimate use of pure reason in the Transcendental Dialectic (Dialectic) of the Critique of Pure Reason is problematized. In this line seeks to recognize and group them in three axes. The first argumentative axis we recognize concerns the coercion of the transcendent (illegitimate) use of pure reason, in which the investigation of reason as the seat of a transcendental appearance is the central thesis. Here we reach and develop the negative sense of Dialectic. The second argumentative axis we recognize concerns the regulatory (legitimate) use that Kant seeks to claim for pure reason, in which the Prussian philosopher advances on the thesis of reason as the seat of regulative principles. Here we reach and develop the positive sense of the Dialectic. In the midst of this whole process, we shall try to show that for Kant it is less a question of exposing the uses of reason than a process of claiming the "rights" of pure reason to the experience and its legitimacy in philosophy, from a negative point of view to a positive, by which the confidence in this human faculty is gradually recovered. Process whose successive stages demonstrate the indispensability of inquiry and criticism of the operations of pure reason to the theoretical scope, whether for the determination of the transcendental philosophy or for the investigations of nature in general, but also the value of all of it for the unlocking pure reason to an immanent (in concreto) use. It is in this direction that we recognize a third argumentative axis, on which a (possible) practical use of reason "is projected". Here we enlarge the positive sense of the Dialectic or the positive advantage of the first Critique. Advancing in a systematic way on these three argumentative axes, what is wanted to demonstrate is the centrality of the Transcendental Dialectic both from an internal perspective (unit of the Critique) and external perspective (critical project)MestradoFilosofiaMestre em FilosofiaCAPE

O corpo dentro do corpo está

Este exercício transporta-nos para um ciclo de relações interpessoais. É fragmentado e pessoal. É uma nuvem de pensamentos e reflexões sobre esta corda energética que nos liga. Xavier é o nome das personagens e do público. Xavier representa o presente e o que já desvaneceu. Xavier representa o impacto de sermos uma metamorfose ambulante. É um exercício que nos transporta para uma descoberta de novas sensações e formas de lidar com elas, é a representação desta viagem cíclica entre nós e os outros.This exercise transports us to a cycle of interpersonal relationships. It's fragmented and personal. It is a cloud of thoughts and reflections on this energetic string that connects us. Xavier is the name of the characters and the audience. Xavier represents the present and what has already faded. Xavier represents the impact of being a walking metamorphosis. It is an exercise that transports us to a discovery of new sensations and ways of dealing with them, it is the representation of this cyclical journey between us and others

MUSICOTERAPIA E O IMPLANTADO COCLEAR: REVISÃO SISTEMÁTICA

A tecnologia envolvendo o Implante Coclear tem se desenvolvido rapidamente nos últimos anos. O sujeito surdo após ser implantado precisa passar por um processo de (re)habilitação intenso e sistematizado. O Centro de Reabilitação e Readaptação Doutor Henrique Santillo-CRER, localizado no municí­pio de Goiânia possui uma equipe especializada na reabilitação do sujeito implantado na qual o musicoterapeuta se insere. Este artigo tem por objetivo fazer um levantamento na literatura e compará-lo com as ações realizadas no CRER. A revisão sistemática da literatura foi conduzida nas bases Lilacs (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), PubMed e Scopus. A literatura demonstrou que as ações musicoterapêuticas no trabalho multiprofissional com o sujeito implantado contribui de forma significativa no processo de (re)estabelecimento do desenvolvimento auditivo, além de possibilitar e facilitar a percepção dos surdos, como uma função autorrealizadora, contribuindo para a formação do ser

As tecnologias assistivas em ambiente computacional e telemático: novos horizontes na educação de alunos com deficiência motora severa

O presente artigo buscou analisar e discutir a utilização de ambientes computacionais e telemáticos, através de Tecnologias Assistivas (TAs), por alunos com deficiência motora severa, na elaboração de projetos pedagógicos. A análise fundamentou-se nas idéias de Vygotsky, principalmente nos seus Fundamentos de Defectologia, buscando perceber as TAs como catalisadoras dos mecanismos de supercompensação, definidos por esse autor. A análise feita, a partir dos trabalhos desenvolvidos no Programa InfoEsp, em Salvador - Bahia, apontou para a possibilidade de novos caminhos e concepções pedagógicas, intermediados por TAs utilizadas em ambientecomputacional, que favoreçam o aprendizado e a inclusão social de alunos com deficiência motora severa. Palavras-chave: Tecnologias assistivas; Ambientes computacionais e telemáticos; Projetos pedagógicos ; Alunos com deficiência motora severa. Abstract: The aim of this work is to analize and discuss the use of assistive technologies by students with severe motor deficiency in a computerized environment, in order to draw pedagogical projects. The analysis is based on Vygotsky’s ideas, mainly on his defectology fundaments, observing assistive technologies like catalyst of super-compensation mechanisms as defined by that author. This work developped by InfoEsp student Program Salvador-Bahia, showed the possibility of new pedagoical concepts and ways through assistive technologies in a computerized environment that favor the learning inclusion of students with severe motor deficiency. Key words: Assistive technologies; Computerized environment; Pedagogical projects; students with severe motor deficiency

Implante de stent na via de saída do ventrículo direito na Tetralogia de Fallot: uma revisão integrativa / Stenting the right ventricular outflow tract in Tetralogy of Fallot: an integrative review

Introdução: A Tetralogia de Fallot, é a maior representante das cardiopatias congênitas cianogênicas, acometendo cerca de 3 em cada 10.000 nascidos vivos. Caracteriza-se por apresentar quatro alterações básicas da anátomo-fisiologia cardíaca: comunicação interventricular, obstrução da via de saída do ventrículo direito, hipertrofia ventricular direita e dextroposição da aorta. Ressalta-se quadros conhecidos como tetralogia de Fallot de anatomia não favorável, que necessitam de métodos paliativos antes dos corretivos, devido o quadro de instabilidade inicial, estando entre eles a implantação do stent na via de saída do ventrículo direito. Objetivos: Realizar um levantamento bibliográfico e analisar os dados na literatura sobre a utilização da técnica de implante de stent na via de saída do ventrículo direito na tetralogia de Fallot. Método: Foi realizada revisão de literatura, do tipo integrativo, buscando a síntese de conhecimento a partir da análise de pesquisas em bases de dados - PubMed, Lilacs, Scielo Brasil e Brazilian Journal, sendo pesquisados artigos no período de outubro a dezembro de 2021. A amostra inicial foi de 22 artigos e, após pré-seleção, 7 foram escolhidos. Foram incluídos artigos originais, publicados nos últimos 12 anos, nos idiomas inglês, português e espanhol; aqueles os quais englobavam tetralogia de Fallot; seus métodos de correção/paliação, focando no implante de stent na via de saída do ventrículo direito. Foram excluídos os mais antigos; aqueles que não incluíam a doença e sua fisiopatologia; pesquisas sobre métodos curativos/paliativos, os quais não consideravam o implante de stent na via de saída do ventrículo direito. Resultados: Os artigos avaliados entraram em consenso quanto a estabilização dos quadros dos pacientes após implantação do stent na via de saída do ventrículo direito, direcionando o fluxo sanguíneo pulmonar, havendo melhora da saturação, crescimento adequado das artérias pulmonares, além de permitir o crescimento somático dos pacientes, permitindo correção definitiva posteriormente em momento adequado. Conclusão: Perante os quadros de anatomia desfavorável, baixo peso, prematuridade e/ou comorbidades, a relação custo-benefício do implante de stent na via de saída do ventrículo direito, mostra que o benefício ao paciente se sobrepõe, propiciando uma melhor qualidade de vida inicialmente, além de se tornar uma ponte para o procedimento de correção definitiva