Formação inicial de pedagogos(as) numa perspectiva inclusiva: um panorama de pesquisas brasileiras

This study is a bibliographical research and the objective was to investigate which aspects are evidenced in Brazilian researches that approach educational inclusion in initial training courses in Pedagogy. For the production of data, Brazilian scientific journals with Qualis Capes system A1, A2 and B1 evaluation (2013-2016 quadrennial) were chosen in the areas of Teaching or Education. In the selection of articles, the results of research from the Brazilian context published between 2008 and 2019 were considered. which resulted in 217 texts; in the second, a new filtering was chosen, with the choice of only texts with the words “pedagogy” or “initial training” in the title, which resulted in 16 articles. Of these, 10 were considered for analysis, as they bring elements related to the purpose of this text. For the analysis of the research corpus, elements of Content Analysis were used, with the definition of the following units of analysis: Formation practices in Higher Education and aspects of Special Education in the inclusive perspective; Analysis of the aspects of Special Education in the inclusive perspective from the PPC's; and Movement for changes in the implementation of documents that guide courses on aspects of Special Education from an inclusive perspective. As a result, the advent of educational inclusion stands out, pushing courses in the direction of a curricular restructuring, and since this demand is something recent, it is necessary to maintain a continuous and collective dialogue about how to approach inclusion in Pedagogy courses.Este estudio se configura como una investigación bibliográfica cuyo objetivo fue investigar qué aspectos se evidencian en las investigaciones brasileñas que abordan la inclusión educativa en los cursos de formación inicial en Pedagogía. Para la producción de datos, fueron elegidas revistas científicas brasileñas con evaluación Qualis Capes A1, A2 y B1 (cuatrienal 2013-2016) en las áreas de Enseñanza o Educación. En la selección de artículos, se consideraron los resultados de investigaciones del contexto brasileño publicadas entre 2008 y 2019, que resultaron en 217 textos; en el segundo, se optó por un nuevo filtrado, con la elección de solo textos con las palabras “pedagogía” o “formación inicial” en el título, lo que resultó en 16 artículos. De estos, 10 fueron considerados para el análisis, ya que traen elementos relacionados con el propósito de este texto. Para el análisis del corpus de investigación se utilizaron elementos del Análisis de Contenido, con la definición de las siguientes unidades de análisis: Prácticas formativas en la Educación Superior y aspectos de la Educación Especial en la perspectiva inclusiva; Análisis de los aspectos de la Educación Especial en la perspectiva inclusiva desde los PPC's; y Movimiento por cambios en la implementación de documentos que orienten cursos sobre aspectos de la Educación Especial desde una perspectiva inclusiva. Como resultado, se destaca el advenimiento de la inclusión educativa, enfatizando los cursos en su reestructuración curricular, y siendo esta demanda algo reciente, es necesario mantener un diálogo continuo y colectivo sobre cómo abordar la inclusión en los cursos de Pedagogía.Este estudo configura-se como uma pesquisa bibliográfica cujo objetivo foi investigar que aspectos são evidenciados em pesquisas brasileiras que abordam a inclusão educacional em cursos de formação inicial em Pedagogia. Para a produção dos dados, optou-se por periódicos científicos brasileiros com avaliação Qualis Capes A1, A2 e B1 (quadriênio 2013-2016) nas áreas de Ensino ou Educação. Na seleção dos artigos, considerou-se resultados de pesquisas oriundas do contexto brasileiro publicadas entre 2008 e 2019. A seleção dos artigos compreendeu duas etapas: na primeira, foram utilizadas como busca as palavras “inclusão” e “inclusiva” nos títulos dos artigos, que resultou em 217 textos; na segunda, optou-se por nova filtragem, com a escolha somente de textos com as palavras “pedagogia” ou “formação inicial” no título, que resultou em 16 artigos. Desses, 10 foram considerados para a análise, por trazerem elementos relacionados ao objetivo desse texto. Para a análise do corpus da pesquisa, foram utilizados elementos da Análise de Conteúdo, com a definição das seguintes unidades de análise: Práticas formativas no Ensino Superior e os aspectos da Educação Especial na perspectiva inclusiva; Análises dos aspectos da Educação Especial na perspectiva inclusiva a partir dos PPC’s; e Movimento de mudanças na implantação de documentos que norteiam os cursos sob aspectos da Educação Especial na perspectiva inclusiva. Destaca-se, como resultados, o advento da inclusão educacional tensionando cursos em suas reestruturações curriculares, e em sendo essa demanda algo recente, há que se manter um diálogo contínuo e coletivo acerca de como abordarmos a inclusão em cursos de Pedagogia

O PROJETO DA QUALIDE TOTAL EM SERVIÇOS COMO EMPREENDIMENTO DE FOMENTO À APRENDIZAGEM: ESTUDO DE CASO DA SEÇÃO DE CONSERVAÇÃO E MANUTENÇÃO DA UNESP EM ILHA SOLTEIRA.

Este artigo visa à apresentação do Projeto de Qualidade Total implantado na Seção de Conservação e Manutenção da UNESP - Câmpus de Ilha Solteira e seus desdobramentos enquanto empreendimento de otimização da gestão de pessoas e processos, inovador na aplicação do conhecimento setorial como estratégia que busca a excelência em serviços na atividade meio da Universidade, através do fortalecimento da aprendizagem organizacional em nível setorial. Para realização deste trabalho, foram implantados espaços de discussão com o grupo de servidores lotados na seção de conservação e manutenção – SCM, no qual pode-se observar as variáveis e paradigmas enfrentados pela seção e no contexto epla universidade pública. Através da fundamentação teórica das áreas de engenharia e educação pode-se implantar as ferramentas da qualidade na seção e nos processos de trabalho através da gestão participativa

Pulsed FCAW of Martensitic Stainless Clads onto Mild Steel: Microstructure, Hardness, and Residual Stresses

The low carbon martensitic stainless AWS 410NiMo steel has in its chemical composition 13% chromium, 4% nickel, and 0.4% molybdenum (wt.%) and is used in turbine recovery, rotors, and high-pressure steam pump housings due to its resistance to impact at low temperatures, as well as to corrosion and cavitation. Those applications of the AWS 410NiMo steel frequently demand repair, which is performed by welding or cladding. Arc welding is a well-established technique for joining materials and presents several parameters that influence the mechanical performance of the weld bead. Although numerous welding processes exist, optimizing welding parameters for specific applications and materials is always challenging. The present work deals with a systematic study to verify the correlation between the pulsed fluxed core arc welding (FCAW) parameters, namely pulse current and frequency, welding speed, and contact tip work distance (CTWD), and the bead morphology, microstructure formation, residual stress, and hardness of the martensitic clad. The substrate used was the AISI 1020 steel, and the AWS 410NiMo steel was the filler metal for clad deposition. From the initial nine (9) samples, three (3) were selected for in-depth characterization. Lower heat input resulted in lower dilution, more elevated hardness, and lower compressive residual stresses. Therefore, the results highlight the need for selecting the proper heat input, even when using a pulsed FCAW procedure, to achieve the desired performance of the clad. In the present case, a higher heat input appears to be more advantageous owing to the lower convexity index, smooth hardness transition between fusion and heat-affected zones in addition to more elevated compressive stresses.Peer ReviewedPostprint (published version

RESPOSTA DA SOJA POR NÚMERO DE GRÃOS POR PLANTA E PESO DE MIL SEMENTES SOB ADUBAÇÃO DE MAP PURIFICADO

O objetivo deste trabalho é avaliar o aumento da produtividade de grãos de soja e o peso de mil sementes (PMS) em resposta à adubação com MAP Purificado em diferentes estádios da planta. Sendo uma alternativa para uma maior produtividade e a resposta da soja sob a adubação do fósforo e nitrogênio, visto que é um nutriente de extrema importância para o aumento do rendimento da soja. Os estádios das plantas de soja, compreendendo: V4+V6, V+R1, V4+V6+R1, V4+V6+R1+R3 e o tratamento testemunha. O experimento foi realizado na fazenda Lagoa Bonita, localizada na cidade de Engenheiro Coelho - SP, sendo utilizado o delineamento em blocos casualizados, com 13 tratamentos e quatro repetições, totalizando 52 tratamentos. O produto aplicado foi um adubo foliar com fonte de nitrogênio e fósforo, com a concentração de 12% de nitrogênio (N) e 61% de fósforo (P2O5 - Pentóxido de difósforo), seu nome comercial é MAP Purificado da empresa HAIFA fertilizantes

Projeto de uma planta para manufatura de produtos pecuários a partir do reaproveitamento de resíduos plásticos industriais e fibras vegetais

O presente trabalho discute o projeto conceitual de um sistema de produção sustentável para manufaturar equipamentos destinados à alimentação e suplementação de bovinos – os produtos são fabricados de materiais compostos végeto-poliméricos obtidos de uma combinação de resíduos de filmes plásticos e fibras vegetais. Este artigo se refere a um projeto de inovação tecnológica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Programa de Formação de Recursos Humanos em Áreas Estratégicas (CNPq-RHAE). As atividades de pesquisa foram realizadas em parceria entre duas universidades federais brasileiras e um fabricante de embalagens plásticas flexíveis e possibilitou a elaboração de um plano para implantar uma nova unidade de negócios. Por fim, a nova unidade fabril está alinhada com a Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei Federal nº 12.305/2010), permitindo agregar valor aos resíduos para produzir novos produtos pecuários

Reabilitação física na síndrome de fragilidade do idoso

São considerados idosos frágeis aqueles com vulnerabilidade intrínseca a desenvolver incapacidades e eventos adversos relacionados à saúde. A prevalência de fragilidade aumenta com a idade e a Associação Médica Americana estima que 40% das pessoas com mais de 80 anos são frágeis. Objetivo: Demonstrar os resultados obtidos com o protocolo de reabilitação para idosos frágeis, implementado no Hospital Israelita Albert Einstein-Unidade Vila Mariana. Metódo: Estudo do tipo série de casos, descritivo, retrospectivo, com 12 idosos que cumpriram o programa de reabilitação física, do ambulatório de geriatria, da Unidade Vila Mariana, do Hospital Israelita Albert Einstein. Resultados: A média de idade foi de 77 anos, 75% dos participantes eram do sexo feminino e apresentavam em média 7,5 diagnósticos. Houve melhora em todos os domínios avaliados: equilíbrio (p = 0,02), velocidade de marcha (p < 0,01), força de membros inferiores (p < 0,01) e força de preensão (p < 0,01) na população estudada. Os idosos com 80 anos ou mais apresentaram melhora de 83% enquanto aqueles com menos de 80 anos mostraram melhora de 41%. Verificou-se que 8 dos 10 idosos que encontravam se na faixa de alto risco para incapacidade, hospitalização e morte (SPPB igual ou menor que 9) conseguiram sair da faixa de risco. Todos demonstraram melhora em pelo menos um domínio. Nenhuma piora ou complicação foi verificada. Conclusão: O protocolo de reabilitação para síndrome de fragilidade do idoso, utilizado no ambulatório da Unidade Vila Marina, do Hospital Israelita Albert Einstein, foi capaz de melhorar os domínios equilíbrio, velocidade de marcha, força de membros inferiores e força de preensão palmar na população estudada.Frail elderly are those who have intrinsic vulnerability to develop disabilities and adverse events related to health. The prevalence of frailty increases with age. The American Medical Association estimates that 40% of those over 80 years old are fragile. Objective: To demonstrate the results obtained with the rehabilitation protocol for the frailty syndrome at Vila Mariana Geriatric Outpatient Unit of the Israelita Albert Einstein Hospital. Method: Series of cases study, descriptive and retrospective of 12 elderly who have accomplish the physical rehabilitation program at Vila Mariana geriatric outpatient unit in the Israelita Albert Einstein Hospital. Results: The average age was 77 years, 75% of the participants were female with an average of 7,5 diagnoses. There was improvement in all areas evaluated: balance (p = 0.02), gait speed (p < 0.01), lower limb strength (p < 0.01) and grip strength (p < 0.01). Those who aged 80 or more showed improvement of 83% while those with less than 80 years old, showed an improvement of 41%. It was found that 8 of 10 seniors who met on the track at high risk for disability, hospitalization and death (SPPB equal or less than 9) was able to leave the risk range. It was showed improvement in at least one domain. No deterioration or complication was observed. Conclusion: The rehabilitation protocol for the frailty syndrome that was used at Vila Mariana geriatric outpatient unit was able to improve the balance, gait speed, lower limb strength and grip strength in the population studied

Preemptive analgesia-related gene and protein expression in third molar surgeries under non steroidal anti-inflammatory drug protocols : A PROSPERO-registered systematic review of clinical studies

This study aimed to review translational studies focusing on third molar removal surgeries through a systematic analytical approach. A PROSPERO-registered systematic review (CRD42017060455) was conducted following the PRISMA statement to summarize current knowledge on gene expression in third molar surgeries. A search was performed in PubMed?s Medline and Scopus databases, without date or language restrictions, using the logical expression {[(Third molar) OR (preemptive) OR (cyclooxygenase inhibitors) OR (acute inflammation) AND (gene expression)]}. All studies included in the analysis evaluated gene expression in a third molar extraction model, using the preemptive analgesia methodology in seven investigations. The sample analyzed was obtained from gingival tissue biopsy (n=4), blood (n=1), transudate (n=1) and gingival tissue biopsy/transudate (n=1). There were differences with respect to evaluated genes, drug protocol, sample studied, and method for evaluating gene expression. Third molar surgeries were found to be associated with different COX-related gene expression patterns. Although inflammatory events following the surgical procedure are associated with COX isoforms, data from preemptive analgesia studies are scarce, especially from studies correlating gene expression and clinical parameters. In the future, from a clinical perspective, identifying the molecular targets of a drug based on individual gene expression may be helpful to delineate specific third molar, surgery-related, preemptive analgesia protocols

Case Report The Therapeutic Benefit of Allopurinol in the Treatment of Foreign Body Granulomas Caused by Polymethylmethacrylate Microspheres

Injectable polymethylmethacrylate (PMMA) microspheres are nonbiodegradable and too large for macrophage phagocytosis. There are several complications possible to happen, like chronic nonspecific inflammatory reactions, lip stiffness, infection, and granulomas. The occurrence of granulomas can lead to a not aesthetic result, making some extreme changes in the patient's life. The objective of this case report is to describe the successful treatment of foreign body granulomas caused by polymethylmethacrylate microspheres using allopurinol, an innovative therapy for this condition

Evaluation of parasite contamination on toothbrushes in children in Southeastern Brazil.

Introduction: The toothbrush is an important object for the hygiene of the oral cavity and an effective mechanism to remove the oral waste. Objective: To evaluate the perception of care, storage and parasitic contamination of toothbrushes in children with special health care needs (CSHCN) and children without special health care needs (CWSHCN) in Southern of Minas Gerais State. Material and Methods: This is an observational cross-sectional non-randomized study. The population consisted in 54 children, with age between 7 and 14 years. The questionnaire was distributed to patients to evaluate the perception of care and storage of children’s toothbrushes. Investigation of toothbrushes contamination was performed by parasitological examination and real-time polymerase chain reactions. Results: Regarding the procedures performed after brushing, 50.0% of children with special health care needs (CSHCN) and 56.3% of children without special health care needs (CWSHCN) report washing their brush bristles with water (p <0.001). Both groups did not use an antiseptic solution on toothbrushes. 73.3% of (CSHCN) and 58.7% of (CWSHCN) answered that they use some protection (brush holder and bathroom cabinet) to avoid exposure of brushes to the environment (p <0.001). Conclusion: The children investigated by the study presented good conditions of care and storage of their toothbrushes. No contamination by pathogenic parasites was found during the study period.Introducción: El cepillo de dientes es un objeto importante para la higiene de la cavidad bucal y un mecanismo eficaz para eliminar los residuos bucales. Objetivo: Evaluar la percepción del cuidado, almacenamiento y contaminación parasitaria de los cepillos dentales en niños con necesidades especiales de salud (CSHCN) y niños sin necesidades especiales de salud (CWSHCN) en el sur del estado de Minas Gerais. Material y Métodos: Se trata de un estudio observacional transversal no aleatorio. La población consistió en 54 niños, con edad entre 7 y 14 años. El cuestionario fue distribuido a los pacientes para evaluar la percepción del cuidado y almacenamiento de los cepillos dentales de los niños. La investigación de la contaminación de los cepillos dentales se realizó mediante un examen parasitológico y reacciones en cadena de la polimerasa en tiempo real. Resultados: En cuanto a los procedimientos realizados tras el cepillado, el 50,0% de los niños con necesidades especiales de atención sanitaria (NCNEAS) y el 56,3% de los niños sin necesidades especiales de atención sanitaria (NSNEAS) refieren lavar las cerdas del cepillo con agua (p <0,001). Ambos grupos no utilizaron una solución antiséptica en los cepillos de dientes. El 73,3% de los (NCNEAS) y el 58,7% de los (NSNEAS) contestaron que utilizan alguna protección (portacepillos y mueble de baño) para evitar la exposición de los cepillos al medio ambiente (p <0,001). Conclusiones: Los niños investigados por el estudio presentaron buenas condiciones de cuidado y almacenamiento de sus cepillos dentales. No se encontró contaminación por parásitos patógenos durante el período de estudio

ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO ENSINO DE BIOLOGIA: LISE CELULAR

Introdução: O atual momento em que vivemos exige uma reflexão sobre as estratégias usadas para o ensino de biologia, pois existem vários problemas relacionados a saúde, agricultura, nutrição, meio ambiente, entre outros que precisam ser estudados e resolvidos. Nesse contexto, o estímulo e o desenvolvimento do saber científico são necessários pois propiciam ao aluno um melhor entendimento da evolução científica, das mudanças climáticas, das transformações da natureza e da sua relação com os seres humanos. Sabendo disso, o ensino da biologia deve despertar o raciocínio científico e não meramente informativo. O ensino de ciências tem como objetivo principal a formação de alunos críticos, conscientes e embasados para compreender o comportamento da sociedade atual contribuindo assim, para um melhor aprendizado quanto ao dinamismo e funcionamento dos eventos biológicos que ocorrem no meio. Diante disso, despertar a curiosidade para o ensino de biologia é um desafio e, para isso, o desenvolvimento de atividades experimentais possibilita uma melhor compreensão de fenômenos naturais intrigantes. Nesse cenário, atividades práticas baseadas em investigações são apropriadas para ensinar conteúdos relacionados à biologia, pois permitem aos estudantes adquirirem uma compreensão mais profunda da atividade científica e, ao mesmo tempo, torna-se um método tanto para aprender ciência quando para aprender sobre ciência. Objetivo: propor uma metodologia que contribua para o ensino do conteúdo de “lise celular” na disciplina de Biologia no Ensino Médio da CETI – Emanuel Vicente Ferreira Lima. Método: a atividade foi composta por uma abordagem de ensino experimental envolvendo o uso de detergente e seu efeito na destruição da camada lipídica de células das mucosas causando a morte celular. Resultado: a observação do comportamento dos alunos aponta que existe uma motivação maior dos estudantes com as atividades experimentais. Mostrou também que o modelo de ensino utilizado comprovou que a exposição prática do conteúdo é eficaz no processo de ensino-aprendizagem da Biologia no contexto dos alunos do Ensino Médio, estimulando, assim, o senso crítico dos alunos. Além disso, tal experiência pedagógica permitiu que os educandos visualizassem a importância em diminuir a ponte que existe entre a Escola e Universidade. Conclusão: Portanto, as atividades experimentais no ensino de biologia está ligada diretamente ao desenvolvimento das habilidades e interesse dos discentes em investigações científicas assim como suas capacidades de resolver problemas, pois com isso pode-se transpor os conhecimentos aplicados no laboratório para desmistificar o conceito abstrato da biologia que é normalmente deixado durante as aulas teóricas