Inovação pedagógica na formação acadêmica: a experiência de monitoria de inovação pedagógica no curso de Pedagogia

The present work discusses in a theoretical and interpretative perspective the theme of 'Pedagogical Innovation in Academic Training, seeking to overcome the static model of transmitting knowledge, a simplistic and automatic view of academics that only reproduce, instead of building intellectual and attitudinal autonomy. The discussions that surround the theme involve the construction of scientific knowledge through Pedagogical Innovation, as an adjunct to the Institutional Program of Pedagogical Innovation (PIIP), in order to awaken in the academic community the protagonism and autonomy in the systematization of this knowledge, bringing the proposal of Pedagogical Innovation Monitoring as sustained practices in Active Learning Methodologies. Thus, through a survey with the Pedagogical Innovation Monitors, using the qualitative method, a commendable reflection arises: what contributions does the Institutional Program for Pedagogical Innovation (PIIP) bring to academic training? Presenting possible contributions of the PIIP from the Pedagogical Innovation Project (PIP) in the academic formation of the Pedagogy course at the Federal University of Tocantins, Miracema campus, becoming a propussor for new possibilities of study and learning conditions.O presente trabalho discorre numa perspectiva teórica e interpretativa à temática da ‘Inovação Pedagógica na Formação Acadêmica, buscando superar o modelo estático do transmitir conhecimento, uma visão simplista e automática de acadêmicos que apenas reproduzem, em vez de construir a autonomia intelectual e atitudinal. As discussões que circumdam a temática envolvem a construção do conhecimento científico por meio da Inovação Pedagógica, como adjuntora do Programa Institucional de Inovação Pedagógica (PIIP), de forma a despertar na comundidade acadêmica o protagonismo e a autonomia na sistematização desse conhecimento, trazendo a proposta de Monitorias de Inovação Pedagógica como práticas sustentadas nas Metodologias Ativas de Aprendizagem. Assim, por meio de uma pesquisa com os Monitores de Inovação Pedagógica, recorrendo ao método qualitativo, levanta-se à recomendável reflexão: quais as contribuições que o Programa Institucional de Inovação Pedagógica (PIIP) traz para a formação acadêmica? Apresentando possíveis contibuições do PIIP a partir do Projeto de Inovação Pedagógica (PIP) na formação acadêmica do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Tocantins, campus de Miracema, tornando-se um propoussor para novas possibilidades de condições de estudos e aprendizagens

Employment of Free Packages for MT-InSAR Approaches to Verify the Subsidence Event over Maceió City, Brazil

Persistent Scatterer Interferometric Synthetic Aperture Radar (PSInSAR) technique employs a Multi-Temporal InSAR (MT-InSAR) approach to accurately measure subsidence. This technique, a type of Differential Interferometry (DInSAR), mitigates errors that traditional DInSAR techniques cannot, including temporal and geometric decorrelation, and phase unwrapping errors. In order to verify the subsidence process in the Pinheiro neighborhood of Maceio - Brazil following a 2018 earthquake, we tested free processing packages such as SNAP-StaMPS integration. Our investigation was conducted in two stages: first, using a stack of Sentinel-1A SLCSAR (Single Look Complex-SAR) images acquired before and after the earthquake, and second, using more recent images to determine if the subsidence process is ongoing. Results from the first stage identified the area affected by subsidence and the second stage confirmed the continued presence of subsidence events. From 2017 to 2018, the subsidence process exhibited the highest displacement amplitude of -32.3 mm/year, whereas, between 2021 and 2022, the amplitude decreased to -24.09 mm/year, indicating a deceleration in the subsidence process

Estratégias de estudo aplicadas na construção da performance de seis Études Op.33 de Karol Szymanowski

Este artigo tem por objetivo apresentar o planejamento e as estratégias de estudo aplicadas na construção da performance dos seis primeiros Études Op.33 de Karol Szymanowski (1882-1937). O planejamento e preparação da performance foi dividido em três etapas e as ferramentas utilizadas para coleta de dados consistiram em um diário de estudo que serviu para a autoavaliação contí­nua durante o planejamento e registros de áudio. As oito estratégias aplicadas nas sessões de práticas revelaram-se flexí­veis, bem escolhidas e eficientes, promovendo a criatividade durante a prática e um comportamento seguro e positivo durante a performance

Práticas pedagógicas no contexto da sustentabilidade vivenciadas na educação infantil do campo

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Objetiva iniciar reflexão sobre o tema da sustentabilidade na Educação Infantil do Campo, a partir de duas atividades no âmbito do PIBID-Diversidade, a primeira numa escola de assentamento, a segunda na ciranda infantil de um Centro de Formação ligado ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra-MST. Descreve as experiências e as considera como sendo de educação para a sustentabilidade, num contexto de disputa de projetos no campo. Relaciona o conceito de sustentabilidade com o projeto dos movimentos sociais populares do campo e a identidade dos sujeitos coletivos do campo. Conclui que a educação para a sustentabilidade pode ser uma das intencionalidades da educação infantil do campo relacionada à formação da identidade dos sujeito

Hipermobilidade Articular em Instrumentistas: Medidas Preventivas e Tratamentos

Dentre os diversos fatores que predispõem um instrumentista a lesões, desconfortos e dores, está a Hipermobilidade Articular e/ou Sí­ndrome de Hipermobilidade Articular. Este artigo visa abordar questões gerais sobre hipermobilidade, baseando-se em pesquisas já realizadas, a exemplo de Larsson et al. (1993), que analisaram 660 músicos, destacando os benefí­cios e desvantagens da hipermobilidade em instrumentistas. É de grande importância para o instrumentista hipermóvel o desenvolvimento da consciência corporal em conjunto com um acompanhamento por um profissional fisioterapeuta para a formulação de exercí­cios que desenvolvam a propriocepção, o fortalecimento muscular das estruturas envolvidas e atuem na prevenção ou recuperação de lesões

Desafios da implantação do atendimento educacional especializado no Ensino Superior

This work aimed to make a clipping on the Educational Service Specializing in higher education, using as a base, theorists who deal with the implementation of the EEA, from the 1950s to the present. Also some successful experiences were presented, in relation to the implementation of programs for assistive technology and accessibility, which have contributed to the entry, stay and completion of higher education for people with special educational needs. From the foregoing, this study was retrospective, descriptive and documented about the experience of the implementation process of the ESA in a higher education institution. For this, we used records in field notebooks and written documents wich recorded the content of informal interviews, through the technique of conversation held with managers, directors, employees, teachers and students with and without disabilities of this institution. Participated in this work step, 238 people with 167 people identified as having a disability and 71 teachers, managers and directors. From this study, we present the possibility of developing several actions of teaching, research and extension, on university campuses, targeted to people with special educational needs, despite the many bureaucratic obstacles that still exist.http://dx.doi.org/10.5902/1984686X9037 Este trabalho teve como objetivo fazer um recorte sobre o Atendimento Educacional Especializado no Ensino Superior, utilizando como base, teóricos que versam sobre a implantação do AEE, desde os anos de 1950 à atualidade. Além disso, apresentaram-se algumas experiências de sucesso, no que se refere à implantação de programas de tecnologias assistivas e de acessibilidade, os quais têm contribuído para entrada, permanência e conclusão do ensino superior por pessoas com necessidades educacionais especiais. A partir do exposto, esta pesquisa teve caráter retrospectivo, descritivo e documentado a respeito da experiência do processo de implantação do AEE em uma instituição de ensino superior. Para tanto, foram utilizados registros em cadernos de campo e documentos escritos, que registraram o conteúdo de entrevistas informais, por meio da técnica da conversação, realizadas com os gestores, diretores, funcionários, professores e alunos, com e sem deficiência desta instituição. Participaram desta etapa de trabalho 238 pessoas, sendo 167 pessoas identificadas como apresentando algum tipo de deficiência e 71 professores, gestores e diretores. A partir deste trabalho, foi possível apresentar a possibilidade de desenvolver diversas ações de ensino, pesquisa e extensão, nos campi da universidade, direcionados às pessoas com necessidades educacionais especiais, apesar dos diversos entraves burocráticos ainda existentes

Mortality profile of myeloid and lymphoid leukemias in Brazil: 2000 to 2018 / Perfil de mortalidade por leucemias mieloide e linfoide no Brasil: 2000 a 2018

Introduction: Leukemias, despite their declining mortality over the years, continue to be a major public health problem in Brazil. Objective: to analyze trends in mortality from myeloid leukemia (LM) and lymphoid leukemia (LL) in Brazil from 2000 to 2018, correlating with health services and municipal human development index (MHDI). Methods: Data were collected from DATASUS databases for the year 2000 to 2018, regarding mortality rate, number of specialized hospitals, MDHI, primary care coverage and population by state. Correlation analyzes were performed between the studied variables and time series analysis to measure trends over the years (VPA – annual percentage change). Results: Approximately 50% of the Brazilian states showed a tendency to increase mortality from LL and LM. The North and Northeast regions have higher APC and lower MDHI. There is a statistically significant difference between MHDI and referral hospitals (p = 0.000; r = 0.64) and MHDI with primary care (p = 0.034; r = -0.41). For LL, mortality is higher in men (p < 0.001). There was a statistically significant correlation for LL mortality rate in women with primary care coverage (p=0.049; r=-0.38). Conclusions: Approximately 50% of Brazilian states showed increasing mortality. Mortality is higher in men with LL. Mortality of women with LL is lower where there are more primary and referral centers

Avaliação nutricional dos pacientes em diálise peritoneal no Instituto Mineiro de Nefrologia de Belo Horizonte (MG)

Introdução: A insuficiência renal (IR) ocorre quando os rins diminuem sua capacidade de filtração glomerular. A diálise peritoneal (DP), uma das modalidades terapêutica indicada em caso de IR, é uma terapia renal substitutiva onde por meio de um cateter na cavidade peritoneal infunde-se o líquido de dialisato e ocorrem as trocas deste com o sangue. Porém uma das maiores complicações é a peritonite. Outro fato frequente nos pacientes com doença renal crônica (DRC) é a desnutrição energético proteico (DRC), tanto de macro como de micronutrientes. Então este estudo foi desenvolvido com o objetivo de avaliar a frequência dos distúrbios nutricionais dos pacientes em diálise peritoneal do Instituto Mineiro de Nefrologia da cidade de Belo Horizonte, MG. Metodologia: Análise de exames bioquímicos, medidas antropométricas e avaliação subjetiva global (ASG). Resultados: Foram estudados 30 pacientes, 53,33% de mulheres e 46,66% de homens. O índice de massa corporal (IMC) teve parâmetros de comparação diferentes para idosos e adultos. Avaliaram-se pregas cutâneas tricipital (PCT%), circunferência do braço (CB%) e circunferência do músculo do braço (CMB%); ASG que evidenciou 56,66% de desnutrição leve/moderada; e dados bioquímicos de albumina, transferrina, uréia e creatinina com destaque para as alterações de transferrina. Discussão: A PCT% apresentou maior proporção de obesidade, a CB% e CMB% evidenciaram uma maior proporção de eutrofia. O IMC destacou maior índice de obesidade em adultos e idosos. A albumina de 66,67% dos pacientes estavam acima de 3,5mg/dL. Conclusão: Os pacientes em DP precisam de maior acompanhamento clinico e nutricional para melhorar a qualidade de vida e prevenir e/ou minimizar a deterioração do estado nutricional