Laboratorios matemáticos para la enseñanza desarrolladora del componente numérico variacional en los estudiantes del grado quinto

Este estudio tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica basada en laboratorios matemáticos para la enseñanza desarrolladora del componente numérico variacional en el grado quinto de la básica primaria de la IE Integrado Carrasquilla Industrial, de tal manera que los docentes dinamicen su quehacer educativo y tengan otra forma de llevar esos contenidos a sus estudiantes, en donde ellos se entusiasmen o se motiven para aprender. Está basado en una metodología descriptiva con enfoque cualitativo y cuantitativo, a través de la experimentación con materiales manipulativos. Como resultado se destacan las dificultades existentes en el componente numérico variacional en el 62% de los estudiantes, lo que deja ver la problemática de estudio y que el 58% se queja de la falta de materiales didácticos en las clases por parte de los docentes; esto muestra que para enseñar matemáticas es necesario un ambiente agradable en aula. Se concluye la importancia de la utilización de materiales manipulativos en el aula a través de la enseñanza desarrolladora y volver al estudiante en el protagonista de su conocimiento

Galaxy interactions II: High density environments

With the aim to assess the role of dense environments in galaxy interactions, properties we present an analysis of close galaxy pairs in groups and clusters, obtained from the Sloan Digital Sky Survey Data Release 7 (SDSS-DR7). We identified pairs that reside in groups by cross-correlating the total galaxy pair catalogue with the SDSS-DR7 group catalogue from Zapata et al. (2009). We classify pair galaxies according to the intensity of interaction. We analysed the effect of high density environments on different classes of galaxy-galaxy interactions and we have also studied the impact of the group global environment on pair galaxies. We find that galaxy pairs are more concentrated towards the group centres with respect to the other group galaxy members, and disturbed pairs show a preference to contain the brightest galaxy in the groups. The color-magnitude relation exhibits significant differences between pair galaxies and the control sample, consisting in color tails with a clear excess of extremely blue and red galaxies for merging systems. In addition, pair galaxies show a significant excess of young stellar populations with respect to galaxies in the control sample; this finding suggests that, in dense environments, strong interactions produce an important effect in modifying galaxy properties. We find that the fraction of star forming galaxies decreases toward the group centre; however, galaxy pairs show a more efficient star formation activity than galaxies without a close companion. We have also found that pair galaxies prefer groups with low density global environments with respect to galaxies of the corresponding control sample. Blue, young stellar population galaxies prefer groups within low density global environments.Comment: 10 pages, 11 figures, accepted for publication in A&

How effective are rapid diagnostic tests for Chagas disease?

© 2021 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group. Introduction: Diagnosis of chronic Chagas disease relies on the agreement of two conventional serological tests based on distinct antigens. These require cold to preserve reagents and samples, and equipment and trained personnel to run them. Moreover, results turnaround may be delayed for several weeks risking a loss to follow-up of infected subjects, summoning major disadvantages to access diagnosis (and treatment) in many highly endemic areas. Areas covered: Recent studies have shown the versatility of rapid diagnostic tests for the detection of chronic Trypanosoma cruzi infections in referral centers and in field campaigns, with a performance equivalent to that of conventional tools. Remarkably, RDTs do not require cold storage and provide results within an hour. Additionally, they are easy-to-use and can work with a tiny volume of finger-pricked whole blood. Altogether, major advantages toward generalizing their use as an alternative to conventional tests. Expert opinion: Already in 2021, only a small percentage of T. cruzi-infected people are diagnosed and treated. The unsuitability of currently used diagnostics, and of the recommended algorithm, to the conditions found in many regions do not help to fill this gap. RDTs stand as a promising solution, even though geographical validation should precede their implementation

Theoretical approaches in the discussion of literature in school

 A lo largo del siglo XX, y hasta el presente, el debate sobre la enseñanza de la literatura en laescuela se ha hecho más complejo, gracias a los aportes de la teoría literaria, la lingüística,la pedagogía, la sociología, entre otras disciplinas. Estos, ante la polémica pregunta acercade para qué o por qué enseñar literatura, legitimaron dicha práctica en el sistema educativoasignándole diferentes funciones y objetivos. Entre ellos se encuentran la comunicación,el placer, la construcción de la subjetividad, la apreciación artística, el desarrollo delpensamiento crítico. Mientras algunas sostienen conceptos y posturas dicotómicas(literatura clásica vs. literatura juvenil, libros vs. tecnología, función comunicativa vs.función estética), otras intentan conciliar tales divisiones desde una mirada multidisciplinaria.En este trabajo nos proponemos analizar y presentar un mapa argumentativo deestos modos de justificar la literatura en la escuela, considerando los enfoques recientesa partir de aquellos que surgieron en la segunda mitad del siglo XX, las “pedagogías delplacerâ€, que abrieron la discusión quizás más importante. Este recorrido no se presenta demanera expositiva o descriptiva sino desde una perspectiva crítica ya que cuestiona losconceptos que se sostienen sobre la literatura, la enseñanza, el alumno, el rol docente, etc.Así, cuestionamos aquellas perspectivas que obstaculizan la lectura literaria, esta últimaentendida como un proceso y experiencia que permiten leer críticamente el mundo, y nocomo un mero contenido curricular que debe ser evaluado y aprendido. Con ello, buscamosabrir un debate, problematizando estas propuestas como una cuestión necesaria para –comodocentes y mediadores- posicionarnos teóricamente, de manera que las decisiones que setomen en el aula permitan modificar la relación de los alumnos con la literatura. Throughout the 20th century, and until the present, the debate over literature teaching at school has become more complex thanks to the contributions of literary theory, linguistics, pedagogy, sociology, among other disciplines. When facing the polemic question on what for or why teaching literature, these disciplines legitimated such practice at the education system assigning it different functions and objectives. Among them are communication, pleasure, subjectivity construction, artistic appreciation and critical thought development. Meanwhile some disciplines keep dichotomous concepts and attitudes (such as classic literature versus youth literature, books versus technology, communicative function versus aesthetic function), some other try to conciliate such divisions from a multidisciplinary sight. On the present paper we propose analyzing and presenting an argumentative map of these ways of justifying literature at school, considering recent approaches starting from those that emerged about half of the 20th century, the “pleasurable pedagogies†that set what can be the main discussion. This path is not presented on an expositive or a descriptive manner, but on a critical perspective as it questions the concepts kept about literature, teaching, students, teacher role, etc. Thus, we question those perspectives that blocked literary lecture, being this last one a process and an experience that allows reading critically the world and no as a mere curricular topic that must be evaluated and learnt. Thusly, we try to set a debate, problematizing these proposals as a necessary thing –as teachers and mediators- for positioning ourselves theoretically so that the decisions taken at class led to modifying the relationship between students and literature

Caminos de lectura y lectura de caminos : Hacia nuevos enfoques en torno a las prácticas

En este trabajo quiero referirme a la experiencia que tuve durante las observaciones realizadas en un colegio privado, de mujeres, de la ciudad de San Miguel de Tucumán. Durante las mismas, y por medio de entrevistas y conversaciones con sus protagonistas, pude conocer otros modos de abordar la literatura dentro del ámbito educativo, modos que hacen ruptura en las trayectorias lectoras de las alumnas y también en la enseñanza misma de la asignatura. Modos que impactaron en mis perspectivas sobre las futuras prácticas y sobre las posibilidades de apropiarse de la literatura para re-escribir la experiencia y para poder establecer nuevos vínculos con ella. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Departamento de Letra

Obtención de antígenos recombinantes del virus del Nilo Occidental en larvas de insecto: aplicación diagnóstica y capacidad inmunogénica y protectora en el modelo murino

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 16/12/201

Naturaleza del contrato de trabajo

La naturaleza jurídica del Contrato de Trabajo ha sido muy debatida. Las opiniones que al respecto se han emitido pueden agruparse en dos corrientes: una de las cuales se han equiparado este contrato a las ya tradicionales figuras del Derecho Civil. Además se analizará las distintas posiciones, tratando de hacer comentarios relacionados con lo que al respecto establecen nuestras leyes laborales, civiles y mercantiles emitiéndose una modesta opinión acerca de a cual de las figuras tradicionales puede asimilarse el contrato de trabajo. Finalmente se analizará el contrato agrario en distintas actividades de nuestro país aportando datos extraídos de nuestra realidad campesina y de fuentes directas

Parasitological, serological and molecular diagnosis of acute and chronic chagas disease: From field to laboratory

There is no consensus on the diagnostic algorithms for many scenarios of Trypanosoma cruzi infection, which hinders the establishment of governmental guidelines in endemic and non-endemic countries. In the acute phase, parasitological methods are currently employed, and standardised surrogate molecular tests are being introduced to provide higher sensitivity and less operator-dependence. In the chronic phase, IgG-based serological assays are currently used, but if a single assay does not reach the required accuracy, PAHO/WHO recommends at least two immunological tests with different technical principles. Specific algorithms are applied to diagnose congenital infection, screen blood and organ donors or conduct epidemiological surveys. Detecting Chagas disease reactivation in immunosuppressed individuals is an area of increasing interest. Due to its neglect, enhancing access to diagnosis of patients at risk of suffering T. cruzi infection should be a priority at national and regional levels.Fil: Schijman, Alejandro Gabriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ingeniería Genética y Biología Molecular "Dr. Héctor N. Torres"; ArgentinaFil: Alonso Padilla, Julio. Universidad de Barcelona; EspañaFil: Longhi, Silvia Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ingeniería Genética y Biología Molecular "Dr. Héctor N. Torres"; ArgentinaFil: Picado, Albert. Foundation For Innovative New Diagnostics; Suiz

Destierro de ignorancia / nuevamente compuesto y sacado a luz en lengua italiana por Horacio Riminaldo Boloñes ; y aora traducido de lengua italiana en castellana

Sign.: ¶8, A-Q8, R6Error de pag., pasa de pag. 125 a 130Marca tip. en port.Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-2010Va encuadernado con: Galateo español. - Vida de Lazarillo el de Tormes, castigado, aora [sic.] nuevamente impresso, y enmendad

Evolution of stellar population: Environments vs galaxy interactions

Several authors have studied the dependence of galaxy properties on environment in order to understand which mechanisms operate in the galaxy evolution. Recently, some of them have proposed that intermediate densities could be sites where local environment influences the transition of galaxies onto the red-sequence, as opposed to mechanisms that operate on cluster scales. Based on the evidence that interacting and merging systems are frequent at intermediate densities, we use the SDSS-DR4 data to analyse the role of close galaxy interactions as an environmental process which could contribute to lead evolutionary transformations. We explore the properties of galaxy pairs at different local and global density environments, comparing them with those of isolate galaxies in an unbiased control sample (CS).Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica