The required competencies for a consultant to deal with a situation of crisis (the COVID-19 pandemic) while working from home

The purpose of this thesis is to discover which were the required competencies for a consultant to deal with a situation of crisis (COVID-19 pandemic) while working from home. The goal is to understand i) if the consultants were indeed prepared to work from home, due to the short notice of the companies and the government, ii) which were the most important competencies that enabled the consultants to deal better with the situation and iii) the real impact of working from home during the pandemic and the quarantine period. To empirically investigate the above question a qualitative research approach will be used and in order to collect empirical evidence, a total of 18 qualitative interviews have been conducted with consultants from different business areas that worked from home during the pandemic. The results will thereafter be compared to the theoretical framework by utilizing an inductive and deductive approach, in order to, find patterns or relevant information that lead to conclusions. The results suggest that the most relevant competences in the context of working from home during a crisis are: i) interpersonal communication, ii) anxiety and stress management, iii) manage time and iv) e-leadership. These competencies will cause a greater impact on the consultants’ performance, well-being at work and ability to work from home, if adequate training is provided by the companies. Working from home provides in the majority of the cases a better work-life balance, however, this depends on the individual’s personal situation, personality and competencies acquired.O objetivo desta tese é descobrir quais são as competências necessárias para um consultor lidar com uma situação de crise (pandemia COVID-19) enquanto trabalha em casa. O objetivo é perceber i) se os consultores estavam preparados para trabalhar em casa, devido ao aviso de curto prazo das empresas e do governo, ii) quais foram as competências mais importantes que permitiram aos consultores lidar melhor com a situação e iii ) o impacto de trabalhar em casa durante a pandemia e o período de quarentena. Para investigar empiricamente a questão acima, uma abordagem de pesquisa qualitativa será usada e, a fim de recolher evidências empíricas, um total de 18 entrevistas qualitativas foram conduzidas com consultores de diferentes áreas de negócio que trabalharam em casa durante a crise. Os resultados serão posteriormente comparados com o enquadramento teórico, utilizando uma abordagem indutiva e dedutiva, a fim de encontrar padrões ou informações relevantes que levem a conclusões. Os resultados sugerem que as competências mais relevantes, no contexto do trabalho a partir de casa, durante uma crise são: i) comunicação interpessoal, ii) gestão da ansiedade e do stress, iii) gestão do tempo e iv) e-Leadership. Estas competências são as que irão causar um maior impacto no desempenho dos consultores, no bem-estar no trabalho e na capacidade para trabalhar em casa, se as empresas oferecerem formação adequada. Trabalhar em casa proporciona, na maioria dos casos, um melhor equilíbrio entre trabalho e vida pessoal, mas esta gestão depende da situação pessoal do indivíduo, da personalidade e das competências adquiridas

Formação do educador musical: contribuições de uma abordagem (auto)biográfica

When thinking about the possibilities of working as a Music Teacher, basic education presents itself as a path of challenges and wide horizons for teacher training. In the face of new public policies and curricular guidelines, it is urgent to promote the debate about the musical educator’s formation in regard to their own educational trajectory with music that, in most cases, did not occur in basic education. Thus, the article aims to problematize the results of a research, pointing out the possibilities of a theoretical-methodological (auto)biographical approach for the education of music teachers who are aware of the implications of their experiences with music and its teaching in pedagogical practice in basic education. The discussion informs the debates on Music Education in the scope of the study on music teachers and in the possibilities of continuous training, as well as in what refers to these professionals’ initial formation.Ao pensar as possibilidades de atuação do professor de música, a educação básica apresenta-se como um caminho de desafios e de amplos horizontes para a formação docente. Diante das novas políticas públicas e diretrizes curriculares, torna-se urgente promover o debate sobre a formação do educador musical no que se refere à sua própria trajetória educativa com a música que, na maioria dos casos, não ocorreu na educação básica. Assim, o artigo tem o objetivo de problematizar resultados de uma pesquisa apontando as possibilidades da abordagem teórico-metodológica (auto)biográfica para a formação de professores de música conscientes das implicações de suas experiências com a música e seu ensino na prática pedagógica no ensino regular

Memórias com a música em ambientes informais e religiosos: diálogos com processos formativos

This article has the objective to discuss partial results of a PhD research that refers to the experience with music and its teaching in informal and religious contexts materialized in musical narratives. Such investigation adopted as theoretical framework the discussions about the concepts “formation” (BRAGANÇA, 2011; CHIENÉ, 2010; CUNHA, 2010; DELORY-MOMBERGER, 2006; JOSSO, 2004; 2010a; 2010b; PASSEGGI, 2011b), “life history” and “narrative” (ABRAHÃO, 2004; BOLÍVAR; DOMINGO; FERNANDEZ, 2002; DELORY-MOMBERGER, 2011; 2014; FERRAROTTI, 2010; 2014; JOSSO, 1999; 2016; PASSEGGI, 2011a; PINEAU; LEGRAND, 2012, and others), mainly considering that it aimed to understand the ways through which the academics of the Undergraduation Course in Music produced meanings for their formative processes by developing musical-educational biographies. A contribution to the debate about the implications of the (auto)biographical approaches in teachers’ formative processes is expected above all in the interrelations between them and memories with music.Este artigo tem o objetivo de discutir resultados parciais de uma pesquisa de doutorado que se referem às experiências com a música e o seu ensino em contextos informais e religiosos materializadas em narrativas musicais. Tal investigação adotou, como aporte teórico, as discussões sobre os conceitos formação (BRAGANÇA, 2011; CHIENÉ, 2010; CUNHA, 2010; DELORY-MOMBERGER, 2006; JOSSO, 2004; 2010a; 2010b; PASSEGGI, 2011b), história de vida e narrativa (ABRAHÃO, 2004; BOLÍVAR; DOMINGO; FERNÁNDEZ, 2001; DELORY-MOMBERGER, 2011; 2014; FERRAROTTI, 2010; 2014; JOSSO, 1999; 2016; PASSEGGI, 2011a; PINEAU; LEGRAND, 2012, e outros), principalmente, considerando que visou compreender as maneiras por meios das quais acadêmicos de um Curso de Licenciatura em Música produziriam sentidos para seus processos formativos a partir do desenvolvimento de biografias músico-educativas. Espera-se contribuir com o debate sobre as implicações de abordagens (auto)biográficas em processos formativos de professores, sobretudo, nas inter-relações entre esses e memórias com a música

O PROCESSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO DA UFSC PARA CURSOS DE CURTA DURAÇÃO

O objetivo deste trabalho foi analisar como está estruturado o processo de EaD para os cursos de curta duração do Departamento de Ciências da Administração da Universidade Federal de Santa Catarina, tomando como base os aspectos essenciais apontados pelos autores citados e pelo Ministério da Educação. A metodologia utilizada para a análise é definida como descritiva, onde foi feita uma revisão literária sobre o tema e, para a análise do estudo de caso, foi realizada uma entrevista com a coordenadora de Desenvolvimento de Recursos Didáticos do LabGestão e outra com os três supervisores da tutoria. Através desta análise, foi possível observar os pontos positivos e negativos da estrutura e do processo dos cursos estudados. De uma forma geral, o processo de EaD do CAD/UFSC está compatível com as recomendações do MEC, mas poderia ficar ainda melhor com atualização de equipamentos, investimento em capacitações, aumento do espaço físico da tutoria, aumento da capacidade da rede, e na melhor comunicação entre os sistemas AVEA e de avaliação

Reabilitação criminal sob a perspectiva de ressocialização dos egressos do sistema prisional

O atual cenário político-social reivindica, veementemente, a efetividade das normas jurídicas e a concretização, sobretudo, dos Direitos Humanos. Isso porque, é notório que a população contemporânea possui mais acesso a educação, a informação e, consequentemente, adquiriu consciência das suas garantias e obrigações enquanto sujeitos de direito. A dignidade da pessoa humana, enquanto “superprincípio” insculpido na Constituição Federal, objetiva resguardar os direitos indispensáveis à condição de indivíduo. Partindo dessa perspectiva, vislumbra-se à necessidade de preservar os direitos de uma parcela da sociedade totalmente marginalizada, qual seja, os egressos do sistema prisional. No entanto, como garantir que após o cumprimento da pena que foi imposta ao indivíduo em razão de uma prática delitiva, esse possa ser reinserido na sociedade e no mercado de trabalho sem carregar consigo as marcas do preconceito? Como resguardar a dignidade dos ex-detentos? Frente a essa problemática, o presente estudo objetivou analisar o instituto da reabilitação criminal sob a óptica da ressocialização dos egressos do sistema prisional.  Palavras-chave: Egressos do sistema prisional. Reabilitação criminal. Ressocialização

A Leitura e a Internet entre adolescentes na “idade virtual”: uma perspectiva sobre alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual Jardim de Meriti – São João de Meriti

O presente trabalho é um estudo exploratório, usando-se métodos de revisão bibliográfica e um estudo de caso. É feita uma abordagem sobre a leitura e a influência da internet entre os adolescentes. Com o método de coleta de dados, utilizou-se um campo empírico, de determinado grupo específico, que no caso são os alunos do Ensino Médio da rede pública Estadual, na cidade de São João de Meriti – RJ, em 2014. Foram realizadas algumas observações sobre a importância da leitura para o adolescente, bem como a presença e influência da Internet em seu cotidiano. Por isso, este trabalho surgiu como uma necessidade real diagnosticada no âmbito da leitura entre adolescentes. A problemática aumenta, pois com a ascensão da Internet, a leitura vem sendo vista de outra maneira por educadores e profissionais que ainda não sabem entender as necessidades dessa nova geração. Existe então uma preocupação que inter-relaciona a leitura de documentos impressos entre os adolescentes, bem como os seus interesses e como incentivá-los a serem um leitor. Mediante tais questões, a melhor opção para solucionar este caso, seria entender as necessidades e desenvolver uma ponte entre a leitura desses documentos impressos, outros formatos e as tecnologias, a fim de estimular o hábito da leitura

Avaliação do efeito da escola pública de MG no desempenho dos alunos no ENEM

The ENEM is the main means of entering higher education in Brazil, being an integral or partial criterion for entry into the Public Universities of the country and serving as a selection evaluation for universities abroad. However, the distribution of the places offered is not done in an egalitarian way, since students who come from public education have the right to compete for exclusive places by means of Law no. 12.711 / 2012 of August 29, 2012. In it, the quota is established for public school students whose motivation is that public education is responsible for the gap in the grade obtained in the exam. In addition, we also obtained notion of the difference between the proportions of students in both types of education. In order to obtain this information, this work intends to quantify what impact the type of school, whether public or private, of high school has on the grades of the students of Minas Gerais in ENEM 2014. To obtain this result we use hierarchical models of two levels and we were able to conclude that the type of school is responsible for raising the student's grade by 44.24 points if he has done most of the high school in private school. Other results were related to the responsibility of the characteristics of each student, such as socioeconomic status class and schooling of the candidate's mother.O ENEM é o principal meio de ingresso ao ensino superior no Brasil, sendo critério integral ou parcial obrigatório para a entrada nas Universidades Públicas do país e servindo como avaliação de seleção para universidades no exterior. Entretanto, a distribuição das vagas ofertadas não é feita de forma igualitária, pois alunos que advém de ensino público têm direito a concorrer a vagas exclusivas por meio da Lei no 12.711/2012 de 29 de agosto de 2012. Nela, está estabelecida a cota para alunos de escola pública, cuja motivação é a de que o ensino público é responsável pela defasagem na nota obtida no exame. Além disso, também obtivemos noção da diferença entre as proporções de alunos em ambos os tipos de ensino. Com o objetivo de averiguar essa informação, este trabalho pretende quantificar qual impacto que o tipo da escola, se pública ou privada, de ensino médio tem nas notas dos alunos de Minas Gerais no ENEM 2014. Para obter esse resultado utilizamos modelos hierárquicos de dois níveis e pudemos concluir que o tipo de escola é responsável por aumentar a nota do aluno em 44,24 pontos, caso ele tenha feito a maior parte do Ensino Médio em escola particular. Outros resultados obtidos foram relativos à responsabilidade das características de cada aluno, como classe de status socioeconômico e escolaridade da mãe do candidato

DO DELITO DE EVASÃO DE DIVISAS FRENTE AOS PRINCÍPIOS DA CONSUNÇÃO E DA ESPECIALIDADE

A Lei dos Crimes Contra o Sistema Financeiro - Lei nº 7.492/1986 – vulgarmente chamada de “Lei do Colarinho Branco”, regula parte do grupo dos Crimes contra o Sistema Econômico Nacional. Dentre estes, destaca-se o crime de evasão de divisas, tipificado ao teor do artigo 22 da referida norma. Ocorre que, passados cerca de 30 (trinta) anos desde a promulgação da lei nº 7.492/1986, é indubitável que houve certo amadurecimento legislativo, bem como a consequente criação de novas figuras delitivas em razão das mudanças sociais, políticas e jurídicas ocorridas ao longo dos anos. Diante disso, o cenário jurídico econômico-financeiro foi afetado pelo fenômeno do conflito aparente de normais penais, causado em razão da proximidade das figuras típicas regulamentadoras da matéria. Frente a esta problemática, o presente estudo objetivou analisar o crime de evasão de divisas à luz dos princípios da consunção e da especialidade, como meio de resolução de eventual conflito normativo. O levantamento de informações foi realizado mediante pesquisas bibliográficas e documentais, através do emprego do método dedutivo, com caráter qualitativo, e à luz de ditames principiológicos, realizando-se, ainda, abordagem jurisprudencial como forma de demonstrar a aplicação prática da temática em voga

Significados da prática da patinação artística para os pais do (a)s praticantes

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2018.Compreender os significados da prática da patinação artística por meio dos pais de praticantes é o objetivo deste trabalho. Para isso foram utilizadas como forma de instrumento de coleta de dados a Observação participante OP (BECKER, 1999), as anotações do diário de campo contendo informações sobre o local escolhido como o objeto de estudo da prática e seus envolvidos. Além disso, para aprofundamento da pesquisa foram formados dois Grupos de Discussão (WELLER, 2010) contendo pais de Iniciantes e pais de Equipe que são os primeiros e últimos níveis de patinadores da academia escolhida para compreender o que os motivaram a colocarem seus filhos na patinação e por que os mantiveram. Após a codificação das entrevistas, a análise de dados baseou-se na Teoria Fundamentada (CHAMAZ, 2009) comparada a revisão bibliográfica de dois autores que falam sobre a chegada da patinação no Brasil (MELO 2017 e SANTOS, 2017). Destes artigos foram elencadas três categorias de análise que chamamos de Esportivização, Feminização e Elitização. Por meio delas foram feitas comparações do passado sobre o que acontece hoje em 2018, por meio de afirmações e evidências que nos fizeram chegar à conclusão de que os significados que se fizeram presentes no passado ainda se mantêm. É possível notar que a patinação é uma prática em que o esporte predomina sobre sua prática por lazer, há de fato mais mulheres do que homens e é uma modalidade restrita que simboliza um mecanismo de distinção social, pois apesar de reconhecerem que é de fato um esporte de alto custo, não trazem evidências de ações que visam mudar essa realidade

Vigilância national healthcare safety network: Histórico de 5 anos de surtos ocorridos em uma unidade de terapia intensiva Neonatal

Nosocomial infections, so-called Healthcare Associated Infections (HAI), occur when patients are hospitalized for over 48 hours. HAI are associated with higher hospital costs and longer length of stay. Moreover, in epidemiology, an abnormal increase in number of infection or colonization cases is called an outbreak. This problem is frequently found in Neonatal Intensive Care Unit (NICU). Due to usually long length of stay and exposure to numerous risk factors, infection outbreaks in NICUs are inevitable from time to time, in spite of precautions. Gram-negative bacteria are especially a source of concern, since they have high virulence and may cause clinical and infectious complications. Objective: This study aims to investigate the occurrence of outbreaks in a university hospital NICU located in the state of Minas Gerais, Brazil, from January 2013 to December 2017. Methods: This study was performed by a nursing student during internship at Hospital Infection Control Committee (HICC). Documents from HICC of the Clinical Hospital, Federal University of Uberlândia (HC/UFU) were used, including epidemiological surveillance NHSN forms, memos that describe the outbreaks, tests results of the related newborn babies, and electronic records of outbreaks. Results: Four outbreaks were registered in the period of five years considered in the study. The first identified outbreak took place in 2013 and affected six newborn babies with bloodstream infection caused by etiological agent Pantoea agglomerans. The second one occurred between November 2014 and March 2015, when six newborn babies were affected by Acinetobacter baumannii with no predominant infection site, as well as the third outbreak, which took place in 2015 and involved 10 newborn babies infected by the same agent A. baumanni. The last identified outbreak occurred in 2016 and was caused by Pseudomonas aeruginosa, in which colonization was predominant and 13 newborn babies were affected. There were no records of outbreaks in 2017. Conclusion: After epidemiological research, four outbreaks were found, being Gram-negative bacteria involved in all of them, which highlights their importance as the cause of problems in the hospital NICU. The most affected newborns were premature infants and babies with low birthweight. Even though there were few cases, carbapenem-resistant organisms (CRO) were found and appeared as a problem in the studied NICU.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)As Infecções Relacionadas à Assistência à Saúde (IRAS), acontecem quando o paciente está hospitalizado a mais de 48 horas, podem aumentar os gastos hospitalares e o tempo de internação. Além disso, quando ocorre um aumento epidemiológico anormal do número de casos de infecção ou colonização por um micro-organismo, estamos diante de um surto. Esse problema é muito encontrado em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN). Devido ao fato da internação em UTIN ser prolongada, onde os neonatos são submetidos a vários fatores de risco, surtos de infecção são inevitáveis de tempos em tempos apesar das precauções. As bactérias Gram-negativas em especial, são um problema para as UTIN pois apresentam grande virulência e podem acarretar complicações clínicas e infecciosas. Objetivo: investigar a presença de surtos em uma UTIN de um hospital universitário do interior de Minas Gerais no período de janeiro de 2013 a dezembro de 2017. Metodologia: estudo quantitativo, transversal e retrospectivo, realizado pela acadêmica, no período de realização de estágio na Comissão de Controle de Infecção Hospitalar. Foram utilizados os documentos do Serviço de Controle de Infecção Hospitalar do HC-UFU, incluindo as fichas de vigilância epidemiológica NHSN, memorandos que descrevem os surtos, resultados de exames e registros eletrônicos das descrições dos surtos. Resultados: foram encontrados quatro surtos em um período de cinco anos de estudo. O primeiro surto identificado ocorreu no ano de 2013 e envolveu seis RN por infecção de corrente sanguínea pelo agente etiológico Pantoea agglomerans. O segundo ocorreu entre novembro de 2014 e março 2015 onde 6 RN foram envolvidos e não houve um sítio predominante, sendo o Acinetobacter baumannii o micro-organismo isolado, da mesma forma que o terceiro surto, ocorrido em 2015 por esse mesmo agente, englobando 10 RN. O último surto aconteceu no ano de 2016 por Pseudomonas aeruginosa, sendo um surto predominantemente de colonização, onde 13 neonatos foram atingidos. Não houve surtos no ano de 2017. Conclusão: após levantamento epidemiológico foram identificados quatro surtos, todos por bactérias gram-negativas, evidenciando que essas são um problema para a UTIN do hospital. Os neonatos mais acometidos foram os prematuros e de muito baixo peso ao nascer. Foram identificados micro-organismos resistentes aos carbapenêmicos que se revelaram como um problema presente no local do estudo